音乐教师职称考试必备

第二部分专业素养考查

五、教材分析及教学设计（40分）

1．写出本节课的教学目标。（10分）

①体现三个维度，科学、合理、符合学生的认知水平，对课堂教学具有导向、激励作用。

②对教学活动具有指向和调控功能。

③层次清楚，表述具体、明晰。

评分：10、8、6三等，特殊5分以下。

2．指出本课的教学重点，并作简要分析（10分）

教学重点：引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。（4分）

重点分析：从新课程理念、单元主题目标的分解、教学内容自身的特点、学生已有的能力等方面进行分析（6分）

评分：10、8、6三等，特殊5分以下。

3．请你为本节课设计教学流程，并说明设计思想。（20分）

A 流程设计总体要求（12分）

①遵循认知规律，科学、新颖，环环相扣，注重听觉体验和音乐实践。②关注学生积极、自主和探究式的学习，突出主体，体现师生互动。③教法、学法有创意，媒体使用适当。A1活动设计总体要求（12分）

重点：①活动设计应贯穿于教学的全过程。②活动应指向音乐性，指向学生的兴趣，注重审美和创造。③活动形式还应体现多样性、层次性，对丰富学生的情感体验有实效。（6分）

难点：主要是唱准歌曲中的休止符。①从学生现有的知识和技能出发，将难点化解成学生容易理解、容易认知的呈现方式。②教和学的过程，体现循序渐进、由易到难的认知规律。③知识和技能的学习紧密联系生动的音乐实践。（6分）

B 设计意图答题思路（8分）重点难点活动的设计意图各4分

①考虑学科知识的本质特点，遵循学生的认知规律。②体现新课程理念。体现教育教学的一般规律。③创新教法、学法，因材施教，张扬学生个性。

评分：20、18、16、14、12五等，特殊10分以下。

六、理论题（40分）

（一）判断题×√××× , √××√√

（二）选择题 A C A B D C A A B A （三）简答题（共20分）

24.京剧主要艺术表现手段有唱、念、做、打（3分）；主要唱腔有西皮和二黄(2

分)；行当是生、旦、净、丑(3分)；主要伴奏乐器是京二胡、月琴、三弦（2分）。（共10分）

25.答题要点：

①《音乐课程标准》和据此编写的教材是音乐课程基本的和主要的资源。

②结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音

乐课程资源

③音乐教学与活动设施是音乐课程的重要资源。（专用教室、各类乐器、音像资料，

学校广播站、电视台、网站等文化设施对音乐教育的潜在作用和无形影响）

④课外和校外音乐活动。（是音乐教学的重要补充，对培养学生音乐兴趣爱好，培

养审美意识，开阔艺术视野，提高音乐技能均具有重要作用）

⑤音乐教育与教学信息交流。（音乐老师要善于掌握信息动态，经常参加音乐教育

教学交流研讨、积极开发利用现代信息技术等等）。

⑥注意开发来自学生的音乐课程资源，重视家庭和社会音乐环境对学生的影响。

答出其中4点即可，评分： 10、8、6、4四等，特殊的3分以下。

七、操作题（共20分）

26．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分，共6分。

27．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分。共6分

艺术特点：2/4拍，自然小调（2分）。由前奏及两个乐段构成（可以只说两个乐段）（1分），弱起节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。（2分）第二乐段是副歌，从强拍开始，音乐变得宽广、爽朗，后弱起与前呼应，歌曲起承转合。（2分）小调性的使用增添歌曲的亲切感（1分）。

评分：8、6、4三等，特殊3分以下

乙：乐谱默写4分，艺术特点4分

c小调（2分）主和弦、正三、副三和弦、终止式等清楚、明确（4分）

注意：以上提供的仅是参考答案和评分建议。阅卷中应鼓励答案多样化，尊重有个性的答题，只要言之有理，均应酌情给分。