新课改心得体会多篇合集2020

新课改心得体会多篇合集2020

新课改心得体会范文1

_月_日，我们_区100多位老师在教育中心郭主任的带领下，赴

山西_，学习_课改经验，同时听了候城中学教导主任和_教研室主任

张_的课改讲座，体会很深。

_日，兵分两路，我们小学组去的是_实验小学。走进校园，给人的感觉是书香味极弄，校园散发着书香气息，校园到处是激励学生

的板报，校园文化做得很好。我听了两节数学课，上课教师和学生

的互动，小组交流，展示点播犹如轻车熟路，最让我吃惊的是几千

人的学校，大课间学生井然有序，做操也个个精神焕发。课改，改

的不仅仅是课堂，让学生的各方面都有了意想不到的变化。_日下午

听了_中学教导主任的讲座，21日，听了张主任的讲座。对我印象

深刻的是张主任的讲座，《深化课改突破瓶颈，构建优质素养课堂》，强调的是素养，重点是突破。八个瓶颈，张主任的突破瓶颈

的方法，个个精彩，使人浮想联翩。本次张主任的讲座早些时候就

有所接触，当时感觉挺新奇、也挺茫然;时隔很长一段时间，再次去

聆听，让我意外的是竟有如此不同的感受,多年工作积淀已让我能以

更加成熟的心态和理性的思维去审视课改。

为什么要课改?张主任分析的是那么真实、那么逻辑。切身体会，因为我们就是被“满堂灌”的教育模式毒害的一代，能力、口才、

思维被曾经的“满堂灌”套上了枷锁，以至于大把大把的毕业生毕

业后找不到工作、融入不到社会。作为“受害者”、作为教师为了

不让下代孩子重蹈覆辙，我们应该有责任和使命去改变当前的教育

现状。这将成为我课改之路的最大动力，相信认识到这一点我将会

更加主动地去面对未来的工作。

学的经验，对于我们学生人数不多的学校来说，我们将着重从两个方面入手，争取不负此行：1结学生的年龄和学生少特点，改进

小组评价方式;，本学期重点思考如何改进;考虑怎样的评价能使优

秀小组“此起彼伏”。2，对于教师，加强自身业务学习，深挖教材，吃透教材，备好每一节课，取出教材精华，奉献给学生。争取每一

节课都达到高效课堂，力做一名优秀教师。

新课改心得体会范文2

课改两个月来，我的课堂无论是从形式还是从实质上都发生了很大的变化。尤其是学生的变化更明显，由一开始的不说到现在的会说，由被动学习到主动学习。反思这段时间我课改的得失总结如下：

一：有效指导课前预习，让预习成为孩子们的学习习惯。

课前预习是对旧知识的巩固，对新知识的初步认识，让学生自己哪里明白学会了，哪些自己还不懂，有利于在课堂上加以探究。具

体做法如下：

1、预习时，根据提示读通课文，有难理解的词语、句子画出来，经过查资料尽量理解。

2、遇到动手操作的实验题目，能做的尽量做，不能做的以小组做。

3、理出自己不理解的内容，把它问题化，留到课堂上交流。

二：把课堂真正还给学生，让他们成为学习的主人。

第二、培养学生的自制力。开展合作学习，由于有了小组的凝

聚力，组员之间互相提醒，互相帮助，学生的自觉性也提高了。

第三、课堂活起来。在开展合作交流时，把一个人的发言变成

六个人的发言，在单独回答时，变成以小组为单位，由于给每个同

学提供了参与的机会，学生的积极性也提高了，课堂自然就活跃起

来了。

三：科学分组，做到生教生，生帮生。

在分组时，要好、中、差相结合，好差结对，无论是课前预习、课堂表现、家庭作业、还是测验都要看两个人的平均得分，组与组

之间看小组的平均分，这样可以缩小优生和学困生之间的差距，从

而调动他们的学校积极性。

总之，经过两个月的课改，我发现以前不爱发言的学生现在变得积极了，后进生也进步了，。但是也存在着一些问题，座位调整后

不自觉的同学有了捣乱现象，一些学生当别人发言时不认真倾听，

合作时有同学袖手旁观，这些都应在课堂上注意完善。同时，我的

导学案设计应该目标更详细’学法更明确，这样才会教会学生学习

方法，让他们学会学习，快乐学习，真正成为学习的主人。

新课改心得体会范文3

时间过得真的是好快呀，转眼间高一一年的工作就快要告一段落了。由于这一届高一采用的是新课改后的教材，所以把我这一年的

教学心得体会说一下。

我感觉到每次要上一节物理新课的时候，都要思考许久来寻求新的教学方法。还感觉到自己都“害怕”上课了，主要原因在于担心

对于新课程的思想和要求把握不好。而给我最深刻的感受就是新教

材对于每一个知识点所采取的都是渗透的思想来试图让学生递进式

的掌握以及学生对新课程的学习上存在许多问题。

我认为在新课程观念下，好的课堂应该是老师采取探究式的教学方式，由学生利用互相讨论、积极思考，自己在老师的引导下完成

一些物理概念及公式的推导;还有对于物理的探究式实验也应该在老

师的知道下每位学生设计实验方案来自主实施。即：1.注重体验。2.适度探究。3.把握节奏，面对高考。4.寻求好的方式方法去解题。

在新课程的实施过程中，我感到对于物理的新教材的跨度比较大，因为以前的教材是从力开始的，而新教材是从运动开始的，这样学

生对于运动学的学习方面所收到的效果和我预想的差距较大。还有

对于渗透思想在新教材的体现虽然想法很好，但是我认为也是有弊

端的，因为这样学生对于知识点的学习就很零散，这样系统性就不

是很强了。具体的来说抓好以下几点：

A.养成画图习惯。图象是最直观的思维辅助形式，正确解决物理问题的前提是建构正确的物理图景。画图不完整，或根本就不画受

力图，正确的结果往往难以得出。而且这种不良的习惯一旦养成，

那么当遇到较为复杂的问题时，思路很容易受到文字的误导和干扰，思维空间受到束缚。

B.字母、符号的规范化书写。尤其是一些易混的字母从一开始就要求能正确书写，对于字母的上标和下标的书写也是同学容易忽视

的地方。

C.“必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。

D.物理规律的基本方程式是主要的得分依据。写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代

替方程式。同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、

符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式。演算过程要求比较

简洁，不要求把大量的运算化简过程写到卷面上。

对于现在的新课改，我主要的学习方式是看些新课改的书籍，但是这样的不足在于不能及时了解其他学校实施新课改的近况和他们

是如何理解新教材的;缺点在于光看书籍不能尽早把握新教材的主体

思想，所以以后可以采取多种学习方式来学习新课改的思想。

以上是仅是我个人的一点体会而已。

新课改心得体会范文4

语文课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。探究式学

习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作

用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而

培养学生的创新精神和实践能力。

课程改革实验给我的教育事业注入了生机与活力：我的教育观念发生了深刻的变化，课堂教学面貌焕然一新。成长记录、教学反思，引导我走上一条研究之路。课改实验，带动了教科研工作的开展，