《梅花魂》听课有感---“乡愁”

《梅花魂》听课有感---“乡愁”

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《梅花魂》听课有感---“乡愁”

今天上午第一节课听了张嘉春老师的《梅花魂》一课，用两个词来形容就是过瘾、遗憾。讲得很好，我们听得很过瘾；时间太短，没有讲完，我们遗憾没有听够。

亮点太多，给我留下印象最深刻的是三个地方。

首先是讲解“外祖父是个地地道道的中国人”，让孩子们在课文里寻找词语证明“地地道道”这个地方。除开我们平常能想到的，张老师还引导孩子们找到了“莺儿”这个地方。因为莺儿是个十足的中国味的名字，所以从这些细节上可以看出外祖父是个地地道道的中国人。

第二点是引导孩子们通过课文里的诗句来体会外祖父的思乡。“外祖父经常

在家中吟诵”、“一年年过去外祖父虽日见苍老但依然吟诵”、“外祖父已是满头的银发还在吟诵”，张老师通过一次次的深入引导，是孩子们在一遍遍的诵诗中体会思乡。

第三点是结尾点题梅花精神，通过出示人物与梅花图互换，揭示梅花的傲雪斗霜代表的是中华精神。首先出示的是梅花图，通过张老师引导又出示出梅花精神的代表人物文天祥、朱自清、杨靖宇，然后老师再次出示梅花图，问学生生你看到的是谁，学生答“梅花”，“不，你看到的是文天祥、朱自清、杨靖宇”！画面再次切换，出现三位代表人物的图片，老师再问“你看到的是谁？”“文天祥、朱自清、杨靖宇。”“不，你看到的是梅花！”将中华精神及本文的主题全部引导学生说出并理解。

亮点还有很多比如《乡愁》一诗的运用，丰富的评价语言，极富感染力的朗读师范等等，受益匪浅！

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