一年级音乐下册第2课《瑶家儿童爱唱歌》教案花城版完美版

《瑶家儿童爱唱歌》

一、教学目标：

（1）学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》。在书课中手号谱显示的地方，学生能打着手号自己唱出来。

（2）在《do、mi、sol是好朋友》的活动中，老师以“do、mi、so”三个音用打手号的方法让学生做二声部练习（也可以尝试加入la音一起做综合练习）。

二、教学重难点：

能自己打手号或者看着老师的手号听辩、唱出“do、mi、sol、la”四个音的相对音高。

三、课时：1课时

四、教学用具：教学光盘、课件、电子琴

五、教学过程：

1.听听、拍拍、说说

（1）学生用手、脚的声势为教师范唱的歌曲伴奏。

教师可把握三拍子强-弱-弱的节拍规律，设计强拍拍腿一次，弱拍拈指两次或者强拍拍腿一次，弱拍双手拍肩两次等方法，引导学生感受三拍子歌曲的节拍。教师可提醒学生控制音量，以听到歌曲演唱音乐为佳。

（2）请学生说说对这首歌曲情绪的感受。（欢快、喜悦、有舞蹈气氛等）

2.听听、唱唱

教师请学生打手号唱出歌曲《瑶家儿童爱唱歌》的旋律片段，具体应用参照前面方法二：衔接导入。如果学生已经练习过这两段旋律，可让学生比一比谁唱得更好。

3.领唱与合唱

（1）学生跟琴或跟随歌曲录音，用默唱、跟唱等方法完整地学唱歌曲。

（2）教师演唱歌曲领唱部分，请学生演唱歌曲唱名部分。

如：①教师唱：瑶家儿童︱爱唱歌哟︱

②学生齐唱：5 5 1 3 ︱ 1 3 1 - ︱

然后反之。也可邀请班级中一些表演积极、演唱出色的学生来领唱，其他同学演唱合唱部分。

4.歌曲演唱提示

教师提醒学生演唱时不要过分喊叫，面带微笑，演唱时声音连贯自然，乐句完整，特别注意聆听伴奏和其他同学的歌声，可稍微强调每一小节的强拍，唱出这首歌曲三拍子的舞蹈律动。

5.唱唱、动动

请学生设计或跟教师用瑶族的特色动作，表达歌曲欢乐舞蹈的情绪，为自己的歌唱增添乐趣。

6.唱唱、演演、议议

教师请学生用小乐器为歌曲演唱伴奏。伴奏谱参考如下：

人声儿童︱爱唱歌哟︱ 5 5 1 3 ︱ 1 3 1 -︱

音条︱ 1 - - ︱ 3 - - ︱ 1 - - ︱

三角铁︱ X - - ︱ X - - ︱ X - - ︱

双响筒︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱

小鼓︱ X 0 0 ︱ X 0 0 ︱ X 0 0 ︱

人声迎来︱百鸟合 -︱ 3 5 3 3 ︱ 1 3 1 -︱

音条︱ 1 - - ︱ 3 - - ︱ 1 - - ︱

三角铁︱ X - - ︱ X - - ︱ X - - ︱

双响筒︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱

小鼓︱ X 0 0 ︱ X 0 0 ︱ X 0 0 ︱

7.唱唱、演演、议议

学生用歌声、动作、小乐器分组合作表演歌曲，让学生找找哪里唱得不太好？由学生自评或老师评价的方法来议一议，使歌曲唱得更美。

六、小结：

本单元的音乐都是由Do mi sol 三个音组成。歌曲中节拍和音型组合的变化给三个音赋予了音乐风格和表现力，有利于帮助学生感受和巩固三个音的音高观念，也提供了很大的活动空间。

七、教学后记：

学生基本能在活动和游戏中学习和体验到do, mi, sol三个音的音高的观念。并能知道

音乐是由音的高低组成。在了解音高低同时，能进行歌舞表演，节奏也加强了。为了牢固的将do, mi, sol记入“我的小音库”中，本课采取了多种方式相结合，如：手号谱与唱名相结合的谱、手号谱与简谱相结合逐步过渡的方法。将学生学过的“do、mi、sol”三个音任意选两个音组合竖起来形成和弦进行学习，这样为他们今后学习多声作品（合唱、重唱等）打下基础。