浅谈做好高职院校学生思想政治教育工作的几点思

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摘要：在21世纪初的这十年．我国高等职业教育呈现出前所未有的良好发展势头，大批高职技术应用型人才将成为社会的主要培养对象。随着高职院校学生数量的迅速扩张，对他们的素质教育．能力培养也就成为更重要妁问题。结合自己在高职院校从事政治教学工作的实践，从分析高职院校学生思想政治教育中存在的问题入手，阐述了加强高职院校学生思想政治教育工作的方法。

关键词：高职院校；思想政治教育；问题；方法

当前，高职院校数量、在校生数量和毕业生人数持续增长，行为上充满生机活力，逐渐被人们接受、认可并13益重视，如今已开始进入内涵建设阶段。教育部[2006116号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》

指出，“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。”可见，新时期高等职业教育的人才培养目标定位在高素质技能型人才，是素质和技能的全面培养。

而提高学生的思想政治素养，则是提高高职学生素质教育的切入点与突破口，是提高其综合素质的前提和基础。因此，对这一问题的研究也是十分重要的。

一、国内外环境变化对大学生的思想政治教育工作带来严峻挑战经济全球化的发展，促使我国在思想文化上也更加开放，不断地融人到世界性文化之中。在世界多元的文化日益融合与碰撞中，不可避免地对青年学生产生重要影响。

当前我国国际地位不断提高，使得大学生能开阔眼界，学到更多更新的理念；国内社会主义市场经济的确立，促进了经济的增长和社会进步，唤醒了高职学生的主体意识、竞争意识，增强了法律意识和创新精神。但同时国内外环境的变化也带来了诸多不利影响，经济全球化使一些人淡忘国家意识、消解民族身份、失去对传统文化的认同感；另外，西方敌对势力通过各种途径加紧进行思想和文化渗透，推销西方价值观，争夺青年一代，这对高职学生思想道德教育工作产生了巨大冲击。部分人精神支柱滑坡，人格操守失落，价值追求扭曲，如不制止，有蔓延之势。因此，越是社会发展迅速，越是要加强大学生的思想政治教育。我们只有清醒地认识到社会大背景给高职院校学生思想政治教育带来的变化，准确地把握高职学生中出现的新特点、新变化和成才要求，才能做好高职学生思想政治教育工作。

二、当前高职院校学生思想政治教育中存在的问题从当前高职院校盼隋况来看，对思想政治教育工作越来越重视，理论研究与实践探索经验也越来越多，但其薄弱问题仍然存在，这主要体现在以下几方面：

一)认识存在偏差对学生进行思想政治教育的重要性认识不足，在一定程度上缺乏，甚至是忽视对高职学生思想政治教育工作有效的引导和管理，是高职院校思想政治教育工作存在的一个普遍问题。

衡量标准存在偏差由于高职院校培养人才有着非常强的职业性和实践性特点，使得许多高职院校都把主要精力放在按照职业人才标准制定教学大纲和培养计划方面，学生的成才标准主要定位于专业成绩的优良、技术等级的高低和资格证书获得的多少上，很少对学生的思想政治素质提出严格的要求。

三)课堂教学实效性不强在课堂教学过程中，一些老师过于强词技能培训对高职学生的重要性，而对接触外界环境这一具体事实无从引导，缺乏政治敏锐性，不能积极应对大学生的热点问题，从而难以达到课堂教育对加强思想政治工作应有的作用。

以上问题的存在，要求高职院校要从实际出发，探索适合高职特色的思想政治教育工作方法和思路，只有这样才能培养出真正德才兼备的综合性人才。

三、做好高职院校学生思想政治教育工作的方法一)正确认识高职院校思想政治教育工作的重要性正确认识高职院校思想政治教育工作的重要性，是加强思想政治教育工作的前

提。作为高职院校管理者、教师和学生三方，均要提高对思想政治教育工作的认识和重视。当前的高素质技能型人才，既要有较高的专业技术水平，健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。当代大学生思想政治教育应注重培养人才，善用人才，重用人才。这就需要高职院校要建设一支富有创新精神、懂得现代管理、能利用网络技术的高素质的思想政治教育队伍，来提高高职学生的思想政治素质，这对学生的健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。高职院校应该充分认识到思想政治教育工作的重要性及其对其他工作的影响，通过各种渠道，对有敬业精神和较高素质的思想政治教育工作者重点加以培养，使他们尽快脱颖而出，选拔、充实到思想政治教育管理队伍中来。

二)营造良好的校园氛围，丰富和发展思想政治工作的内涵营造良好的校园氛围，是加强思想政治教育工作的基础。我们知道，做思想政治教育工作的难点在于，它是做人的工作，而人是具有主观能动性的，能够对外界事物进行独立的认知、判断和推理。而任何人的世界观、人生观、价值观都是在一定的环境下形成和发展的，可以说环境起到～种潜移默化的作用。因此要在校园中努力营造一种健康向上，丰富多彩的突出思想政治教育的文化氛围，从而丰富和发展思想政治工作的内涵。这会对高职学生形成一种无形的约束力量，对他们的思想观念、思维方式、行为方式、价值取向等诸多方面起到正确的引领作用，从而提高职学生的综合素质。平时应该采用大学生喜闻乐见的方式，例如，可以在学校中播放相关视频、电影、搔报时事新闻、开展时事知识竞赛、专家讲座、学术讨论等一系列活动，丰富学生的课外知识，又增加了娱乐性，使学生在日常生活中就能培养政治洞察力，提高政治素养。

三)提高课堂教学实效性，发挥学生的主体作用提高课堂教学实效性，是加强思想政治教育工作的重要手段。其中思想政治理论课责任重大，因此在这里主要探讨思想政治理论课的课堂教学。当前，课堂教育的改革根本在于充分发挥学生的主体性作用，体现出学生的主体地位，真正形成学生主导的课堂。高职院校的思想政治工作者一直将如何提高思想政治教育的实效性作为探讨的重点课题不断总结经验，吸取教训，融入现代最新的教育理念，培养学生的创新意识。这样才能真正体现出高等职业教育的灵魂在于为企业培养创新型高技能人才。要发挥学生在课堂中的主体作用，可以从以下几个方面人手：

开发学生思维，带动学生勤于思考，积极主动参与教学活动。思想政治理论课教师必须在教学中转变教育观念，变老师主导的课堂为学生主导的课堂，努力培养学生形成自主参与的意识，积极提高自主参与的水平。

创设情境教学，激发学生自主参与的热情。教师要调动学生的学习积极性，为学生搭建参与教学活动的平台，使学生轻松愉快地接受知识，这会达到事半功倍的效果。

在恩想政治理论课中，教师可以采取学生昕喜爱的案例教学的方式，选择相关事例，由学生组成学习小组进行编排并在课堂上进行表演和演示，这样既活跃课堂气氛，又加深了学生对知识的理解，激发了学生学习的积极性。

构建社会课堂，引导学生关注时事、关注政治。在组织学习有关毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等内容时，要突破原有传统观念，它们作为马克思主义中国化的重要组成部分，教学上应更具有现实性，和实际接轨，才能让理论鲜活，也才能让学生主动融入课堂中来。例如在学习“改革开放、市场经济、贫富差距、民主政治、一国两制”等内容时，就可先让学生收集一些有关资料，课前做好充分准备。可以开展相关专题的辩论；也可以从某一问题出发，引导学生合作探究，积极讨论，若将课堂教学与学生社会实践相结合，就更相得益彰，能使他们在轻松自然的状态下愉快地接受教育。

有效利用网络工具，提高课堂教学效果。当今社会是一个网络社会，网络对大学生产生了前所未有的影响。因此在课堂中如能有效利用网络工具，将会对思想政治课产生巨大的帮助。高职学院要加强网络文化产品创造生产，为高职大学生提供丰富的校园网络精神文化产品。把思想政治理论教可持续发展下的黄河水资源管理育课搬上网络，使思想政治理论课教