“布娃娃弹琴”说课

《布娃娃弹琴》说课稿

一、教材分析

本课教学内容是，湖南文艺出版社出版的二年级《音乐》下册，第七课《叮叮咚》第一课时，学唱歌曲《布娃娃弹琴》，认识铝板琴，并能用铝板琴为歌曲进行简单伴奏。“音乐课程标准”在“表现”领域的“演奏”部分，要求低年级学生学习常见的打击乐器，能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。学生在一年级上册学习了《敲一敲》、一年级下册学习了《小乐手》、二年级上册学习了《咚咚仓》的基础上，进入了《叮叮咚》这一单元的学习。为了体现新课程教学的要求，实现预期教学目标，结合二年级学生特点和实际情况，本单元的教学内容安排为三课时，本次活动根据我的实际教学进度选择了本单元的第一课时《布娃娃弹琴》。本课的教学目标有两个，一、学会演唱歌曲《布娃娃弹琴》二、认识铝板琴，感受铝板琴的音色；教学重点是学会演唱歌曲《布娃娃弹琴》；教学难点是，掌握四分休止符的运用。教学准备是多媒体、课件、教学光碟、钢琴、铝板琴；课时安排是一课时。

二、学情、学法分析

我授课的班级是二年级二年（2）班的学生，活泼好动，注意力时间短。在前面的学习中掌握了基础的乐理知识，比如能认识常见的拍号、小节线、终止线、四分休止符等，在教学中我认真分析教材，

找出教学重难点，采取观察比较，跟唱的方法引导学生学习，同时还主要培养学生认真倾听的好习惯，注意发挥评价的作用，让学生在学习体验学习的快乐。为了较好地落实教学目标，突出重难点，开展有效教学，我采用的教学方法主要有听唱法、跟唱法、观察比较以及评价等方法。在教学中通过复习四分休止符，引导学生进行节奏练习，为解决难点作铺垫。以听唱法和跟唱法结合引导学生学习歌谱，引导学生观察比较学习歌词，对学生学习状态及时评价，以达到更好的学习效果。

四、教学程序

教学程序以“布娃娃晶晶来到课堂和小朋友一起学习”为主线，分为五个环节。一、情景导入，激发学生学习兴趣。二、揭示题，初听歌曲，引导学生感受音乐形象。三、学习歌曲《布娃娃弹琴》。在这个环节是教学中的重点，为了抓好教学重点我安排了两步教学。（一）、复习拍号、四分休止符，为引导学生在下面的学习中掌握休止符做铺垫；（二）分乐句学习歌曲在学习中要进行乐谱学习，节奏练习，学生注意力不持久，对乐谱学习感到枯燥，为了激发学生的学习兴趣我采用了对比学习的方法，先学习第一乐句，再引导学生找出相似的乐句，观察比较，找出异同之处进，通过跟唱法的学习和学生自学的方式引导学生主动学习。同时，适当地运用评价培养学生认真倾听的习惯，与人合作学习的意识。四、认识铝钣琴，感受铝板琴的音色。以布娃娃晶晶的礼物转换学习内容。在这个环节中我采用循序渐进的方法。首先认识铝板琴，通过让学生摸一摸，敲一敲感受铝板

琴的音色。其次，通过游戏“小音符爬楼梯”引导学生了解铝板琴的音阶，知道铝板长的音低，短的音高，为以后学习演奏打下基础。最后引导学生为歌曲第一乐句进行简单伴奏。

五、媒体运用分析

本课我是用的教学媒体主要有二年级《音乐》下册教科书、教学光碟、钢琴、铝板琴、自制的课件。教科书在课前发给学生；在教学的导入部分利用创设情境，玩具国的布娃娃晶晶来到课堂吸引学生，提出课堂上的纪律要求“认真倾听、积极发言”，激发学生的学习兴趣；在学唱歌曲的部分利用教学光碟和钢琴引导学生进行学习；在认识铝板琴的环节中出示了一台铝板琴，引导学生认识感受。

修文县2010年小学音乐学科优质课评选活动《布娃娃弹琴》说课稿

二年级《音乐》下册第七课

修文县实验小学王婷

2010年4月21日