依法治校 以德立校方案总结

依法治校以德立校行为规范方案总结

怀远县龙亢镇关庙小学

依法治校以德立校

行为规范方案总结

我校坚持以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大和上级教育行政部门的会议精神，学校提出了“依法治校、以德立校、法德并举，全面提高办学质量”的办学策略，以德育为核心，以教学为中心，普法依法治理工作始终紧紧围绕有效发展教育教学这个主题，提高学校民主管理和监督水平，维护了师生及学校的合法权益，推动了学校科学和谐发展。

一、健全机制，明确职责

组织建设是开展依法治校工作的根本保证。为加强对依法治校工作的组织领导，我校成立了校长任组长，家长代表为成员的领导小组。形成了由校长室、教务处、家长委员会等部门分工负责的学校、家庭、社会一体的治校工作网络，各司其职，分工合作，责任到人。同时，我校把依法治校工作摆到重要议事日程上，定期进行工作研究、部署。

二、建章立制，完善管理

只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化。为此，我校依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。比如对全体学生来说，学校要求学生严格遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《校

园规范》等规章制度，督促学生遵章守纪；对教师来说，建立了各级各类岗位人员的工作职责，责任到人；学校还建立了风险警示制度、风

险防范应急预案，确保师生生命财产安全。通过各类规章制度的建设，使师生在校园环境中有章可循，有法可依，确保校园秩序的稳定。

三、办学活动，依法规范

学校自觉遵守国家法律法规，依法规范办学活动。根据本校特点，学校制定了以“关注每一个学生的发展”为教育理念。严格按照国家颁发的课程设置标准开齐学科、规范课时，落实教学过程管理。开展综合实践活动，保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，教育教学质量不断提高。

四、依法治校，保障权益

1、积极维护和保障教师的合法权益

我校坚持“创设舒适的工作环境吸引人，营造和谐的教育环境熏陶人”的工作思路，开展师德师风大讨论，实行师德一票否决制度，规范了教师从教行为。各班推荐候选人、全校学生投票评选、事迹宣传、表彰奖励等系列活动，评选出学生心目中的好老师，使广大师生对学校更有了归属感。

2、尊重和保护学生的合法权益

我校依法维护学生受教育权，尊重学生人格和权利，保障学生参加各项活动，提出了“人人都是德育工作者”的德育管理理念。将公民人格培育的内容有机地分解到“社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强”四条支序列之中。为了取得更好的教育效果，学校整合了已有

的“德育序列化”课程资源，创新了活动课程，并把活动课程纳入“两纲”教育的课程体系之中，形成了“以遵循序列方案为保障，以培育公民

人格为主题，以感悟实践体验为内化”的民族精神教育和生命教育校

本德育课程体系，打造具有南中特色的“以公民人格为主题的学校德

育序列化”育德品牌。

我校以依法理财为抓手，进一步规范教育收费工作。开展教师服务承诺签名，认真执行教育局向社会作出的公开承诺。不搞有偿家教，不向学生及家长推荐教辅材料或为教辅材料销售商作宣传、代收教辅材料费等。通过发放《告家长书》、公示栏等形式向社会宣传学校的收费事项。遵守“一费制”政策收费，无乱收费现象发生。

为保证学生的安全，我校加强了校园的人防、技防，学校制定了

突发事故应急预案，开展突发事件紧急疏散演习和消防安全演练等活动。我校依法妥善处理学生伤害事故，实现了安全教育制度化、规范化。

五、校务公开，民主管理

（一）加强校务公开的透明度

我校以对内强化民主管理，规范校务运作程序；对外强化管理公开，增强透明度，自觉接受教职工、学生、家长和社会各界的监督为指导思想，积极开展校务公开工作。校务公开工作领导小组和工作小组认真梳理了本单位校务公开的内容框架，列出了所有公开项目的目录。做到与教职工和学生利益关系密切，不要求保密的教育教学和管理工作的主要事宜都予公开。如学校中长期发展规划、办学目标及思路、

工作计划、重大改革方案及其实施情况；学校财务管理制度、收支及

业务招待费情况；涉及教职工切身利益的有关情况；涉及学生切身利

益的有关情况等等。对于这些公开项目，明确了公开的时间、范围、形式及责任人，实行制度化管理，信息动态更换，并建立了台帐，各种校务公开的原始资料保存较完整，教代会材料做到及时归档。

（二）民主管理制度进一步规范

学校校务公开民主管理工作逐步走向规范化、制度化、长效化，为推进和谐校园建设和学校可持续发展起到重要作用。

（三）学校争议解决机制健全

我校建立了调解机制，成立了人事争议调解小组，由校长任组长，负责聘用合同争议的调解工作。教师、学生有申述的权利，学校相关部门按照制度，依法妥善处理学校内部的各种矛盾和争议，有效维护教师、学生的合法权益。　

六、法制教育，以人为本

（一）加强领导干部学法用法工作

坚持和完善领导干部学法用法制度，通过中心组学习、会议学习等形式加强对领导干部的法制宣传。领导依法决策、依法行政、依法管理。

（二）加强对全校教职工的法制宣传教育

确立了以法制宣传为先导，运用各种形式，最广泛地发动和调动教职工的积极性，齐抓共管，共同参与行政执法的法制宣传思路。

学校利用政治学习时间组织全体教职工深入学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国个人所得税法》等与广大师

生、家长生活、学习密切相关的法规法律，在增强维权意识的同时，进一步增强履行义务的意识。

（三）宣传法制，增强学生的法律修养和公民意识

1、大力推进学生法制宣传教育工作，积极开展课内外法制宣传

教育，提高学生法律修养和公民意识。发挥课堂主渠道的作用，做到法制教育课计划、课时、教材、师资“四落实”，切实提高教学质量。

2、充分发挥校园广播台、宣传橱窗、各班宣传板报等各种媒体的作用，积极开展法制教育专题活动，引导学生收看法制教育适宜栏目。

我校坚持“依法治校、以德立校、法德并举，全面提高办学质量”的办学策略，办学行为明显规范，办学条件日益改善，办学质量稳步提高，师生法律意识明显提升，取得了较好的成效。