沃 尔 塔 瓦 河
【案例４】沃尔塔瓦河
［学段］高中一年级
［教学目标］
１ 通过欣赏《沃尔塔瓦河》，感受音乐所表达的丰富情感，能够辨别各种乐器的音色，并了解不同乐器所具有的不同的表现能力。
２ 初步掌握“交响诗”音乐体裁知识。
［教学重点］熟悉作品的主题旋律，体会与联想乐曲所蕴含的意境。
［教具］录音机、磁带、小黑板、钢琴。
［教学过程］
一、导入新课
（一）欣赏几首歌曲的片段
１ 《运河之歌》。２ 《长江之歌》。３ 《黄河颂》。
（听完录音后请学生回答歌曲的题目并谈谈感受。）
（二）教师讲解：
这三首歌曲都是描述我国江河的歌曲，《运河之歌》抒情优美，《长江之歌》热情雄伟，《黄河颂》壮阔豪迈。这三首歌曲都表达了中华儿女对祖国的热爱眷恋之情，对民族悠久历史的赞美之情。它们在表现对祖国的这种深厚情感时，有一个共同的特点，那就是以“江河”作为表现内容和媒介。动用这种手法写成的中外著名音乐作品很多。今天我们来欣赏捷克斯洛伐克作曲家斯美塔那创作的乐曲《沃尔塔瓦河》。
二、授新课
（一）作者、作品简述
《沃尔塔瓦河》的曲作者斯美塔那，是捷克民族乐派的奠基人。幼年时期就表现出优异的音乐才能。青年时代，他投入反对奥地利哈布斯堡王朝，争取民族解放的神圣事业中。１８４８年，革命失败后，他屡遭迫害，被迫流亡国外五年之久。１８６１年返回祖国，创作了８部以爱国为主题的民族歌剧。其中，《被出卖的新嫁娘》驰名世界。１８７４年，在他不幸染疾，双耳失聪后，仍以顽强的毅力写下了不朽的音乐作品交响套曲———《我的祖国》，《沃尔塔瓦河》即其中的第二乐章。
《沃尔塔瓦河》是一首具有爱国主义思想，抒发了对祖国江河无限热爱，描写捷克人民世态风俗且富有诗意幻想的器乐作品，旋律质朴优美，带有浓郁的民族乡土味儿。
（二）初听
完整地欣赏一遍《沃尔塔瓦河》。欣赏前，教师在钢琴上弹出《沃尔塔瓦河》的主题旋律：
要求学生在欣赏中注意此主题旋律的出现。
（三）复听
分段欣赏。
１ 出示小黑板上的作品结构图示：
（括号内的乐器名称在欣赏过程中逐一填写。）
２ 放录音，结合录音与图式，教师分段描述音乐画面，并引导学生进行讨论。
引子：由两支长笛互相衔接地轮奏起伏波动的音型；尔后进入两支单簧管，表现了一寒一暖两股山泉潺潺而流的音乐形象，其中有几声小提琴拨弦和竖琴的泛音，如溅起的浪花银光闪耀；接着，两条小溪汇合成宽广的河流。
沃尔塔瓦河主题。（听后提问：主题由什么乐器演奏？教师范唱并让学生视唱这一主题。）
茂密森林主题：由圆号和小号奏出。犹如猎人狩猎时的号角。
乡村婚礼主题：是一首平稳而纯朴的波尔卡舞曲，它表现了乡村婚礼和平而欢乐的景象，生动显示了一幅民间风俗的画卷，这个主题过后，随着乐声的消失，暗示夜幕降临，这时音乐开始带有神幻的色彩。
月亮水仙之舞主题：长笛和单簧管演奏似水在流动，其中穿插竖琴，又似水仙女在随着小提琴的旋律，给人以月色朦胧，水仙女歌唱的联想。
沃尔塔瓦河主题再次出现，黎明来临，乐队全奏并突出了铜管乐的雄伟气势，描写了顺圣约翰峡谷，沃尔塔瓦河奔泻而下，发出雷鸣般的轰响。尔后，沃尔塔瓦河主题由小调转为大调，显示出一幅豁然开朗的景色，河水欢快地流过布拉格。
维谢格拉德主题：音乐趋向高潮，响起了向维谢格拉德城致敬的颂歌，乐曲庄严宏伟，表现了一种坚定和信念。
尾声：河水滚滚向前流去，并消失在遥遥远方。
三、巩固新课
１ 简述体裁知识：该作品体裁为交响诗。交响诗的名称为李斯特所创。他把标题交响音乐和诗联系起来称为“交响诗”。它是一种具有叙事性、抒情性和戏剧性的交响音乐。在乐曲结构上系为单元乐章。
２ 朗诵曲作者关于《沃尔塔瓦河》的一段讲解词。（重放主题音乐作为背景材料）
“沃尔塔瓦河有两个源头———流过寒风呼啸的森林的两条小溪，一条清凉，一条温和。这两条溪水汇合成一道洪流，冲着卵石哗哗作响。映着阳光闪耀光芒，它在森林中逡巡，聆听猎号的回音，它穿过庄稼地，饱览丰盛的收获。在它两岸旁边，传出了乡村婚礼的欢乐声。月光下，水仙女唱着迷人的歌曲在河水的浪尖上嬉戏。在近旁荒野的悬崖上，保留着昔日光荣和功勋记忆的那些城堡废墟，谛听着它的波浪喧哗。顺着圣约翰峡谷，沃尔塔瓦河奔泻而下，冲击着山岩峭壁，发出轰然巨响。尔后，河水越加壮阔地奔向布拉格，流经古老的维谢格拉德，现出它的全部瑰丽和庄严。沃尔塔瓦河继续滚滚向前，最后同易北河的巨流汇合逐渐消失在远方。”
３ 再次完整地欣赏《沃尔塔瓦河》。
４ 讨论：启发学生根据图示与对音乐的印象，对乐曲所表现的整个画面进行描述。
５ 教师弹奏《沃尔塔瓦河》主题旋律，学生随琴哼唱，加深对主题的记忆。
四、布置作业
１ 唱会并熟记《沃尔塔瓦河》的主题音乐。
２ 了解、熟悉其他以“江河”为表现内容的歌颂祖国的音乐作品。
五、小结（略）
杭州公园卡和寺庙卡使用范围及须知
杭州公园卡和寺庙卡使用范围及须知&杭州景点门票价格一 览表（含公园卡适用范围） 公园卡 一、发售时间： 2011年11月15日—2012年10月31日，上午8：30—下午4：30，双休日照常办理（2011年公园年票延期使用至2012年1月20日止）。 二、发售地点：南山路61号学士公园罗马广场南侧 三、新卡办理:杭州市区及五县（市）居民新办理公园年票(IC 卡)需持个人有效身份证；外地驻杭及五县（市）人员需持个人有效身份证及现居住地址为杭州或五县（市）的浙江省临时居住证办理；在杭或五县（市）的大中专院校学生持个人有效身份证及学生证办理；有在杭或五县（市）户籍但持外地身份证者持户口簿及本人有效身份证办理；未成年人持杭州市区或五县（市）户口簿办理。办理新卡者需随带本人1寸近期免冠证件照1张(新卡办理后于2012年1月1日起使用)。 团体办理：凭单位介绍信，有效居民身份证复印件及１寸近期免冠证件照办理。 非接触式公园年票(IC卡)卡质有效期为3年，以办理之日起计，超过有效期或有效期内因人为因素造成该卡卡质受损，无法继续使用，持卡人须重新换卡，费用自理。 四、交费标准：2012年公园年票(IC卡)年使用费每张为40元，7月１日后购半年票，半年使用费为每张20元。
办理新卡（包括开通杭州市民卡公园年票功能）收取系统维护成本费10元/张。 遗失补办公园年票(IC卡)，收取成本费10元／张。补卡办理截止日期至2012年11月30日。 注：根据自愿原则，原持有公园年票(IC卡)者，欲开通市民卡公园年票功能，由公园IC卡发售中心回收并注销其持有的公园年票(IC卡)，再为其开通市民卡公园年票功能，免收系统维护成本费10元/张。由于学龄前儿童市民卡功能限制，暂不能开通公园年票功能。 五、使用范围：我区（局）所属的岳庙、六和塔、灵隐飞来峰、虎跑、植物园、动物园、钱王祠、玉皇山、少年儿童公园（满陇桂雨）、万松书院、郭庄、木兰山茶园、云栖、南宋御街遗址等公园(景点)均刷卡入园，全年通用，其中个别公园在举办大型展览期间需按物价部门规定实行补差；黄龙洞、城隍阁、胡雪岩故居、慧因高丽寺等公园(景点)根据物价部门有关规定实行补差；湖中三岛、六和塔登塔及西湖夜游等，公园年票不通用。 六、使用方法：公园年票(IC卡)和市民卡（已开通公园年票功能并已交纳使用费的）在有效使用期限和使用范围内，只需刷卡即可进入公园，同一公园（景点）每天刷卡入园不超过两次。凡发现借用、冒用他人公园年票游览公园者，按公园管理处有关规定给予处理。七、公园年票(IC卡)一经出售，概不退换。 联系电话：87065409
我与杭州(三年级)
我与杭州（三年级） 教学目标 1了解杭州的概况，知道自己所在的行政区域，知道大杭州和本地的代表性景观；知道杭州的市花、市树和常见植物；了解家乡的天气，防范台风和梅雨等灾害性天气。 2喜欢并能讲几个有关杭州的故事、传说，初步了解六和塔、瑶琳仙境等风景名胜；参加清明扫墓活动，怀念革命先烈。 3观察当地的农贸市场、服装市场，参观广场、博物馆，感受杭州的经济和社会发展，初步培养学生良好的行为习惯，做文明的杭州小市民。 教学时间的安排 1.每星期一节课，也可以每两星期连上两节。 2.课堂内主要用于活动指导和成果展示交流，许多活动需要学生利用课外时间去做。 3.有些内容可以与浙江省地方课程《人·自然·社会》结合起来教学。 教材特点 1、从儿童真实生活出发，实现学科容的整合。（14课p58） 2、强化教材的生活指导职能。(P49做蔬菜色拉、服装市场—认吊牌） 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计（p24调查表填、整理、总结） 4、教师和孩子走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。（教材是与孩子对话的文本） 我家附近的农贸市场 ?内容要点： 1、“我”家附近的农贸市场（地理位置、农产品） 2、农贸市场的经营状况 3、展望未来的农贸市场 4、新闻链接（增强时代感和真实性、培养关注社会的意识） ?活动建议 1、注重课内外结合，争取家长支持，取得感性认识。 2、体现活动指导。（对第二课时的常规分割；小组调查要明确主题、分工。） 3、培养关注社会，参与社会的能力。（对调查结果的处理。） ?资料链接 1、八十年代，政府鼓励农民进城卖菜，形成摊位群,就是马路市场的前身;1995年开始,市 政府用4年时间；“退路入室”，完成了对杭城40多个马路市场的改造项目,成为室内农贸市场；随着生活水平的提高，消费逐渐转向了质量、安全、卫生，要吃得健康、吃得安全，2003年2月，“农改超”正式启动。 2、杭州网“二十年见证杭州人‘菜篮子’变迁”；
《伏尔塔瓦河》教案1
《伏尔塔瓦河》 教学目标： 1.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；简单听辨西洋乐器； 2.启发学生形象思维； 3.了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。 教学重点： 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴涵的深厚爱国热情。 教学难点： 听辨乐曲中不同乐器的音色。 教学过程： 一、组织教学：（师生问好！） 上节课我们学习了以歌颂祖国为题材的中国歌曲，同时感受到热爱祖国是是我们每一个人的共同心声，也是世界各国人民的共同情感，而且用着不同的方式方法来表达对祖国的热爱和祝福，那么这节课我们再来欣赏一首同样是以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲所表达情感、形象的不同特点。 二、新课导入： 上课前问同学们一个问题：知道我国的两大河流吗？（集体回答） 生：黄河、长江。 师：对，那么我们把黄河比作什么河呢？ 生：母亲河。 师：是的，我们把黄河比作我们的母亲河。同样在欧洲有一个叫捷克的国家，他们也有一条美丽的河流，而且捷克人民把这条河流比作是他们民族的摇篮。有谁知道是什么河吗？ 师：（出示课件《伏尔塔瓦河》） 三、讲授新课： 师：提问：大家知道这首乐曲是那位作曲家创作的吗？ 生：…… 师：出示斯美塔那的画像及简介。 1、欣赏主题旋律（摘录乐曲中的主题旋律）。 请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。（展示幻灯片：主题旋律）
2、师生共同看着乐谱哼唱主题旋律。 3、出示准备的乐器长笛，由老师示范，让学生随着哼唱主题并感受其乐器的音色。 4、分段听赏并谈论自己的感受。 （在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用语言的形式展现出来）5、介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色同时完成课本练习。 启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的？如伏尔塔瓦河的源头──小溪是以长笛和单簧管等表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等。 （1）伏尔塔瓦河的第一源头（长笛演奏）和第二源头（单簧管演奏），小溪逐渐地汇成大河（弦乐器加入，大提琴音色明显出现）。 （2）伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。这是歌颂性的旋律，是作曲家心中对伏尔塔瓦河的赞美，旋律为八六拍子，优美流畅，旋律线为低——高——底。林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。 （3）乡村婚礼－波尔卡舞曲：快乐的波尔卡舞曲，描写了乡村婚礼的情景。主奏乐器：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。 （4）月亮、水仙的舞蹈：由大管，双簧管和大管，双簧管、黑管和大管奏出8小节安静的和弦长音，把人们带到夜晚宁静的河面，随后，长笛吹出水的波纹（水仙的主题），2小节后，弦乐演奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音犹如水波。 （5）圣.约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快的速度和很强的力度描绘河水波涛汹涌。 （6）伏尔塔瓦河的滔滔流水：主题旋律第三次出现。乐队全奏，出现“谢维格拉德”的动机，纪念这一坐落在伏尔塔瓦河边的，具有光荣战斗历史的古城堡，唤起人们对古代捷克光荣历史的回忆。乐队全奏。高潮后，音乐渐弱，象征着伏尔塔瓦河流向远方，最后以属——主两个强音结束全曲。 6、听赏全曲并完成随音乐画出想象的图画。（在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来） 四、小结 通过今天的学习，我们初步了解了各种乐器的音色及《伏尔塔瓦河》的主题旋律；体会到了作曲家融会在作品中对祖国的深情。 同学们还能列举其他中外歌颂祖国的音乐作品吗？
交响曲《伏尔塔瓦河》教学设计
交响曲《伏尔塔瓦河》教学设计 教学内容： 交响曲《伏尔塔瓦河》 教学目标： 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。 教学过程： 1．导入：在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。 2．介绍捷克和伏尔塔瓦河。 在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是“伏尔塔瓦河”。 （出示地图） 作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名的赞美祖国的音乐作品。 （出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》） 其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。 3．欣赏主题旋律。（摘录乐曲中的主题旋律）请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。 4．介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的？如伏尔塔瓦河的源头──小溪是以长笛和单簧管等表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。 介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色（教材中所列钢琴、手风琴未出现）。 （1）伏尔塔瓦河的源头1、源头2：长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。 （2）伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。 （3）林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。
（4）乡村婚礼—波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。 （5）月亮、水仙的舞蹈：长笛吹出流水的波纹（水仙主题），弦乐奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音如水波。 （6）伏尔塔瓦河主题旋律。 （7）圣·约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快的速度和很强的力度描绘河水波涛汹涌。 （8）伏尔塔瓦河的滔滔流水和“谢维格拉德”动机；乐队全奏。 5．听赏全曲。随音乐画出想象的图画。在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来。（l分钟） 6．小结。 通过今天的欣赏课，我们了解了“捷克及其境内的伏尔塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《伏尔塔瓦河》和“交响套曲”。 在听辨作品中的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《伏尔塔瓦河》的主题旋律。 体会作曲家融会在作品中的对祖国的深情。 请同学们列举其他中外歌颂祖国的音乐作品。（《我爱你，中国》《芬兰颂》等） 在本单元中，我们学唱了歌曲《我的祖国》，欣赏了歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，交响乐作品《伏尔塔瓦河》，通过本单元的学习，我们了解不同的作品、不同的声乐演唱形式、交响乐，体验了不同作品所表达的不同情感。希望通过本单元的学习，使同学们在掌握音乐知识的同时，唤起同学们热爱自己祖国的热情。
杭州建筑特点
杭州建筑特点 六和塔简介： 六和塔是一处始建于宋代的汉族古建筑。位于西湖之南，钱塘江畔月轮山上。北宋开宝三年（公元970年），僧人智元禅师为镇江潮而创建，取佛教”六和敬”之义，命名为六和塔。现在的六和塔塔身重建于南宋。六和塔又名六合塔，取"天地四方"之意。90年代在六和塔近旁新建”中华古塔博览苑”，将中国各地著名的塔缩微雕刻而成，集中展示了古代汉族建筑文化的成就。 六和塔建筑历史： 六和塔坐落在浙江省杭州市钱塘江北岸的月轮峰上。六和塔所在地原来是五代吴越国王的南果园，塔始建于北宋开宝三年（970年），是钱弘淑舍园所造，同时还建造了塔院，建塔的目的是为了镇压钱塘江的江潮。六和塔塔身共九层，高五十多丈，巍峨突起，依陆俯看钱塘。塔的顶层装有明灯，为夜晚航行的船只指路。宣和三年（1121年），六和塔毁于兵火，如今保存的砖筑塔身，是南宋绍兴二十六年（1156年）重建的，到乾道元年（1165年）才全部竣工，历时十年。 六和塔建筑特点： 六和塔木檐十三层，清光绪二十六年（1900年）重新修建，塔的内部有六层是封闭的，七层与塔身的内部相通，自外及里，塔可分外墙、回廊、内墙和小室四个部分，形成了内外两环。内环是塔心室，外环是厚壁，回廊夹在中间，楼梯置于回廊之间。外墙的外壁，在转角处
装设有倚柱，并与塔的木檐相联结。墙身的四面开辟有门，因为墙厚达4.12米，故而进门后，就形成了一条甬道，甬道的两侧凿有壁龛，壁龛的下部做成须弥座。穿甬道而过，里边就是回廊。内墙的四边也辟有门，另外的四边凿有壁龛，相互间隔而成。内墙厚4.20米，故而每个门的门洞内，也形成了甬道，甬道直通塔中心的小室。壁龛的内部镶嵌有《四十二章经》的石刻。中心的小室原来是为了供奉佛像而设的，为仿木建筑，制作讲究。六和塔所有壶门的造型，线条流畅，圆润美观，是南宋时期典型的做法。塔身的第七层和塔刹是元代重修的。 六和塔中的须弥座上有二百多处砖雕，砖雕的题材丰富，造型生动，有斗奇争艳的石榴、荷花、宝相，展翅飞翔的凤凰、孔雀、鹦鹉，奔腾跳跃的狮子、麒麟，还有昂首起舞的飞仙等等。这些砖雕，与宋代成书的《营造法式》所载十分吻合，是中国古建筑史上珍贵的实物资料。塔内保存众多的文物古迹，较著名的有南宋堂尚书的省碟碑与四十二家书写的四十二章经残石。 2007年被列为西湖三十景之一。 六和塔建筑结构： 太平兴国中改寺名为"开化寺"。乾隆皇帝游此，为每层依次题字立匾，名曰：初地坚固，二谛俱融、三明净域、四天宝纲、五云覆盖、七宝庄严。此况实属罕见。从塔内拾级而上，面面壶门通外廊，各层均可依栏远眺，那壮观的大桥，飞驶的风帆，苍郁的群山，赏心
伏尔塔瓦河教案
《伏尔塔瓦河》音乐欣赏课 教学内容： 交响曲《伏尔塔瓦河》 教学对象： 初中生 教学目标： 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。 教学过程： 导入 观看图片——中国的黄河。“有历史悠久的河流的地方，沃野千里，灌溉便利，使得农耕环境为人类的生存创造了良好的条件。古代居民很早便在这些地区生产劳动，生息繁衍，所以大河流域成为人类文明的发源地。” “中国有这样一条历史悠久的黄河，捷克亦有一条历史悠久的伏尔塔瓦河，是孕育捷克这么有特色的民族的摇篮。” 介绍捷克和伏尔塔瓦河 （出示地图和伏尔塔瓦河图片） 捷克（?esko）是捷克共和国（?eská republika）的简称，是一个中欧地区的内陆国家，捷克有一条美丽的河流是“伏尔塔瓦河”。 “我们今天要欣赏的就是一部以伏尔塔瓦河命名的交响曲。” 作者介绍 （出示斯美塔那相片） 提到了一部交响曲，我们肯定要了解到作者的资料和创作背景。 贝德里赫·斯美塔那(BedoichSmetana)(1824-1884)，捷克作曲家，钢琴家和指挥家，捷克古典音乐的奠基人。捷克民族歌剧的开路先锋，捷克民族乐派的创始人。 作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名的赞美祖国的音乐作品。其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美，以及特异的民族风格。 体裁 “这部作品的体裁是交响诗！” 交响诗：以音乐的形式表达诗歌的内容。 斯美塔那曾为《沃尔塔瓦河》的内容写了如下文字：“……两条小溪汇合起来成为沃尔塔瓦河，向远方流去。它流过响着猎人号角回响的森林，穿过丰收的田野。欢乐的农村婚礼的声音传到它的岸边。在月光下水仙女们唱着蛊惑人心的歌曲在它的波浪上嬉游。……沃尔塔瓦河从斯维特扬峡谷的激流中冲出，在岸边轰响并掀起浪花飞沫。在美丽的布拉格的近旁，它的河床更加宽阔，带着涛涛的波浪从古老的维谢格拉德的旁边流过……流向远方。 将关键词列出：两条小溪、（主题）、森林、农村婚礼、水仙女、斯维特扬峡谷、布拉格古堡、远方。 欣赏 播放音乐。
交响诗《我的祖国》第二首《伏尔塔瓦河》 作品赏析.
《伏尔塔瓦河》—斯美塔那 选自交响诗套曲《我的祖国》 一、作曲家介绍： 斯美塔那(1824—1884)： 著名的捷克作曲家、钢琴家，也是捷克著名的民族乐派作曲家。被誉为“新捷克音乐之父”，是捷克民族乐派的奠基人。捷克作曲家。捷克民族乐派的奠基者，捷克民族歌剧的创始人，在体现音乐的民族性方面，他将捷克民间音乐素养充分融化在自己的作品中，极少直接采用民歌，却处处充满了浓郁的捷克民族音乐的风格及意味。斯美塔寻是一位具有强烈爱国精神的作曲家，这种精神明显地体现了他在音乐中。 他8岁创作第一首作品，后从普罗克什学习。后来到Leipzig与舒曼、门德尔松相识。 1848年与钢琴家Katharina Kolárová结婚，并在布拉格创建音乐学校。成为李斯特挚友。 1856年以前一直在布拉格从事教学和创作活动，他的早期作品深受古典大师们的影响，后来结识了李斯特和柏辽兹，对自己作品的传统风格产生疑问，使他逐步摆脱西欧传统古典音乐的束缚，走上民族音乐的道路。 1856年赴瑞典，先担任哥德堡交响乐团（Philharmonic Society at Gothenburg）指挥。并在此居留5年。 奥地利被匈牙利击败后，怀着捷克民族主义热情，到布拉格剧院任指挥。他发现捷克战争年代带来的沉闷气氛已消失，一个新的捷克已经诞生，他充满热情地写作，用自己本民族的语言与风格写歌剧，他先后写了10部歌剧都以爱主义主题为主导。1866年完成的《被出卖的新娘》成为斯美塔那的代表作。 1874年又写了三部民族题材的歌剧后，因患梅毒导致突然耳聋。但他仍然写出他的不朽名作交响诗套曲《我的祖国》，其中包括6首乐曲，从各方面歌颂了他的祖国美丽的河山，和祖国的苦难、传奇的过去并展望光辉灿烂的未来，其中《波尔塔瓦河》一段，更是脍炙人口，家喻户晓，为音乐会上经常演出的曲目之一。 交响诗套曲《我的祖国》是斯美塔那的标题交响音乐的代表作。斯美塔那在继承李斯特首创的单乐章交响诗体裁的前提下，通过统一的构思和主题贯穿的手段，创造性地将六首各自独立的交响诗有机地衔接起来，形
人教版音乐七上《伏尔塔瓦河》word教案
交响音乐名著欣赏 ——《伏尔塔瓦河》 伏尔塔瓦河是捷克最大的河流，它由南北纵贯捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占有重要的地位。而由捷克作曲家斯美塔那（捷克新音乐之父）创作的交响诗《伏尔塔瓦河》则被称为捷克第二国歌。 斯美塔那于l874到l879年间创作了划时代的交响诗套曲《我的祖国》，这 时己遭到耳聋的极大不幸，他一面与病魔斗争，一面忘我地讴歌祖国光荣的历史， 抒写祖国美丽的河山。这是一部充满对祖国和人民深刻的爱、对未来和光明坚定 不移的信念和乐观精神的颂歌。该曲共有六首既独立又互相联系的乐章组成的交 响诗，构成了对民族历史的缅怀和对祖国山河的赞美。《我的祖国》在音乐史上 有着很高的地位，历来被认为是捷克民族交响音乐的起点。作品中，以不同的乐 器盒节奏以及相互之间的巧妙配合，塑造了许多不同的音乐形象，营造了了一幅 幅诗一般的意境，充满了爱国的热情。乐曲结构宏伟绚丽，音乐形象富有诗意。 在《我的祖国》交响诗中，第二乐章《伏尔塔瓦河》是最著名、最优秀的篇章。 这条蕴含着波希米亚民族精神的河流，预示着一个民族的未来。它将神秘的历史 化为一种内在节奏和民族精神竞在斯美塔那无声的世界里复活了。其实，斯美塔 那已经把自己化为波希米亚民族一部分，把交响诗当成一种民族精神的隐喻和象 征。 乐曲一开始，表现两股清澈的泉水从山涧涌出:一股寒流，一股是暖流。寒 流由长笛的音色和上行波动的音型奏出。不久，单簧管以温暖的音色携下行波动 的音型进入，表示暖流前来汇合。与此同时，小提琴清脆的波奏、竖琴晶莹的泛 音犹如飞溅的浪花在阳光下闪烁着银辉。两条小溪欢悦地向前流淌，渐渐地，水 流越来越大，水势越来越猛，最后终于汇聚成一条波涛翻滚的河流—伏尔塔瓦河。 伏尔塔瓦河主题由一个宽广的、律动性很强的旋律来表现，由全体乐队演奏。 这支旋律接近捷克民歌，它朴素、抒情，蕴含着作者炽热的爱，以一种不可抵御 的力量向前翻滚、奔腾。 河水经过一片茂密的森林，这里采用狩猎的号角声和乐队浓重厚暗的音响来 塑造森林的形象，同时印发人们对阴暗、广袤和神秘莫测森林的联想。号角的主 题由小号和圆号奏出。 转瞬间，号角声在伏尔塔瓦河水的喧嚣声中消失。一个乡村民俗场面出现了， 这是捷克民间舞曲波尔卡的乐声，表现热闹喜庆的乡间婚礼。 乐声渐渐远去，静谧的夜幕降临了。月光下一群美丽的水仙女在水面上翩翩 起舞。音乐中，长笛和单簧管奏着起伏波动的音型，竖琴拨响串串琶音，圆号以
六和塔导游词
六和塔 层数有的登不上去，每隔一层才可以登一层，它中间是个夹层，夹层看起来是有，但是登不上，中间有楼梯，人可以去到外沿向外看景色的，中间有一个像房间的东西，据说当年乾隆皇帝就被困在最上面一层。 塔分密檐式，金刚宝座式，喇嘛塔…….雷峰塔和六和塔都起到承上启下的作用。在此以前的塔，主要说中国式塔以密檐式为住，从此以后相对楼阁式较多。今天看到的塔是楼阁式可以登临的塔。这上面有个具体的馆，可以看到各种各样的石塔。你们今天设计的路线没错，但平时带团时可能要把中心放在六和塔上。六和塔可以讲的内容很多。比如说有一句话“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”是什么呢？它是一种梵语也就是塔的意思。一般的塔都是七层，担为什么这个六和塔是十三层呢？七明六暗。稍微解释一下。六和塔的来历有很多种，故事只是其中一种 进入这个塔可以看出很多领导人都来过，从中可以拎一两张照片。毛主席，周总理呀都来过。我们可能在这里和你的重心又不一样了。你们现在还是可以以讲解为主，我们到时候就绘铺垫到购物点。当时有
周总理到梅家坞这个地方的照片，重点就可以放到这里了。接下来几个看点无非就是塔及后面相关的重点，比如鲁智深等人的雕像。另一个重点就是钱塘江，介绍一下钱塘的建城。杭州从西湖时代往钱塘江时代过渡。浙江省政府要把西湖建设得更漂亮，不允许西湖的周围有高楼大厦。要不然西湖的景色就没有了，所以杭州在把我们的新城往钱塘江边也就是萧山扩展，站在六和塔这边看滚滚钱塘江水，为什么叫钱塘江呢？然后有可以将钱王射潮….后面还有乾隆碑，皇帝来过，而且也还在自己的避暑山庄里面建了一座六和塔，你可以解释一下乾隆皇帝为什么要来到江南。他六次下江南，原因有很多。江南美女多。乾隆皇帝是一个非常风雅的人，但是他是一个才子，他和隋炀帝不一样，隋炀帝纯粹是为了美女，到这边来看琼花，他有个妹妹，亲妹妹叫琼花，住在扬州，但他非常喜欢他的亲妹妹，所以他非常喜欢这里，但是乾隆皇帝不只是这个原因，所以说乾隆皇帝来江南绝对不是为了这个，那么是什么原因呢？第一原因呢是乾隆皇帝到这边来，到海宁，海宁.陈阁佬是他的爹，亲爹，这里是没经过历史考证的，当然小说里面也有很多，包括像《海宁史》里面说乾隆皇帝盖了一个春晖堂，就是陈阁佬的春夫人住的春晖堂，为什么叫春晖堂呢？
沃尔塔瓦河赏析
说到《沃尔塔瓦河》，我第一次听到还是在六年前，当时就被它那无比优美的旋律震慑住了。以后我聆听它的次数早已数不清了，但每次还感到震撼、着迷。听着它，就会想起革命导师列宁在谈到贝多芬的《热情奏鸣曲》时说过的一句话：“怎么人类可以创造出这样奇迹似的乐曲！” 斯美塔那自己说：“我决非敌视古老音乐的旧形式，但是我反对今天还去模仿它。我自己——未经任何人的指点——下了这样一个结论：此前存在的形式都是过时了的。” 这首在交响诗体裁的写作上与众不同、别具一格的世界名曲，留给了我们太多太多财富和展望的空间。 背景（300） 《沃尔塔瓦河》的曲作者斯美塔娜，是捷克民族乐派的奠基人。1874年，在他不幸染疾，双耳失聪后，仍以顽强的毅力写下了不朽的音乐作品交响套曲——《我的祖国》、《沃尔塔瓦河》即其中的第二乐章。《沃尔塔瓦河》是一首具有爱国主义思想，抒发了对祖国江河无限热爱，描写捷克人民世态风俗和富有诗意幻想的器乐作品，旋律质朴优美，带有浓郁的民族乡土味儿。 内容（782）1、5、6、7重要 1引子部分由两个主题交叉构成。两个动机由两种不同音色的木管乐器同时吹出。它们声部交错，像两条忽明忽暗、若隐若现的活泼溪流，蜿蜒流淌。尔后，逐渐靠拢，合二为一，直至推出沃尔塔瓦河主题。 2沃尔塔瓦河主题。在流水动机的背景下，第一小提琴与双簧管奏出抒情宽广的歌唱性主题。音乐主题像一支朴素的捷克民歌。抑扬格的动机给予主题强大的发展动力，象征着美丽宽广的沃尔塔瓦河水奔流不息、源远流长。 3森林狩猎主题。音乐的洪流向前奔腾，它们穿过回响着猎人号角声的森林，作曲家用分解和弦构成的旋律音型式主题，弦乐组以快速密集的流水音型以两小节为单位，形成连续不断的大波浪状的起伏。 4乡村婚礼主题。作曲家用小提琴细碎的弓 法和木管乐器连断音的奏法来表现，使得该旋律 动机具有灵活、活跃的特点；旋律为一个既连贯 流畅又生动活泼具有鲜明舞曲风格的主题。它一 动一静，一张一弛的节律使其不仅非常适合表现 舞曲体裁风格，而且它的质朴就像捷克农民的淳 朴一样朴素无华，既有浓郁的乡土气息，又有鲜 明的民族特色。 5水神之舞主题。它是以二分音符为基本节 奏单位，平稳、舒展的歌舞性主题。该主题在节 奏与音高运动上的特点定下了宁静、柔美的基调， 以此刻画微波荡漾的宁静意境，塑造月神水仙翩翩起舞的主题形象，是很贴切的。
欣赏《伏尔塔瓦河》
第课时 学科组八年级音乐备课组主备人刘刚执教人课题交响曲《伏尔塔瓦河》课型欣赏课时间 课时教学目标11教学目标：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。 重点：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情 教学设想重点：听辨乐曲中不同乐器的音色。 难点：听后会鉴赏音乐的结构及主题思想。教法学法指导：讲授引导 教学程序与策略 教学过程： 1、导入：在上一课，欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣 赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形 象的不同特点。 2、介绍捷克和伏尔塔瓦河。 在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是伏尔塔瓦河。（出示地 图） 作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名大赞美祖国的音乐作品。 （出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》。） 其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象 地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。 3、欣赏主题旋律（摘录乐曲中的主题旋律）。请同学们跟随录音，看着乐谱 哼唱。 4、介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象 是以什么乐器表现的？如伏尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等 表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。 介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色。 （1）伏尔塔瓦河的源头1 源头2长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音 色明显。 （2）伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。 （3）林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。 （4）乡村婚礼－波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。 个性化修改
张佩交响曲.《伏尔塔瓦河》教案
交响曲《伏尔塔瓦河》教案 法官镇九年制学校张佩 一、教学内容： 交响曲《伏尔塔瓦河》 二、教材依据： 交响曲《伏尔塔瓦河》是人教版第二单元祖国颂歌里的内容 三、设计思路： 1、教材分析： 《沃尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔纳于1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交响诗套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。 2、学生情况分析： 学生聆听古典音乐作品容易失去耐心，这首《沃尔塔瓦河》比较长。所以要让学生像听故事一样来聆听音乐，他们已有一定的欣赏水平，能够辨别乐曲中主奏乐器的音色，并且能够随着音乐的变化来展
开丰富的联想，教师应当运用多种教学手段调动学生积极性，培养学生对音乐的感受能力，包括人声、乐器的音色听辨；感知音乐的力度、速度、旋律、旋律线、音乐结构；体验音乐所表达的各种情感；了解音乐体裁和表演形式；了解音乐风格与流派以及相关文化。 四、教学策略及创造性教学设计： （含拟使用多媒体计划）以音响、多媒体课件、图片资料相互交汇的手法，以学生为主导，教师以引导、启发等教学手段，进行课堂教学，将作品中深厚的爱国情怀时刻贯穿其中，营造积极、向上、和谐的课堂氛围。 五、教学目标： 1.知识与技能： （1）.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主旋律中所蕴含的深厚爱国情感。 （2）.听辨乐曲中不同乐器的音色。 （3）.通过欣赏启发学生形象思维。 （4）.了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。 2.方法与途径： 通过视唱法、听唱法、练唱法、比较法来教学生能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。 3.情感态度与价值观：（1）、通过欣赏作品，感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟：“音乐是情感的艺术”。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 六和塔对联 篇一：对联绝对 古往今来，有的对联因上联过於奇巧，使人难以应对，於是便成了难对，有的虽已有应对，但有的至今仍是绝对，没有下联。 难联后对 （古）铁瓮城西金玉银山三宝地 （今）华夏国中孔孟墨子一圣人 （古）烟沿艳檐烟燕眼 （今）雾捂鸟屋雾物无 （古）寂寞寒窗空守寡 （今）俊俏佳人伴伶仃 （古）游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡湖 （今）过南平卖蓝瓶蓝瓶得南平难得蓝瓶 （古）南通前北通前南北通前通南北 （今）春读书秋读书春秋读书读春秋 （古）望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古 （今）印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年 （今）赛诗台，赛诗才，赛诗台上赛诗才，诗台绝世，诗才绝世 上联：
白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐北朝南打东西 下联： 淡水湾, 苦农民, 戴凉笠, 弯酸腰, 顶辣日, 流咸汗, 砍甜蔗, 养妻教子育儿孙 注解： 四川泸州白塔街，从前有个铁匠铺，由一姓黄的铁匠掌炉，有人以黄铁匠打铁为题，撰了上联，一直无人对出下联，直到网友 Gang 对出下联。 上联： 望天空，空望天，天天有空望空天 下联： 求人难, 难求人, 人人逢难求人难 注解： 从前，杭州有位科场失意多年的举子，这一年又名落孙山而归，特地到钱塘江畔六和塔，登塔凝望，在悲观失望中于塔壁书一上联，下联一直无人对出，直至网友 Gang 对出下联。 绝对待对 一杯清茶，解解解元之渴。 第一个是解除的「解」，第二个是姓「解」，第三个是解元的「解」。 炭去盐归，黑白分明山水货。 月照纱窗，个个孔明诸葛亮。 钟鼓楼中，终夜钟声撞不断。 由山而城，由城而陂，由陂而河，由河而海，每况愈下。 一孤舟，二客商，三四五六水手，扯起七八二页风篷，下九江。 架一叶扁舟，荡两支桨，支三四片篷，坐五六个客，过七里滩， 到八里湖，离开九江已有十里。
伏尔塔瓦河教案
第二单元《祖国颂》 第三课时 教学内容： 欣赏交响乐曲《伏尔塔瓦河》 教学目标： 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发、引导学生形象思维想象力；了解捷克和伏尔塔瓦河(音乐与相关文化) 教学重点： 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律 教学难点： 听辨西洋乐器；引导学生形象思维的想象力 教学过程： 师生问好。 导入：同学们，在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。 1，首先请同学们听一段音乐，教师用大提琴演奏一段。(斯美塔那的《伏尔塔瓦河》主题音乐) 这是一首交响乐曲的主题音乐，也就是我们今天这节课将要学习的《伏尔塔瓦河》的主题旋律。 这是一首充满魅力的抒情诗般的交响音乐，也是斯美塔那所作的最为被人们接受的作品。1874年在捷克首次公演就受到公众的热烈欢迎。这首富有感染力的、流畅自然的e小调旋律在全曲中期着主导的统一的作用。而森林狩猎的音乐乡间婚礼的民间波尔卡与主题音乐有机的结合。乐曲最后转为E大调，显示了沃尔塔瓦河流向布拉格的更加壮阔于气势雄伟。 这首《沃尔塔瓦河》在音乐会上经常作为单曲单独演奏。 2，介绍《伏尔塔瓦河》的背景 捷克位于东欧内陆，捷克境内有一条河流——伏尔塔瓦河，它横穿捷克首都，是捷克最长的河流，由南北纵贯捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占有重要的地位。 3，介绍曲作者；斯美塔那，简介交响套曲和《我的祖国》。 捷克作曲家，钢琴家和指挥家，捷克古典音乐的奠基人。捷克民族歌剧的开路先锋，捷克民族乐派的创始人，被誉为“新音乐之父”、“捷克的格林卡”。其代表作六首内容相关又各自独立的交响诗，组成总称为《我的祖国》的管弦乐套曲。 这六首单独的乐章分别为：《维谢赫拉德》、《伏尔塔瓦河》、《莎尔卡》、《捷克的田野和森林》、《塔波尔》、《布朗尼克》。它们不仅充分表达了作者对祖国捷克的热爱，而且有着深沉而广阔的历史感和对大自然的美丽抒情。 4、介绍乐曲内容。 音画交响诗《沃尔塔瓦河》是整部交响诗套曲中最著名的一首尤其是沃尔塔瓦河主题深刻地融入了捷克民族的情感和意志，成为捷克民族的象征。这首交响诗所体现出的交响音乐写作技法、民族艺术色彩与个人风格特征，连同整部套曲一起为捷克音乐树立了一座里程碑。它细致而优美地描绘了源自波希米亚森林
杭州代表性建筑物
杭州代表性建筑物 在杭州而那些承载着人们关于杭州文化的建筑，通常是被认作为杭州地标建筑，下面是带来的关于杭州代表性建筑物的主要内容介绍以供参考。 1、西湖十景之十三潭印月是西湖中最大的岛屿，风景秀丽、景色清幽，尤三潭印明月的景观享誉中外。小瀛洲与湖心亭，阮公墩合称为湖上三岛，而三潭印月是西湖三岛中最大的一个岛，面积七公顷。四周围是环形堤埂，岛中有湖，水面划为“田”字形，建有一座九转三回、三十个弯的九曲桥。岛上建筑精致，四时花卉扶疏，有“水上仙子”美称。 2、六和塔，位于西湖之南，钱塘江畔月轮山上。北宋开宝三年（公元970年），僧人智元禅师为镇江潮而创建，取佛教“六和敬”之义，命名为六和塔。现在的六和塔塔身重建于南宋。取佛教“六和敬”之义，命名为六和塔。六和塔又名六合塔，取“天地四方”之意。 3、雷峰塔，原建造在夕照山峰上，位于杭州西湖南岸南屏山日慧峰下净慈寺前。雷峰为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆起，林木葱郁。但民间因塔在雷峰之上，均呼之为雷峰塔。原塔共七层，重檐飞栋，窗户洞达，十分壮观。 4、新东站，2008年12月27日杭州东站扩建工程奠基。杭州东站规模将由现在的7台7线扩建为28台30线（另加磁悬浮3台4线），
站房建筑面积达到l5。6万平方米，无站台柱雨棚面积7。4万平方米，为全国八大特大火车站之一。 5、西湖文化广场，整个广场设计将以杭州特有的西湖文化、运河文化和古塔文化为建筑背景，西湖文化广场结合现代文明的瑰丽意象，体现秀外慧中的吴越文化本质。 6、杭州环球中心，位于杭州最繁华的商业中心延安路中轴线的北端，与南端的城隍阁遥相呼应。 7、杭州市民中心建筑群以“城市之心”立意，形态庄重恢宏，矗立在钱塘江北岸，联系着杭州这个文化之都的过去和未来。 8、杭州国际会议中心采用钢结构建设，建筑高度85米，主体由13米高椭圆形裙房和直径85米的球体组成，建成后的杭州国际会议中心和杭州大剧院将构成了“日月同辉”的景象。 9、杭州黄龙体育中心的主体育场已成为浙江省和杭州市的标志性建筑之一，体育馆则以独特的建筑形态，充分表现其意境，网球中心可开启屋盖为浙江体育建筑之首例。 10、杭州大剧院落于钱塘江边的之江东路，总占地面积145亩，总建筑面积约5。5万平方米。杭州大剧院以其独特的建筑造型、完善的演出功能、先进的舞台技术成为目前中国最具现代化的标志性文化设施。
杭州白塔公园设计方案
杭州白塔公园设计 0、项目概况与设计任务摘要 0.1项目概况 白塔公园是以白塔为核心的城市文化公园和旅游综合体。位于南宋皇城大遗址公园的南入口，是杭州吴越文化和南宋文化的交融区域，也是京杭大运河南段真正意义上的起点。公园位于杭州市主城区南部，西湖风景名胜区凤凰山景区南部，钱塘江北岸的白塔岭一带。用地西至虎跑路、东至规划引渠路，北至浙赣线，南至之江路江堤。 本次方案设计范围65万平方米，整治研究范围95.6万平方米 0.2设计任务摘要 旅游策划——针对白塔周边区域的游览策划 从区域旅游出发，以协调公园周围景观与建筑功能为目标，统筹协调，综合考虑市政设施，服务设施等问题，提出旅游策划方案，组织白塔公园与周边景点结合的游线，分析白塔公园特色与定位。 景观整治——针对整治研究范围 以协调景观，提升整体形象为目的，提出沿虎跑路、之江路、机务段路、引渠路的整治方案，设计规划总平面图。 公园设计——针对方案设计范围 结合白塔公园的不同保护需求，不同历史时期文化遗存的保护要求及各片区的特点，编制白塔公园的总体规划方案，对公园进行功能分区，设计公园总平面、分析标志景观等。对公园内园林，色彩，体量，材质等因素进行设计，着重设计园内各类建筑，分析公园内部的建筑之间、建筑与江河山体之间的景观，并提出白塔保护方案。 ——————————摘自《杭州白塔公园设计方案招标文件》 1、现状分析 1.1区位条件 白塔公园位于钱江北岸、沿江西段。为凤凰山景区南端接江部分，公园南部毗邻江洋畈生态湿地公园。北接钱江、西紧接临钱江景区和虎跑景区，东临复兴板块，与海潮寺南院（即海潮寺南院旅游综合体，原UT斯达康厂房）隔江相望。 ——内部及周边文化旅游资源丰富，可多加整合利用。 1.2自然环境 基地背山面江，北、西方向山势连绵起伏，以虎跑路为界，西侧毗邻虎跑山和月轮山，六和塔就矗立于月轮山山腰；东北毗邻大慈山、钱王山、玉屏山以及贺家山等小山体，再往北就是玉皇山、将台山和凤凰山了。洋房山位于设计范围内，紧邻大慈山南，是天目山的余脉，南部山顶的驾涛仙馆是基地整治范围内的制高点，高约84米。浙赣线从自西而东从用地北侧穿过，洋房山孤悬于南。 山林植被覆盖率高，生态良好。 钱塘江从基地南侧涛涛奔流。 中河东西向进入于基地东部，并向钱塘江方向转折——目前有双向泵站控制。作为贴沙河备用水源的水源通道，为饮用水一级水源保护地。河道宽约14.5米，岸线长直。 进龙桥河是南北向泄洪通道，源自珍珠坞，暗管穿虎跑路后，沿虎跑路东侧流入钱江。 1.3文化资源 1.3.1历史沿革 ——吴越海塘＋江河交汇＋白塔镇江（五代）
伏尔塔瓦河教案
《伏尔塔瓦河》教案 教学目标： 1.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器。 2.启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河。 教学重点： 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴涵的深厚爱国热情。 教学难点： 听辨乐曲中不同乐器的音色。 教学准备： 部分西洋乐器、多媒体设备。 教学过程： 一、组织教学 播放音乐《黄河》和《长江之歌》的音乐片段，创设课前的氛围！ 二、导入新课 1．师：同学们，刚才我们听到的两首乐曲曲名是什么？ 生：《黄河》和《长江之歌》。 师：他们分别写的是我国的哪两条河流？ 生：黄河、长江。 师：在上一课，我们欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中
国歌曲，这节课我们欣赏一首也是以河流为标题来歌颂祖国为题材的外国交响乐作品——《伏尔塔瓦河》。 师：斯美塔那，捷克作曲家。被认为是近代捷克民族乐派的创始人。他的主要作品有8部歌剧，11部管弦乐作品，2部弦乐四重奏以及若干钢琴曲和声乐曲。我们先一起来欣赏斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章《伏尔塔瓦河》，请同学们体会一下器乐曲在表达情感、形象时的不同特点。 2．交响套曲。交响套曲则是用大型管弦乐队演奏的套曲，也称为交响曲，一般分为四个乐章：第一乐章，快板，奏鸣曲式；第二乐章，慢板，复三部曲式或奏鸣曲式；第三乐章，中庸快板，复三部曲式；第四乐章，快板或急板，奏鸣曲式或回旋曲式，或回旋奏鸣曲式。 3．介绍捷克和伏尔塔瓦河。 4．欣赏主题旋律（摘录乐曲中的主题旋律）。 师：请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。 5．介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的？ 师：出示准备的乐器请会演奏的同学上台示范。让学生感受乐器的音色。 播放主题音乐，请同学们辨别主奏乐器。 如伏尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等表现
九年级音乐上册第4单元伏尔塔瓦河教学设计花城版
嗮课《沃尔塔瓦河》 教材分析： 捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《伏尔塔瓦河》这部交响乐，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《伏尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的伏尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。 一、教学目标 1、知识与技能：能认真听赏交响诗《伏尔塔瓦河》；了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作； 2、过程与方法：能专注聆听歌曲，通过体验、探究、表现、综合等方法，欣赏音乐。 3、情感目标与价值观：通过听赏交响诗《伏尔塔瓦河》，引导学生从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品，从而增强学生的审美能力，提高审美的品位和修养。 二、教学重、难点 重点：欣赏斯美塔那的《伏尔塔瓦河》； 难点：欣赏的过程是一个由表及里的过程，通过感受作品的表面特征，体会作曲家深刻的创作意图。 通过以上三维目标的确立，突出本节课的教学重点；认真聆听交响诗，在了解作品的情感内涵后，能用简单的语言描述歌曲的基本情绪，在此基础上通过形象、生动地教学，引导学生积极参与音乐实践活动，师生共同学习，通过对作品音乐要素的分析（如力度、节奏、音色），体验作品的情感，突破教学难点。 教学策略及创造性教学设计 以音响、多媒体课件、图片资料相互交汇的手法，以学生为主导，教师以引导、启发等教学手段，进行课堂教学，将作品中深厚的爱国情怀时刻贯穿其中，营造积极向上、和谐的课堂氛围。 教学方法：
杭州六和塔英语简介
Chapter One 1 Six Harmonies Pagoda Six Harmonies Pagoda, highly erected by the Qiantang River and to the south of the West Lake, is a perfect symbol of brick-and-wood structure built in the ancient China. It is first built in 970 AD in the Northern Song dynasty (960-1127), in a way to press down the evil of the river tidal bore in Qiantang River. The name of the pagoda is related to six codes of Buddhism. Six harmonies mean the harmonies of body, mind speech, opinion, wealth and abstinence from temptation. When you climb to the first floor, you will attain the harmony of body; the second floor, the harmony of mind; and so on. Another explanation goes that The "six harmonies" comes from the six Buddhist ordinances, meaning "harmonies of the heaven, earth, east, west, south and north". The pagoda has fallen into ruins and gone through reconstruction many times. The original pagoda is nine storied with a light on the tip, serving as a navigation tower in the river. The present tower was the restoration in 1156. Seen from outside, the tower, with a height of 59.89 meters, have 13 stories while in fact only seven stories inside. The core of the present pagoda was built with the bricks left over from the Southern Song dynasty. The upturned wooden multi-eaves and wrapping structure were first built in the ending years of the Qing dynasty and have been refurbished many times. Commanding a spectacular view of the surging Qiantang River, the pagoda presents a quiet image of age-old majesty. Looking out from the top of the pagoda, sightseers can see as far as the misty horizon, enjoying an unforgettable, breathtaking experience. The Six Harmonies Pagoda has been under the state protection since 1961 as a state-level cultural site. Words and Expressions Six harmonies mean the harmonies of body, mind speech, opinion, wealth and abstinence from temptation. 出自佛经“生和同住，口和无争，意和同乐，戒和同修，见和同解，利和同均”navigation n.航海, 航空, 导航, 领航, 航行a navigation tower 航标塔 refurbish vt.再磨光, 刷新refurbish an old car整修一辆旧车refurbish an old legend故事新编 Commanding a view of 鸟瞰 a image of age-old majesty. 古代权威的象征 2 Qiantang River Bridges