慕课网翻转课堂试题

11
单选(0.5分)
下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：
得分/总分
A.
检验－自主选择－未来有用性－同伴互评
B.
自主选择－需求匹配－自主选择－示范作用
0.50/0.50
C.
经验－自主选择－现状－幽默
D.
经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调
正确答案：B你选对了
12
单选(0.5分)
下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是：
C.
给家长写一封信，通知他们这学期要采用翻转课堂教学法。
D.
学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加，或者阶段性的（以简报的方式）向家长汇报翻转课堂的成效。
0.16/0.50
正确答案：A、B、D你错选为A、D
25
多选(0.5分)
怎样的课前学习，更有效：
得分/总分
A.
应用了课前学习资料中的内容
0.12/0.50
C.
对教师们的意见要有回应，为他们成为变革的推动者提供建设性反馈。
0.16/0.50
D.
让学生们参与到评估过程中来，找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子。
0.16/0.50
正确答案：B、C、D你错选为C、D
28
多选(0.5分)
以下哪些方式属于形成性评价：
得分/总分
A.
收集学生常问问题
本次得分为：15.48/20.00,本次测试的提交时间为：2017-10-23。
1单选(0.5分)
我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是
得分/总分
A.
在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时，脚本尤其重要，它意味着即使教师不在场，也能制作出符合教师要求的教学视频
正确答案：A、B你选对了
18
多选(0.5分)
为翻转课堂制作的微视频可以用来
得分/总分
A.
节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情。
该题无法得分/0.50
Hale Waihona Puke BaiduB.
训练学生的自学能力。
该题无法得分/0.50
C.
代替老师讲课，上课老师就不用再讲一遍了
该题无法得分/0.50
D.
为生病的孩子补课。
得分/总分
A.
翻转实施效果反馈
0.50/0.50
B.
总结反思
C.
告之家长翻转课堂是什么
D.
达成理念统一
正确答案：A你选对了
7
单选(0.5分)
下列关于自主学习描述错误的是：
得分/总分
A.
自主学习就是自己学习
0.50/0.50
B.
自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式
C.
自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论
实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
得分/总分
A.
B.
0.50/0.50
正确答案：B你选对了
36
判断(0.5分)
讲授法对于传授知识还是很重要的，只是不要用在全班的大场合，那时候比较容易低效。
得分/总分
A.
0.00/0.50
该题无法得分/0.50
正确答案：A、B、D你错选为A、B、C、D
19
多选(0.5分)
以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是：
得分/总分
A.
给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励
0.13/0.50
B.
在解释和总结时，使用幽默的比喻
0.13/0.50
C.
使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性
得分/总分
A.
低层次的认知过程强调学生的记忆和理解
B.
高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的
C.
认知过程的从低到高也是学习难度的从低到高
0.50/0.50
D.
高层次的认知过程更能让学生深层次的卷入学习
正确答案：C你选对了
13
单选(0.5分)
根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是：
得分/总分
5
单选(0.5分)
下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的：
得分/总分
A.
课前任务的设计最好具有真实感和情境感
B.
课前任务的设计需要设定细致的教学目标
C.
课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行
D.
课前任务的设计最好有一定的挑战性
0.00/0.50
正确答案：C你错选为D
6
单选(0.5分)
期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了
D.
课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了
正确答案：A、B、C、D你错选为A
31
判断(0.5分)
翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。
得分/总分
A.
B.
0.50/0.50
正确答案：B你选对了
32
判断(0.5分)
翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。
得分/总分
A.
B.
0.50/0.50
智
得分/总分
A.
集体头脑风暴
B.
智力拼图
0.50/0.50
C.
用提问推进讨论
D.
一分钟纸上陈述
正确答案：B你选对了
4
单选(0.5分)
评价包含形成性评价和总结性评价，在翻转课堂的评价设计中
得分/总分
A.
两个都不强调
B.
两个都强调
C.
尤其强调总结性评价
D.
尤其强调形成性评价
0.50/0.50
正确答案：D你选对了
0.13/0.50
D.
设置能够让学生参与其中的游戏或活动
0.13/0.50
正确答案：A、B、C、D你选对了
23
多选(0.5分)
下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：
得分/总分
A.
ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法
B.
ARCS动机模型的四个字母分别代表：注意、关联、信心和满足
C.
ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度
D.
再次核查翻转课堂的学习资料
0.17/0.50
正确答案：B、C、D你选对了
27
多选(0.5分)
Jonathan Bergmann和Brian Bennett给出了对学校校长与教务长们如何支持翻转的12条建议，包括
得分/总分
A.
指定课程、指定内容实施翻转课堂，想得太多只会阻碍前进的步伐。
B.
让学生们参与到评估过程中来，找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子。
D.
当个好演员
正确答案：A、B、C你选对了
17
多选(0.5分)
翻转课堂要求
得分/总分
A.
老师既要做知识的传授者，也要做学生学习的引路人，两者同样重要
0.25/0.50
B.
老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人
0.25/0.50
C.
老师在任何情况下都不能讲授，否则就翻不过来了
D.
老师要从讲台上走下来，与学生平起平坐
B.
大部分情况下，是可以先对整体视频有一个设想，然后直接去拍摄，后期再对照着拍摄的内容去寻找素材，换句话说，制作的脚本可以在拍摄之后再去构思
0.50/0.50
C.
在脚本中，应该标明主要的教学内容、在视频中所需要的其他素材如图片、图表等
D.
脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起，在脚本中，应该标注出每一段素材的使用方法、出现位置和出现时间
D.
自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论
0.25/0.50
正确答案：B、D你选对了
21
多选(0.5分)
下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：
得分/总分
A.
课前任务的设计需要考虑与课上的衔接
0.13/0.50
B.
课前任务的设计需要有一定的挑战性
0.13/0.50
C.
课前任务的设计需要充分了解学生情况
B.
运用了以前学过的知识
0.12/0.50
C.
使用了专业术语
D.
完成了课前学习任务
正确答案：A、B、C、D你错选为A、B
26
多选(0.5分)
进行对照实验时，如果实验班期中成绩未考过对照班，我们应该：
得分/总分
A.
停止实验
B.
分析实验班和对照班教学安排上存在的差别
0.17/0.50
C.
相信学生
0.17/0.50
A.
记住三角形内角和推导过程
B.
运用三角形内角和解答应用题
0.50/0.50
C.
思考多边形内角和的计算公式
D.
推断四边形内角和
正确答案：B你选对了
14
单选(0.5分)
美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：
得分/总分
A.
多做题目
B.
满足学生的个性化需要
0.50/0.50
C.
做有趣的学习活动
D.
讲重点难点
正确答案：B你选对了
15
多选(0.5分)
以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是
得分/总分
A.
“注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的因素
0.25/0.50
B.
引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心好求知欲
C.
只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意
0.16/0.50
D.
ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的
0.16/0.50
正确答案：B、C、D你错选为C、D
24
多选(0.5分)
为了让家长支持翻转课堂，你需要
得分/总分
A.
做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家，让家长看看视频教学是什么感觉，家长就可能会支持了。
0.16/0.50
B.
告诉家长你今天希望孩子回家看的网址是什么：以免有孩子以作业为借口，看不相干的网页。
0.00/0.50
正确答案：A你错选为D
10
单选(0.5分)
下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：
得分/总分
A.
课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行
B.
课前任务的设计需要有一定的挑战性
0.50/0.50
C.
课前任务的设计是完全独立的一部分
D.
课前任务的设计必须是非常固定封闭的
正确答案：B你选对了
0.13/0.50
D.
课前任务的设计需要设定细致的教学目标
0.13/0.50
正确答案：A、B、C、D你选对了
22
多选(0.5分)
以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：
得分/总分
A.
使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容
0.13/0.50
B.
在授课之前设置探究问题
0.13/0.50
C.
讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实
正确答案：B你选对了
2
单选(0.5分)
对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配？
得分/总分
A.
促进员、协调员
B.
权威人士、专家
0.50/0.50
C.
推销者、兴趣激发者
D.
授权者、指导、顾问
正确答案：B你选对了
3
单选(0.5分)
选修课初期，班上的同学还不太固定，不太好分组。不分组的情况下哪个活动开展起来可能会有困难？
D.
自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责
正确答案：A你选对了
8
单选(0.5分)
以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是：
得分/总分
A.
“注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的
0.50/0.50
B.
引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲
C.
注意是一切教学的先决条件，只有引起了学生的注意力，才能更好的开展后续学习过程
正确答案：B你选对了
33
判断(0.5分)
翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。
得分/总分
A.
B.
0.00/0.50
正确答案：A你错选为B
34
判断(0.5分)
翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。
得分/总分
A.
B.
0.50/0.50
正确答案：B你选对了
35
判断(0.5分)
0.25/0.50
D.
注意是一切教学的先决条件，只有引起了学习者的注意力，才能更有效地进行后续学习过程
正确答案：A、C你选对了
16
多选(0.5分)
想在翻转课堂中实现“导学一体”，老师需要：
得分/总分
A.
关注学生学习
0.17/0.50
B.
启迪学生思维
0.17/0.50
C.
点化学生智慧
0.17/0.50
0.13/0.50
D.
给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段
0.13/0.50
正确答案：A、B、C、D你选对了
20
多选(0.5分)
下列关于自主学习描述正确的是：
得分/总分
A.
自主学习是学生完全脱离教师指导的学习
B.
自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式
0.25/0.50
C.
自主学习就是自己学习
D.
知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握。
正确答案：A、B、C你错选为A
30
多选(0.5分)
实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是：
得分/总分
A.
担心学生课前不看视频造成学生学习差距
0.12/0.50
B.
担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少
C.
班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大
D.
注意的类型分为有意注意和无意注意两类
正确答案：A你选对了
9
单选(0.5分)
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：
得分/总分
A.
传统课堂的预习往往是缺乏指导的
B.
翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
C.
传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
D.
好的课前任务就是学生能够全做对的任务
B.
平时成绩
C.
建立学生学习档案
D.
学生课上活动参与记录
正确答案：A、B、C、D你没选择任何选项
29
多选(0.5分)
美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了变化：
得分/总分
A.
通过学科教学，培养学生的元认知
0.16/0.50
B.
最重要的是培养学生思考的方法和思考工具
C.
教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要