化学《原子的构成》优质教案、教学设计

教学难点： 核外电子法，小组合作探究，任务驱动，发现联系
通过任务的完成，找到分子原子离子之间的异同和联系
原子的构成（第二课时）教案
一、教学设计思路
本课题教学内容比较抽象，但学生已经有一定的原子基础了， 所以在讲述时没有第一课时那么难以理解。

教学中将通过让学生联系实际，观看微课、动画，画图等方式来得出电子的分层排布；尤其让学生通过生生互动、师生互动，了解原子结构示意图各部分的含义； 最后由学生小结本节课的主要内容，教师引导学生从课本知识走出来，进行德育一体化教育。

通过本节课的教学，达成教案中的教学目标。

二、教案
课 题 原子的构成（第二课时） 授课人 学 校 教学目标
1. 了解原子核外电子排布的基本规律，能读懂原子结构示意图， 初步认识核外电子在化学反应中的作用，了解离子的形成。

2. 培养学生分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工，培养空间想象能力和感知模拟能力。

3. 通过对整个原子内部结构的认知和探究，学习科学家坚持不懈的科学精神，建立宏观微观相互依存相互影响的科学理念，激发学生探索未知世界的兴趣，感受探究未知世界的乐趣。

自主总结，答疑解惑；教师根据在线测试情况和学生自主小结，进行总结评价，德育一体，立德树人。

长话短说，答疑解惑
思维导图，系统提升
通过对思维导图的构建，分析学生掌握情况，发现 问题及时补救
【板书设计】
原子的构成（第二课时）
分层排布
一、电子稳定结构
得失
二、离子
三、课堂小结。