Merry-christmas-圣诞节英语课
2024年外研社四年级英语上册U2 Merry Christmas-课件
Do and say.
Make a poster and talk to the class about your Spring Festival.
At the Spring Festival, we have a big family
dinner. I have ...
Exercise
We wish you a merry Christams. We wish you a merry Christams.We wish you a merry Christams and a happy new year. We wish you a merry Christams and a new year.
我们有一棵圣诞树。
We give presents. 我们送礼物。
We eat lots
of food.
我们吃很多食物。
Do and say.
Make a card.
Happy New Year!
新年快乐！
Listen and say. Then sing.
WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS
按要求完成句子。
1.It's the Spring Festival.（改为否定句） __I_t'_s_n_o_t_t_h_e_S_p_r_i_n_g_F__e_st_iv_a_l_.________________ 2.Does Daming eat sweets at Christmas?（作否定回答） __W_e__a_re__g_o_in_g__to__d_o_t_h_e_l_o_n_g__ju_m__p_. ___________
Module 10 Unit 2 Merry Christmas!
《Merry Christmas!》 教学设计
《Merry Christmas!》教学设计一、教学目标1、语言知识目标学生能够掌握与圣诞节相关的词汇，如 Christmas tree, Santa Claus, present, stocking 等。
学生能够运用常见的圣诞祝福语，如 Merry Christmas! Happy Holidays! 等。
2、语言技能目标学生能够听懂关于圣诞节的简单对话和描述。
学生能够用英语简单介绍圣诞节的习俗和活动。
3、情感态度目标激发学生对西方文化的兴趣，培养跨文化意识。
让学生在欢乐的氛围中感受节日的美好，增强团队合作和交流能力。
二、教学重难点1、教学重点圣诞节相关词汇和短语的记忆与运用。
用英语描述圣诞节的传统习俗。
2、教学难点如何让学生准确理解并运用复杂的句子结构来表达关于圣诞节的想法。
引导学生对比中西方节日文化的差异，培养文化包容和理解的态度。
三、教学方法1、情景教学法通过创设圣诞节的场景，让学生身临其境，感受节日的氛围，从而更好地理解和掌握相关知识。
2、任务驱动法布置各种与圣诞节相关的任务，如制作圣诞贺卡、讲述圣诞故事等，激发学生的学习积极性和主动性。
3、小组合作法组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队协作能力和交流能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首欢快的圣诞歌曲，如《Jingle Bells》，同时展示一些圣诞节的图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，引导学生进入圣诞节的氛围，提问学生对圣诞节的了解。
2、词汇学习（10 分钟）展示圣诞节相关的词汇图片，如 Christmas tree, Santa Claus, present, stocking 等，教学生正确发音和拼写。
通过游戏的方式，如单词接龙、猜单词等，让学生巩固所学词汇。
3、对话练习（10 分钟）呈现一些关于圣诞节的简单对话，如：A: Merry Christmas!B: Merry Christmas! What did you get for Christmas?A: I got a new bike How about you?B: I got some books让学生分角色朗读对话，然后进行模仿练习，鼓励学生根据自己的实际情况改编对话。
四年级上册英语课件-Module 10 Unit 2 Merry Christmas外研版
Fill and say.
What do you do at Christmas?
At Christmas, we _e_a_t_l_o_ts__o_f_f_o_o_d___.
Fill and say.
What do you do at Christmas?
At Christmas, we _sa_y__“_M__e_rr_y__C_h_r_i_s_tm__a_s_!”_.
答语：We… --What do you do at Christmas? --We sing songs.
Fill and say.
What do you do at Christmas?
At Christmas, we _h_a_v_e_a__C_h_r_i_s_tm__a_s_t_r_e_e, _s_in_g__s_o_n_g_s___ and _g_iv_e_p__re_s_e_n_t_s_.
Give it to your friend and say “Happy New Year!”.
Happy New Year!
Let’s write.
Make a poster and talk to the class about your Spring Festival.
Dear..., At the Spring Festival, we have a big dinner. We have…
三、选择题
1. --Merry Christmas! --__B____. A. Thank you B. Merry Christmas C. Yes
2. Tom has__B___ toys. A. lot of B. lots of C. a lot 3. I get some ___C___. A. a present B. present C. presents
外研版(三起)英语四年级上册Module 10 Unit 2 Merry Christmas!课件
Look and answer
What do you do at Christmas? We _________.
3 Do and say.
4 Listen and say. Then sing.
WhoWdohyaotudoseees Sinamthesapyic?tures? What does Daming say?
It's about Christmas. 圣诞节
Presentation
1 Listen, point gs.
What do you do at Christmas?
We have a Christmas tree.
We give presents. We eat lots of food.
Practise
5 Look and remember. Then ask and answer.
Does Amy eat sweets at the Spring Festival? Yes, she does.
Group work
—Does… at the Spring Festival/Christmas? —Yes/No, she/he…
6 Do and say.
Group work
以小组为单位，以春节或圣诞节为主题，讨论节 日相关内容（国家/时间/活动等），制作一张海 报，最后选择一位代表上台展示并介绍。
Summary
Words: merry, Christmas
Sentences: —What do you do at Christmas? —At Christmas, we sing songs.
2 Listen and say.
Module 10 Unit 2 Merry Christmas!(说课稿)-2022-2023学年
Module 10 Unit 2 Merry Christmas!课程背景本课程为2022-2023学年英语四年级上册外研版（三起）的第十模块第二单元，主题为“Merry Christmas!”，是一节与圣诞节相关的课程。
教学目标1.学生能够掌握圣诞节的基本知识，如圣诞颂歌、圣诞树、圣诞老人等；2.学生能够听懂简单的圣诞节问候语和回答；3.学生能够制作简单的圣诞手工。
教学重点1.圣诞节相关的基本英语词汇；2.圣诞节问候语和回答。
教学难点1.圣诞节问候语和回答的使用；2.制作简单的圣诞手工。
教学步骤1. 导入新课教师播放一段圣诞节的视频或者呈现一些圣诞节的图片，并与学生一起回顾一些圣诞节的知识，例如圣诞颂歌、圣诞树、圣诞老人等。
2. 学习新知识（1）学习圣诞节问候语教师可以播放一些圣诞节问候语的视频或者幻灯片，让学生听懂一些简单的问候语，如“Merry Christmas”、“Happy Holidays”等，在播放完之后与学生一起模仿练习。
（2）学习制作圣诞手工教师向学生展示制作圣诞卡片或者其他圣诞手工的方法，并带领学生一起完成制作，让学生体验圣诞节的快乐和祝福。
3. 巩固知识（1）练习圣诞节问候语教师与学生进行圣诞问候，让学生模仿回答，并进行练习。
（2）展示圣诞手工作品教师让学生展示自己制作的圣诞手工作品，并介绍自己是如何制作的。
4. 课堂小结教师对本节课程进行总结和回顾，强调课程重点和难点，并提醒学生课后复习。
课后作业1.完成一份自己的圣诞手工作品；2.复习圣诞节相关的基本英语词汇及问候语。
教学评价教师通过观察学生的课堂表现，考核学生的语音、语调，细节上是否注意到，以及制作圣诞手工的难易程度和美观度。
参考文献1.《外研版英语教材》；2.圣诞节问候语音频和视频教程。
外研社(三起)四年级英语上册教案：module10 unit2 Merry Christmas (2
外研社（三起）四年级英语上册教案：Module 10 Unit 2 Merry
Christmas (2)
一、教学目标
1.学生能够听、说、读、写本单元所学的单词和短语。
2.学生能够听懂并口头回答有关圣诞节的问题。
3.学生能够写出圣诞贺卡并分享给同学。
二、教学重点
1.圣诞节相关单词和短语的口语表达。
2.圣诞贺卡的写作及分享。
三、教学难点
1.预习生词，准确地口语表达。
2.写作时运用所学语言进行表达。
四、教学过程
1. Warm-up
1.问候学生。
2.播放圣诞音乐，欢迎学生进入圣诞氛围。
3.提问：What do you know about Christmas?（你知道关于圣诞节的事情吗？）
2. Pre-reading
1.教师放出本单元的单词及短语，并逐一朗读。
2.学生跟读
3. While-reading
1.教师出示圣诞贺卡的范例，解说常见的表达方式和用词。
2.学生自行动手制作圣诞贺卡并写下祝福的话语。
3.学生轮流分享自己所做的贺卡并讲述自己写下的祝福。
4. Post-reading
1.教师提问学生在分享中所学到的语言表达方式和学习心得体会。
2.教师逐一点评学生的贺卡和祝福的话语表达。
五、教学评价
1.教师随时观察学生的学习状态并逐一点评。
六、作业
1.背诵本单元所学的单词和短语。
2.完成圣诞贺卡，家长需要共同签字。
七、教学资源
1.教师PPT
2.圣诞音乐
3.纸张和色笔等制作圣诞贺卡所需的材料。
Merry Christmas!英语教案
Merry Christmas!英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“Merry Christmas!”。
本节课主要围绕圣诞节的传统习俗和庆祝活动展开，包括词汇学习、语法讲解和对话练习。
二、教学目标1. 掌握与圣诞节相关的词汇和短语，如：Christmas tree、santa claus、stocking、present等。
2. 学会使用一般现在时描述圣诞节的庆祝活动。
3. 能够运用所学知识进行日常对话，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，以及与现在进行时的区别。
2. 教学重点：与圣诞节相关的词汇和短语，以及运用一般现在时进行对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、圣诞树装饰品等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放圣诞歌曲，引导学生谈论对圣诞节的了解和期待。
2. 新课内容展示：通过PPT展示与圣诞节相关的词汇和短语，引导学生跟读并模仿。
3. 语法讲解：讲解一般现在时的用法，结合例句进行说明。
4. 例题讲解：给出几个关于圣诞节的例句，让学生判断时态并解释原因。
5. 随堂练习：分组进行对话练习，运用所学词汇和语法描述圣诞节的庆祝活动。
6. 小组活动：每组设计一个关于圣诞节的情景，进行角色扮演。
六、板书设计1. 词汇：Christmas tree、santa claus、stocking、present等。
2. 语法：一般现在时的结构及用法。
3. 例句：几个关于圣诞节的例句。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于圣诞节庆祝活动的对话。
2. 答案示例：A: Do you celebrate Christmas in your family?B: Yes, we do. We always have a Christmas tree and decorate it with lights and ornaments.A: What about the presents? Do you buy them before Christmas?B: Usually, we buy presents in advance. My parents put them in stockings, and we open them on Christmas morning.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和口语表达能力，及时调整教学方法。
幼儿园英语课圣诞节教案
幼儿园英语课圣诞节教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章节日篇，详细内容为“Merry Christmas”一节。
主要围绕圣诞节这一主题，学习与节日相关的词汇、短语和简单句子，包括圣诞树、礼物、雪人等元素。
二、教学目标1. 让学生掌握与圣诞节相关的词汇和短语，如：Christmas tree、present、snowman等；2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，如：Merry Christmas！Can I help you？等；3. 增进学生对西方节日的了解，拓展学生的文化视野。
三、教学难点与重点教学难点：词汇和短语的记忆与运用；教学重点：圣诞节的简单交流用语。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树、礼物、雪花等实物或图片，PPT课件；2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圣诞树、礼物等实物，引导学生用英语说出它们的名字；教师与学生一起唱英文圣诞歌曲，营造节日氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示与圣诞节相关的词汇和短语，让学生跟读并模仿；教师引导学生用所学词汇和短语进行简单句子练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用所学词汇和短语进行对话练习；教师挑选几组学生进行展示，给予鼓励和评价。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“找出礼物”的游戏，巩固所学词汇；学生积极参与，提高课堂氛围。
教师带领学生回顾本节课所学内容；教师简要介绍圣诞节的起源和习俗，拓展学生的文化知识。
六、板书设计1. 圣诞节相关词汇：Christmas tree、present、snowman等；2. 圣诞节简单句子：Merry Christmas！Can I help you？等；3. 文化拓展：圣诞节的起源和习俗。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你心中的圣诞节；2. 答案示例：My favorite festival is Christmas. I like the beautiful Christmas tree and the presents. I enjoy singing Christmas songs and spending time with my family.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了与圣诞节相关的词汇和短语，培养了学生的英语交流能力。
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Decorate our Christmas
We hang stockings on the chimney!
Decorate our Christmas
We decorate our house!
Christmas Food!
• commemorate 【英 [kə'meməreɪt] 美 [kə'mɛməret]】v. 庆祝，纪念；成为…的纪念
• Jesus
【英 ['dʒiːzəs] 美 ['dʒizəs]】n. 耶稣（上帝之子）；杰西（男子名）
• Nazareth
【['næzəriθ]】n. 拿撒勒（巴勒斯坦地区北部古城，相传为耶稣的故乡）
• Observe
【英 [əb'zɜːv] 美 [əb'zɝv]】v. 观察；遵守；说；注意到；评论
• Observed 【英 [əb'zɜːvd] 美 [əb'zɝvd]】adj. 观察的；观测的
• partial
【英 ['pɑːʃ(ə)l] 美 ['pɑrʃəl]】adj. 局部的；偏爱的；不公平的
Merry Christmas!
Christmas
Eve ＆Day
Christmas Eve
Christmas Eve is the night before Christmas Day.
Christmas Eve
• Entire
【英 [ɪn'taɪə; en-] 美 [ɪn'taɪɚ] 】 adj. 全部的，整个的；全体的
Christmas Song!
Christmas Song!
《Mistletoe》
It's the most beautiful time of the year Lights fill the streets spreading so much cheer I should be playing in the winter snow But I'mma be under the mistletoe I don't wanna miss out on the holiday But I can't stop staring at your face I should be playing in the winter snow But I'mma be under the mistletoe With you, shawty with you With you, shawty with you With you, under the mistletoe Everyone's gathering around the fire Chestnuts roasting like a hot July I should be chilling with my folks I know But I'mma be under the mistletoe Word on the street santa's coming at night Reindeer's flying to the sky so high I should be making a list i know But I'mma be under the mistletoe With you, shawty with you With you, shawty with you With you, under the mistletoe
• Anticipation 【英 [æntɪsɪ'peɪʃ(ə)n] 美 [æn,tɪsɪ'peʃən]】n. 希望；预感；先发制人；预支
• Significant 【英 [sɪg'nɪfɪk(ə)nt] 美 [sɪɡ'nɪfɪkənt]】n. 象征；有意义的事物
adj. 重大的；有效的；有意义的；值得注意的；意味深长的
Christmas Food!
Gingerbread house
Christmas Food!
Christmas Turkey
Christmas Food!
We’re preparing to eat Christmas dinner!
Christmas Food!
Lemon Baguette Spaghetti baby carrot Radish cherry tomato brussel sprout little pumpkin Eggplant Cucumber Lettuce black pepper sauce Cake Cup cake apple pie Salad Jam Cream nut raspberry
• Christendom 【英 ['krisəndəm]】n. 基督教徒的总称；信奉基督教的国家
Christmas Eve
Christmas Eve is the evening or entire day before Christmas Day, the festival commemorating the birth of Jesus of Nazareth.[4] Christmas Day is observed around the world, and Christmas Eve is widely observed as a full or partial holiday in anticipation of Christmas Day. Together, both days are considered one of the most culturally significant celebrations in Christendom and Western society.
Decorate our Christmas
Decorate our Christmas
Traditional plants:
Holly
Poinsettias
Decorate our Christmas
Mistletoe
evergreens
Pine cone
Decorate our Christmas