我的启蒙老师

人教版 六年级 下册 第四单元
17*难忘的启蒙
认真读课文想想：
1.课文回忆了启蒙老师的哪几件事？ 2.从这几件事表现了启蒙老师怎样的 品质？
Baidu Nhomakorabea忆了三件事：
抗日讲演——爱国 申斥学生——爱生 无视日文——爱国
你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者 是怎样写出来的？
（1）热爱祖国 ①演讲 “我们”的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么？ ②宽严之间 对什么宽？对什么严？从中你体会到了什么？
我想对我的启蒙老师说：
愿您工作顺利，事事如意！！
宽
严
在作者的心灵深处，老师给“我”那 童稚的心灵里播下了美好的种子。这“种 子”指的是什么？
教导我：要爱祖国，要 勤勉，要做一个正直、诚实 人。
通过学习这篇课文，你 想到了哪位启蒙老师，他给 你留下了怎样的印象，用具 体的事例说说这个老师的美 好品质。有兴趣的同学可以 写下来。
感谢恩师：

人生的旅途中有一串歪歪扭 扭的小脚印，伴着一串扎扎实实 的大脚印……那是您在用辛勤的 汗水，把满园桃李浇灌；用纯净 的爱心，编织五彩的花环。老师， 我是舟，您是海，没有您的载托， 我怎能远航?老师，我是泉，您 是山，没有您的孕育，我怎能涓 涓流淌?老师，我是踏着您厚实 的灵魂来完善自我。
（2）治学严谨，教育严格 ①“嗅觉特长”的故事 你对这件事怎么看？你由此想到了什么？
②“写大字”的故事 老师说“我”时“我”的心情是怎样的？ 联想一下，老师批评你时你是怎么想的？
理解句子：
在我的印象里，只有对一门课，老师 的态度特别宽容，那就是翻译官上的日 语。即使逃课，老师们也是不管的。从这 种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了 老师们没有明说的道理。