三、认识工作世界

花艺环境设计师 陶瓷产品设计师 皮具设计师 地毯设计师 鞋类设计师 会展设计师 纺织面料设计师 色彩搭配师
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新职业介绍
• • • • • • • • • • • 数字视频（DV）策划制作师 商务策划师 会展策划师 客户服务管理师 信用管理师 网络编辑员 房地产策划师 职业信息分析师 黄金投资分析师 企业文化师 智能楼宇管理师 • • • • • • • • • • • 礼仪主持人 调查分析师 房地产经纪人 品牌管理师 报关员 社会文化指导员 珠宝首饰评估师 创业咨询师 灾害信息员 婚姻家庭咨询师 劳动关系协调员
• 1、内容性/专业知识能力(What)
• 2、功能性/可迁移能力(Do)
• 3、适应性/自我管理能力(How) 查德· 鲍尔斯《你的降落伞是什么颜色》
22
一、职业能力分类
内容性/专业知识能力
用名词来表述 – 俄语 – 新闻学 – 国际经贸 – 行政管理 – 旅游管理 – 艺术设计 – 法律 – …… 做什么（What） 翻译 传播 贸易 管理 服务 设计 诉讼 ……
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时间管理“四象限” 法
非 常 重 要 第二优先 准备工作 长期规划
第一优先 紧急状况 要在期限内完成的工作
重 要 性
第四优先 浪费时间 第三优先 干扰、电话
不 重 要 不急
急迫性
急迫
33
情绪管理能力 • 1、情商：指人在情绪、情感、意志、耐受挫 折等方面的品质。
• • • • • • 包括五个方面： （1）自我觉察能力 （2）情绪管理能力 （3）自我激励能力 （4）理解他人情绪的能力 （5）人际关系管理能力
职业生涯规划与职业发展
为学生职业发展定位导航
第三章
职业社会认知
第一节 现代社会下的职场概况
第二节 职业能力培养
第三节 职业分类 第四节 认识工作世界
1
第一节 现代社会下的职场概况 一、高等教育发展与大学生就业
二、市场经济与职业发展
三、知识经济与职业发展
2
第一节 现代社会下的职场概况 一、高等教育与大学生就业
1998
2001
2002
2005
2008
4
1949-2008年普通高等学校在校学生数
5
万人 700 600 பைடு நூலகம்00 400 300
我国大学生毕业人数 559 495 413 320 212 260 611
200 145 100 0
20
20
20
20
20
20
20
20
年
6
02
03
04
05
06
07
08
09
适应性/自我管理能力
用形容词或副词来表述 认真的 严谨的 有创造力的 细心的 宽容的 顽强的 协作的 主动的
……
决定
如何做（How） 积极心态 时间管理 情绪管理 压力管理 工作方法
1、可经过学习和训练获得 2、可迁移性 3、日益被重视
25
综 口 专 适 应 际 析 业 变 应 学 思 创 习 想 新 题 问 主 团 敬 责 动 队 业 任 能 能 道 能 解 性 合 精 意 作 神 识 精 力 力 德 力 决 能 力 修 养 基 础 知 能 识 力 沟 通 能 能 力 力 业 对 口 头 表 达
34
情绪管理能力 • 2、培养自己的情商
• （1)管理自己的情绪 • WHAT－－WHY－－HOW • （2）学会人际交往 • 平等－－交互－－诚信－－适度 • （3）培养团队精神 • 热爱－－一致－－服从
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作业
• 题目：职业自我分析报告 • 内容：进行自我兴趣、价值观、性格、能力分析，并据此确定适合自己的职 业领域和职业方向。 • 分析工具和理论依据： • 1、360度自我评价法； • 2、职业倾向系列问卷（http://10.1.3.250）--霍兰德人格类型论 • 3、职业价值观清单（教材93页）或职业价值观测评量表 （http://10.1.3.250） • 4、职业能力倾向自我评定（教材112页或http://10.1.3.250） • 5、朗途职业测评（http://www.mzlxy.51langtu.com)---梅尔布瑞格斯 心理类型指标和动力类型理论 • 字数及格式要求:WORD电子文档.1500字左右 • 发送至:zysygh09@yeah.net 36 • 邮件标题为班级—姓名,如法学XXX
• 3、组织协调能力
30
三、职业能力培养 • • • • （三）培养良好的自我管理能力 1、良好行为习惯的养成 2、时间管理 3、情绪管理能力
31
时间管理
• (1)什么是时间管理?
•
杰克· 弗纳:有效地应用时间这种 资源，以便我们有效地达成个人的 重要目标。 • 实质上，时间管理是个体面对 时间而进行的“自我管理者的管 理”。
新 闻 出 版 事 业 单 位 等 类
国 有 企 业
集 体 企 业
私 营 企 业
股 份 制 企 业
外 资 企 业
13
45
职业生涯规划与职业发展
为学生职业发展定位导航
第四节 认识工作世界的维度和方法
一、认识工作世界的维度
地域 组织 行业 职业
职位
工作世界生态模型
47
一、认识工作世界的维度
（一）评估职业
• 1、精英教育转变为大众教育
• 毛入学率9% --15%--23.3%
• 2、卖方市场转变为买方市场
• 供不应求---供需平衡---供大于求
3
我国高等教育毛入学率变化图
25 20 15 10 5 0 9 13.13 15 21
23.3
15%以下： 高等教育精英阶段 15%-50%： 高等教育大众化阶段 50%以上： 高等教育普及化阶段
P.L.A.C.E评估方法
P：指职位（Position）。包括该职业在社会中有那些具体职位，
决定
需要有意识、特殊的学习、培训获得
23
一、职业能力分类
可迁移/功能性能力
用动词来表述 组织 做（Do） 管理 组织协调 计算 信息处理 调查 决定 人际沟通 说服 竞争合作 设计 …… 分析 …… 1、等级性 2、可被迁移性 3、可从生活中的方方面面得到发展
24
一、职业能力分类
27
二、职业社会对人才的要求
• • • • • • • • • • （二）不同职业对人才素质的要求 社会科学研究工作者（71页） 经营管理人才（72页） 行政管理人才（72页） 销售人才（73页） 公关人才（73页） 市场人才（73页） 财会人才（73页） 公安政法人才（73页） 旅游服务、翻译、艺术设计、传媒……（查找资料）
生产、运输设备操作人员及相关人员
军人 不便分类的其他从业人员
27
1 1
195
1 1
1119
1 1
小计
66
413
1915
43
中华人民共和国职业分类大典
大类 中类 金融业 小类 新品开发、信贷/信用调查、理财顾问、 清算收付、风险控制与管理、股票/债券 发行与承消、收购兼并、融资、研究分析、 投资/基金、资产管理、证券经纪、核保、 理赔、其他 外贸、业务跟单、报关
能
二、职业社会对人才的要求
人 分 专
（一）总体要求
神
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
能力要求
合
测 力
评
名
次
26
重视比例%
二、职业社会对人才的要求
（一）总体要求 1、由操作型向智能型转换 2、由单一型向复合型转换 3、从职业型向社会型转换 4、从就业型向创业型转变
5、由阶段性学习向终身性学习转变
一、高等教育与大学生就业
7
2006年3月内蒙古大学毕业生供需洽谈会
8
2009届毕业生毕业半年后就业率
100.00% 87.50% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 2007 2008 2009
9
85.60%
86.60%
2007-2009届本科各专业大类毕业半年后的就业率
• （一）职业能力
• 1、能力：做事的本领 • 2、职业能力：为完成某种职业活动所必须具备的素质。 • （1）是实现职业理想、满足社会需求、实现自身价值 所必需的； • （2）包括知识、能力、态度、个性等一系列综合素质 群； • （3）是通过学习和素质开发而形成的。
21
一、职业能力及分类
• （二）职业能力分类
18
对从业人员的素质要求越来越高
• 2009届毕业生离校时掌握的工作能力平 均提高2个百分点，但工作岗位要求毕业 生达到的水平普遍提高5个百分点，因此， 2009届毕业生能力满足度较上年度普遍 下降。
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第二节 职业能力培养
一、职业能力及分类 二、职业社会对人才的要求 三、职业能力培养
一、职业能力及分类
• • • • • • 1、职业发展在量上的表现 （1）职业变动增加 （2）工作方式多元化 2、职业发展在质上的表现 （1）人们的职业选择自由度提高 （2）个人能力成为获得职业的重要因素
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工作方式多元化
• SOHO，即Small Office Home Office，家居办公 • 特别适合于一些基于信息的 制造、加工、传播类的工作， 如编辑记者、自由撰稿人、 软件设计人员、网站设计、 美术、音乐等艺术工作者、 财务工作者、广告、咨询等
商业、 服务业 人员
外贸
咨询业
财务顾问、律师
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（二）职业分类系统
按单位性质分类 各级党和国家机关 中 国 共 产 党 的 各 级 机 关 各 级 人 民 代 表 大 会 机 关 群 众 团 体 的 机 关 各 级 人 民 政 治 协 商 会 议 的 机 关 各 级 政 府 机 关 及 法 院 、 检 察 院 科 研 事 业 单 位 事业单位 教 育 事 业 单 位 综 合 服 务 事 业 单 位 机 关 服 务 事 业 单 位 企业单位
15
三、知识经济与职业发展
• 1、知识成为重要生产要素 • 2、新职业层出不穷 • 3、对从业人员的素质要求越来越高
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新职业介绍
• • • • • • • •
形象设计师 首饰设计制作员 玩具设计师 景观设计师 建筑模型设计制作员 家具设计师 动画绘制员 家用纺织品设计师
• • • • • • • •
28
三、职业能力培养
• （一）培养全面的内容性能力 • 1、学会学习 • 2、学习要以应用为本
29
三、职业能力培养
• （二）提升可迁移性能力 • 1、信息能力。指获取、判断、选择、整合、
使用信息的能力。
• 信息获取－－信息处理－－信息应用
• 2、人际沟通能力
• 倾听—理解尊重—表达(书面和口头)—达成共识
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第三节、职业的分类
二、职业分类系统 （一）工作世界地图 （二）工作世界十分法 （三）《中华人民共和国职业分类大典》
40
工 作 世 界 地 图
41
工 作 世 界 十 分 法
42
中华人民共和国职业分类大典
大类 国家机关、党群组织、企事业单位负责人 专业技术人员 办事人员与有关人员 商业、服务业人员 农、林、牧、渔、水利生产人员 中类 5 14 4 8 6 小类 16 115 12 43 30 细类 25 379 45 147 121
推荐书目 • 1、《你的降落伞是什么颜色》青少年版， 查德· 鲍尔斯 • 2、《你的降落伞是什么颜色》成人版 • 3、李开复给中国学生的第四封信：大学四 年应是这样度过
37
职业生涯规划与职业发展
为学生职业发展定位导航
第三节 职业分类
第三节、职业的分类
一、职业分类：指以工作性质的同 一性为基本原则，对社会职业进行 的系统划分与归类。
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工作方式多元化
• Freeter来自英语的free(自由)和德语的arbeiter(工人) 日本官方对“飞特族”的定义是：年龄在15至34岁之 间，没有固定职业、从事非全日临时性工作的年轻 人。
飞特族的选择
选择1：服务行业的临时工 选择2：开一间风格小店 选择3： 把飞特族作为向上的阶梯 选择4：做创意型的飞特族
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• • • • • • • • • •
￥500元 ￥1000元 ￥550元 ￥100元 ￥500元 ￥1000元 ￥726元 ￥900元 ￥1500元 ￥500元
设计服装店招等 网站设计LOGO and 软件客户端配色处理 面包店取名 谢姓男宝宝取名 100平新房装修设计 公司VI及LOGO设计 欣恒诺公司商标征集 论坛转帖，轻松赚信用和零花钱，0.3元/条 手绘食品包装系列人物10个 杂志封面设计及杂志招商内页
专业 管理
2009年 89.2
2008年 89.3
2007年 93.4
经济
文学 法学
87.8
85.9 82.3
87.5
86.4 79.5
92.5
90.4 87.7
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二、市场经济与职业发展