没有最好只有更适合

没有最好只有更适合
外面滴滴答答的下着细雨，台灯下，我看到《我心中的教育》这个题目思绪万千，我心中的教育是什么样的？自小学到大学，每个老师都有自己的一套教学方法，如今我也是一名光荣的教师，有着自己的一套教学手段，在我看来每个人对教育的理解各有千秋，实在难说孰优孰劣。

雨越下越大，伴随着轰轰的雷声，我不禁想到这种天气最适合倒一杯茶水静静的欣赏雨夜的风景。

其实，教育也是如此，不同的环境有不同的教育，不同的教育适合不同的人。

教育不是生搬硬套。

现在很多人批判中国教育，拿出国外的先进教学实例来证明中国教育的错误，这是一种很可笑的行为。

这些人只看到国外的教育怎么好怎么好，就没看到国外的制度是什么样的，国外的环境是怎么样的，就没想到过国外的教育方式生搬硬套到中国会是怎么样，就是一味的批判中国应试教育。

中国处于经济转型期，教育理念、教育方式等都需要改进适应社会的发展，但并不是完全照搬国外的经验，教育最适合的才是最好的。

教育需要因人而异。

还记得小学的时候一位老师说过一等人用眼教，二等用用嘴教，三等人用棍棒教。

虽然带有歧视的色彩，但是也不无道理，没有一种教育是最好的，只有最合适的。

就是这位老师用不同的教育方法对待每一个学生，现在他的学生在各个行业都有不小的成就。

马克思告诉我们要用辩证的眼光看待问题，对于教育也是如此。

当今社会反对老师体罚学生，认为是侵犯人权，中国的教育也专门立法禁止体罚学生，这很有道理，但是体罚真的不能用么？当其他的教育方式没有任何作用的时候，就因为立法不能体罚学生，而束手无策，放任其自由发展，误入歧途，最终危害到社会，这样恐怕不是教育的初衷吧。

我心中的教育应该是这样的。

就像在海边游玩时，教师适时的提醒：“捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧”，而不是“快捡贝壳和石头，把口袋装满！” 也就是说教师仅仅是个引导者，针对每个个体的特点、不同的环境进行引导，让每个学生都能将自身的优势全部发挥出来，对于自身的不足或者缺点进行改正。

教师就是一个雕刻家，将每一个有待雕琢的璞玉充分展现其特点，雕刻成各自合适的美玉。

关于教育也就说这些吧，外面的雨停了空气特别新鲜，现在最适合呼吸下新鲜空气，时间已经十点多了，到了睡觉的时候了。

教育也是如此，不同的环境、不同的时间，不同的教育，只有最适合的才是我们的选择。