(完整版)八年级地理期中考试质量分析报告

八年级地理期中考试质量分析报告

一、试题分析

本试题内容涉及初二地理上册前两章：第一章从世界看中国，第二章中国的自然环境。试题类型两大类：选择题（单项选择）和综合题。试题重点考查学生对这两章基础知识和重点内容的理解和运用能力。试题题量适中，难度不大，考查涉及的知识面较为广泛，注重了学生读图技能和灵活运用所学知识解答地理问题的能力。试题内容的呈现形式丰富多彩，图文并茂，极具现实性、情境性、趣味性，能够很好地吸引学生答题的专注力。从整体上看试题贴近学生学习水平，符合地理学科特点，具有基础性、重点性和综合性的特点，对今后老师们的课堂教学具有很好的导向和引领作用。

1.试题覆盖情况

本次试题设计100个评价点，考查面广，突出体现了学科知识的综合性和联系性特点。选择题共20个题，为40个评价点。第一章从世界看中国考查了12个知识点，如我国的地理位置特点（第1——3题）、省级行政区（第4，5，13题）、民族（第6，14题）和人口（第7题）等方面的知识。第二章中国的自然环境设计了13个知识点，涵盖了地形（第8—11题）、气候（第12、15、16、17题）和河流（第

18、19、20题）等相关内容。20个选择题全面综合地考查了学生对初

二地理前两章的学习情况。综合题共3个题（第21—23题），为60个评价点。第21题是关于我国省级行政区、濒临海洋和国界线方面的知识，共设置了5题，分值是22分，其中1、3、4题是考查学生最基本的从地图上获取信息的读图技能，难度系数为0，2题考查学生的记忆能力和读图能力，5题考查学生的日常积累能力，得分较少。第22题关注气候地形和河流，设置了5题，分值是20，其中前2题考查学生对我国气候的掌握情况，3题是考查学生对我国主要山脉和地形区的名称及位置的记忆情况，4、5题考查学生运用所学的地理知识读图和析图的能力，突出考查了地形和河流等自然地理要素之间的相互关系，失分较多。第23题考查黄河流域的相关知识，1、2、3题考查学生的读图能力，得分交多。4、5题考查学生联系实际解决问题的能力，得分较少。

2.难易度分析总体上看，试题不论从形式和内容上对学生来说难度

较少，但对前面提到的综合题，则需要学生解答时要具有很好的阅读地理图表和材料的技能，认真审题析题最为关键。

二、学生答卷情况分析 1.选择题作答情况选择题总体上来说不难，

除了第4、7、9、19等题学生见过之外，大部分题学生没见过，但考查的知识都没有超出课程标准要求的范围。丢分较多的是第5、10、

11、15、17和20题，主要是因为学生对地理事物的空间位置和基础

知识原理没有真正理解掌握。2.综合题答题情况第21题，共5个小题，前四个小题得分率很高，答案就在给出的图中，第5小题的失分率很高。大部分同学几乎不得分，原因是学生平时不注意，对人民币熟视无睹，没注意看上面的风景。第22题得分率较高，考查的主要是对地形河流等基础知识的掌握情况。其中第3小题的要求写出“青藏高原

地区的主要的自然特征”，由于超范围，所以失分较多。第23题的1、2、3题是对基础知识的考查，多数学生掌握的还可以，得分较高，第4、5小题是对学生分析问题，解决问题能力的考查，由于学生能力不足，所以失分较多。

三、对今后教学的启示1.立足新课标和教材，加强地理学科基础知识的教学，注意地理知识的理解和记忆相结合，把基础知识教学真正落到实处。2.强化地图教学。努力培养学生的识图技能和地理空间想象的能力，做到地理知识要落实到图上，使学生心中有图。3.注重学法指导，提高学生读图和析图能力、知识理解和灵活运用的能力以及地理思维的能力。4.精心备课，课堂教学精讲多练，精选典型习题。指导学生掌握答题的技能和技巧。