五年级阅读-把握文章的表达顺序

把握文章的表达顺序

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日积月累走进名著

民间最有名的空城计故事取自小说《三国演义》。

话说马谡失街亭，司马懿带领十五万大军向西城县蜂拥而来。此时诸葛亮身边只有一些文官和两千五百名士兵，他登上城楼一看，果然远处尘土遮天，魏军分两路向西城县杀来。众官员都已大惊失色，只听诸葛亮下令：“将城上的旗帜都收起来，士兵们都守在城里，如果有擅自行走高声说话的，立刻砍头！将城门大开，每一座门口留二十名士兵，装扮成百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，我自有计策。”孔明乃披鹤氅、戴纶巾、领着两个小书童，在城楼上摆上一张琴，凭栏而坐，焚香操琴。

冲在前面的魏兵到了城外，看到这个场景不敢擅动，六即报告司马懿。司马懿不信，让大队人马停下来，自己飞马前往观看。果然，他看到孔明正坐在城楼上笑容可掬地演奏，左面一个书童手捧宝剑，右面一个书童手执拂尘，城门大开，几个老百姓正在低头洒扫，旁若无人。看完了，司马懿什么也没说，回到军中下令撤退。他的儿子司马昭问为什么，他才说：“诸葛亮平生谨慎，不曾冒险。如今大开城门，一定有埋伏，我们要进去，就中了他的计。”

诸葛亮看见魏军远去，站起身拍掌大笑，可是那些官员们早已吓得说不出话来了。阅读点拨

文章的表达顺序主要有：事情发展的顺序、游览参观的顺序、空间转移的顺序、时间顺序，以及一顺序的综合运用，如时空转换的顺序等。一般来说，写事的文章通常是按照事情发展的顺序来写的，游记是按照游览的顺序来写的。

叙述的类型有：

顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺叙。顺叙的段落层次跟事情发展的过程基本一致。

插叙。插叙就是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容对主要情节能起到补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。

倒叙。倒叙就是将事情的结局，或某个最重要、最突出的片段提到前面来叙述，然后再依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个逆叙，而是局部的“插叙”。

阅读冲浪

（一）卧狮★

★★☆☆

我家有一件上釉的泥塑工艺品——卧狮。

这件工艺品，长、高各一尺，宽五寸。塑的是一只雄狮，昂首仰视，横卧在一块岩石上。狮子的整个身子是白色的，闪着微微的银光；下面的岩石呈青绿色，和白色的卧狮形成鲜明的对照。

狮子头上的长毛一绺绺清晰可辨。有的卷曲着，像一根根的鱼钩；有的四散着像一

朵朵盛开的菊花。狮子的脖前和下巴的毛都略向后飘，好像被风吹拂着。从狮子头上的长毛中，隐约可以分辨出它那一对竖着的耳朵。狮子的双眼怒视前方，眉骨略微凸起。它张开大口，露出獠牙巨齿，显出一副威严难犯的神态。

狮子的身子较短，中间部分向外突出，还可以看出一根根的肋骨。它的两条前腿向前伸着，利爪紧收，有一只爪子已越出了岩石，悬在空中。两条后退蜷曲着，左腿半跪，右腿完全被身子遮住。它的尾巴从左腿旁甩向前方，尾端特大，像钢鞭带着头缨一样。下面的岩石，像一块力负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严。

整个的工艺品，显得那样的和谐、美妙，令人惊叹不已。

1、从文中找出与下面词语类型一样的词。

一绺绺仿写： ___

2、用“”画出描写卧狮威严的句子。

3、用“”画出描写卧狮头上的毛很美丽的句子。

4、填空。

本文是按照从整体到部分的顺序来描写卧狮的。在描写卧狮各部分样子的时候，是按照从______到_______到_______到_______的顺序来写的。作者笔下的卧狮是一件

___________________的工艺品。

5、结合文章内容来看，作者在文中表达了对这件工艺品怎样的感情？

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（二）纸篓里的老鼠★★★★☆

史蒂夫·莫里斯出生在美国密歇根州的萨吉诺城，幼年随父母搬到底特律。他和班上的同学比，很“特殊”，因为他双目失明。对于一个9岁的孩子来说，“特殊”意味着被嘲笑，被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇见了本尼迪斯太太。

在史蒂夫记忆中，小学老师本尼迪斯太太是颗永不消逝的启明星。她让史蒂夫发现了自己的天赋，教他勇于做个与众不同的人。本尼迪斯太太无疑是个睿智的人，她意识到光靠说教没法让9岁的顽童理解深奥的人生哲理。于是，她请来了一个“助手”。在“助手”的帮助下，女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课。他生命的乐章从此奏响。

故事发生在一间狭小的教室里。本尼迪斯太太正准备上课：“安静，大家坐好，打开你们的历史书……”小学生们不安分地在凳子上扭动着，多数心不在焉。只有小史蒂夫默默无语。上堂课是体育课，孩子们刚从操场上回来，多数人还惦记着玩过的游戏，当然还有史蒂夫的洋相。

“今天天气真棒，我知道你们宁愿在外面玩游戏，”女教师脸上露出微笑，“可是如果不学习，你们就只能一辈子做游戏。”

“安妮，”老师提问，“亚伯拉罕·林肯是什么人？”

安妮局促地低下头：“……他……他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。

“史蒂夫，你来回答这个问题。”本尼迪斯太太说。

“林肯先生是美国第16任总统。”史蒂夫的回答清晰准确，毫不犹豫。他一向是个优等生，但学习好无法减弱史蒂夫的自卑感。除非意识到自己具有得天独厚的才能，否则史蒂夫将永远生活在自怨自艾中。

“回答正确，”本尼迪斯太太满意地说，“亚伯拉罕·林肯是我国第16任总统，南北战争就发生在那个时候……”话讲了一半，她突然停下来，做出倾听的样子，好像听见什么异常的动静，“是谁在发怪声？”

小学生们莫名其妙地东张西望，只有史蒂夫没动。

“我听见一个微弱的声音，是抓挠的声音，”本尼迪斯太太神秘地低语，“听起来像……像是只老鼠！”教室里顿时乱作一团，女同学尖叫起来，胆小的孩子爬上课桌。

“镇静，大家镇静，”老师大声说，“谁能帮我找到它？可怜的小老鼠一定吓坏了。”孩子们乱嚷一气：“讲台下面”，“窗帘后面”，“安妮的书桌里”……

“史蒂夫，你能帮我吗？”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。

“OK！”小家伙回答，他挺了挺腰板，脸上闪着自信的光芒。“请大家保持安静！史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肃静，小教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头，屏息凝神，手慢慢指向墙角的废纸篓：“它在那儿，我能听到。”

一点儿没错，本尼迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠，它正躲在废纸底下，瑟瑟发抖，结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了。历史课重新开始，一切恢复原状。但史蒂夫变了，一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽，渐渐驱散了他的自卑感。每当心情低落时，他便想起那只纸篓里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的，而是本尼迪斯太太特地请来的“助手”。

今天，我们更熟悉史蒂夫的艺名———斯蒂维·旺德尔。他的与众不同带给我们无尽的享受。旺德尔集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取过22项格莱美大奖，有7张专辑打入美国流行乐金榜，获得美国音乐世纪成就奖，入选“摇滚名人殿堂”……这些都是因为曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。

1、抄写文中的成语。

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2、联系短文内容填空。

（1）于是，她请来了一个“助手”。这个助手指的是

_________________________________。

（2）“一棵自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽。”这句话中，“一颗自豪的种子”指的是_______________，这颗种子是____________ _____种在史蒂夫心上的，这颗种子让史蒂夫_____________________________________。

3、围绕短文的内容，从下面任选两个词语用相关联词语连成两个不同的句子。

双目失明自卑学习好（可加其他词语）

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4、选一个最准确的答案，将序号写在括号里。

通过本尼迪斯特意把老鼠放在纸篓里的内容，我们可以看出本尼迪斯是一个（）的老师。

热爱学生 B、关心残疾人 C、对工作认真负责 D、教育方法高明 E、聪明