《野草》PPT课件

作为和平年代得我们， 生活中有这样像野草精神 的人吗？
再见
【探究点二】
默读课文6-8自然段，联系上下文结合小 资料思考作者只是在写野草吗？他写这篇文章 还有其他深意吗？想一想，“野草·种子”的特 点，他们象征着什么？“瓦砾，石块，盆花” 是指什么？象征着什么？
作者为什么赞颂小草的力量？
作者赞颂小草的力量，是因为要以 小草顽强的生命力启示人们，面对困难 要有顽强的意志，克服一切阻力，奋然 向上。
夏衍
教学目标：
1. 链接时代背景，品味重点句子的深 刻内涵，体会作者对野草生命力的赞 颂之情及忧国疾呼的爱国情怀。
2、通过对教材中段落的对照解读，感 情朗读课文，感知种子生命力的强大, 感悟生命,赞颂生命。
课文中哪些例子 描写了种子力大？
1.议论“世界上什么事物的气力最 大？”答案是种子。 2.种子分开头盖骨。 3.种子生长历程。
夏衍是如何评价这种生命力的？
这是一种“长期抗战”的力，一 种有弹性，能屈能伸的力，更是一 种有韧性，不达目的不止的力。
【探究点一】
野草的这种生命力，你是从课文中那 些句子体会到的，谈谈你的理解？（提示： 找“~”句子。标“ ”关键词，批注-体会。）
【探究点二】
默读课文6-8自然段，联系上下文结合 小资料思考作者只是在写野草吗？他写这 篇文章还有其他深意吗？想一想，“野 草·种子”的特点，他们象征着什么？“瓦 砾，石块，盆花”是指什么？象征着什么？
它为着向往阳光，为着达成它的生之意 志，不管上面的石块如何重，石块与石块 之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是 顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤 里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可 抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻 。
结合时代背景，能帮助 我们更好地理解文章的 内容。
补充资料
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北、华北 等地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难 的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起 抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不 抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常 嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至 想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散 布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报 》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草 》。它对激发人民抗日的信心和斗争，起到了重要作 用。
有感情朗读： 没有是世 界无比。这种力，是一般人看不见的 生命力，只要生命存在，这种力就要 显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。 因为它是一种“长期抗战”的力，有 弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达 目的不止的力。
这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的 种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。 生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧 的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃 棚中养育着的盆花哄笑。