《野草》PPT课件
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野草PPT课件
海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6 月1日)，19世纪美国盲聋 女作家、教育家、慈善家 、社会活动家。她以自强 不息的顽强毅力，在安妮 .莎莉文老师的帮助下， 掌握了英、法、德等五国 语言。完成了她的一系列 著作，并致力于为残疾人 造福，建立慈善机构，被 美国《时代周刊》评为美 国十大英雄偶像，荣获“ 总统自由勋章”等奖项。 主要著作有《假如给我三 天光明》、《我的生活》 、《我的老师》等
顽强的生命 坚韧的个性
顽强的生命 坚韧的个性
野草
本YECA文O 提纲：
重点解读
完整的分开人的头盖骨
在文事实章说明的第一部分种子里的，力简作直者超越使一切用了哪些说 明方法（？1~6第） 二部分呢？第三部分呢？全文呢？
顽强的生命
野草第一部分使用了设问、对比；
坚韧的个性
顽强的生命力
第二部观点分阐使述 用了举例长期、抗反战的复力 ；
• （2）7-8段观点阐述，写种子的力是 顽强不屈的生命力；长期抗战的力； 能屈能伸的力。
快速读课文，注意读准 字音、读通句子。野草 的种子给你留下怎样的
印象？
●一粒种子所可以显现出来的力，简 直超越一切。
●植物种子力量之大。
野草
YECAO
交流
为了突出种子力气之大，作者举了哪 些例子？
植物种子的发芽能破开头盖骨 竹笋、小草的生长过程
一粒种子所可以显现出来 的力，简直是超越一切。
课文用了哪两个故事说明种子的力量简直是超越一切？
A、用种子的力与“象”“狮”“金刚”比较，结果是一粒 种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。
B、种子能将一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开。
大象 金刚
《朝花夕拾》ppt课件
• 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教 书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发 现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。 鲁 迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不 留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但 他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很 受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很 多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》 五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散 文就构成了《朝花夕拾》的全部。 《朝花夕拾》于1927年出版。
《朝花夕拾》
鲁迅
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狗· 猫· 鼠 阿长和山海经 二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农
1、作者 鲁迅
文学常识
原名周树人，字豫才，浙江绍兴 人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。
小说集：《呐喊》 《彷徨》
散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》 中国现代文学史上第一篇白话小说是《狂人 日记》
• 《阿长与〈山海经〉》——阿长是 鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿 长相处的情景，描写了长妈妈善良、 朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是 麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠 送自己渴求已久的绘图《山海经》 之情，充满了尊敬和感激。文章用 深情的语言，表达了对这位劳动妇 女的真诚的怀念。
• 《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本 讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画， 主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小 时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了 在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时 所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚 伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。 • 《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年 的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎 神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵 《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建 教育对儿童天性的压制和摧残。
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我逃走了。 “且慢！我们再谈谈……” 他在后面大声挽留。
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《狗的驳诘》
我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境， 躺在自己的床上。
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主题思想
《野草》主题思想主要分为两大类：一类是 着重表现作者一贯的战斗精神的；一类是着重表 现作者特定时期的内心矛盾的。就每一首散文诗 具体而言，绝大多数都同时交织着这两种情绪， 只是有主要和次要之分。
作品简介
《野草》各篇主要描写了北洋军阀政府统治 下的社会状态，以及对革命力量的热烈呼唤，对 劳动人民的深切同情，对国民劣根性不留情面的 批评，和对自我严格的解剖等；其中也涵盖着生 与死、爱与恨、梦与醒、友与仇、过去与未来、 光明与
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作品简介
黑暗、爱者与不爱者、沉默与开口、希望与绝望、 爱抚与复仇、眷念与决绝等一系列对立统一、激 烈斗争又在斗争中融合的概念和形象。
Байду номын сангаас
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分篇简介
《这样的战士》描写了一个头脑清醒，坚持战 斗的革命战士的形象，并热情地予以礼赞。 《聪明人和傻子和奴才》描写了维护旧社会的 “聪明人”、“奴才”，以及想改变旧社会的 “傻子”。
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分篇简介
《腊叶》以“腊叶”自况，描写“爱我者的想 要保存我”的好意。 《淡淡的血痕中》描写“造物主”的怯懦。 《一觉》描写了“三·一八”惨案以后青年的 叛逆。
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创作背景
20世纪初期，中国政治时局 动荡不安，军阀混战，段祺瑞政 府把持了北京政权后，中国陷入 了五四运动之后最黑暗的时期。 军阀政府“既摧残全国学生工人 争取自由运动，惨杀无辜。
又主使川湘桂粤东南东北数次战争， 扰害闾阎。”五四新文化运动出现 了逆转和挫折，《新青年》团体散 掉后，鲁迅有种在沙漠中孤军奋战 的感觉。
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《狗的驳诘》
我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境， 躺在自己的床上。
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主题思想
《野草》主题思想主要分为两大类：一类是 着重表现作者一贯的战斗精神的；一类是着重表 现作者特定时期的内心矛盾的。就每一首散文诗 具体而言，绝大多数都同时交织着这两种情绪， 只是有主要和次要之分。
作品简介
《野草》各篇主要描写了北洋军阀政府统治 下的社会状态，以及对革命力量的热烈呼唤，对 劳动人民的深切同情，对国民劣根性不留情面的 批评，和对自我严格的解剖等；其中也涵盖着生 与死、爱与恨、梦与醒、友与仇、过去与未来、 光明与
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作品简介
黑暗、爱者与不爱者、沉默与开口、希望与绝望、 爱抚与复仇、眷念与决绝等一系列对立统一、激 烈斗争又在斗争中融合的概念和形象。
Байду номын сангаас
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分篇简介
《这样的战士》描写了一个头脑清醒，坚持战 斗的革命战士的形象，并热情地予以礼赞。 《聪明人和傻子和奴才》描写了维护旧社会的 “聪明人”、“奴才”，以及想改变旧社会的 “傻子”。
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分篇简介
《腊叶》以“腊叶”自况，描写“爱我者的想 要保存我”的好意。 《淡淡的血痕中》描写“造物主”的怯懦。 《一觉》描写了“三·一八”惨案以后青年的 叛逆。
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创作背景
20世纪初期，中国政治时局 动荡不安，军阀混战，段祺瑞政 府把持了北京政权后，中国陷入 了五四运动之后最黑暗的时期。 军阀政府“既摧残全国学生工人 争取自由运动，惨杀无辜。
又主使川湘桂粤东南东北数次战争， 扰害闾阎。”五四新文化运动出现 了逆转和挫折，《新青年》团体散 掉后，鲁迅有种在沙漠中孤军奋战 的感觉。
《草》 精品PPT课件(14张)
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年 反义词：生----死 离---- 聚
课文大意
第一句（1—2行）讲野草 生长的特点：春夏茂盛， 秋冬枯萎。
第二句（3-4行）是赞扬野草 的生命力很强：野火烧 不尽
课文中心： 这首古诗赞颂了野 草顽强的生命力。“野 火烧不尽，春风吹又生” 已成名句，常比喻百折 不挠的顽强精神。
原 岁 吹 又
离枯荣野烧尽
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《野草》读书分享PPT班会课件,共24页
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野 草
AUTHOR INTRODUCTION
《野草》的主题与艺术
《野草》作于1924年至1927年间，此时鲁 迅先后经历了：与胡适的论战；与现代评 论派的论战；女师大风潮；三一八惨案； 四一二事变等。
潍鲁迅在与萧军的通信中谈到《野草》时 曾经说：脑“那是我碰了很多钉子之后写 出来的
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野 草
C R E AT IO N B A C K G R O U N D
02.
创作背景
CREATION BACKGROUND
创作背景
现在是一年的尽头的深夜，深得这夜将尽了，我的 生命，至少是一部分的生命，已经耗费在写这些无 聊的东西中，而我所获得的乃是我自己的灵魂的荒 凉和粗糙。
主题思想
2、如何面对他者:一方面珍视独立个性和自由生命，另 一方面鄙视人们对于痛苦的麻木和冷漠，渴望激起最广 大的劳动者的生命存在意识。 ·《求乞者》：对其生存方式的断然否定。 ·《立论》：对旧有价值观念的颠覆。 ·《过客》、《秋夜》 等生命价值的实现。
主题思想
·当生存成为事实的时候，人必须独自担负起自己的命 运，而不能交付与任何他者。
但是我并不惧惮这些，也不想遮盖这些，而且实在 有些爱他们了，因为这是我转辗而生活于风沙中的 瘢痕。凡有自己也觉得在风沙中转辗而生活着的， 会知道这意思。
02.
创作背景
CREATION BACKGROUND
>
作品的影响
可从说《野草》真实记录了鲁迅在五四退潮以后充满矛 盾痛苦，同时又坚持韧性战斗的心灵历程。
第一类艺术世界
·(一)通过象征性的自然景物和氛围构成一种象 征世界，暗示作者的思想和情绪。
《草》PPT课件 (共13张PPT)
原 岁 吹 又
离枯荣野烧尽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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草
草
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
离离：形容野 草茂盛的样子。
原：原野，即 广阔 的野外。
岁：年的意思。 一岁：一年。
枯：枯萎，枯黄。 荣：繁荣、茂盛。
野火：荒山野地 燃烧起来的火 。
尽：完。 生：生长。
词语解释：
离离：形容野草茂盛的样子。 原：原野，即广阔 的野外。 岁：年的意思。一岁：一年。 枯：枯萎，枯黄。 荣：繁荣、茂盛。 野火：荒山野地燃烧起来的火 。 尽：完。 生：生长。
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年 反义词：生----死 离---- 聚
课文大意
第一句（1—2行）讲野草 生长的特点：春夏茂盛， 秋冬枯萎。
第二句（3-4行）是赞扬野草 的生命力很强：野火烧 不尽
课文中心： 这首古诗赞颂了野 草顽强的生命力。“野 火烧不尽，春风吹又生” 已成名句，常比喻百折 不挠的顽强精神。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
野草ppt课件
根据植物的茎、叶、花、 果等特征进行识别。
观察生长环境
不同植物适应不同的生长 环境，如水分、光照、土 壤等条件。
观察生长习性
不同植物的生长习性也不 同，如是否耐旱、是否耐 阴等。
野草的分布与生境
分布广泛
野草分布广泛，可以在各种环境 中生长，如草地、森林、湖泊等 。
生境多样
野草可以生长在不同的土壤类型 中，如沙土、黏土、壤土等。
物理防治
采用物理方法进行防治，如人工捕捉、灯光诱杀等。
06
野草的发展前景与挑战
野草产业的发展前景
01
生态修复
野草在生态修复中的作用不可忽视，它们能够迅速覆盖裸露的土壤，减
少水土流失，帮助恢复生态平衡。随着人们对生态环境的重视，野草产
业将有广阔的发展前景。
02
园林绿化
野草在园林绿化中具有很高的价值，它们能够增加植物的多样性，丰富
05
野草的种植技术
野草的种植环境
1 2
土壤选择
选择肥沃、排水良好的土壤，有利于野草的生长 。
气候条件
根据不同野草的习性，选择适宜的气候条件进行 种植。
3
灌溉条件
良好的灌溉条件能够保证野草的生长所需水分。
野草的种植方法
播种法
01
根据不同野草的习性，选择适宜的播种时间，采用散播、条播
或点播等方法进行播种。
野果
一些野草的果实可以食用，如枸杞 、酸枣等。
营养价值
许多野草含有丰富的营养成分，如 维生素、矿物质等。
生态价值
土壤保护
野草可以防止水土流失，保护土 壤。
净化空气
许多野草具有净化空气的作用， 可以吸收空气中的污染物。
生态平衡
观察生长环境
不同植物适应不同的生长 环境，如水分、光照、土 壤等条件。
观察生长习性
不同植物的生长习性也不 同，如是否耐旱、是否耐 阴等。
野草的分布与生境
分布广泛
野草分布广泛，可以在各种环境 中生长，如草地、森林、湖泊等 。
生境多样
野草可以生长在不同的土壤类型 中，如沙土、黏土、壤土等。
物理防治
采用物理方法进行防治，如人工捕捉、灯光诱杀等。
06
野草的发展前景与挑战
野草产业的发展前景
01
生态修复
野草在生态修复中的作用不可忽视，它们能够迅速覆盖裸露的土壤，减
少水土流失，帮助恢复生态平衡。随着人们对生态环境的重视，野草产
业将有广阔的发展前景。
02
园林绿化
野草在园林绿化中具有很高的价值，它们能够增加植物的多样性，丰富
05
野草的种植技术
野草的种植环境
1 2
土壤选择
选择肥沃、排水良好的土壤，有利于野草的生长 。
气候条件
根据不同野草的习性，选择适宜的气候条件进行 种植。
3
灌溉条件
良好的灌溉条件能够保证野草的生长所需水分。
野草的种植方法
播种法
01
根据不同野草的习性，选择适宜的播种时间，采用散播、条播
或点播等方法进行播种。
野果
一些野草的果实可以食用，如枸杞 、酸枣等。
营养价值
许多野草含有丰富的营养成分，如 维生素、矿物质等。
生态价值
土壤保护
野草可以防止水土流失，保护土 壤。
净化空气
许多野草具有净化空气的作用， 可以吸收空气中的污染物。
生态平衡
《野草》第一课时
《野 草》
夏 衍
这也许特殊了一点，常人不容易理解。 那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被 压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗？ 它为着向往阳光，为着达成它的生之意志， 不管上面的石块如何重，石与石之间如何 狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈 地透到地面上来。它的根往土里钻，它的 芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻 止它石块结果也被它掀翻，一粒种子的力 量之大，如此如此。
《野 草》Leabharlann 夏 衍没有一个人将小草叫做“大力士 ”，但是它的力量之大，的确是世 界无比。这种力是一般人看不见的 生命力。只要生命存在，这种力就 要显现。上面的石块，丝毫不足以 阻挡。因为它是一种“长期抗战” 的力；有弹性，能屈能伸的力；有 韧性，不达目的不止的力。
补充资料
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东 北、华北等地，抗日战争全面爆发。1940年 ，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在 中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主 义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政 策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异 常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这 怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利 益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪 。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的 夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。
初读课文，消除生字词
• 自由读课文，理解新词语；
• 小组读课文，纠正字音； • 默读课文，想想作者为什么要描写、赞美 野草的生命力？
描写草的诗句
• 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。—— 高鼎《村居》 • 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。——李白《春 思》 • 国破山河在，城春草木深。——杜甫《春 望》 • 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。—— 韦应物《滁州西涧》
《野 草》
《野草》精品课件教案
艺术手法
象征手法
作者运用大量的象征手法，通过 具体的形象来表现抽象的概念或 情感，增强了作品的艺术感染力
。
对比手法
作者通过对比不同人物、事物或场 景之间的差异，突出了作品的主题 和情感，使作品更具表现力。
寓言手法
作者将现实生活中的问题和矛盾融 入到虚构的故事中，通过寓言的形 式表达了对现实世界的深刻反思和 批判。
《野草》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，为中国现代散 文创作提供了新的方向和启示，推动了现代散文的发展。
丰富了文学表达手法
《野草》在文学表达手法上具有创新性，采用了象征、隐喻等手法 ，使作品具有更强的艺术感染力和思想深度。
深化了文学主题
《野草》通过描绘自然与人的关系，深入探讨了生命、死亡、自由 等主题，对中国现代文学的主题深化产生了积极影响。
叙事风格
叙事简洁明了
作者在叙事时力求简洁明了，通 过精炼的文字表达了丰富的内容 和情感，使读者能够快速理解故 事的情节和主题。
叙事角度独特
作者在叙事时采用独特的角度和 切入点，使得故事情节更加生动 、有趣，同时也能够更好地展现 作品的主题和情感。
03
CHAPTER
《野草》的经典篇章解析
《秋夜》
教案实施过程
教学目标设定
明确课程目标，包括知识、技 能和情感目标，确保教学内容
与大纲要求一致。
教学内容整合
根据教学目标，整合教材内容 ，补充相关资料，使教学内容 更加丰富和系统。
教学方法选择
采用多种教学方法，如讲解、 讨论、案例分析等，以激发学 生的学习兴趣和主动性。
教学过程监控
在教学过程中，密切关注学生 的学习状态，及时调整教学策
在世界文学中的地位
《野草》PPT课件
作为和平年代得我们， 生活中有这样像野草精神 的人吗？
再见
【探究点二】
默读课文6-8自然段，联系上下文结合小 资料思考作者只是在写野草吗？他写这篇文章 还有其他深意吗？想一想，“野草·种子”的特 点，他们象征着什么？“瓦砾，石块，盆花” 是指什么？象征着什么？
作者为什么赞颂小草的力量？
作者赞颂小草的力量，是因为要以 小草顽强的生命力启示人们，面对困难 要有顽强的意志，克服一切阻力，奋然 向上。
夏衍
教学目标：
1. 链接时代背景，品味重点句子的深 刻内涵，体会作者对野草生命力的赞 颂之情及忧国疾呼的爱国情怀。
2、通过对教材中段落的对照解读，感 情朗读课文，感知种子生命力的强大, 感悟生命,赞颂生命。
课文中哪些例子 描写了种子力大？
1.议论“世界上什么事物的气力最 大？”答案是种子。 2.种子分开头盖骨。 3.种子生长历程。
夏衍是如何评价这种生命力的？
这是一种“长期抗战”的力，一 种有弹性，能屈能伸的力，更是一 种有韧性，不达目的不止的力。
【探究点一】
野草的这种生命力，你是从课文中那 些句子体会到的，谈谈你的理解？（提示： 找“~”句子。标“ ”关键词，批注-体会。）
【探究点二】
默读课文6-8自然段，联系上下文结合 小资料思考作者只是在写野草吗？他写这 篇文章还有其他深意吗？想一想，“野 草·种子”的特点，他们象征着什么？“瓦 砾，石块，盆花”是指什么？象征着什么？
它为着向往阳光，为着达成它的生之意 志，不管上面的石块如何重，石块与石块 之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是 顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤 里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可 抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻 。
结合时代背景，能帮助 我们更好地理解文章的 内容。
鲁迅及《野草》PPT
五、思想内容与艺术特征
（一）抒写与黑暗的现实,内心的苦闷的战斗精神 （二）袒露内心的矛盾和苦闷，解剖自我的精神困扰 （三）针砭圆滑的处世哲学，揭示病态的社会文化心理 （四）象征方法的广泛采用 （五）艺术构思的奇特独到 （六）艺术境界的奇幻神秘
作业
阅读朱自清的散文集《背影》，细读其中的 《背影》、《儿女》与《荷塘夜色》三篇文章，分 析它们的结构、内容、思想与艺术。
枣树体现了正直、清醒、坚忍、成熟、无私与 孤独的个性，是鲁迅自我的象征；而天空的冷漠、 嘲笑与恶意的叫嚣，则象征着作者对中国社会的整 体感受。
2.面对恋人与传统社会伦理，赞美了抗击传统追求 爱情的不屈个性。
需要结合创作背景与文本的暗示解读。文本的暗 示主要体现在三个方面：一、第一节特别的表达方式； 二、第四节“他们”——“他”的有意暗示；后花园 的国传统文化背景的暗示。
谢谢观看
意这样似的。 一九二五年四月二十三日。
三、《死火》：绝望中的人生选择
（一）结构分析： 1.我梦见冰山——“一切冰冷，一切青白”（1—2） 2.我遇到死火——“全体冰结，像珊瑚枝”（3—9） 3.我与死火对话——“我将烧完”“我将冻死”（10—21） 4.我与死火死亡——“碾死在车轮底下”（22—23）
《野草》
——鲁迅
导读：噩梦中的心灵景观
《野草》是鲁迅各类文学创作中最为独特卓越的创造。鲁 迅的文学本来就艰涩难懂，《野草》更是登峰造极。这些 文字，有些指向中国的社会文化现实，如《狗的辩诘》、 《立论》；更多的篇幅指向自己的内心体验与人生意义的 探讨，如《过客》、《死火》。鲁迅或借助于自然画面， 或利用奇特的想象幻境，或故事呈现，以曲折的象征与暗 示，传达他的社会与人生感受。
2.生命之火——与其冻死，不如烧死
鲁迅《野草》(过客)..
鲁迅战斗到生命的最后一息，于 1936年10月19日在上海逝世。广 大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗 容，中共中央发来电吊唁。鲁迅遗 体覆盖着上海民众所献“民族魂” 的旗子，安葬于虹桥万国公墓。
战斗在上海
发起左联
全家福 1930.1.4
柔石牺牲后为释母亲牵挂而拍摄
左联为鲁迅秘密纪念50岁生日而摄
• 不知称呼，是因为原本没有称呼而一路上称呼又 太多了的缘故；
• 不知来路，是因为未曾有一刻停止在这条人生大 道上跋涉；
• 不知去路，是因为从来就这么走，单知向前。
• 过客喝完水，恢复力气后，就毅然前行。而老 翁是主张后退的，过客执意要走下去。
• 老翁的面目：原来他也是个曾经走过一段探索 道路的人，只是遇到了阻力，在这停顿，隐蔽下 来了。
• 2、分析。
• 某日的黄昏，老翁和女孩在他们的住所门
前——“东，是几株杂树和瓦砾；西，是荒凉破败 的丛葬；其间有一条似路非路的痕迹”——接待 了一个从“杂树间跄踉走出”的“约三四十岁， 状态困顿倔强”的过客。
• 环境：荒凉、冷寂；
• 来客：风尘仆仆、步履艰难。
• 过客上场后，诗剧冲突渐次展开。先是过客讨 水，后是女孩进屋取水，其间有一段翁客对话。 老翁欲对过客的称呼、来处、去向问个究竟（你 是谁？你从哪里来？将到哪里去？），来客却一 一回答为：“我不知道……”。
• 过客要把布片还给女孩，但她实心实意要让过 客拿来走，即使不用来裹脚，背在袋里，作为一 种纪念也好。但盛着孩子的心意，过客仍是不敢 承受。老翁说：“可以随时抛在坟地里面。”这 既拂逆了女孩心愿也与过客所想大相径庭。老翁 改口说：“那么，你挂在野百合野蔷薇上就是 了。”女孩才拍手欢笑。
• 夜幕落下了，黑暗笼罩着大地。老翁和女孩
《孔乙己》ppt课件(共65张ppt)
鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以 怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象 的呢？认真阅读课文后，就能得到回答。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字，却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社 会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的 读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建 文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对 比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言 等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物 的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社 会下层知识分子的形象。
孔乙己的外貌描写
第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成
样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个 蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一
件破夹袄” ，说明他衣食无着； “盘着
两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂
住；……满手是泥 ” ，说明他被打折了腿， 丧失了生活的能力。
间接写被丁举人打折腿的遭遇 （第10段），笔触由酒店伸向店 外。
3、理清小说情节结构，概括孔乙己的六 个生活片断。 ① 众人揭短，取笑孔乙己偷东西； ② 众人奚落孔乙己没有考中秀才； ③ 孔乙己教小伙计识字； ④ 孔乙己给小孩子们分茴香豆； ⑤ 侧面交代孔乙己被打断腿； ⑥ 孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
孔乙己的地位
掌柜
短衣帮 小伙计 孩子们
没有人性自 私卑劣的笑
麻木不仁的笑
解脱的笑
天真无邪的笑
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批 判了群众的麻木。
《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于
1918年冬。科举制度虽于1906年废除，但是培 植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之 道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能 产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能 让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的 一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多 年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判 封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义 的作品。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字，却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社 会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的 读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建 文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对 比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言 等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物 的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社 会下层知识分子的形象。
孔乙己的外貌描写
第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成
样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个 蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一
件破夹袄” ，说明他衣食无着； “盘着
两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂
住；……满手是泥 ” ，说明他被打折了腿， 丧失了生活的能力。
间接写被丁举人打折腿的遭遇 （第10段），笔触由酒店伸向店 外。
3、理清小说情节结构，概括孔乙己的六 个生活片断。 ① 众人揭短，取笑孔乙己偷东西； ② 众人奚落孔乙己没有考中秀才； ③ 孔乙己教小伙计识字； ④ 孔乙己给小孩子们分茴香豆； ⑤ 侧面交代孔乙己被打断腿； ⑥ 孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
孔乙己的地位
掌柜
短衣帮 小伙计 孩子们
没有人性自 私卑劣的笑
麻木不仁的笑
解脱的笑
天真无邪的笑
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批 判了群众的麻木。
《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于
1918年冬。科举制度虽于1906年废除，但是培 植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之 道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能 产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能 让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的 一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多 年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判 封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义 的作品。
《好的故事》PPT课件
“捏住”表面上是捏住书本，其实是想把 “好的故事”留住，表明了作者面对故事破碎的 极度失落。
段落划分
第一部分(第1 ～3自然段)：写“我”一边看 书，一边蒙胧睡去，看见一个“好的故事”。
第二部分(第4 ～9自然段)：具体描述了“好 的故事”的内容。
第三部分(第10 ～12自然段)：写好的故事的 破灭，“我”从梦中回到现实，但总记得见过这一 篇“好的故事”。
本文通过对梦境中“好的故事”和作者醒后只剩下“昏 暗的灯光”的描绘，反映.了作者处于理想与现实的矛盾中， 表达了作者对美好事物的追求与歌颂，以及对理想的热烈憧 憬。
1. 本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完 全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语 可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意 思。
提示：石油：文中指煤油。膝髁：膝上骨，大腿骨。云 锦：云彩像锦一样美丽。伽蓝：梵语，指寺庙。缕缕：很细， 接连不断。泼刺奔迸的红锦带：大红花映在水中，被水的荡 漾拉长了，在水里形成了一条红色的锦绣带子，随着水的奔 迸波动发出泼刺的声音。
2.“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、 幽雅、有趣体现在哪里?结合课文内容说一说。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
朦胧 幽雅 参差 瘦削 泼刺 澄碧 凝视
月光不明；不清楚，模糊。 幽静雅致。 长短、高低、大小不齐，纷纭繁杂。 消瘦得像被削过一样，形容人或脸很瘦。 拟声词。 清澈而碧绿。 不眨眼地看。
语段分析 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云
锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水 中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼 前还剩着几点虹霓色的碎影。
段落划分
第一部分(第1 ～3自然段)：写“我”一边看 书，一边蒙胧睡去，看见一个“好的故事”。
第二部分(第4 ～9自然段)：具体描述了“好 的故事”的内容。
第三部分(第10 ～12自然段)：写好的故事的 破灭，“我”从梦中回到现实，但总记得见过这一 篇“好的故事”。
本文通过对梦境中“好的故事”和作者醒后只剩下“昏 暗的灯光”的描绘，反映.了作者处于理想与现实的矛盾中， 表达了作者对美好事物的追求与歌颂，以及对理想的热烈憧 憬。
1. 本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完 全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语 可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意 思。
提示：石油：文中指煤油。膝髁：膝上骨，大腿骨。云 锦：云彩像锦一样美丽。伽蓝：梵语，指寺庙。缕缕：很细， 接连不断。泼刺奔迸的红锦带：大红花映在水中，被水的荡 漾拉长了，在水里形成了一条红色的锦绣带子，随着水的奔 迸波动发出泼刺的声音。
2.“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、 幽雅、有趣体现在哪里?结合课文内容说一说。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
朦胧 幽雅 参差 瘦削 泼刺 澄碧 凝视
月光不明；不清楚，模糊。 幽静雅致。 长短、高低、大小不齐，纷纭繁杂。 消瘦得像被削过一样，形容人或脸很瘦。 拟声词。 清澈而碧绿。 不眨眼地看。
语段分析 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云
锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水 中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼 前还剩着几点虹霓色的碎影。
《好的故事》ppt课件
根据字典义项选择理解
泼刺奔迸 随着奔涌的河水跳入发出声响。
结合原有经验猜测理解
膝髁
萍藻
膝盖
浮萍和水藻
jiù
乌桕
文中的“好的故事”指什么？
现实
现实
这“美丽，幽雅，有趣”的 故事具体体现在哪里？圈圈画画 相关的语句，边读边写上批注。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的 乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋， 塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和 尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小 河中，随着每一打浆，各各夹带了闪烁的日光， 并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
景物美
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的 乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋， 塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和 尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小 河中，随着每一打浆，各各夹带了闪烁的日光， 并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
诸影诸物，无不解散，而且摇动， 扩大，互相融和；刚一融和，却又退 缩，复近于原形。
这是一个动态往复的变化过程
动态美
两岸边的景物， 都倒影在澄碧的小河中， 随着每一打桨， 各各夹带了闪烁的日光， 并水里的萍藻游鱼， 一同荡漾。 诸影诸物， 无不解散， 而且摇动，扩大， 互相融和。
这一自然段我们抓住对景物、倒影 的变化以及色彩的描写，感受到了这个 “好的故事”的“美丽、幽雅、有趣”。
这篇课文写于1925年，正是现代文学的初创时 期，语言表达与现在有些不一样。
初读要求 1.自由读课文，遇到不理解的词语圈出来， 可以先跳过去继续往下读。 2.思考：文中“好的故事”是指什么？
联系课后注释理解பைடு நூலகம்
山阴道：指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。
鲁迅《野草》(过客)
鲁迅战斗到生命的最后一息，于 1936年10月19日在上海逝世。广大 群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容， 中共中央发来电吊唁。鲁迅遗体覆 盖着上海民众所献“民族魂”的旗 子，安葬于虹桥万国公墓。
战斗在上海
发起左联
全家福
1930.1.4
柔石牺牲后为释母亲牵挂而拍摄
左联为鲁迅秘密纪念50岁生日而摄
•
老翁象是看透了过客的隐秘，说“你不要这 么感激，这于你没有好处”，言外之意是你权且 把它看做我们的施舍就是了，谈何感激，我们对 你本不寄予希望。这就更触动了过客的心。他说： “倘使我得到了谁的布施，我就要更象兀鹰看见 死尸一样，在四处徘徊，祝愿他的灭亡，给我亲 眼看见；或者咒诅她以外的一切全都灭亡，连我 自己，因为我就应该得到咒诅。但是我还没有这 样的力量；即使有这力量，我也不愿意她有这样 的境遇，因为她们大概总不愿意有这样的境遇。”
•
老翁囿于自己的人生经验，不无好心地劝说 过客：“你莫怪我多嘴，据我看来，人已经这么 劳顿了，还不如回转去，因为你前去也不可能走 完。” • 过客沉思过后坚毅地回答：“那不行！我只 得走。回到那里去，就没一处没有名目，没一处 没有地主，没一处没有驱逐和牢笼，没一处没有 皮面的笑容，没一处没有眶外的眼泪。我憎恶他 们，我不回转去！”因为回头路，那是黑暗的深 渊，吸引着过客的是前面的声音的催促和呼唤 — —那是真理的声音、希望的声音、革命的声音。
南京江南水师学堂
南京江南水师学堂
江南陆师学堂附属矿路学堂
3、扶桑求学（1902—1909） 1902年到日本留学，就读于东京弘文学院。1904 年，在弘文学院毕业，去仙台医学专门学校学习，结 识了藤野先生。 “幻灯片事件”使鲁迅“弃医从文”。 1905－1907参加革命党人的活动，发表《摩罗诗 力说》、《文化偏至论》等论文。1909年，与弟周作 人合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国， 执教。1906年回国与朱安成婚。
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夏衍
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
夏衍：原名沈乃熙，字端先， 祖籍河南开封，夏衍是中国著名文 学、电影、戏剧作家，文艺评论家， 翻译家，社会活动家。中国左翼电 影运动的开拓者、组织者和领导者 之一。创作有电影剧本《狂流》、 《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上 海屋檐下》及报告文学《包身工》， 对30年代进步文艺产生巨大影响。 1994年10月，国务院授予“有杰出 贡献的电影艺术家”荣誉称号。
作为和平年代得我们， 生活中有这样像野草精 神的人吗？
海伦· 凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月 1日)，19世纪美国盲聋女作 家、教育家、慈善家、社会 活动家。她以自强不息的顽 强毅力，在安妮.莎莉文老师 的帮助下，掌握了英、法、 德等五国语言。完成了她的 一系列著作，并致力于为残 疾人造福，建立慈善机构， 被美国《时代周刊》评为美 国十大英雄偶像，荣获“总 统自由勋章”等奖项。主要 著作有《假如给我三天光明 》、《我的生活》、《我的 老师》等
象征手法的运用
本文运用了象征的手法，通过描写野草顽 强的生命力，高度赞颂了能屈能伸，不畏艰辛、 坚韧无比的“长期抗战”的力。 运用象征的手法可以使文章更加含蓄，寄 托之意更加深远。 瓦砾、石块、盆花象征什么？
（象征一切反动势力和侵略者）
种子、野草象征什么？ （象征着奋力抗争的民众）
中心思想
本文通过描写植物种子的神奇力量 ，表达了作者对野草顽强生命力的高度 赞颂，启迪人们面对困难时要有顽强的 意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上， 勇于斗争。
纷纭：（言论、事情等）多而杂乱。 金刚：指佛的侍从力士，因手拿金刚杵而得名。现多形 容力气大的人为“金刚”。 剖析：解剖并分析。 瓦砾：破碎的砖瓦。 顽强不屈：坚强而不屈服。
写作背景
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地， 抗日战争全面爆发。 1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民 在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵 略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国 土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前， 有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和 民族利益,向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。 当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写 了这篇极富号召力的散文《野草》，来激发、唤醒全 国人民抗日的斗志和信心。
2.假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你 不艳丽时，你会怎么说？ 3.假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石 缝间的松柏吗？为什么？
再 见
1、注意读准字音、读通句 子。 2、全文主要写什么内容？
《野 草》
夏 衍
有这样一个故事。 有人问：世界上什么东西的气力最大？ 回答纷纭得很，有的说“象”，有的说 “狮”，有人开玩笑似的说 : 是“金刚”。 金刚有多少气力，当然大家全不知道。 结果，这一切答案完全不对，世界上 气力最大的，是植物的种子。一粒种子所 可以显现出来的力，简直是超越一切。
瓦砾
指侵略中国的 日本帝国主义
盆花
特指国民党 反动派
小草
指广大的 抗日民众
作者为什么赞颂小草的力量？
作者以小草顽强的生命力 启示人们，面对困难要有顽强 的意志，克服一切阻力，奋发 向上，鼓励人们勇于斗争，给 人以信心。
体会文章的深刻含义
本文表面赞颂的是小草顽强的生命 力，实际赞颂的是全国人民不可抗拒的 “长期抗战”的力，赞颂的是抗战军民不 畏艰难、坚韧不屈的斗争精神。同时也 在启示人们，不要被困难吓倒，要以顽 强的意志克服一切阻力，奋然向上，勇 于斗争。
这，也许特殊了一点，常人不容易理 解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见 过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生 成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生 之意志，不管上面的石块如何重，石块与 石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地， 但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往 土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是一种 不可抗的力，阻止它石块，结果也被它掀 翻。一粒种子的力量之大，如此如此。
作者为了更形象地说明“超越 一切”，他还运用了什么说明方法？
举例子
为了突出种子力气之大，作者举了 哪些例子？ 植物种子的发芽能破开头盖骨
竹笋、小草的生长过程
头 盖 骨 共 26 块
种子（能）将它完整地分开
致 密
坚 固
:
用尽一切机械力都（不能 ）将它完整地分开
学习课文第六自然段
它为着向往阳光，为着达成它的生之意 志，不管上面的石块如何重，石块与石块 之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是 顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤 里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可 抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻 。
描写草的诗句
• 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。—— 高鼎《村居》 • 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。——李白《春 思》 • 国破山河在，城春草木深。——杜甫《春 望》 • 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。—— 韦应物《滁州西涧》
再来读野草，又能得到什么启示呢？ 请同学们拿起笔来写一些。
1.假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此 时，你遇到了野草，它跟你说……
这又是一个故事。
人的头盖骨，结合得非常致密与坚 固，生理学家和解剖学者用尽了一切 的方法，要把它完整地分开来，都没 有这种力气。后来忽然有人发明了一 个方法，就是把一些植物的种子放在 要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿 度，使它发芽。一发芽，这些种子便 以可怕的力量，将一切机械力所不能 分开的骨骼，完整地分开了。植物种 子力量之大，如此如此。
交 流
本文主要写了什么内容？
文章告诉我们植物种子具有神奇的 力量，小草具有顽强的生命力。
理清文章结构：
作者围绕中心写了哪几部分内容？
（1）1—6段事实说明，通过两个故事 和常见的现象说明种子的力简直超越 一切。 （2）7-8段观点阐述，写种子的力是 顽强不屈的生命力；长期抗战的力； 能屈能伸的力。
这种力如此之大文中用了四个动 词或字分别是？
透 钻 挺 掀翻
这四个动词、字更能让我们 感到种子那不可抗拒的力。
学习第7自然段
夏衍对这种生命力又是怎样解读的呢？
这种力，是一般人看不见的生 命力，只要生命存在，这种力就要 显现，上面的石块，丝毫不足以阻 挡。因为它是一“长期抗战”的力， 有弹性，能屈能伸的力，有韧性， 不达目的不止的力。
作者阐述种子、小草具有顽强的生命 力，而这种力‚是一种‘长期抗战’ 的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧 性，不达目的不止的力。‛作者正是 要借种子和小草的力量来唤醒人们， 使大家意识到自己的力量，激发人们 的斗志，坚定人们抗日的决心，号召 全国人民为捍卫民族独立、国家主权 进行斗争。
Байду номын сангаас
这种不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会 悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬 间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草， 才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
没有一个人将小草叫做“大力士” ，但是它的力量之大，的确是世界无比 。这种力，是一般人看不见的生命力， 只要生命存在，这种力就要显现，上面 的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一 种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能 伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的 种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。 生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧 的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃 棚中养育着的盆花哄笑。
桑兰（1981年6月11日—）， 浙江宁波人，原中国女子体操 队队员，1993年进入国家队 ，1997年获得全国跳马冠军 ，1998年7月22日，桑兰在第 四届美国友好运动会的一次跳 马练习中不慎受伤，造成颈椎 骨折，胸部以下高位截瘫，成 为各方关注的焦点。其表现出 顽强意志，在北京大学新闻系 毕业，并成为2008年北京申 奥大使之一，又于2008年北 京奥运官方网站担当特约记者 。
生字新词
shī
pōu
xiè
shū
sǔn
狮
狮子 海狮 rǎng
剖
解剖 剖析 péng
械
机械 器械 yún
殊
特殊 殊荣 ɡé
笋
竹笋 春笋 rèn
壤
土壤 接壤
棚
纭
骼
韧
坚韧 韧性
纷纭 木棚 骨骼 草棚 众说纷纭
野草 纷纭 解剖 机械 掀翻 玻璃棚 丝毫
狮子
超越
致密 土壤
特殊 竹笋 韧性
瓦砾 磨炼
哄笑
词语集锦
野草的种子给你留下了什么印象？
一粒种子所可以显现出来的力，简直是 超越一切。 植物种子力量之大，如此如此。
一粒种子的力量之大，如此如此。 它的力量之大，的确是世界无比。
体会种子力之大
作者在体现种子力大的时候， 运用了什么说明方法？
作比较
是用什么和什么作比较？这样写的 好处是什么？
更加具体、形象地突出了种子那超越一切的力。
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
夏衍：原名沈乃熙，字端先， 祖籍河南开封，夏衍是中国著名文 学、电影、戏剧作家，文艺评论家， 翻译家，社会活动家。中国左翼电 影运动的开拓者、组织者和领导者 之一。创作有电影剧本《狂流》、 《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上 海屋檐下》及报告文学《包身工》， 对30年代进步文艺产生巨大影响。 1994年10月，国务院授予“有杰出 贡献的电影艺术家”荣誉称号。
作为和平年代得我们， 生活中有这样像野草精 神的人吗？
海伦· 凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月 1日)，19世纪美国盲聋女作 家、教育家、慈善家、社会 活动家。她以自强不息的顽 强毅力，在安妮.莎莉文老师 的帮助下，掌握了英、法、 德等五国语言。完成了她的 一系列著作，并致力于为残 疾人造福，建立慈善机构， 被美国《时代周刊》评为美 国十大英雄偶像，荣获“总 统自由勋章”等奖项。主要 著作有《假如给我三天光明 》、《我的生活》、《我的 老师》等
象征手法的运用
本文运用了象征的手法，通过描写野草顽 强的生命力，高度赞颂了能屈能伸，不畏艰辛、 坚韧无比的“长期抗战”的力。 运用象征的手法可以使文章更加含蓄，寄 托之意更加深远。 瓦砾、石块、盆花象征什么？
（象征一切反动势力和侵略者）
种子、野草象征什么？ （象征着奋力抗争的民众）
中心思想
本文通过描写植物种子的神奇力量 ，表达了作者对野草顽强生命力的高度 赞颂，启迪人们面对困难时要有顽强的 意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上， 勇于斗争。
纷纭：（言论、事情等）多而杂乱。 金刚：指佛的侍从力士，因手拿金刚杵而得名。现多形 容力气大的人为“金刚”。 剖析：解剖并分析。 瓦砾：破碎的砖瓦。 顽强不屈：坚强而不屈服。
写作背景
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地， 抗日战争全面爆发。 1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民 在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵 略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国 土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前， 有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和 民族利益,向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。 当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写 了这篇极富号召力的散文《野草》，来激发、唤醒全 国人民抗日的斗志和信心。
2.假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你 不艳丽时，你会怎么说？ 3.假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石 缝间的松柏吗？为什么？
再 见
1、注意读准字音、读通句 子。 2、全文主要写什么内容？
《野 草》
夏 衍
有这样一个故事。 有人问：世界上什么东西的气力最大？ 回答纷纭得很，有的说“象”，有的说 “狮”，有人开玩笑似的说 : 是“金刚”。 金刚有多少气力，当然大家全不知道。 结果，这一切答案完全不对，世界上 气力最大的，是植物的种子。一粒种子所 可以显现出来的力，简直是超越一切。
瓦砾
指侵略中国的 日本帝国主义
盆花
特指国民党 反动派
小草
指广大的 抗日民众
作者为什么赞颂小草的力量？
作者以小草顽强的生命力 启示人们，面对困难要有顽强 的意志，克服一切阻力，奋发 向上，鼓励人们勇于斗争，给 人以信心。
体会文章的深刻含义
本文表面赞颂的是小草顽强的生命 力，实际赞颂的是全国人民不可抗拒的 “长期抗战”的力，赞颂的是抗战军民不 畏艰难、坚韧不屈的斗争精神。同时也 在启示人们，不要被困难吓倒，要以顽 强的意志克服一切阻力，奋然向上，勇 于斗争。
这，也许特殊了一点，常人不容易理 解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见 过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生 成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生 之意志，不管上面的石块如何重，石块与 石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地， 但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往 土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是一种 不可抗的力，阻止它石块，结果也被它掀 翻。一粒种子的力量之大，如此如此。
作者为了更形象地说明“超越 一切”，他还运用了什么说明方法？
举例子
为了突出种子力气之大，作者举了 哪些例子？ 植物种子的发芽能破开头盖骨
竹笋、小草的生长过程
头 盖 骨 共 26 块
种子（能）将它完整地分开
致 密
坚 固
:
用尽一切机械力都（不能 ）将它完整地分开
学习课文第六自然段
它为着向往阳光，为着达成它的生之意 志，不管上面的石块如何重，石块与石块 之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是 顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤 里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可 抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻 。
描写草的诗句
• 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。—— 高鼎《村居》 • 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。——李白《春 思》 • 国破山河在，城春草木深。——杜甫《春 望》 • 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。—— 韦应物《滁州西涧》
再来读野草，又能得到什么启示呢？ 请同学们拿起笔来写一些。
1.假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此 时，你遇到了野草，它跟你说……
这又是一个故事。
人的头盖骨，结合得非常致密与坚 固，生理学家和解剖学者用尽了一切 的方法，要把它完整地分开来，都没 有这种力气。后来忽然有人发明了一 个方法，就是把一些植物的种子放在 要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿 度，使它发芽。一发芽，这些种子便 以可怕的力量，将一切机械力所不能 分开的骨骼，完整地分开了。植物种 子力量之大，如此如此。
交 流
本文主要写了什么内容？
文章告诉我们植物种子具有神奇的 力量，小草具有顽强的生命力。
理清文章结构：
作者围绕中心写了哪几部分内容？
（1）1—6段事实说明，通过两个故事 和常见的现象说明种子的力简直超越 一切。 （2）7-8段观点阐述，写种子的力是 顽强不屈的生命力；长期抗战的力； 能屈能伸的力。
这种力如此之大文中用了四个动 词或字分别是？
透 钻 挺 掀翻
这四个动词、字更能让我们 感到种子那不可抗拒的力。
学习第7自然段
夏衍对这种生命力又是怎样解读的呢？
这种力，是一般人看不见的生 命力，只要生命存在，这种力就要 显现，上面的石块，丝毫不足以阻 挡。因为它是一“长期抗战”的力， 有弹性，能屈能伸的力，有韧性， 不达目的不止的力。
作者阐述种子、小草具有顽强的生命 力，而这种力‚是一种‘长期抗战’ 的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧 性，不达目的不止的力。‛作者正是 要借种子和小草的力量来唤醒人们， 使大家意识到自己的力量，激发人们 的斗志，坚定人们抗日的决心，号召 全国人民为捍卫民族独立、国家主权 进行斗争。
Байду номын сангаас
这种不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会 悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬 间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草， 才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
没有一个人将小草叫做“大力士” ，但是它的力量之大，的确是世界无比 。这种力，是一般人看不见的生命力， 只要生命存在，这种力就要显现，上面 的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一 种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能 伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的 种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。 生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧 的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃 棚中养育着的盆花哄笑。
桑兰（1981年6月11日—）， 浙江宁波人，原中国女子体操 队队员，1993年进入国家队 ，1997年获得全国跳马冠军 ，1998年7月22日，桑兰在第 四届美国友好运动会的一次跳 马练习中不慎受伤，造成颈椎 骨折，胸部以下高位截瘫，成 为各方关注的焦点。其表现出 顽强意志，在北京大学新闻系 毕业，并成为2008年北京申 奥大使之一，又于2008年北 京奥运官方网站担当特约记者 。
生字新词
shī
pōu
xiè
shū
sǔn
狮
狮子 海狮 rǎng
剖
解剖 剖析 péng
械
机械 器械 yún
殊
特殊 殊荣 ɡé
笋
竹笋 春笋 rèn
壤
土壤 接壤
棚
纭
骼
韧
坚韧 韧性
纷纭 木棚 骨骼 草棚 众说纷纭
野草 纷纭 解剖 机械 掀翻 玻璃棚 丝毫
狮子
超越
致密 土壤
特殊 竹笋 韧性
瓦砾 磨炼
哄笑
词语集锦
野草的种子给你留下了什么印象？
一粒种子所可以显现出来的力，简直是 超越一切。 植物种子力量之大，如此如此。
一粒种子的力量之大，如此如此。 它的力量之大，的确是世界无比。
体会种子力之大
作者在体现种子力大的时候， 运用了什么说明方法？
作比较
是用什么和什么作比较？这样写的 好处是什么？
更加具体、形象地突出了种子那超越一切的力。