幼儿园中班教案《小熊长大了》含反思

幼儿园中班教学计划《小熊长大了》带

反思

中班教学计划《小熊长大了》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过动作，表情和语言表达小动物成长的乐趣，了解他们成长的过程，体会快乐故事的结尾，并愿意与我的同伴一起学习，来看看幼儿园初中《小熊长大了》，对课程计划有所反思。

活动目标：

1.了解成长过程，体验成长的乐趣。

2，可以用动作，表情，语言表达小动物成长的快乐。

3，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习

4，可以简单地重复故事。

活动准备：

1.与您的孩子谈论您和您的同龄人长大的话题，例如身高，体重和能力。

2，教学挂图，故事记录。

活动程序：

1.欣赏故事并初步了解故事。

问题：故事中的谁？

2.结合挂图欣赏故事并进一步了解故事。

（1）问题：谁是熊的朋友？

为什么小动物说他们已经长大了？（引导幼儿通过动作，表情，语言等表达动物的快乐心情）

（2）问题：熊长大了吗？你在哪知道的

3.再次查看《幼儿画册》并欣赏故事。

（1）问题：熊在哪里长大？

（2）总结：熊不知不觉地长大了。它的衣服，鞋子和帽子都变小了，甚至连无法跳开的小河都可以轻松越过。

4.讨论：您长大了吗？引导幼儿发现自己的成长特征。

（1）问题：您认为自己长大了吗？从身高和体重的增加，中班的崛起，弟兄姐妹的到来可以指导孩子们分辨。

（2）总结：像小熊一样，我们不仅成长，而且学到的越来越多，变得越来越有能力！

活动反思：

活动的第一部分允许孩子在体验中表演故事，并且老师与孩子互动。这个故事有很多角色。每个角色都很可爱，并具有自己的特征和技能。孩子们非常喜欢它。孩子们可以根据自己的特点进行游戏并学习说话。当孩子可以自由选择角色时，我给孩子机会自由地寻找同伴。孩子有更多的自主权，可以培养孩子的合作精神。幼儿的自由表演不仅锻炼了他们的语言表达能力，还锻炼了故事的内涵，并发展了幼儿的表演技

巧。教师参与其中，并与幼儿建立平等的亲子关系。在老师的指导下，孩子的角色更加现实和动人，故事的内涵自然渗透。年幼的孩子会感到种小动物的乐趣。活动结束时，让他们谈论他们是否长大，孩子们的兴趣很高，他们都谈论自己有趣的成长故事。一些孩子说：“我以前和父母一起睡。现在，我一个人睡觉。我长大了

“有些人说：'我买了新衣服，因为以前的衣服很短'.很多孩子也说过自己的进步，其中大多数人谈论他们将为父母做的事情。

让我们看一看儿童翻书时看书和讲故事的场景。

小型百科全书：熊是食肉动物的通用术语。熊通常是温和的，但是在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激烈。