四年级上册音乐教案- 5.1快乐的铁匠 ｜花城版

《快乐的铁匠》教案

一、教学目标

1、学生能够充分的了解作者亨德尔，把《快乐的铁匠》用欢乐的情绪演唱出来！

2、扩展音乐视野，去聆听、感受铁匠们打铁时的心情与感受！

二、教学重点

1、感受铁匠的生活，并且能唱出《快乐的铁匠》的特点

三、教学难点

1、复习之前学习的力度记号。学习新的“#”升记号、“ｖ”换气记号

四、教具

三角铁、多媒体课件

五、教学过程

1、问题导入

教师：同学们，你们知道这是什么声音吗？（PPT播放声音）

学生：打铁的声音

2、教师：那你们看看这张图片，他们在做什么呢？（PPT播放图片）学生：在打铁！

教师：那你们知道打铁的过程是怎么样的吗？

学生：不知道

（播放打铁步骤）

六、播放视频（铁匠的生活）

教师：同学们看完这个视频，觉得铁匠的生活是怎们样的呢？（请学生回答）

学生：非常的辛苦

七、播放一组图片

1、教师：同学们看看，这是哪里的夜景？

学生：外国的

教师：这是德国的夜景、德国的古街，这个人物是亨德尔

2、介绍作者

3、介绍《快乐的铁匠》创作背景，

4、播放亨德尔钢琴原创曲《咏叹调与变奏》

八、学习歌曲

1、首先聆听一遍音乐（播放音频与PPT歌词）

2、复习一下之前的力度记号，弱记号、反复记号、强记号、渐强、渐弱

3、讲解新记号“#”升记号、“ｖ”换气记号

4、教师唱一句，学生跟唱

5、学生跟着音乐唱一遍

九、总结

教师：同学们，学习完这首歌曲之后，你们有什么感受吗？

学生:铁匠的生活非常的不容易

教师：你们的这首的里的铁匠快乐吗？

学生：快乐

教师：我们可以看到真实打铁是一件很辛苦的事情，但是铁匠们在打铁的生活中寻求快乐，所以在这里，老师也同样希望同学们能学习铁匠的不怕苦的精神，用语去坚持做任何事。

十、全体学生合唱一遍，有时间则叫学生上台演唱