6、汉语拼音j q x (公开课)
汉语拼音6 j q x (教案)
汉语拼音6 j q x (教案)教案名称：汉语拼音6 j q x (教案)教学目标：1. 学习并掌握汉语拼音中的6个音节：j-, q-, x-。
2. 能正确使用这些音节拼写汉字和词语。
3. 培养学生对汉字音节的敏感性和听辨能力。
教学重点：1. 学习并掌握j-, q-, x-这三个音节的发音规则和特征。
2. 通过实践活动和练习，掌握使用这三个音节拼写汉字和词语的能力。
教学准备：1. 拼音卡片或拼音辅助工具。
2. 小黑板、白板或电脑屏幕。
教学过程：Step 1：导入新知识 (5分钟)1. 引导学生回顾前面学过的汉语拼音知识，例如前面已经学过的四声和一声等音节。
2. 提问学生是否听过、见过或学过j-, q-, x-这三个音节。
Step 2：学习音节j- (15分钟)1. 在黑板上或电脑屏幕上展示j-的发音部位（即舌头尖对上齿龈）、发音规则和特征。
2. 发音训练：教师示范，并请学生跟读。
可以通过一些单词或句子进行发音练习，例如“鸡”、“叽叽喳喳”等。
3. 拼读练习：出示一些包含j-音节的拼音卡片或词汇卡片，要求学生根据拼音拼读单词并说出汉字。
可以组织一些小组竞赛活动，增加趣味性和积极性。
4. 操练：根据学生的掌握情况，可以进行一些听写或完形填空的练习，巩固所学知识。
Step 3：学习音节q- (15分钟)1. 在黑板上或电脑屏幕上展示q-的发音部位（即舌头尖对上齿龈，同时声带震动）、发音规则和特征。
2. 发音训练：教师示范，并请学生跟读。
可以通过一些单词或句子进行发音练习，例如“去”、“青蛙”等。
3. 拼读练习：出示一些包含q-音节的拼音卡片或词汇卡片，要求学生根据拼音拼读单词并说出汉字。
可以组织一些小组竞赛活动，增加趣味性和积极性。
4. 操练：根据学生的掌握情况，可以进行一些听写或完形填空的练习，巩固所学知识。
Step 4：学习音节x- (15分钟)1. 在黑板上或电脑屏幕上展示x-的发音部位（即舌头根部对上腭部）、发音规则和特征。
部编版一年级上语文6《j q x》公开课教案
6《j q x》公开课教案【设计理念】陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲。
”教师只有在这种教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。
因此为了构建一个开放而有活力的课堂，本课教学设计在各个环节贯穿情景教学法。
教学时，创设一个畅游拼音王国的教学情境，创编一个个生动有趣的小故事，通过优美的音乐，丰富多彩的图片及朗朗上口的儿歌，努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握j、q、x的音和形，会拼读j、q、x做声母的音节。
【教材分析】本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一幅图画。
第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。
第二幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形。
第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。
第二部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。
第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。
第四部分是读词语认字，配有图画。
图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。
第五部分是一首儿歌，配有图画。
j、q、x的发音及与韵母的拼读、认字是本课教学的重点。
j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。
【学情分析】由于学前教育，一部分孩子对这部分比较熟悉，如果按传统的教学，显然没有新鲜感；而还有小部分的孩子对拼音教学掌握不是太好，对他们来说难度较大。
教师应努力创设趣味性强的课堂,根据低年级学生喜欢老师表扬的特点,我在学生注意力将要分散的时候,相机抓住他们的竞争心理,引起他们的兴趣,尽力将课堂变得丰富多彩。
【教学目标】1.学习j、q、x三个声母；初步掌握ü上两点省写的规则。
汉语拼音jqx公开课
学生在书写时易犯错误及纠正方法
01
纠正方法
02
03
04
教师示范正确书写方法，并让 学生观察模仿。
学生使用四线三格本进行书写 练习，注意笔画的正确顺序和
位置。
教师及时纠正学生的错误书写 ，并给予正确的指导。
实用练习方法提高书写水平
描红练习
临摹练习
学生使用描红本进行jqx的描红练习，通过 反复描摹加深对正确书写方式的印象。
06
汉语拼音jqx教学总结与展望
本次公开课重点知识点回顾
jqx的发音规则
01
详细讲解了jqx与u相拼时的发音规则，即j、q、x与u相拼时，u
上两点要去掉。
jqx的书写规范
02
强调了jqx在四线三格中的正确书写位置，以及笔画的顺序和规
范。
jqx与韵母的拼读
03
通过大量实例，演示了jqx与不同韵母相拼时的发音和拼读规则
。
学生在学习中存在问题及解决方案
发音不准确
部分学生存在发音不准确的问题 ，解决方案包括多听录音、模仿
发音、反复练习等。
书写不规范
部分学生在书写jqx时存在不规 范现象，解决方案包括观察示范
、临摹练习、及时纠正等。
拼读困难
部分学生在拼读含有jqx的音节 时存在困难，解决方案包括分解 音节、逐个拼读、多加练习等。
对未来汉语拼音jqx教学展望
增加趣味性
通过设计有趣的游戏和活动，提高学生对汉语拼音jqx学习的兴 趣和积极性。
强化实践性
鼓励学生在实际生活中运用汉语拼音jqx，如拼写名字、标识物 品等，以增强记忆和实践能力。
拓展教学资源
小学一年级语文课件 拼音 j q x (公开课)
用于任何形式的在线付费下载。
收集整理我们发布的免费资源后， 刻录光碟销售。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程： /excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载： /shiti/ PPT论坛：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
▪qī qí qǐ qì ▪qi-a-qia
qiā qiá qiǎ qià
▪xī xí xǐ xì ▪xi-a-xia
xiā xiáLeabharlann xiǎ xiàxià qí 下棋
dā jī mù 搭积木
xǐ yī fu 洗衣服
dì yī
地
衣
xǐ xià jī
洗下
鸡
可以在下列情况使用
不可以在以下情况使用
人教版一年级语文上册 汉语拼音
gkhpl f-t n-m d-b-p
大公鸡j j j
彩色气球 q q q
切西瓜x x x
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
汉语拼音《j q x》优秀课件
HAPPY
FIVE
随 堂 练 习
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
HAPPY
six
课 堂 总 结
辨认
右下半圆bbb，右上半圆ppp。 左下半圆ddd，左上半圆qqq。
总结
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
j qx
一年级上册拼音
目录
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
HAPPY
ONE
新 课 导 入
大树下，鸡妈妈领着鸡宝 宝在草地上跟蝴蝶玩耍。桌子上 放着切好的一个大西瓜。
妹妹手里拉着五颜六色 的气球，仰头数着：“一二 三四五六七”
HAPPY
TWO
认 读 区 分
竖弯加点 jjj
发音指导： 舌面前部抬起，贴紧硬腭前端，然后舌面稍
稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里 挤出来。
左上半圆 qqq
发音指导： q的发音方法跟j大体相同，只是送出的气流
较强。
一个大叉 xxx
发音指导： 舌面前部抬起靠近硬腭，让气流从狭缝中摩擦
而出。
HAPPY
o 不能相拼
q
Байду номын сангаас
e 不能相拼
u 不能相拼
ü qu
ɑ 不能相拼
o 不能相拼
x
e 不能相拼
u 不能相拼
ü xu
j ǖ jū q ǖ qū x ǖ xū
三拼音节
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
三拼音节
j i ā jiā
声母 介母 韵母
人教版小学一年级上册语文拼音《j_q_x》公开课教案优质课教案
《ｊｑｘ》公开课教案教材分析：本课有5个部分内容。
第一部分是个声母，配有一个小院子的情境图。
院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。
“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶的组合构形提示j的形。
一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。
一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只彩色的气球，“气”“7”提示q的音，气球的形状提示q的形。
第二部分是j q x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。
左边是j q x与韵母i组成的两个带调的两拼音节，与介母i以及韵母α组成的两个带调三拼音节。
右边呈现j q x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用拟人化的漫画表现了这一规则。
第三部分是“搭积木、下棋”两个词语，其中“棋”是本课要认的生字。
左边是两幅图，一幅图中的小兔正在搭积木，另一幅图中的猩猩和瓢虫对坐着下棋。
第四部分是儿歌《在一起》，其中是本课新学的音节，“鸡”是本课要认的生字。
第五部分是本课要求会认的生字“棋、鸡”，要求书写的字母j q x的笔顺以及在四线三格中的位置。
本课时就完成第一第二第五部分的内容，第二课时完成第三第四部分的内容。
学习目标：1.在情境中学会声母j q x，读准音，认清形，正确书写。
2.通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读j q x与韵母组成的音节，掌握j q x与ü相拼时ü上两点省略的规则。
学情分析：小朋友已经学习完了6个单韵母，声母也学习了11个，初步学会了音节的拼读方法，所以，在本节课同学拼读音节可能不会成为困难，难点应该是了解“ü碰j q x两点要省略”的拼写规则，正确拼读有关音节。
从儿童的心理上看，一年级新生正处于从幼儿向儿童的过渡时期。
处于这一时期的儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅善于记忆形象、具体的资料。
因此，在引导同学接受这局部内容时，应该以小朋友喜闻乐见的游戏、动画等形式出现，编一些顺口溜或口诀，会有利于协助他们记忆这一变化规则。
2024年秋一年级上册6jqx公开课一等奖创新教案(2课时)_1
2024年秋一年级上册6 j q x 公开课一等奖创新教案(2课时)汉语拼音⑥j q x【教材解析】本课有五部分内容。
第一部分是三个声母，配有一幅小院子的情境图。
一只母鸡正在追赶空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。
“鸡"提示j的音，鸡和蝴蝶的组合提示j的形。
一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。
一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的七只彩色气球，“气、七”提示q的音，气球的形提示q的形。
第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。
左边是j、q、x与韵母i组成的带调两拼音节，与介母i以及韵母ɑ组成的带调三拼音节。
其中，j和jiā的拼读过程字体颜色为灰色，整个音节的字体颜色为黑色，提示在拼读时要注重拼读结果。
右边呈现j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用“小ü摘帽子"这样拟人化的漫画表现了这一规则。
第三部分是要求书写的字母j、q、x的笔顺以及在四线格中的位置。
第四部分是“打鼓、下棋、搭积木”3个词语，以及本课要求会认的生字“打、棋、积、木"。
左边是三幅图,一幅图中的小老虎在打鼓，一幅图中的猩猩和飘虫对坐着在下棋，另一幅图中的小兔正在搭积木。
第五部分是儿歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì是本课新学的音节。
【教学目标】1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
3.借助拼音，正确认读“打鼓、下棋、搭积木”3个词语。
正确朗读儿歌《在一起》。
4.认识“打、棋、积、木"4个生字。
【教学重点】1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
2024秋统编版教材一年级语文上册汉语拼音6《 j q x》公开课精华版教案
教学目标1.正确认读声母j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。
(重点)2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法,知道j、q、x 和ü相拼,ü上两点要省略的拼写规则。
(难点)3.借助拼音,正确认读“打鼓、下棋、搭积木”3个词语。
正确朗读儿歌《在一起》。
4.认识“打、棋、积、木”4个生字。
课前准备课件、生字卡片课时安排2课时1.正确认读声母j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。
2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节,知道j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略的拼写规则。
一、游戏热身,导入新课1.“声母卡片翻翻翻”游戏。
(出示课件3)2.导入新课:我们在拼音王国已经认识了11个声母朋友,今天我们再来认识3个声母朋友。
教师板书课文题目(板书:6 j q x),领读课文题目,学生跟读。
二、图文结合,认读声母j、q、x1.看图说话,找出声母。
(1)(出示课件4)出示课文中的情境图,引导学生看图说话:你在图中看到了什么?(2)3个声母宝宝就藏在这幅图里,快来找一找吧!(出示课件5)学生举手回答,教师板书。
(板书:声母j q x)2.j、q、x的发音教学。
(1)j的发音教学。
(出示课件6)①教师范读:声母j的发音和“小鸡”的“鸡”的读音很像,就是要把“鸡”读得轻一些、短一些。
学生自由练读,教师巡视并进行个别指导。
②教师引导学生编顺口溜练读:小鸡小鸡j j j,鸡追蝴蝶j j j。
(2)q的发音教学。
(出示课件7)①教师范读:小女孩手中有七个气球,声母q的发音就是把我们学过的“七”字,读得轻一些、短一些。
学生自由练读,教师巡视并进行个别指导。
②教师引导学生编顺口溜练读:七个气球q q q。
(3)x的发音教学。
(出示课件8)①教师范读:声母x的发音就是把“西瓜”的“西”字读得轻一些、短一些。
学生自由练读,教师巡视并进行个别指导。
②教师引导学生编顺口溜练读:西瓜西瓜x x x。
部编版公开课拼音j q x(完整版)
j—i— ā jiᾱ
qiᾱ xiά
dᾱ jī Βιβλιοθήκη ù搭积木xià qí
下棋
dᾱ jī mù
搭积木
xià qí
下棋
汉语拼音
j q x 6 第二课时
q
jī
xī
j
x qì
jiā
qiā
xiá
看，我戴上了帽子哦！
你发现了什么？
j-ü--ju q-ü--qu x-ü--xu
小ü碰到j q x ， 去掉两点还读ü 。
帽子在哪里？
• 游戏规则： • 一人扮演 j ，一人扮演小ü
发令：“j 和小ü在一起”，小ü要把帽子摘 “j和小ü要分开”，小ü要把帽子戴
考考你
j – ü ---（ ） q – ü ---（ ） x --（ ）--- xu
小秘密
j
ju
q ü qu
x
xu
绿色圃中小学教育网
24
|
汉语拼音
6 jqx
仔细观察， 说说图上有些 什么？
q
jx
j
j 上格 中格
下格
q c q 上格 中格 下格
x
x 上格 中格
下格
学一学
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
j——i ( j i ) j ī j í j ǐ j ì
q——i
x——i
( q i ) qī qí qǐ qì ( x i) xī xí xǐ xì
作业
• 把学习的儿歌读给爸爸妈妈听 • 完成《语文练习册》相应习题
新统编版一上语文汉语拼音6 j q x 优质公开课教案
6 j q x【教材解析】这节课包括五部分内容。
重点一是学习j、q、x以及j、q、x与韵母的拼读;二是认识“打、棋、积、木”4个生字。
关注发音：j、q、x都是舌面前音。
教学时可以由情境图中“鸡、七、西”的发音带出字母j、q、x，教师通过示范指导学生边实践边体会。
关注拼读：一是两拼音节。
j、q、x和单韵母i组成的音节，要放手让学生自主练习拼读，让学生把音节和汉字、实物结合起来拼读音节二是三拼音节。
拼读jiā、qiā、xiá这3个三拼音节时，教师要引导学生先回忆上一课学的拼读方法和口诀“声轻介快韵母响”，然后请会拼的同学示范拼读，其他同学跟读。
三是j、q、x和ü相拼。
教学时，要重点引导学生掌握j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的规则。
可以多种方式呈现，例如：引导学生自主发现j、q、x和ü相拼的规则。
也可以让学生看图编故事或自创儿歌、顺口溜等帮助记忆，如，“小ü见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。
”“小ü见到j、q、x，擦干眼泪笑嘻嘻。
”在j、q、x和ü组成的带调音节jū、qū、xū的拼读中，要不断强化巩固这一规则。
关注识字：教学时除了联系课文插图外，还要结合学生的生活经验进行，可以让学生说说在哪里见过，然后给它们组词，加深理解。
教学目标1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读j、q、x与韵母组成的两拼或三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时，ü上两点要省略的拼写规则。
3.借助拼音，正确认读“打鼓、下棋、搭积木”3个词语；正确朗读儿歌《在一起》。
4.认识“打、棋、积、木”4个生字。
教学重点声母j、q、x与韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
教学难点 j、q、x与ü相拼时ü上两点省写。
教学准备多媒体课件教学课时1课时教学过程一、结合插图，初识声母游戏1——摘西瓜：先来认识一个新朋友，她叫倩倩，最喜欢吃西瓜啦，大家能不能帮她摘几颗西瓜呢？来，读出咱们学过的声母朋友就能得到大西瓜。
汉语拼音jqx公开课获奖课件
第18页
小 ü碰到 j、 q 、x, 擦掉眼泪, 笑嘻嘻。 小ü遇见j、 q 、x, 去掉两点还读ü
第19页
guā kuā huā
拼读措施:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当
guo kuo huo
第5页
刚刚, 大家体现很棒。老师奖励你们气球。 第二关
1.看一看，图片上总 共有几只气球？
2.它形状又像哪个 拼音字母呢？
第6页
q
左上半圆 q q q
第7页
恭喜大家闯过第二关, 我们一起来吃个
大西瓜。
第三关
1.看一看，图片上西瓜提成 了几块？ 它是怎么切？
2.西瓜上刀印又像哪 个拼音字母？
第8页
第20页
j — i — ɑ → jiɑ q — i — ɑ → qiɑ x — i — ɑ → xiɑ
第21页
jiā jiá jiǎ jià qiā qiá qiǎ qià xiā xiá xiǎ xià
第22页
看图说话
第23页
xià qí
下棋
xǐ yī fu
洗 衣服
dā jī mù
搭积木
第24页
第27页
欢 欢 喜 喜 在 一 起。 páo pɑo tǔ, zhuō zhuo chónɡ, 刨 刨 土, 捉 捉 虫, qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì. 青 草 地 上 做 游 戏。
第26页
1.练习拼读j、q、x与i、 ü相拼构成 音节 2.把今天所学儿歌读给父亲妈妈听
3.练习今天所学三拼音节
jq x
jqx公开课教案教学设计
○6j、q、x[ 教学目标 ]1. 能借助课文情境图，正确认读声母 j、q、x, 能在四线格中正确书写j、q、x。
2. 能正确拼读 j、q、x 的音节，说清 j、q、x 和ü相拼，ü上两点要省略的拼写规则。
3. 能借助图画和汉语拼音，正确认读生字“棋、鸡”，词语“搭积木、下棋”。
4. 能借助汉语拼音，通过老师和伙伴的带读，正确朗读儿歌《在一起》，做到不加字，不漏字，不改字。
感受小黄鸡和小黑鸡在一起的快乐。
5. 能借助汉语拼音朗读儿歌《小黄鸡》。
[ 教学重难点 ]1. 能正确认读、书写声母 j、q、x，正确拼读 j、q、x 的音节，说清 j、q、x 和ü相拼，ü上两点要省略的拼写规则。
2. 能正确认读生字“棋、鸡”，词语“搭积木、下棋”，朗读儿歌《在一起》。
[ 教学技术与学习资源应用 ]背景板贴、PPT 课件、字母卡片、拼音卡片带拼音的词语卡片[ 教学时间 ] 两课时第一课时[ 教学目标 ]1. 能借助课文情境图，正确认读声母 j、q、x，能在四线格中正确书写j、q、x，做到笔顺正确，笔画位置适当。
2. 能借助熟悉的汉字和事物，正确拼读j、q、x 和韵母组成的带调的两拼音节、和介母韵母组成的带调的三拼音节。
3. 能通过看图编顺口溜方法，说清 j、q、x 和ü相拼，ü上两点要省略的拼写规则。
[ 教学过程 ]一、复习导入，回顾旧知1、小朋友，前段时间，我们在拼音王国里认识了一些好朋友，它们是：a o e i u ü（出示媒体，齐读），它们有一个共同的名字：单韵母（媒体）。
读单韵母的时候，我们要注意——生：声音响、长，口型不变。
我们还认识了一些好朋友：b p m f d t n l g k h，它们是：声母。
（注意声母读得轻而短）（）。
2、你们是不是真的认识这些好朋友，老师看看谁“火眼金睛”，小火车开起来。
（认读拼音字母：a o e i u ü b p m f d t n l g k h开小火车）我们一起来，看好老师点哪个读哪个。
6jqx公开课一等奖创新教学设计
6 j q x 公开课一等奖创新教学设计6 j q x 教学设计教材分析：《6 j q x》是部编版小学语文一年级上册汉语拼音第二单元的内容。
本课包括拼音练习、读词语认字及看图读儿歌三部分内容，让学生熟练地进行拼音练习。
课文还利用图文并茂，充满童趣的儿歌《在一起》让学生在具体的语言环境中学拼音，既强化了拼音练习，又丰富了语言的积累，学生在轻松愉快的氛围中，进一步体验学习汉语拼音的乐趣。
一年级形象思维能力较强，精力旺盛，他们活泼好动，但是注意力集中时间较短，学习很容易受到外界干扰和影响。
教学中，教师如何有效吸引学生注意力，激发同学们学习拼音兴趣是本课的难点和重点。
考虑到低段学生身体和心理特点，课堂上借助课文插图、事物图片、创编儿歌、卡片识字、游戏闯关等学习活动，促使学生提高学习兴趣，积极参与学习活动。
教学目标：1.正确认读声母j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。
2.借助拼音,正确认读“打鼓、下棋、搭积木"等词语。
正确朗读儿歌《在一起》。
3.认识“打、棋、积、木”4个生字。
教学重难点：1、正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。
2、初步掌握三拼音节的拼读方法,知道j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略的拼写规则。
教学准备：多媒体课件、生字卡片教学过程一、情境激趣，复习引入1、情境巩固：前面几节课老师和大家一起走进了声母王国，在几次旅行中，我们已经认识了好多声母王国的小伙伴，你们还记得它们吗？快来打声招呼吧！2、导入新课。
(1)导言：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友了？今天去农家小院去认识一下新朋友吧。
不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你们有信心找到它们吗？我们想要在农家小院快乐地舒服地过一下午，需要完成三个小任务呢。
学习任务一：寻找拼音宝宝在农家小院，寻找三个声母宝宝。
(2)(出示教材情境图)引导学生认识新声母——j、q、x。
2024版年度《jqx》部编版jqx公开课课件1
2024/2/2
1
目 录
2024/2/2
• 课程介绍 • jqx知识概述 • jqx在拼音方案中的地位与作用 • jqx的发音训练与技巧指导 • jqx的书写训练与技巧指导 • jqx在实际应用中的拓展与延伸
2
01 课程介绍
2024/2/2
3
教学目标与要求
01
2024/2/2
11
常见的jqx组合及拼读规律
01
jqx与i相拼
jqx与i相拼时，要去掉i上的点，然后直接拼读。例如：ji（机）、qi
（期）、xi（西）。
02
jqx与ü相拼
jqx与ü相拼时，ü上的两点要省略不写，然后直接拼读。例如：ju
（居）、qu（区）、xu（虚）。
2024/2/2
03
jqx与其他韵母相拼
掌握jqx的发音和书 写，对于准确拼读和 书写汉字具有重要意 义。
2024/2/2
jqx在汉语拼音中起 着辅音的作用，与韵 母相拼，可以构成汉 字的发音。
9
jqx的发音部位与方式
j的发音部位是舌面前部，抵住硬腭前部，然后留一道窄缝，让气流从中 挤出来，摩擦发声。
2024/2/2
q的发音部位与方法与j相似，只是送出的气流较强，像跑出的气，摩擦 较重。
指导运笔方法
如手腕运动要灵活，食指轻轻压笔，拇指和中指配合食指进行协调运动。
2024/2/2
25
书写步骤的分解与示范
要点一
分解jqx的书写步骤
先写哪一笔，再写哪一笔，每一笔在四线三格中的位置等。
要点二
示范书写过程
教师亲自示范，让学生清楚看到每一个书写动作和笔画的形 成过程。