人教版八年级物理 第三章《物态变化》(共37 张ppt)
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最新八年级物理上册：第三章物态变化复习课件_新人教版
凝华 汽化 凝固 熔化 液化 升华
吸热 放热
加油呀！
胜利等着你。 最新八年级物理上册：第三章物态 变化复习课件_新人教版
四、练习 ▲指出下列现象属于那一种物态变化
△解析“白气”现象 液化 △樟脑体积变小 升华 △狗伸缩舌头调节体温 蒸发 △制蒸馏水 先气化后液化 △结了冰的衣服变干了 升华 △分离气体 先液化后气化 △冰箱、冰柜制冷 蒸发 △冰箱内结霜 凝华 △汗液使人体降温 蒸发 △分离液体 先气化后液化 △洒水使环境降温 蒸发
第三章 物态变化
最新八年级物理上册：第三章物态 变化复习课件_新人教版
二、物态变化 1、物态变化中每个过程的名称及条件
（ 升华 吸热 ）
（ 熔化 吸热） （ 汽化 吸热 ）
固态
液态
气态
（ 凝固 放热 ） （液化 放热 ）
（ 凝华 放热）
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蒸发和沸腾的异同点
物态变化是（凝固）。
（3）制作桂花蜡烛的过程中，发生的物态变化
是先（熔化）后（ 凝固）。
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请将下列所学知识用线连起来
河面上冰冻解了 夏天，湿衣服变干 草木上的露珠 冰冻的衣服干了 窗上的冰花 冬天，河水封冻了
最新八年级物理上册：第三章物态 变化复习课件_新人教版
考点二：熔化和凝固
基础例题：
1、（2010肇庆）如下图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程 中温度变化情况． （1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在右表中.请根据表中 数据，在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象． （2）某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是____4__℃； （3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？ ______；较小 （4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所 得到的温度-时间图象是否与冰的相同？为什么？ __不_相__同__；__石__蜡_是__非晶体，熔化时温度不断上升
人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)
自然界的一些温度/ ℃ 下面那种读数正确？为什么？ -20℃ — 100℃ 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。 使用方法：使用前要用力往下甩
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等 你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是 （ ）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围 分度值：一个小格 代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等 你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是 （ ）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围 分度值：一个小格 代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 3.4升华和凝华 课件(共26张PPT)
● C．小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠 D．小冰珠在降落过程，液化成雨水
● 3．对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示，
下列说法正确的是（ ）
● A．甲物质的沸点一定是800C B．乙物质的熔点一定是600C
● C．甲物质在4--6min内一定持续吸收热量 D．乙物质在6--10min内一定是固液共存态
● 4．下列各种现象与其发生的物态变化及其吸放热对应关系正确的一项是（ ）
● A．春天，冰雪融化汇成的溪流﹣﹣熔化﹣﹣放热 B．夏天，冰棍“冒出”的“白气”﹣﹣蒸发﹣﹣吸热
● C．秋天，草丛之上晶莹的露珠﹣﹣液化﹣﹣吸热 D．冬天，早晨草叶上的霜﹣﹣凝华﹣﹣放热
● 5．二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体，俗称干冰．干冰被抛到空中，会迅速变为 气体，促使其周围水蒸气凝结成水滴或小冰晶，实现人工降雨．下列关于上述描述中包含的物态变化的说法，正确的是
● 11．小付买了一盒“雪月饼”，为了保持低温，工作人员在月饼包装盒内装入了一定 量的“干冰”．回到家中，打开包装盒，发现周围空气出现了“白雾”，这是因为 “干冰”在_____过程中吸收热量，使空气中的水蒸气_____成了小雨滴．（两空均 填物态变化名称）
● 12．加热固体碘的实验．在加热过程中，我们会看见杯内产生紫色的气体，这是因为 固体碘吸热发生了______（填物态变化）．停止加热待冷却后，在干净的玻璃片上 出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了___（填物态变化）的原因，生活中 _____（露、冰、霜）的形成与这一物态变化相同．
加热前 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态 变化条件： 吸热 气态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
人教版八年级物理上册课件：第三章物态变化 (共42张PPT)
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液 体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
人教版八年级物理上册第三章物态变化复习课件
初中物理一共有二十二个章节，有关第三章物态变化中考分值在2~4 分左右，中考理综试卷物理试题总分值60分，物理与化学结合试题分值 20分，物理平均在试卷中有70分的分值存在，整体难度易、中、难占比 3:5:2，可见物态变化在中考试题分值中所占比分适当，位置重要，难度 处于所有试题中等范围。
物态变化
考查能力：概念辨析能力，观察能力和分析能力，归类能力。
历年中考试题及其位置、分值： 2018河北中考，17, 2分 物态变化的种类； 2016河北中考，17 , 2分 物态变化的种类； 2015河北中考，32, 4分 温度计的使用，液体沸点与气压的关系； 2014河北中考，18, 2分 物态变化现象中的吸、放热情况 。
人教版物理八年级上册
物态变化
制作人：
天阳国际学校
初二物理教研组
知识与技能： 1. 能区别固、液、气三种物态。 2. 能描述这三种物态的基本特征。 3. 能说出生活中常见的温度计及使用方法。
过程与方法： • 通过实验了解液体温度计的工作原理，会用
温度计测量温度。 1. 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的
熔点和沸点联系起来。
情感态度与价值观： • 能用水的三态变化解释自然界中的一些水
循环现象。 • 有节约用水的意识。
冰川融化
液化
露珠形成
凝固
河面结冰
舞台烟雾
汽化
晾晒衣服
凝华
雾凇形成
本章节河北中考主要考查温度计的使用，常见温度值的估测，物 态变化及其吸放热情况的辨识和物质的熔点、沸点、凝固点等知识。 常以选择题、填空题和实验探究题形式呈现，分值在2~4分，难度简单 偏中等。
非晶体： 没有确定的熔点（凝固点）
熔化（凝固）图像
物态变化
考查能力：概念辨析能力，观察能力和分析能力，归类能力。
历年中考试题及其位置、分值： 2018河北中考，17, 2分 物态变化的种类； 2016河北中考，17 , 2分 物态变化的种类； 2015河北中考，32, 4分 温度计的使用，液体沸点与气压的关系； 2014河北中考，18, 2分 物态变化现象中的吸、放热情况 。
人教版物理八年级上册
物态变化
制作人：
天阳国际学校
初二物理教研组
知识与技能： 1. 能区别固、液、气三种物态。 2. 能描述这三种物态的基本特征。 3. 能说出生活中常见的温度计及使用方法。
过程与方法： • 通过实验了解液体温度计的工作原理，会用
温度计测量温度。 1. 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的
熔点和沸点联系起来。
情感态度与价值观： • 能用水的三态变化解释自然界中的一些水
循环现象。 • 有节约用水的意识。
冰川融化
液化
露珠形成
凝固
河面结冰
舞台烟雾
汽化
晾晒衣服
凝华
雾凇形成
本章节河北中考主要考查温度计的使用，常见温度值的估测，物 态变化及其吸放热情况的辨识和物质的熔点、沸点、凝固点等知识。 常以选择题、填空题和实验探究题形式呈现，分值在2~4分，难度简单 偏中等。
非晶体： 没有确定的熔点（凝固点）
熔化（凝固）图像
部编人教版八年级物理上册《第3章 物态变化【全章】》精品PPT优质课件
101 ℃
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
部编人教版八年级物理上册 《第3章 物态变化【全章】》
精品PPT优质课件
第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
部编人教版八年级物理上册 《第3章 物态变化【全章】》
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第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度
2018-2019学年初二物理人教版八年级上册第三章 物态变化全章(72PPT)
第1节 温度 知识点一 温度与温度计
1、温度 概念：物体的冷热程度叫做温度 人们凭感觉判断物体的冷热是不可靠的 利用温度计准确测量温度
2、温度计 分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表等。
（2）常用温度计的基本构造 （3）工作原理：热胀冷缩
（4）测温物质：
①实验用温度计一般用煤油作为测温物质 ②寒冷的北方所用的温度计选酒精作为测温物质 ③体温计一般用酒精作为测温物质
（5）温度计构造的特点
① 玻璃泡的壁很薄 ② 温度计的内径很细 ③ 玻璃泡的容积越大，玻璃管内径越细，温度计的测量
结果越准确。
知识点二 摄氏温度
1.摄氏温度的单位
摄氏度，符号℃
2、设施温度的规定
3、生活环境中一些常见的温度值
① 人的正常体温约为37℃ ② 我国最低气温约为-52℃ ③ 人体感觉舒适的温度约为23℃ ④ 人洗澡时最舒适的温度约为40℃
知识点二 沸腾
1、概念
沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化 现象
2、实验：探究水沸腾时温度变化的特点
实验现象
1、沸腾前：杯底有少量气泡产生，温度越高，气泡 越多。气泡在上升过程中渐渐变小。
2、沸腾时：温度保持不变，烧杯底部有大量气泡产 生，并且气泡上升速度变大，到液面处破裂放出里面 的水蒸气。
液体表面
液体内部和表 面
不容易观察到 迅速产生大量 气泡
缓慢
剧烈
使自身和周围物 温度不变（等 体的温度降低， 于沸点） 有制冷作用。
知识点四 液化
1、液化的两种方式 降低温度；压缩体积 2、液化放热 3、关于液化的三个问题（重难点） A. 所有气体在温度降低到足够低的时候都可以液化 B.有些气体仅仅靠压缩体积液化，还必须降低一定的温度，
1、温度 概念：物体的冷热程度叫做温度 人们凭感觉判断物体的冷热是不可靠的 利用温度计准确测量温度
2、温度计 分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表等。
（2）常用温度计的基本构造 （3）工作原理：热胀冷缩
（4）测温物质：
①实验用温度计一般用煤油作为测温物质 ②寒冷的北方所用的温度计选酒精作为测温物质 ③体温计一般用酒精作为测温物质
（5）温度计构造的特点
① 玻璃泡的壁很薄 ② 温度计的内径很细 ③ 玻璃泡的容积越大，玻璃管内径越细，温度计的测量
结果越准确。
知识点二 摄氏温度
1.摄氏温度的单位
摄氏度，符号℃
2、设施温度的规定
3、生活环境中一些常见的温度值
① 人的正常体温约为37℃ ② 我国最低气温约为-52℃ ③ 人体感觉舒适的温度约为23℃ ④ 人洗澡时最舒适的温度约为40℃
知识点二 沸腾
1、概念
沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化 现象
2、实验：探究水沸腾时温度变化的特点
实验现象
1、沸腾前：杯底有少量气泡产生，温度越高，气泡 越多。气泡在上升过程中渐渐变小。
2、沸腾时：温度保持不变，烧杯底部有大量气泡产 生，并且气泡上升速度变大，到液面处破裂放出里面 的水蒸气。
液体表面
液体内部和表 面
不容易观察到 迅速产生大量 气泡
缓慢
剧烈
使自身和周围物 温度不变（等 体的温度降低， 于沸点） 有制冷作用。
知识点四 液化
1、液化的两种方式 降低温度；压缩体积 2、液化放热 3、关于液化的三个问题（重难点） A. 所有气体在温度降低到足够低的时候都可以液化 B.有些气体仅仅靠压缩体积液化，还必须降低一定的温度，
八年级物理上册第三章物态变化本章复习和总结课件新版新人教版
本章复习和总结
课前自学准备 课标要求
教学目标
1.知道温度的概念,知道摄氏温度单位是如何 规定的.
2.知道温度计的原理、构造,会正确使用温度 计测量温度.
3.知道气态、液态和固态是物质存在的三种 形态.
4.知道熔化现象和凝固现象,知道熔化过程吸 热,凝固过程放热.
5.了解晶体和非晶体的区别.
6.知道汽化现象和液化现象,知道汽化现象的 两种形式——蒸发和沸腾,知道汽化过程吸热、 液化过程放热.
A.这个表演者一定是脚下事先抹上了一种高级绝热防护剂 B.这个表演者一定是跳跃式地走过去的,这样做接触时间短,炭 火来不及灼伤脚 C.这个表演者一定是用汗脚踩在炭火上一步步轻松地走过去的 D.这个表演者一定是轻轻地踮着脚走过去的,这样做接触面积小, 即使灼伤也不厉害
解析：本题综合汽化和热学有关知识（如热的不良导体等）来进 行发散思维.当赤着的脚踩上炭火时,灼热的炭火使脚底的汗水迅速 汽化,立即在脚底下形成一个很薄的蒸气层.由于气体是热的不良导 体,在一段短暂的时间内,对脚板将起到绝热防护作用,行走中脚上 流出的汗水部分地补偿了汽化所需的水分.如果脚底下还沾上了一 层炭灰（未汽化完的汗水成为调和剂）,将使表演者能多走上几步. 这里关键是表演者要有足够的汗水和不让保护层失效,所以只能是 轻轻地一步一步走.因为跳跃、踮着脚走均不能提供足够的汗水,且 容易使脚陷进炭火,从而使保护层失效.
（1）图乙是__冰____（选填 “冰”或“蜡”）的温度随 时间变化的图象.图丙所示温 度计显示的是蜡某时刻的温 度,它的示数是___5_2_℃.
解析：图乙的熔化图象中有一段吸收热量而温度保 持不变的过程,是晶体的熔化过程,所以是冰,蜡是非 晶体;温度计的示数为52℃;固体熔化过程中要吸收 热量.
课前自学准备 课标要求
教学目标
1.知道温度的概念,知道摄氏温度单位是如何 规定的.
2.知道温度计的原理、构造,会正确使用温度 计测量温度.
3.知道气态、液态和固态是物质存在的三种 形态.
4.知道熔化现象和凝固现象,知道熔化过程吸 热,凝固过程放热.
5.了解晶体和非晶体的区别.
6.知道汽化现象和液化现象,知道汽化现象的 两种形式——蒸发和沸腾,知道汽化过程吸热、 液化过程放热.
A.这个表演者一定是脚下事先抹上了一种高级绝热防护剂 B.这个表演者一定是跳跃式地走过去的,这样做接触时间短,炭 火来不及灼伤脚 C.这个表演者一定是用汗脚踩在炭火上一步步轻松地走过去的 D.这个表演者一定是轻轻地踮着脚走过去的,这样做接触面积小, 即使灼伤也不厉害
解析：本题综合汽化和热学有关知识（如热的不良导体等）来进 行发散思维.当赤着的脚踩上炭火时,灼热的炭火使脚底的汗水迅速 汽化,立即在脚底下形成一个很薄的蒸气层.由于气体是热的不良导 体,在一段短暂的时间内,对脚板将起到绝热防护作用,行走中脚上 流出的汗水部分地补偿了汽化所需的水分.如果脚底下还沾上了一 层炭灰（未汽化完的汗水成为调和剂）,将使表演者能多走上几步. 这里关键是表演者要有足够的汗水和不让保护层失效,所以只能是 轻轻地一步一步走.因为跳跃、踮着脚走均不能提供足够的汗水,且 容易使脚陷进炭火,从而使保护层失效.
（1）图乙是__冰____（选填 “冰”或“蜡”）的温度随 时间变化的图象.图丙所示温 度计显示的是蜡某时刻的温 度,它的示数是___5_2_℃.
解析：图乙的熔化图象中有一段吸收热量而温度保 持不变的过程,是晶体的熔化过程,所以是冰,蜡是非 晶体;温度计的示数为52℃;固体熔化过程中要吸收 热量.
人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)
点是＿9＿8＿℃。
２、小明发现自己组的水比
C 邻组的水先沸腾，提前沸腾
的原因可能是＿＿＿。
３、图像中AB段水沸腾前吸
时间
热温度＿升＿高＿，ＢＣ段水沸 腾时吸热温度＿不＿变＿。
注：液体沸腾的条件是：（１）达＿到＿沸＿点；（２） 继＿续＿吸＿热。
刚停止沸腾的水
沸点与气压（压强）的关系：
沸腾的水
一切液体的沸点，都是压强增大时升高， 压强减小时降低
液化
(1)液化的两种方法：降__低__温__度___ 和_压__缩__体__积____． (2)常见的液化现象
烧水时，壶嘴上方出现 “白 气夏”天．自来水管、水缸和玻璃上会“出 汗”． 冬雾天与，露嘴的里形呼成出．“白气”． 夏天，冰棍周围冒“白气”．
生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水蒸 气．
巩固练习
• 1. 某物质发生物态变化时，它的温度随时 变化情况如图1所示，则该图象是（D）
• A. 冰的熔化图象 • B. 松香的熔化图象 • C. 玻璃的凝固图象 • D. 铁水的凝固图象
0
2、（2006，江西南昌）通过观察下图所示的三幅晾 晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体 蒸发的快慢与液体的__表__面__积___、液体的___温__度____和 液体表面的空气流速有关。
（2）乙图线温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段，
AB段处于固体 状态，BC段处于 固液共存 状态， CD段处于
液体状态，吸热但温度不升高的是
BC
段，
探究释疑
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
人教版 八年级物理上册 第三章《物态变化》第4节 《升华和凝华》(共34张PPT)
熔化（吸热） 汽化（吸热）
冰
水
水蒸气
凝固（放热） 液化（放热）
凝华（放热）
雨 （液化）
云
雪
（液化和凝华）
（ 凝华）
雾 （液化）
露 （液化）
霜 （凝华）
云
雾
云和雾的情况相同，都是水蒸气在空气中
遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在
空气中，在地面附近称为雾，在高空处则
称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。
雪是天气较冷的时候，空气中的温度 低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固 态，为六角形的冰晶（叫雪花），在飘 降时相互结合形成雪片或雪团（温度越 低雪花越小）
冰雹的形成：
如果雨在落下时骤然遇到0℃以下的冷 空气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面 向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中， 这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周， 下落时又遇有0℃以下的冷空气上升时， 冰块外面又结一层冰，如此反复上下， 到冰块很大时，形成冰雹落下。
升华：
本堂小结：
水蒸气
物质从固态直接变成 气态的过程。升华过程中
汽液 化化
物质需要吸热。 凝华：
升 华
水
凝 华
物质从气态直接变成固 态的过程。凝华过程中物质
熔凝 化固
需要放热。
冰
基础题
1、物质由 固 态直接变为 气 态的过程叫升
华，升华过程要__吸___热；物质由气_____态直接
变为_固____态的过程叫凝华，凝华过程要放 热 。 2、寒冬冰冻的衣服干了是升__华__现象，要_吸__热。 3.灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先_升___华 成钨的蒸气，冷却后再_凝___华_成固态钨所致。 4.在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰 花，这是由水蒸 气发生_凝__华___而形成的.
人教版八年级物理上册全册课件 第三章 物态变化全章课件汇总
温度(℃)
海波的凝固图像
55
50
45
7 8 9 10 11 12
时间(m)
温度(℃)
松香的凝固图像 80
70
60
20
25
30
时间(m)
晶体和非晶体的凝固特点比较
◆ 凝固是熔化的逆过程。 ◆ 物质凝固时都要放热。 ◆ 晶体凝固过程中温度保持不变，这个温度叫做晶体 的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同，非晶体没 有凝固点。
3. 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计 中液柱的液面相平
下面这些做法是否正确？为什么？
A
玻璃泡碰 到容器底
B
玻璃泡碰 到容器壁
C
玻璃泡未全 浸入液体中
D 正确
下面那种读数正确？为什么？
甲
（俯视）
偏大
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
四、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况， 体温计的刻度范围通常为35～42 ℃，分度值为0.1 ℃
4．关于熔化，以下说法正确的（ C ）
A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 B．晶体熔化时不吸热，所以温度不变C． 非晶体熔化时温度也在升高，一定吸热 D ．晶体非晶体在熔化时温度都是不变的
水凝固时，温度 不变 ， 需要 放热 （吸热/放热） 冰熔化时，温度 不变， 需要 吸热（吸热/放热）
练一练
1、温度是表示物体
冷热 程度的物理量。
2、常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的性质制成的。
3、摄氏温度以 冰水混合物的温度 为0℃，在一标准大
气压下，沸水的温度为 100℃ 。
4.人的正常体温大约是_3__7_℃__，读_3_7_摄__氏_ ，度体温计的测 量范围是 3_5_℃__-_4_2℃，分度值是0__.1_℃_
人教版物理八年级上册第三章物态变化 复习课件优秀课件PPT
过程。
小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如下图甲所示。
(1) ___
_按_上图_ _”甲_ )_由安_ __装__下实_(_选至验_填上_装_“_置_铁，_圈(石选”棉填、网““的上酒酒高至精精度下灯灯应”的的根或外外据“焰焰下”至或
“温度计的玻璃泡”)的高度适当调整。(2) 本实验需要的
测量仪钟器表：温度计和___________。(3) 某时刻温度计的
温度：物体的冷热程度。工具：温度计。
实验室温度计，体温计，寒暑表（按量程区分） 摄氏温度的定义：标准大气压，0℃（冰水混合 物）-100 ℃（沸水），分100等份，1等份是1
℃
体温计的特点：细管使水银不会回流，保持读数。
使用温度计：读数时候保持玻璃泡侵入水中悬空， 视线正对。
为了防止甲流病情的传播，政府要求 学校每天对学生进行晨检、晚检，并 报告检查情况，其中就用到了体温计。 它 的 原 理 是 利 用 _ _ 液_ _体_热_ _胀_冷_ _缩_的_性_ _质_ _ ， 它的分度值为_0._1_____℃，此时的读 数是_36_._8 ________℃。体温计具有特 殊构造，其横截面如图乙所示，a为向 外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计 中液柱的位置A 就应沿_________方向 观察（填"A""B "或"C")，这是利用 凸_透__镜_能__成_正__立_放_大__虚_像__的_原_理______．
必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
●D、冰在升华过程中吸收热量该选项 说法不正确．
●故选B．
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你
小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如下图甲所示。
(1) ___
_按_上图_ _”甲_ )_由安_ __装__下实_(_选至验_填上_装_“_置_铁，_圈(石选”棉填、网““的上酒酒高至精精度下灯灯应”的的根或外外据“焰焰下”至或
“温度计的玻璃泡”)的高度适当调整。(2) 本实验需要的
测量仪钟器表：温度计和___________。(3) 某时刻温度计的
温度：物体的冷热程度。工具：温度计。
实验室温度计，体温计，寒暑表（按量程区分） 摄氏温度的定义：标准大气压，0℃（冰水混合 物）-100 ℃（沸水），分100等份，1等份是1
℃
体温计的特点：细管使水银不会回流，保持读数。
使用温度计：读数时候保持玻璃泡侵入水中悬空， 视线正对。
为了防止甲流病情的传播，政府要求 学校每天对学生进行晨检、晚检，并 报告检查情况，其中就用到了体温计。 它 的 原 理 是 利 用 _ _ 液_ _体_热_ _胀_冷_ _缩_的_性_ _质_ _ ， 它的分度值为_0._1_____℃，此时的读 数是_36_._8 ________℃。体温计具有特 殊构造，其横截面如图乙所示，a为向 外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计 中液柱的位置A 就应沿_________方向 观察（填"A""B "或"C")，这是利用 凸_透__镜_能__成_正__立_放_大__虚_像__的_原_理______．
必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
●D、冰在升华过程中吸收热量该选项 说法不正确．
●故选B．
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你
人教版八年级物理上册 第三章 物态变化复习课件(共36张PPT)
图2－1
皖考探究
第2课时 物态变化
点评读数时要注意液柱所在位置是零刻度线上方还是下方， 如果题图没给出零刻度线，则观察液柱上升时所指的数值变大 还是变小，若变大则为零上，若变小则为零下。
考点聚焦
皖考探究
第2课时 物态变化
[解析] 测量液体温度时，玻璃泡要继续留在液体中读数，
且玻璃泡不能碰到容器底和侧壁，因此正确的读数方法是D。图
在实验中，熔化完毕后，继续加热 是为了便于观察熔化过程中和熔化 结束后温度变化的规律并加以对比
海波在熔化过程 中，吸__收____热量， 温度__保__持__不__变____ ；石蜡在熔化过程 中，吸__收______热量 ，物质状态是先变 软，再变稀，最后 变成液体，且温度 一直在__上__升____
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午11时11分21.11.911:11November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二11时11分27秒11:11:279 November 2021
常见 物质
玻璃、松香、蜡、沥 海波、冰、食盐及所有金属等
青等
不同点
熔化 吸热，温度 过程 __保__持__不__变_________________
吸热，温度 __不__断__升__高________
熔化 条件
达到___熔__点_______，继续吸热
持续吸热
凝固 放热，温度 过程 ___保__持__不__变_________
考点聚焦
皖考探究
第2课时 物态变化
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液体沸腾的条件：一是温度达到沸点；二是能够继 续吸热．两个条件同时满足时，液体才能沸腾．
4．液体沸腾时的温度叫做液体的 沸点 ，液体沸点 的高低与液面上的气压有关，与“火力”的大小无 关．气压越高，沸点越 高 ．
5．影响蒸发快慢的因素： (1)液体 温度 的高低； (2)液体 表面积 的大小； (3)液面上方 空气流动 的快慢． 蒸发有 制冷 作用． 6．使气体液化的方法有两种： (1) 降低温度 ；(2) 压缩体积 ．
A．该物质是非晶体 B．该物质的熔点是80 ℃ C．在第5 min时物质已全部熔化 D．第10 min时物质处于液态
10．下列温度值最接近实际的是(B ) A．健康成年人的体温是39 ℃ B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 ℃ C．洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃ D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃
四、 升华和凝华 1．物质从 固 态直接变成 气 态的过程叫升华．常见的升 华现象：樟脑丸先变小最后不见了；寒冷的冬天，室外结冰 的衣服慢慢变干；用久的灯丝变细．
2．物质从 气 态直接变成 固 态的过程叫凝华．常见的 凝华现象：玻璃窗上的冰花的形成；霜的形成；用久 的灯泡变黑；冰棒上的“白粉”． 3．升华是一个 吸 热过程，凝华是一个 放 热过程．
5．体温计的测量范围一般是 35～42 ℃ ，分度值 精确到 0.1 ℃ ．体温计有一特殊结构——玻璃泡和 直玻璃管之间有很细的细管，所以温度计可以 离开 人体 读数．每次使用前，都应把水银甩下去．
二 、 熔化和凝固 1．熔化和凝固的比
较：
2．固体可以分为 晶体 和 非晶体 ．标准大气压下，冰 的熔点为 0 ℃ ．
15．2018年某日印度出现高温天气，首都马德里的一条道 路上的沥青被烤化，斑马线变得扭曲模糊．如图所示，关于 这个情景的说法正确的是( A ) A．沥青被烤化属于熔化现象 B．沥青属于晶体 C．沥青被烤化过程放热 D．沥青被烤化后其内能减小
16．如图所示是某种物质温度随时间变化的图像．该图像 描述的过程可能是( B ) A．蜡的熔化 B．海波的熔化 C．水的凝固 D．玻璃的凝固
6．小明盛热汤时，戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的，什么都看不 清了，这是因为水先汽化 成水蒸气，又遇冷液化 成小水珠附 着在眼镜片上．
7.下列图中温度计使用正确的是( D )
A
B
C
D
8.下列物态变化需要吸热的是( A )
A．冰雪消融 B．露珠的形成 C．霜打枝头 D．冰的形成
9.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根 据图像中的信息，判断下列说法正确的是B( )
4．常用温度计的使用方法：使用前观察它的 量程 ，判断 是否适合测量待测物体的温度，并认清温度计的 分度值 ，以 便准确读数；使用时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体 中，不要碰到 容器底 或 容器壁 ；温度计的玻璃泡浸入被测 液体后要稍微等一会，待温度计的示数 稳定 后再读数；读数 时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液 面 相平 ．
4.毛泽东同志曾用诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘， 望长城内外，惟余莽莽……”描述我国北方的冬天．北方 冬天气温下降至0 ℃以下时，水会凝固成冰，水在凝固过 程中放出 热量，温度 不变 ．
5．在探究“萘熔化时温度的变化规律”时，萘的颗粒 小(选 填“大”或“小”)一点好．加热过程中，用搅拌器不断地搅 拌，目的是使萘各处的 温度趋于一致．
13．如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，由图像 可知该物质C( ) A．是非晶体 B．熔化过程持续了14 min C．在ab段处于固态 D．在bc段不吸热，温度不变
14．夏天，我们吃雪糕觉得凉爽．是因为雪糕在口中D( ) A．液化吸热 B．熔化放热 C．凝固吸热 D．熔化吸热
1．以下温度中最接近25 ℃的是( B ) A．冰水混合物的温度 B．人感觉舒适的温度 C．健康成年人的体温 D．水沸腾时的温度
人教版八年级理
第三章《物态变化》期末复习
核心知识梳理
一 、 温度、温度计 1．物体的 冷热 程度叫做温度．测量温度的工具是 温度计 ． 2．摄氏温度的单位是 摄氏度 ，符号是 ℃ ．摄氏温度规定了 两个定点温度：标准大气压下冰水混合物的温度为 0 ℃ ，沸水 的温度为 100 ℃ ． 3．常用的液体温度计是利用液体 热胀冷缩 的规律制成的．
17．如图所示是某种物质发生物态变化过程中温度 随时间变化的图像，其中BC段表示的可能是( B ) A．晶体的熔化过程 B．晶体的凝固过程 C．非晶体的熔化过程 D．非晶体的凝固过程
18．我们生活在这炎炎的夏日里，多么期盼环境的凉 爽；但真正到了深冬时节，却又是滴水成冰的寒 冷．对于滴水成冰这一过程，有关物态变化和热，下 列说法正确的是( A ) A．物态变化是凝固，放出热量 B．物态变化是汽化，吸收热量 C．物态变化是熔化，吸收热量 D．物态变化是液化，放出热量
3．常见的晶体有冰、 海波 、 石英 、水晶及各种金属， 常见的非晶体有蜡、 松香 、 玻璃 、沥青．
三、汽化和液化 1．物质从 液 态变为 气 态的过程叫汽化，物质从 气 态变为 液 态的过程叫液化．汽化过程要 吸 热，液化过程要 放 热． 2．汽化有 蒸发 和 沸腾 两种方式．
3．蒸发和沸腾的异同点：
练习 巩固 提高
1．如图是一支水银体温计，它是利用水银的 热胀冷缩 性 质制成的．该体温计此时的读数是 37.8 ℃.
2．玻璃是非晶体 (选填“晶体”或“非晶体”)，它熔化时， 吸收热量，温度 升高(选填“升高”或“不变”)．
3．液体温度计是利用液体 热胀冷缩的性质制成的；温度计 浸入液体中测量温度时，通过 热传递的方式使温度计与被 测液体的温度达到相同．
11．用温度计测量沸水的温度，操作正确的是(A ) A．使用温度计时，必须首先看清它的零刻度线、量程 和分度值 B．只要温度计的玻璃泡全部浸在水中就行 C．读数时，视线要与温度计中液柱上表面相垂直 D．温度计的玻璃泡全部浸在水中后，应马上读数
12．下列温度值最接近实际的是(B ) A．健康成年人的体温是39 ℃ B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 ℃ C．洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃ D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃