新人教版八年级物理下册弹力完整ppt课件
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人教版八年级物理下册 《弹力》力PPT课件
第六页，共二十页。
第七页，共二十页。
二、弹力
总结： （1）物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状， 物体的这种性质叫弹性，发生的形变叫弹性形变。 （2）物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，这种性质叫 塑性，发生的形变叫塑性形变。
第八页，共二十页。
二、弹力
2．弹力
【演示】（1）用力拉弹簧，然后松手； （2）用力压钢尺，然后松手。
B．使用前必须检查指针是否指在零点上
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
第十七页，共二十页。
四、典型例题
3．有一弹簧测力计，当挂钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2 N的位置，此时用手拉弹簧测力计挂钩，读数为4 N， 则手拉弹簧的力为（ C ）
壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
（4）读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
第十四页，共二十页。
三、弹簧测力计
4．分组实验：练习使用弹簧测力计
感受1 N、3 N、5 N的力。 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，测量文具袋对弹簧测 力计的拉力F1=______； 在水平桌面上拖动文具袋匀速前进，测量文具袋对弹簧测力 计的拉力F2=______。
（4）读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
第二十页，共二十页。
第十五页，共二十页。
四、典型例题
1．如图所示的弹簧测力计，它的量程为______ ，0～分5 N度值为 ______0_._2 N，现在弹簧测力计的示数为______N。2.4
第十六页，共二十页。
四、典型例题
2．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A
人教版八年级下册7.2节弹力课件(46张PPT)
说
这个力是多
一
少N？
说
4/15/2020
F= ？N
分度值是：0.2牛 示数是1.4牛
十、测力计的种类
反馈练习
1、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ）A A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。
当拉长橡皮筋和压缩弹 簧时，你的手有什么感
觉？
4/15/2020
4/15/2020
三、弹力 定义：
（1）定义：
物体由于弹性形变而产生的力。
（2）弹力产生条件：
① 直接接触 ② 发生弹性形变③在弹性限度内
四、弹力的种 压力 支持力 拉力 推力 类:
几种常见的弹力
①压力和支持力
放在水平桌面上的物体，在重力作用与桌面互相接触，使物体和桌面同 时发生了微小的形变，如图：
4/15/2020
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越__长_。
结论
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越 长。
根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。 6.弹簧测力计的设计原理？
4/15/2020
弹簧秤的构造
指针 面板 铁杆
吊环 弹簧
挂钩
弹簧测力计
六、弹簧测力计
定义：
测量力的大小的工具。
七、弹簧测 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹 力计的设计 簧的伸长就越长。 原理：
撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？
4/15/2020
第七章 力
4/15/2020
形变
形变： 物体在力的作用下形状或体积发
弹力人教物理八年级下册PPT课件
探究新知
弹力的大小
弹力的大小跟弹性形变大小有关， 同一物体弹性形变越大，弹力越大。 形变消失，弹力随之消失。
探究新知
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度 就不能完全复原。
探究新知
弹力方向
弹分力析方书向放：在过桌接面触或点倾垂斜直木平板面上指时向,书受和力木物板体间。的弹力。
书
F支
F支 书
课堂检测
基础巩固题
1. 一弹簧测力计如图所示，其刻度__是____ （填“是”或“不是”）均匀的，量程为 __0_～__5__N，分度值为___0_.2__N，读数为 ___1_.8____N。
课堂检测
基础巩固题
2. 几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可
以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧
课堂小结
同学们下课啦
B．手对弹簧的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
即弹簧对其他物体 的弹力，施力物体
为弹簧
巩固练习
连接中考
例2（2018•徐州）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、 铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列
说法中错误的是（ D ） A．刻度可以标在牙膏盒上 B．可以把回形针上端当作指针 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同
这种形变称塑性形变。
恢复到原 来形状 弹性
没有恢复到 原来形状 塑性
探究新知
弹力的产生
拉长弹簧、压弯弹簧、拉橡皮筋时，可以感受到它们对 手有力的作用。
探究新知
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 弹力产生的条件: (1)相互接触。 (2)发生弹性形变。 弹力的方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。 常见的弹力:压力、支持力、拉力、推力等。
人教版物理八下《弹力》ppt课件
3
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的;玻璃钢有什么性质 如果用橡皮泥做的竿子会怎 么样 回忆压弹簧 拉橡皮筋时手的感受;
3 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力;
4
思考：
1弹力产生的条件是什么 2弹力的方向又是指向什么方向 3弹力的大小由什么决定
5
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面： 压力
桌面对书： 支持力
;
5总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要
求;
使用时注意：看 调 测 读四个环节; 17
注意:
1 测量前;明确量程和分度值; 被测量的力不能大于测力 计的量程;以免损坏测力计;最好对被测量预先估计;
2 使用前;沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次;放手 后观察指针是否能回到原来指示的位置;以检查指针 弹簧 和外壳之间是否有过大的摩擦；在观察弹簧测力计的指针 是否指在零刻度线的位置;如果不是;则需调零;
书发生形变吗 为什么 压力怎么来 的 桌子形变了吗 为什么 支持力怎么 来的
6
分析
桌子发生了形变;要恢 复原状;要向上恢复;所以 向上产生弹力支持力
书发生了形变;要恢复 原状;要向下恢复;所以向 下产生弹力压力
弹力产生条件：1物体直接接触 2 发生弹性形变
所以拉力 压力 支持力等都是弹力; 弹力的方向与形变的方向相反
第2节 弹力
1
试一试，想一想
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧 拉橡皮筋 挤压橡皮泥 捏面 团；松手后;物体的形变有什么不同吗
2
一 弹力：
1 弹性：受力时发生形 变;不受力时;又恢复到 原来的形状的性质;
这种形变称弹性形变
2 塑性：形变后不能恢 复到原来的形状的性质;
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的;玻璃钢有什么性质 如果用橡皮泥做的竿子会怎 么样 回忆压弹簧 拉橡皮筋时手的感受;
3 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力;
4
思考：
1弹力产生的条件是什么 2弹力的方向又是指向什么方向 3弹力的大小由什么决定
5
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面： 压力
桌面对书： 支持力
;
5总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要
求;
使用时注意：看 调 测 读四个环节; 17
注意:
1 测量前;明确量程和分度值; 被测量的力不能大于测力 计的量程;以免损坏测力计;最好对被测量预先估计;
2 使用前;沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次;放手 后观察指针是否能回到原来指示的位置;以检查指针 弹簧 和外壳之间是否有过大的摩擦；在观察弹簧测力计的指针 是否指在零刻度线的位置;如果不是;则需调零;
书发生形变吗 为什么 压力怎么来 的 桌子形变了吗 为什么 支持力怎么 来的
6
分析
桌子发生了形变;要恢 复原状;要向上恢复;所以 向上产生弹力支持力
书发生了形变;要恢复 原状;要向下恢复;所以向 下产生弹力压力
弹力产生条件：1物体直接接触 2 发生弹性形变
所以拉力 压力 支持力等都是弹力; 弹力的方向与形变的方向相反
第2节 弹力
1
试一试，想一想
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧 拉橡皮筋 挤压橡皮泥 捏面 团；松手后;物体的形变有什么不同吗
2
一 弹力：
1 弹性：受力时发生形 变;不受力时;又恢复到 原来的形状的性质;
这种形变称弹性形变
2 塑性：形变后不能恢 复到原来的形状的性质;
人教版-物理-八年级下册-课件7.2《弹力》 (共22张PPT)
作用在物体上的水平力为6N，请画出 1）墙面所受压力 2）物体所受的墙给的力
提示： 1、物体间力的作用是相互的 2、物体给墙一个向左的压力，所以墙会给物体 一个向_____的弹力，这个弹力叫做支持力
3、图中的F和N是一对相互作用力
1、画出灯泡所受绳子的 拉力的示意图
1பைடு நூலகம்画出小球所受绳子的拉 力的示意图
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？ 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
1、跳板受到压力后向____ 弯曲，发生_____形变 2、跳板要回复原状，所以 给运动员一个 向_____的弹力。 3、弹力的方向与跳板弹性 形变的方向_____
4．其他形式的测力计
课堂小结
弹簧 测力计
观察思考
用力挤压、放松厚壁 玻璃瓶，观察瓶子上方玻 璃管内液柱高度随手部用 力的变化。
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
运用巩固
作用在物体上的水平力为6N，请画出 1）墙面所受压力
提示： 1、固体可以大小不变地传递力。 2、物体将水平6N的力大小不变地传给墙，
所以墙受到向____的_____N的压力
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
1、看什么？ 2、调什么？怎么调？ 3、怎样测？ 4、怎样读数与记录？
。
实验
练习使用弹簧测力计
最新人教版物理八年级下册《弹力》优质课件
例1．用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ） A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相 互的 B．因为人是受力的物体，所以感到费力 C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费 D．弹簧的伸长越长，所需拉力越来越大
19
典型例题
例2．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的 测量范围
（4）原理：在一定的弹性范围内， 弹簧受到的拉力越大，伸长就越长。
17
（5）使用方法
①观察量程和分度值，便于读数； ②观察指针是否在零点，否则要调零； ③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳； ④测力时，要使弹簧的方向和所测力的方向一
致，弹簧不要靠在刻度板上； ⑤读数时，视线要与刻度板面垂直。
18
典型例题
7
例如：断裂的大桥不能再恢复原状。
8
弹性限度： 如果形变过大，超过一定限度，物体的形
状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。
9
2.弹力
跳水运动员向 下压跳板时，跳板 受压后变弯，发生 弹性形变，同时， 变弯的跳板也在向 上推运动员。
10
撑杆跳高运动员在撑杆跳时，将杆压弯，发生弹性形 变，杆会产生一个向上的力向上推运动员。
总结：
尺子形变后对手有一力的作用，这个 力就是弹力，形变越厉害，产生的弹力就 越大。
14
二、弹簧测力计 测量力的大小的仪器叫测力计。 常用的有弹簧测力计。
15
（1）弹簧秤的构造
指针 面板 铁杆
吊环 弹簧
挂钩
16
（2）单位：标识在弹簧测力计刻度 盘的上方，是“N”。
19
典型例题
例2．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的 测量范围
（4）原理：在一定的弹性范围内， 弹簧受到的拉力越大，伸长就越长。
17
（5）使用方法
①观察量程和分度值，便于读数； ②观察指针是否在零点，否则要调零； ③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳； ④测力时，要使弹簧的方向和所测力的方向一
致，弹簧不要靠在刻度板上； ⑤读数时，视线要与刻度板面垂直。
18
典型例题
7
例如：断裂的大桥不能再恢复原状。
8
弹性限度： 如果形变过大，超过一定限度，物体的形
状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。
9
2.弹力
跳水运动员向 下压跳板时，跳板 受压后变弯，发生 弹性形变，同时， 变弯的跳板也在向 上推运动员。
10
撑杆跳高运动员在撑杆跳时，将杆压弯，发生弹性形 变，杆会产生一个向上的力向上推运动员。
总结：
尺子形变后对手有一力的作用，这个 力就是弹力，形变越厉害，产生的弹力就 越大。
14
二、弹簧测力计 测量力的大小的仪器叫测力计。 常用的有弹簧测力计。
15
（1）弹簧秤的构造
指针 面板 铁杆
吊环 弹簧
挂钩
16
（2）单位：标识在弹簧测力计刻度 盘的上方，是“N”。
八年级物理下册弹力ppt课件
弹力与摩擦力方向关系
摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反， 而弹力的方向则垂直于接触面并指向受力物体。在有些情况 下（如传送带问题），摩擦力和弹力的方向可能不在同一直 线上。
06
课堂互动环节
学生提问及回答
弹力定义
学生提问弹力的定义， 老师引导学生回答并解 释。
弹力产生条件
学生探讨弹力产生的条 件，互相交流并得出结 论。
在弹性限度内，弹力的大小与物体的形变量成正比，即F=kx， 其中k为劲度系数，x为形变量。
弹性势能
发生弹性形变的物体具有的势能叫弹性势能，与形变量的大小有 关。
弹力与势能关系
势能转化
当物体发生弹性形变时，它具有弹性势能。如果外力对物体做功，使物体的形变 减小，那么物体的弹性势能就转化为其他形式的能（如动能）。
作业布置
老师布置相关练习题，要求学生巩固所学弹力知识，为下节课做准备。
THANKS
感谢观看
弯曲弹力
定义
物体受到弯曲力作用时，形状发生变化而产生的 弹力。
应用
弯曲的梁、弓箭、跳板等。
示例
当弓箭被拉弯时，弓的形状发生变化，产生弯曲 弹力。
03
弹力在生活中的应用
日常生活用品中的弹力
弹簧床垫
床垫中的弹簧能够根据人体重量和姿势变化发生形变，提供舒适 的支撑力，保证良好的睡眠质量。
弹性衣物
衣物中添加弹性纤维，使得衣服具有更好的贴合度和舒适度，方便 活动。
01
1. 将弹簧测力计固定在铁架台上，调整至 合适位置。
03
02
实验步骤
04
2. 用细线将钩码挂在弹簧测力计下方，记 录测力计示数。
3. 改变钩码的个数，重复步骤2，记录数 据。
摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反， 而弹力的方向则垂直于接触面并指向受力物体。在有些情况 下（如传送带问题），摩擦力和弹力的方向可能不在同一直 线上。
06
课堂互动环节
学生提问及回答
弹力定义
学生提问弹力的定义， 老师引导学生回答并解 释。
弹力产生条件
学生探讨弹力产生的条 件，互相交流并得出结 论。
在弹性限度内，弹力的大小与物体的形变量成正比，即F=kx， 其中k为劲度系数，x为形变量。
弹性势能
发生弹性形变的物体具有的势能叫弹性势能，与形变量的大小有 关。
弹力与势能关系
势能转化
当物体发生弹性形变时，它具有弹性势能。如果外力对物体做功，使物体的形变 减小，那么物体的弹性势能就转化为其他形式的能（如动能）。
作业布置
老师布置相关练习题，要求学生巩固所学弹力知识，为下节课做准备。
THANKS
感谢观看
弯曲弹力
定义
物体受到弯曲力作用时，形状发生变化而产生的 弹力。
应用
弯曲的梁、弓箭、跳板等。
示例
当弓箭被拉弯时，弓的形状发生变化，产生弯曲 弹力。
03
弹力在生活中的应用
日常生活用品中的弹力
弹簧床垫
床垫中的弹簧能够根据人体重量和姿势变化发生形变，提供舒适 的支撑力，保证良好的睡眠质量。
弹性衣物
衣物中添加弹性纤维，使得衣服具有更好的贴合度和舒适度，方便 活动。
01
1. 将弹簧测力计固定在铁架台上，调整至 合适位置。
03
02
实验步骤
04
2. 用细线将钩码挂在弹簧测力计下方，记 录测力计示数。
3. 改变钩码的个数，重复步骤2，记录数 据。
八年级物理下册 72《弹力》 新人教版PPT课件
A、0.2N
B、2N
C、20N
D、50N
•弹簧测力计的使用方法
1、使用前，轻轻来回拉动弹簧测力计的钩 码，检查弹簧指针是否伸缩自如，从而避免 造成摩擦过大。 2、了解弹簧测力计的量程，使用时不能测 量超过量程的力。 3、观察弹簧测力计的分度值 4、校正零点，将弹簧测力计按测量时所需 的位置放好，检查指针是否还在零刻度处， 若不在，应调零。
注意：
弹性限度
所以使用弹簧时不能超出它的弹性 限度，否则会使弹簧损坏。
当拉长橡皮筋和 压缩弹簧时，你 的手有什么感觉？
弹力
弹力是发生弹性形变的物体，由 于要恢复原状，对跟它接触的物 体产生的力。
例如我们常说的压力、支持力、 推力、绳子的拉力实质都是弹力。
2、弹力的产生条件： （1）接触（2）是否发生弹性形变
结 构： 弹簧、指针、刻度盘和秤钩
最大测量值是__5_N____, 即量 程是__0_~_5_N__ 分度值是 _0__.2_N____
信息快递：
在国际单位制中， 力的单位：牛顿(N)
弹簧 指针
刻度盘 秤钩
信息快递：
用手托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
练习：用手捡起一本物理书所花的力 大约为（ B）
2、练习册P56 13T
看一看
这里有好多不同用途、不同形 状的测力计哦！
小结一下：
一、弹力 1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复 原状 2、弹力的产生条件： （1）接触（2）是否发生弹性形变 二、弹簧测力计 1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的 拉力越大，弹簧的伸长就越长。 2、使用：看、调、测、读
一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮 白纸、面粉 擦、钢锯条、 团、泥巴 皮肤
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A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
10．对于弹簧测力计的认识，说法中错误的是（ B）
A．弹簧测力计上的测量范围就是它的量程
B．弹簧测力计上的刻度是均匀的原因在于弹簧的长度跟它所
受到的拉力成正比
C．弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，这是弹簧测力计能测量
力的大小的原因
D．弹簧测力计是一种测力计，因此也可以用弹簧测力计测水
沿力的方向 静止或匀速拉 （4）读写：
5.活动: (1)感受1N、5N的力。 (2)测出一个钩码对弹簧测力计的拉力。
6.弹簧测力计的使用方法:
（1）了解弹簧测力计的 量程，使用时不
能测量
的超力出。量程
（2）观察弹簧测力计的每小格表，示了多解少刻牛
度值的大小。
（3）将弹簧测力计按测量时所需的位置放
好，检查指针 是否，指若零不在，应
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则
手拉弹簧的力为（ C）
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
D、无精选p法pt 判断
3.关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （ D） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
精选ppt
回忆一下：
1.力的作用效果是什么？ 2.你能举例说明“力可以使物体发生形变”吗？
做
一
用力分别拉橡皮筋和挤压橡皮 泥松手后，结果有什么不同吗？
做
精选ppt
精选ppt
皮来 泥看
看 人 家 在 玩 橡
精选ppt
想 比较一下， 一 有什么不同 想
类似橡皮筋，受力时 会发生形变,不受力又 恢复到原来的形状,这 种特性叫弹性.
形变时才会产生弹力。
精选ppt
.4.某同学用弹簧测力计时,测一个物 体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉 环上,测力计的读数为5N,则物体的 重力为( C )
A.大于5N
B. 等于5N
C. 小于5N
D.以上都有可能.
精选ppt
5．使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（A）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C．使用前必须检查零点是否准确
D．使用时必须注意所测的力不超过测力计的量程
6．弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧长11 cm，
用5 N的力拉它，弹簧的长度为（ B）
A．10 cm
B．15 cm
C．50 cm
D．55 cm
7．用20 N的力能够提起的物体可能是（B ）
轻按桌面能使 它发生弹性形 变吗？请设计 一个实验来验 证你的想法。
精选ppt
用手捏一个厚 玻璃瓶，它会 发生弹性形变 吗？请设计一 个实验来验证 你的想法。
精选ppt
堂堂清练习:
1、如右图所示的弹簧测力计，它的 量程为__0~5N__，分度值为_0_.2_N_，现 在弹簧测力计的示数为_3_.4__N。
总结： 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧 受到的拉力越大， 弹 簧的伸长就越长。
精选ppt
弹簧测力计
精选ppt
(2)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
精选ppt
说
这个力是
一
多少N？
说
F= ？N 精选ppt
1N? 2N? 5N?
4.探究:弹簧测力计的使用
（1）观察： 量程、分度值
（2）检查：指针是否指在零点 弹簧是否灵活 （3）测量： 不能超过量程
平方向上的力
精选ppt
类似橡皮泥:受力变 形后不能自动恢复到 原来的形状的特性叫 塑性.
精选ppt
1.弹性和塑性
2.弹力
如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原来 的状态，这种形变叫弹性形变。
弹力：物体由于弹性形变而产生的力 产生的条件：
1.物体直接接触 2.发生弹性形变 弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个 限度也不能完全复原。使用弹簧时不能超过 它的弹性限度。
A．一只成年羊 B．一只猫 C．一只雏鸡 D．两只鸡蛋
精选ppt
8．下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具
（B ）
A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计
9．如果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处，那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，
这个力的实际大小是（ C）
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
精选ppt
1.用途： 测量力的大小 2.构造：拉环、弹簧、秤钩、指针、
3.原理：
刻度板
弹簧受到的拉力越大,弹簧 的伸长就越长。
结论
作用在弹簧上的外力越大，弹簧 的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定 力的大小。
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。
（4）测校量零时，要使弹簧测力计内弹簧的轴
线与所测力的方向
，观察时，视线
必须与刻度盘
。一致
垂直
一 弹力
1.弹性和塑性: 2.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力
二 弹簧测力计
1.用途：测量力的大小 2.原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 3.构造： 4.使用：观察、检查、测量、读写。 5.注意事项：
10．对于弹簧测力计的认识，说法中错误的是（ B）
A．弹簧测力计上的测量范围就是它的量程
B．弹簧测力计上的刻度是均匀的原因在于弹簧的长度跟它所
受到的拉力成正比
C．弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，这是弹簧测力计能测量
力的大小的原因
D．弹簧测力计是一种测力计，因此也可以用弹簧测力计测水
沿力的方向 静止或匀速拉 （4）读写：
5.活动: (1)感受1N、5N的力。 (2)测出一个钩码对弹簧测力计的拉力。
6.弹簧测力计的使用方法:
（1）了解弹簧测力计的 量程，使用时不
能测量
的超力出。量程
（2）观察弹簧测力计的每小格表，示了多解少刻牛
度值的大小。
（3）将弹簧测力计按测量时所需的位置放
好，检查指针 是否，指若零不在，应
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则
手拉弹簧的力为（ C）
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
D、无精选p法pt 判断
3.关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （ D） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
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回忆一下：
1.力的作用效果是什么？ 2.你能举例说明“力可以使物体发生形变”吗？
做
一
用力分别拉橡皮筋和挤压橡皮 泥松手后，结果有什么不同吗？
做
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皮来 泥看
看 人 家 在 玩 橡
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想 比较一下， 一 有什么不同 想
类似橡皮筋，受力时 会发生形变,不受力又 恢复到原来的形状,这 种特性叫弹性.
形变时才会产生弹力。
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.4.某同学用弹簧测力计时,测一个物 体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉 环上,测力计的读数为5N,则物体的 重力为( C )
A.大于5N
B. 等于5N
C. 小于5N
D.以上都有可能.
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5．使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（A）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C．使用前必须检查零点是否准确
D．使用时必须注意所测的力不超过测力计的量程
6．弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧长11 cm，
用5 N的力拉它，弹簧的长度为（ B）
A．10 cm
B．15 cm
C．50 cm
D．55 cm
7．用20 N的力能够提起的物体可能是（B ）
轻按桌面能使 它发生弹性形 变吗？请设计 一个实验来验 证你的想法。
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用手捏一个厚 玻璃瓶，它会 发生弹性形变 吗？请设计一 个实验来验证 你的想法。
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堂堂清练习:
1、如右图所示的弹簧测力计，它的 量程为__0~5N__，分度值为_0_.2_N_，现 在弹簧测力计的示数为_3_.4__N。
总结： 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧 受到的拉力越大， 弹 簧的伸长就越长。
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弹簧测力计
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(2)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
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说
这个力是
一
多少N？
说
F= ？N 精选ppt
1N? 2N? 5N?
4.探究:弹簧测力计的使用
（1）观察： 量程、分度值
（2）检查：指针是否指在零点 弹簧是否灵活 （3）测量： 不能超过量程
平方向上的力
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类似橡皮泥:受力变 形后不能自动恢复到 原来的形状的特性叫 塑性.
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1.弹性和塑性
2.弹力
如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原来 的状态，这种形变叫弹性形变。
弹力：物体由于弹性形变而产生的力 产生的条件：
1.物体直接接触 2.发生弹性形变 弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个 限度也不能完全复原。使用弹簧时不能超过 它的弹性限度。
A．一只成年羊 B．一只猫 C．一只雏鸡 D．两只鸡蛋
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8．下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具
（B ）
A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计
9．如果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处，那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，
这个力的实际大小是（ C）
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
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1.用途： 测量力的大小 2.构造：拉环、弹簧、秤钩、指针、
3.原理：
刻度板
弹簧受到的拉力越大,弹簧 的伸长就越长。
结论
作用在弹簧上的外力越大，弹簧 的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定 力的大小。
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。
（4）测校量零时，要使弹簧测力计内弹簧的轴
线与所测力的方向
，观察时，视线
必须与刻度盘
。一致
垂直
一 弹力
1.弹性和塑性: 2.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力
二 弹簧测力计
1.用途：测量力的大小 2.原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 3.构造： 4.使用：观察、检查、测量、读写。 5.注意事项：