关心国家发展 (教学设计)

《关心国家发展》教学设计

一、教材分析

本框是八年级《道德与法治》第四单元的第十课《建设美好祖国》的第一框，教材内容主要侧重于让学生感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待。

二、教学目标

【情感态度价值观目标】

感受国家的巨大进步，激发自豪感；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心，并能够肩负使命、勇担责任。

【能力目标】

能够全面认识国家发展取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。

【知识目标】

了解祖国所取得的巨大进步和成就；了解发展中国家的问题，知道国家正着力解决这些问题。

三、教学重难点

【重点】为国家的发展成就感到自豪。

【难点】正视国家发展中的问题，对祖国的未来发展充满信心，并能够肩负使命、勇担责任。

四、课前准备

【学情了解】

通过课前交流，了解学生对于国家发展的关心程度，掌握学生对于国家取得的成就以及发展中问题的看法等。

【素材整合】

大量搜集国家成就以及存在问题的相关材料，选取恰当的材料进行融合、加工，制作微课、多媒体课件等。

【学具准备】

IPAD互动教学，学生准备彩笔。

五、教学流程

三、抒写未来我尽责视频《新时代》

请大家用画笔描绘心中美好的未来！

（请将作品上传至班级群）

追问：作为中学生的我们可以为实现祖国美好未来做些什么？

小结环节：

配乐诗歌朗诵

《我爱你，我的祖国》引导学生用画笔

描绘出自己心中

祖国未来的美好

景象！

及时追问引发学

生深入思考。

师生共同朗诵诗

歌

学生发挥想象

力、创造力，画

出自己对未来

的向往。IPAD上

传，互相欣赏作

品，分享自己的

美好愿景。

结合自身谈谈

自己可以做出

哪些努力，尽到

怎样的责任。

师生朗诵，展示

才华，抒发情感

巩固、升华学生逐渐

形成的自豪感、自信

感，激发学生的想象

力、创造力，对祖国

未来发展充满愿景

和期盼。

引导学生意识到从

自身做起，肩负使

命，为祖国发展添砖

加瓦，增强责任感。

画龙点睛，升华情感

六、板书设计

本课板书设计采用思维导图的模式，力求简洁、大方、直观、明了。