实验室分组名单

中学实验室管理制度(9篇)

中学实验室管理制度为了进一步实施素质教育，普及理化生实验，让实验课成为学生学习理、化、生的摇篮，从而将实验课落实到实处，学校特将实验室分为理、化、生三室，具体管理制度如下：一、物理实验1、物理实验室、保管室专人管理，其它物理教师也参与实验教学，保管室要认真登记实验仪器明细帐，将实验仪器如实按柜安放登记管理。

2、物理实验室规则。

①实验室保持肃静、整洁，不做与实验无关的事，非实验人员不得随意入内。

②学生实验前，必须预习实验内容，明确目的、要求，熟悉方法和步骤，掌握基本原理。

③学生进入实验室后按编组就位，认真听实验教师讲解实验目的、步骤、仪器的性能，操作方法和注意事项。

④实验室要有防火、防爆、防毒、防盗措施，严格遵守操作规则，确保安全。

⑤细心观察实验现象，过程和结果，认真做好记录，实事求是地填写实验报告。

⑥室内物品一律不得私自带出室外，实验完毕，必须清点仪器，摆放整齐，经教师同意后方可离开实验室。

⑦爱护仪器，精密仪器使用要特别注意，如违章滥用者应当赔偿。

⑧实验室必须陈列各种表册（如实验记录、实验通知单、实验仪器、物品报废处理情况记录、任课教师实验档案记录等）。

3、实验室安全规则。

①做实验必须按实验室规则进行操作。

②未经教师允许，不准动用试剂药品，不得随意串组。

③有毒药品和腐蚀____品需在教师指导____可使用。

④电学实验需要在教师检查后方可通电。

⑤使用玻璃仪器要轻拿轻放，以免破损伤人。

二、化学实验室管理制度1、学生实验守则①实验前应做好一切准备工作（预习实验内容，拟订实验方案，了解实验仪器的性能及操作方法）。

②实验中应保持安静，禁止吸烟、喧哗、吃零食。

③在实验过程中思想要集中，严格按操作要求和实验步骤进行实验，不得擅自离开实验岗位。

遵从教师的指导，注意安全。

若实验中发生意外事故，应立即报告请实验老师处理。

④注意保持实验室的整洁。

实验室要做到桌面、地面、水槽、仪器“四净”。

实验完毕，应把实验台及所用仪器整理干净，关好水、电、门窗。

国家重点实验室评估实施细则

国家重点实验室评估实施细则国家重点实验室评估实施细则第一章总则第一条为加强国家重点实验室（以下简称实验室）的管理，规范实验室评估工作，根据《国家重点实验室评估规则》，制定本评估实施细则。

第二条评估工作的原则是“公开、公平、公正”和“依靠专家、发扬民主、实事求是、公正合理”。

第三条评估工作本着鼓励科技创新、引导实验室做出重大成果的宗旨，强调对实验室进行整体评估，突出对实验室成果质量和学术水平的评估。

第四条国家自然科学基金委员会（以下简称自然科学基金委）接受科技部的委托，按照不同的学科领域，每年组织对实验室评估。

第二章部门职责第五条科技部于每年11月1日前下达次年参评的实验室清单。

第六条自然科学基金委负责组织和实施评估的具体工作，在评估前20天将详细的评估工作方案报送科技部。

评估工作方案包括实验室分组名单、各专家组成员名单、评估程序和日程安排等。

第七条自然科学基金委计划局于每年11月10日部署次年实验室评估工作，对参评实验室提出评估要求和具体评估安排。

第八条自然科学基金委相关科学部负责遴选评估专家并参与组织评估。

评估专家应为本学科领域学术水平高、公道正派、熟悉实验室工作的一线科学家及少数科研管理专家。

应用基础研究比重大的领域应当聘请部分来自产业界的专家。

第九条参评实验室的主管部门负责审核《实验室评估申请书》（以下简称申请书）并签署意见，于实验室评估清单下达之日后的三个月内，向自然科学基金委计划局正式提交。

第三章现场评估第十条自然科学基金委计划局负责审查《申请书》，于评估当年2月下旬将《申请书》及评估工作所需各种文件、表格一并送达相关科学部。

现场评估一般安排在每年2月下旬-3月进行。

第十一条科学部应按学科领域相同或相近的原则提出参评实验室划分小组的意见，商计划局后确定分组名单。

根据分组情况和回避原则，科学部为每组选择7-9名专家组成现场评估专家小组，确定专家组长。

专家组中应含管理专家1名(管理专家可由具有管理经验的同行专家或自然科学基金委科学部负责人兼任)，专家组名单确定前应商计划局，实验室分组和评估专家名单上报科技部审核。

实验室档案资料内容

实验室档案资料内容
1、有关政策文件、规章制度、管理意见、学校细则、要求等。

2、实验领导小组名单、实验教学计划（实验内容分析，根据实验内容分为演示、分组或科学小实验等）、总结（对本人或本部门承担的工作任务、完成实验教学计划的情况、提高实验教学质量采取的措施和经验、承担的研究课题及进展情况（包括学术论文、自制教具、课件制作）、存在问题、努力方向、有关建议等方面内容。

3、演示、分组实验记录单（分别汇总并装订）
4、实验室报表（基础数字和相关资料）
5、经典、疑难实验案例。

（经验、论文、重点、难点等与教育教学有关的文字、图像等信息资料）
6、仪器设备记账单（调拨单复印件）、注销凭证（复印件）、赔偿凭证等、账簿。

7、仪器说明书
8、自制教具资料。

国家认证认可监督管理委员会关于开展2007年资质认定(计量认证)实验室专项监督检查的通知

国家认证认可监督管理委员会关于开展2007年资质认定(计量认证)实验室专项监督检查的通知文章属性•【制定机关】国家认证认可监督管理委员会•【公布日期】2007.08.03•【文号】国认实[2007]53号•【施行日期】2007.08.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】计量正文国家认证认可监督管理委员会关于开展2007年资质认定（计量认证）实验室专项监督检查的通知（国认实[2007]53号）各省、自治区、直辖市质量技术监督局，各直属出入境检验检疫局，各有关国家计量认证行业评审组：为加强对资质认定（计量认证）获证实验室的监管，确保实验室检测能力和管理体系的持续有效，在政府重点关注和社会热点领域，加强相关检测实验室的能力考核和监督管理，根据《实验室和检查机构资质认定管理办法》的有关规定，国家认监委决定2007年继续开展对资质认定（计量认证）获证实验室的专项监督检查工作。

现将有关事项通知如下：一、监督检查工作重点监督检查的重点是涉及人身安全、节能、环境保护等领域的实验室，主要是检查实验室的组织机构、管理体系、仪器设备和环境、人员、检测报告、计量认证标志的使用、公正性地位和行为、反商业贿赂、日常管理等方面的情况。

此次检查的范围包括相关行业实验室、出入境检验检疫实验室，县（市）级产品质检机构，由国家认监委随机抽取180家实验室。

统一指挥，统一要求，统一时限，统一处理。

二、监督检查方式国家认监委确定由韩京城等人组成28个任务小组、分别赴28个省（直辖市、自治区）执行认监委检查任务（具体名单见附件1，被检查实验室名单另行通知检查组和相关省局）。

新疆、西藏、青海三省（自治区）的实验室国家认监委不派检查小组，由本省（自治区）质量技术监督局自行安排有关检查活动。

检查人员来自地方质量技术监督局、行业评审组、出入境检验检疫局、中国合格评定国家认可中心四个方面，我们已向有关单位征求过意见。

请这些人员所在单位予以支持配合，如有因故不能参加的，请在见文10日内向国家认监委实验室监管部提出，认监委实验室部将调整相关人员。

中学教装工作档案要求

中学教育技术装备工作档案要求教育技术装备工作分为教育装备配备和管理，实验教学工作、电化教学工作、图书工作等几个方面。

应按这几个方面建立起相应的组织。

技术装备工作档案建设一也应分为这几个方面一、教育装备配备和管理档案（一）教育技术装备账目1、教育技术装备总账，包括仪器账，电教器材账，音、体、美、卫、队、劳技等设备账。

一式三本，一本学校使用（一般放在实验室中）。

一本总校管理。

一本按各学科拆分（同一库室的在一起），供各库室管理人员使用。

总账的填写：基本情况及时准确的填写；配备标准在换账后填写；以后各年增减数要依据验收单和报损报废审批表填写。

年终核账：学校教育装备管账人员到总校与主管领导核账，总校主管领导依据入账材料核对增减情况及增减统计，并把增减填写到总校管理的账中。

2、教育技术装备入账依据材料（1）教育装备计划、审批、验收教育装备计划、审批、验收单增加的教育装备依据验收单及时上账。

上级无偿调拨、或捐赠等要在备注里注明。

附有购货清单等只在备注里注明即可，不再填写购入情况。

不入教育技术装备账的消耗性实验用品的采购可不用此表。

学科分为实验、电教、体艺、图书等。

学校存档。

（2）教育装备报损、报废审批教育装备报损、报废审批表已入总账的教育装备，减少时及时填入报损、报废审批表中。

暂存教育装备管理人员处，到学年终转交教育装备账目管理人员，经总校主管领导审核签字，返回后入账。

学科分为实验、电教、体艺、图书等。

学校存档。

3、教育技术基本情况统计（1）教育技术装备尚缺登记教育技术装备尚缺登记表教育技术装备尚缺统计应根据配备标准和已配备的教育技术装备（总账）进行登计。

按学科分页，以编号顺序填写。

配备标准变化时，重新进行统计。

教育技术装备变化不大，可在“备注”栏内修改和下边填写；教育技术装备变化大时，要重新填写。

学科分为实验、电教、体艺等。

学校存档。

（2）教育装备配备统计“基本”即指“必配”。

依据总账填写。

一式二份，一份学校存档，一份上报。

2014-2015学年度实验室分组名单0

三年级5班第1组第2组第3组第4组第5组第6组
杨荣 1 陈美宇高旻昊李瑞云李玉东倪其杰童永哲魏健涛闫馨雨杨玉华张新敏赵娜娜赵登文 2 戴妍如洪浩晨李兴强李月昊秦翌媛王德鹏吴方舟严吉煜姚润福张永杰赵原 3 董泽琪雷曼李雪萍梁谦
三年级10班第4组
第3组
李睿欣吕超吕洋宋鑫索玮汪悦
第6组
第1组
第2组
第3组
陆忠锐南北
第4组
王飘絮许昊
第5组
杨永钢张越
第6组
张永成朱世伟王旭精田栋予
马玉巍王娜王娜徐晖
杨雪娟张思远张舜
1 曹建华陈敬东樊国玉李顺海刘粟蓉穆俊杰王浩 2 柴沛山陈兴阳韩学强李莹 3 陈国天董彤
岳炳凯张雯嘉赵长钦
2 柴子婷杜谨杰郜士昌胡生阳李通 3 柴作俊杜露 5 赵崇睿第1组 2 曹洪钦董森德高燕 4 陈国玉杜美 5 宗有洋第2组
郭文滨李玮韩雪文纪涛
2 蔡尚衡晁聆善杜建锋何吉卿李源
李旺潮刘国荣潘多国王婧吕开俊尚淼
陈星珊方国超蒋鸿亮李智帅马幸玉田宏林王洋
吴嘉欣杨晨
第5组
第6组
周研
金默尧吕小雪沈万霖王文靖熊梓仪杨浩海张小鹰朱凯
杜得宇黄梦琦李文豪马晓雨王佳
张功颉张永俊朱文霞杨国涛赵继超朱玉洁王万坤朱泽旺
尚琪蓉王嘉涛吴有峻杨谨溶姚婷婷张玉权赵宗瑞王磊孙跃娟肖亚明张淑媛朱荣慧
3 陈佳妮杜妍欣黄培林梁权
徐生焘杨旭鹏张永麒朱浩
杨昌衡张大锦张雅洁徐亚东杨倩茹张睿杨兴悦赵海涛马啸天朱瑞

研究生实验室安排表-按导师科研团队

曹淑王博文11赵智忠11曹淑瑛7孙英4翁玲2黄文美5李瑛，孙英，翁玲晓霞6博士1（王博文1）共47人凌跃胜，黄文美 2 （辅），杜江，刘宏勋，凌跃胜10杜江5刘宏勋3宋桂英5刘子胥3共26人宋桂英徐桂芝，李颖，董国亚，杨硕，耿读艳，王徐桂芝12李颖7郭磊6董国亚4杨硕3耿读艳5王磊1 磊，张帅，李晓霞，耿跃华张帅4耿跃华1博士2（徐桂芝2）共45人
313三跨317两跨共5*8=40位置
电机与控制技术
308三跨共3*8=24位置
生物电工研究所
304四跨共4*8=32位置 312
李奎 2 （辅），李尔平，杨彦杰，张福民，毛一之 1 ，傅仲文，潘曙光，（主），唐圣李尔平1杨彦杰6张福民12傅仲文3潘曙光4张文玲2 智能电网及新能源研究所 223一跨329一跨402一跨共3*8=24位置学 1 （主），（辅），张文玲，姚芳 2 共28人（辅），赵靖英2（辅），李文华2（辅）注：1、各个研究生具体安排由各团队决定，且今后研究生实验室的安全、卫生、秩序等工作由团队负责。2、由于房源紧张，各团队可安排部分研究生到一楼实验室。3、各团队导师名下学生的现有电脑由各团队接管，并负责今后的保养，分配等工作。4、调整中实验室桌椅原则上不得变动，若有移动需由研究生教学秘书陈丽统一调控，调整后桌椅亦由各团队负责管理。
李志刚9 王景芹11苏秀苹9李奎12崔芮华7骆燕燕9 李文华11王海涛7姚芳11赵婧英6刘帼巾6张惠娟7 229一跨231两跨233两跨235两跨237两跨239一李玲玲11唐圣学5博士7（李志刚2王景芹1李奎3李跨241两跨302一跨341一跨共14跨*8=112位置玲玲1）共128人
现代电磁新技术
刘福贵9闫荣格7安金龙5李永建3张闯2赵志刚2刘刘福贵，闫荣格，安金龙，李永建，张闯，素贞8杨文荣8 陈海燕2 博士6（杨庆新4，刘福赵志刚，刘素贞，杨文荣，陈海燕贵2）共52人

中小学实验室建设、管理和使用基本要求

第三档案盒内装：A.实验通知记录单（包括演示和分组）；B.学生实验报告;C.教师备课教案;D.实验开出率统计表。
第四档案盒内装：A.学期实验教学计划；B.实验教学常规考核评估试题、评分卡、成绩册、试卷分析;C.实验室工作总结。
第五档案盒内装：A.历届实验教师档案（实验教师登记表）和实验教师统计表;B.学科教师实验教学研究成果证书复印件;C.学科教师职称、学历、岗位合格证书复印件。
A.按照河北省仪器配备目录中的仪器编号依顺序科学摆放，严禁出现叠压现象，使用后的仪器要放回原位，仪器、药品分开存放。
B.分组仪器所带附件以及分解的演示仪器要实行盘架化管理。
C.经常检查仪器，保持仪器的清洁，要定期进行维护保养（如卡尺、蓄电池、两用气筒等），怕潮怕腐（动植物标本）的仪器，橱内要放防潮防腐剂，怕光（带屏幕）的仪器一定要避光保存。
完好，酒精适量，灯帽配套;无塞的玻璃仪器用后洗净倒放，有塞的玻璃仪器,不用时，磨口涂凡士林或垫纸条；电工仪器周围无较强的磁场；生物饲养用具要真正利用起来，不能放入仪器橱;仪器橱顶上不能放任何物品，等等。
5、各校要充分利用现有仪器，完成现行教材规定的实验教学任务。附表：1、实验教师统计表（样表） 2、橱目标签（样表）实验教师测量仪器、玻璃仪器等分类,用100X200m11］的木板或有机玻璃板制作），钉在橱的上沿居中位置，橱内有橱目标签，装入卡片袋，固定在内侧左壁，位置一致。
（2）安全措施：化学药品室要有排风扇。每室均有灭火器一个，防火沙箱一个。平房或楼房一层有铁护栏和防盗门。
（3）仪器管理：
（2）环境布置：各准备室应悬挂下列各项管理制度：《实验室管理规则》、《理科教师（科学教师）实验教学守则》、《实验教师岗位职责》、《危险品使用规则》、《实验教学进度表》、《各年级学科实验目录表》、《实验课程表》、《实验教学领导小组和研究小组名单》。

初中化学学生分组实验名单(表格形式)

实验台：A2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A3（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B3（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A6（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C1（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D1（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C4（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C5（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D5（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！。

实验室用表范例

分组实验通知单
实验名称：实验班级：
通知日期：年月日分组数：
教师签名：领出日期：月日实验员签名：归还日期：月日
分组实验通知单
实验名称：实验班级：
通知日期：年月日分组数：
教师签名：领出日期：月日实验员签名：归还日期：月日
演示实验通知单
实验名称：实验班级：
通知日期：年月日
教师签名：领出日期：月日实验员签名：归还日期：月日
演示实验通知单
实验名称：实验班级：
通知日期：年月日
教师签名：领出日期：月日实验员签名：归还日期：月日
闫家小学仪器室柜号卡
演示实验记录单
年月日
任课教师(签名) 实验室管理人员(签名)
学生分组实验记录单
年月日
任课教师(签名) 实验室管理人员(签名)
班物理实验座次
D组 C组 B组 A组
D1C1B1A1
D2C2B2A2
D3C3B3A3
D4C4B4A4
D5C5B5A5
D6C6B6A6
D7C7B7A7
D8C8B8A8
物理仪器室平面图（样图）。

实验室一览表

F306 水和食用油比较
Y306 证明空气的重量
三年级下册
类别序号实验名称实验器材类别序号实验名称实验器材芹菜、试管、兑有红墨水的水烧杯、温度计、密封袋、冰块浅盘子、清水、记号笔、玻璃杯、热水烧杯、冰块、食用盐磁铁磁极的相互作用土壤、花盆、各种各样 F301 观察种子以及播种的种子、铲子 Y301 茎越长越高了
Y405 骨骼关节和肌肉哑铃或其他重物 Y406 口腔里的变化牙齿分布图、结构图
F406 怎样跳动起来
四年级下册
序号实验名称序号实验名称 F401 简单电路 Y401 生活中的静电实验器材塑料棒、碎纸、尺子等小灯泡、电池、导线各种各样的花
分组实验
F402 电路出故障了 F403 不一样的电路连接 F404 种子的萌发 F405 面包发霉了
Y407 观察描述矿物
五年级上册
类别序号实验名称实验器材类别序号实验名称实验器材指南针、日晷图片、阳光高度测量器凹凸镜、平面镜、温度计、不锈钢勺子、放大镜种子发芽实验（1纸杯、绿豆种子、水、 F501 2）纸杯、绿豆种子纸巾、纸巾、水 Y501 阳光下的影子
分组实验
F506 运动和摩擦力
五年级下册
类别序号实验名称实验器材类别序号实验名称实验器材水槽、橡皮泥、玻璃球、垫片、船的发展史（图片）弹簧秤、钩码、大小不同的塑料块、底部有小滑轮的刻度杯沉浮块、水槽、同体积沉浮与什么因素有 F501 不同重量的铁球、同重关量不同体积的积木
分组实验
类别
烧杯、高锰酸钾、可溶 F402 水是怎样溶解物质物质等 F403 F404 F405 液体之间的溶解现象各种液体、烧杯、酒精

功能室布置要求清单

功能室布置要求一、教学实验仪器室：一卡一通风两帐五表四上墙一做到一卡：仪器陈列卡(每个室仪器柜外必须有仪器陈列卡，下同)。

一通风：仪器室有通风设备。

两帐：仪器设备总账、教学仪器明细台账。

五表：仪器借还登记表、仪器维修记录表、仪器报损登记表、自制教具登记表、危险品领用登记表。

四上墙：《实验人员岗位职责》、《实验室危险品管理制度》、《实验室仪器设备报损报废制度》、《实验室仪器设备损坏赔偿制度》。

一做到：帐、卡、物做到相吻合。

二、小学(数学)科学实验室：三表四单三上墙三表(单)：课程表、学生分组名单、座次表。

四单：实验室配备清单、实验通知单、实验室教学记录(课外科技活动情况)、实验报告单。

三上墙：实验目录、《实验室教学管理制度》、《实验室安全防护管理制度》。

三、中学物理实验室：一帘一电三表四单四上墙一帘：光学窗帘。

一电：电到桌。

三表(单)：课程表、学生分组名单、座次表。

四单：实验室设备明细清单、实验通知单、实验室教学记录(课外科技活动情况)、实验报告单。

三上墙：实验目录、《实验室教学管理制度》、《实验室安全防护管理制度》。

四、中学化学、生物实验室：一扇一水三表四单三上墙一扇：实验室有换气扇。

一水：化学、生物水到桌。

三表：课程表、学生分组名单、作息时间表。

四单：实验室设备明细清单、实验通知表(单)、实验室教学记录(课外科技活动情况)、实验报告单。

三上墙：实验目录、《实验室教学管理制度》、《实验室安全防护管理制度》。

五、中小学体育器材室：五簿(单)两上墙五簿(单)：体育器材明细清单、体育器材借用登记簿、体育器材报损登记簿、自制体育器材登记簿、体育器材维修登记簿。

两上墙：体育器材室管理制度、体育器材室管理员岗位职责。

六、中小学图书室：一表五簿(表)三上墙一表：对外开放时间表五簿(表)：学校图书室情况统计表、图书目录、学生图书借阅登记册、教师图书借阅登记册、图书损失/赔偿登记簿。

三上墙：图书室管理制度、图书室管理员岗位职责、学校图书借阅制度。

生物实验室分组名单

2.各组第一位同学为本组小组长，负责检查实验器材和工具的完整、实验结束后的卫生清理。
生物实验分组名单
组别
八年级
1
杨丹呼唤闫旭博李泽辉
2
王乐乐袁宇航张子强袁洁
3
闫童童强毛毛强浩浩袁萌萌
4
杨学学强灵晶张亚妮杨雪
5
任向向杨宇琦杨悦悦强悦悦
6
赵紫月郭小喜冯晓涛贺娇娇
7
强钰钰强亚妮强宝玉马星星
8
韩文丽马瑞峰马悦杨康康
9
郭鹏马荣候文浩任鹏
10
王超惠琪强琴琴张顺锋
11
马笑笑雷盼盼陈毅马鹏宇
12
吴帅帅马齐海郭成丽
注意：1.各组成员不得随意换组，不在桌面乱画乱写。实验完毕后，将桌椅归位。
2.各组第一位同学为小组长，负责检查实验器材和工具的完整、实验结束后的卫生清理。
生物实验分组名单
组别
七年级
1
强雪英郭子豪陈秀琴
2
王蓉张折雷条
3
贺纪瑞王杰高瑞婷
4
张梦任浩浩任小联
5
王清书李博博蔡学学
6
张丽文佳博白荣
7
强婷婷王宇瑕任飞飞
8
杨勇雷子学吴乔
9
王建行王彤彤勇岐
10
王桃王宇燕景翻翻
11
强雅妮折超宜亚男
12
王燕妮高业强
注意：1.各组成员不得随意换组，不在桌面乱画乱写。实验完毕后，将桌椅归位。

一中生物实验室学生分组实验管理制度范文（4篇）

一中生物实验室学生分组实验管理制度范文1. 实验室分组：实验室根据实验的性质和要求，将学生分成不同的小组进行实验。

分组原则可以根据专业背景、实验能力、性别等因素进行调配，以确保每个小组成员的能力和特长能够得到充分发挥。

2. 实验组长：每个实验小组设立一个组长，负责组织和管理本组的实验工作。

组长应具备一定的实验经验和管理能力，并对实验流程、安全操作和实验结果有一定的了解和掌握。

3. 实验分工：在每个小组中，成员之间应根据自身的特长和兴趣进行合理的分工，以保证实验工作的顺利进行。

分工可以包括实验准备、实验操作、数据记录等方面。

4. 实验计划和安排：每个实验小组在进行实验前，应制定详细的实验计划和安排，包括实验目的、步骤、材料和装备等。

实验计划需要经过指导教师的审核和指导，并确定实验时间和地点。

5. 实验记录和报告：每个小组成员应认真记录和整理实验数据、观察结果和实验操作过程。

实验结束后，小组成员应撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和分析等。

6. 实验安全：实验室安全是重中之重，学生应严格遵守实验室的安全规定和操作流程。

每个小组在进行实验前应检查实验装备和安全设施，确保实验环境和条件的安全性。

7. 实验讨论和分享：每个实验小组在完成实验后，应进行实验结果的讨论和分享。

可以通过小组内部的讨论会或实验报告的形式，促进成员之间的交流和思想碰撞，提高实验能力和科学素养。

8. 实验成绩评估：实验结果和报告将作为学生实验成绩的重要依据。

评估标准应公平、客观，并有明确的评分规则和权重分配。

同时，实验过程中的合作精神、责任心和创新能力也应被纳入评估范畴。

一中生物实验室学生分组实验管理制度范文（2）2、遵守上课时间，不得无故迟到、缺席，实验完成下课铃声未响时不能提前离开实验室。

有事有病要事先向教师请假，一般情况下，无故缺做的实验不得补做。

3、严格按照实验室规定的座位号对号入座，不得擅自调整座位。

4、遵守课堂纪律，听从老师安排、指导，保持安静整洁的实验环境。

校生物实验分组记录

学生分组实验记录表
实验名称：练习使用显微镜
实验班级七（）分组安排：本班共有学生人分为组
实验时间：年月日实验教师：
实验室教师（签名）：年月日
学生分组实验记录表
实验名称：制作并观察植物细胞临时装片
实验班级七（）分组安排：本班共有学生人分为组
实验时间：年月日实验教师：
实验室教师（签名）：年月日
学生分组实验记录表
实验名称：观察叶片的结构
实验班级七（）分组安排：本班共有学生人分为组
实验时间：年月日实验教师：
实验室教师（签名）：年月日
学生分组实验记录表
实验名称：探究馒头在口腔中的变化
实验班级七（）分组安排：本班共有学生人分为组
实验时间：年月日实验教师：
实验室教师（签名）：年月日
学生分组实验记录表
实验名称：观察酵母菌和霉菌
实验班级八（）分组安排：本班共有学生人分为组
实验时间：年月日实验教师：
实验室教师（签名）：年月日
学生分组实验记录表
实验名称：观察鸡卵的结构
实验班级八（）分组安排：本班共有学生人分为组
实验时间：年月日实验教师：
实验室教师（签名）：年月日。

小学科学实验室常规管理培训

都应经过实验教师或实验技术人员亲自验收合格才能入库。贵重仪器设备的验收要有实验室负责人和实验教师共同在场方能开箱检查，待判定完好后（并作好验收记录）才能入库保管。 ✓ 验收处理：验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单是记帐凭证要装订存档。要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理订装成册，统一存放备查。验收不合格或数量有误产品应及时和销售部门或主管部门联系处理。
“症”检修。不得随意拆卸仪器、仪表。实验室应购置或搜集已损坏仪器的不同种类和规格的零部件及原材料备用。检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一” 办法，修复一部分使用。仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。
交接手续：
➢ 实验教师工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效。不办交接手续擅自离岗者要追究学校分管负责人的责任，交接清单要存档备查。
（二）实验室仪器设备的使用管理
在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。
4．做好仪器设备的陈列摆放工作
同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列。柜内不同种仪器之间应留空隙。
4．做好仪器设备的陈列摆放工作
每种仪器的主、附件、零配件要放在一起。仪器设备一般都要正放。因仪器体高（如人体半身模型等）柜内放不下时，应调整台板高度后入柜正放。生物模型、标本使用双面
玻璃柜存入于一室，透亮美观又能防尘。
张贴标签或书写漆号标记：
验收入库的仪器一般都应张贴标签或书写漆号标记，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号。标签张贴的位置要适宜，字迹端庄，大小适当，同一台（套）仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。

2019版小学科学实验目录——1-3年级2020.6.1

迎接蚕宝宝的到来——观察蚕卵、为蚕宝宝建造一个“ 家”
P25
认识其他动物的卵——观察不同动物的卵、观察鸡蛋的内部结构
实验室分组实验室分组
11
2/3
P28
蚕长大了——观察蚕的生活、蚕的幼虫和食物
实验室分组
12
2/4
13
2/5
P30
蚕变了新模样——观察交流蚕吐丝结茧的过程、观察蚕蛹
P32
蚕中钻出了蚕蛾——观察蚕蛾、比较蚕蛾和蚕蛹
随堂分组
18
3/2
P45
阳光下的影子——制作简易日晷观察影子变化规律
随堂分组
19
3/3
P47
影子的秘密——模拟影子的产生和变化、手影游戏
随堂分组
20
3/4
P49
月相变化的规律——观察月相、给月相排序
随堂分组
21
3/5
22
3/6
P52 月球：地球的卫星——观察了解月球、模拟制造环形山
P54
地球的形状——对比观察船模在球面和平面上的移动、对比观察正方体和球体投射的影子
序号单元/节
1
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2019版科学三年级（下册）
页码
实验名称
实验类型
随堂分组、实验室分组
P2
运动和位置——判断物体是运动的还是静止的、描述自己所处的位置
随堂分组
P5
各种各样的运动——让物体运动起来
随堂分组
3
1/3
P7 直线运动和曲线运动——观察并描述物理的运动路线
随堂分组
4
1/4
P10
物体在斜面上运动——观察立方体、六棱柱、小球等不同性状物体在斜面上的运动情况