高校管理信息标准的实施组织——清华大学计算中心罗念龙

高校管理信息标准的实施组织

罗念龙

lnl@

清华大学计算机与信息管理中心

2007年5月25日

提纲

信息标准在信息化建设中作用体会

背景（1）

背景（2）

背景（3）

提纲

信息标准在信息化建设中作用体会

信息标准在高校信息化中的作用（1）

需求分析阶段：引导

–用户熟悉标准，有利于打开思路，提好需求

–需求人员熟悉标准，有助于引导用户提好需求，也有利于做好分析

信息标准在高校信息化中的作用（2）

运行阶段：规范

–数据的日常维护

–处理各种数据需求

提纲

信息标准在信息化建设中作用体会

现代化教学支撑平台-建设内容

现代化教学支撑平台-系统间关系

数据库设计面临的挑战

要求提高：整合、统一、规范、标准规模扩大：从单个系统到整个平台需求变化：数据的需求不断变化

数据库设计思路

数据库的统一设计

统一的人员组织

–数据工作小组

–数据库设计小组：学生组、教工组

数据库的统一设计（续）

教学综合数据库-主题数据库

本科生

–基本信息、照片、住宿、户口、通讯等–学籍、学籍异动、成绩、奖惩等

研究生

教学综合数据库-主题数据库（续）

课程

–基本信息、课程安排、选课、评估等

旁听与进修生

–基本情况、选课、成绩等

教学综合数据库-数据访问权限

教学综合数据库-系统内数据共享

教学综合数据库-系统间数据共享

数据库设计特点

以主题方式组织数据，体现了“稳定的数据”主题库里每项数据都有唯一数据源和明确的更新周期，保证数据的一致性

理想的架构，现实的实现

使数据更好地被组织和利用

体会

要有决心：在标准的应用上，领导重视，中心制定了实施标准的制度,强制推行

效果好：数据清晰、规范、易共享，可持续发展

演讲结束，谢谢！

主题数据库设计流程数据库设计小组成员：分工完成主

题数据库设计初稿

数据库设计小组全体成员会议，逐

个字段讨论主题数据库结构

达成共识？

通过是

否

标准检查流程数据库设计人员：认真看懂标准

数据库设计人员：按标准的要求设计数据结构和取用代码

标准监督员：审查是否符合标准？

继续否

是

高校管理信息标准的主要内容

学校管理数据子集

教学管理数据子集教

学管理数据子集教职工管理数据子集教

职工管理数据子集科研管理数据子集科

研管理数据子集财务管理数据子集财

务管理数据子集办公管理数据子集办

公管理数据子集高等学校管理信息标准数据标准学校管理数据子集校管理数据子集学生管理数据子集学

生管理数据子集高等学校管理信息标准

标准数据集

标准数据集标准代码集

通用/标准数据子集

资

产设备管理数据子集

高校管理信息标准的层次结构

数据子集数

据子集数据类1数据类1数据类n

数据类n 数据子类n

数据子类n 数据子类1

数据子类1元数据：

编号数据项名中文简称类型长度可选性取值范围示例/

说明引用项编号

元数据：编号数据项名中文简称类型长度可选性取值范围示例/说明引用项编号代码表代

码表数据标准的四层结构图

数据项1

数据项1数据项n 数据项n 数据项1数据项1数据项1数据项1数据项n 数据项n 数据项n

数据项n