数据标准集《CELTS-33 高等学校管理信息标准》
高等学校管理信息体系研究与标准制定
高等学校管理信息体系研究与标准制定作者:沈锡臣,蒋东兴来源:《中国教育信息化·高教职教》2010年第04期摘要:本文首先分析设计了高校管理信息体系结构,在此基础上,提出了高校管理信息数据元标准的数据集组成结构、数据子集层次结构、数据元的元数据描述结构及代码标准结构与信息交换标准结构,并介绍了《CELTS-33 高等学校管理信息》标准的研制规范和成果。
关键词:高等学校;信息标准;体系架构;数据元;标准代码中图分类号:G647文献标识码:B文章编号:1673-8454(2010)07-0004-04一、前言目前我国高校信息化的建设进入了一个新阶段,很多高校已经或者正在建立校内多个部门的应用系统,这些部门应用系统间迫切需要进行信息的交换与共享。
将众多的应用系统中大量的信息进行科学、规范的定义和分类,描述信息的使用权限,并形成统一的标准,使信息有序流通,保证信息的一致性与权威性,发挥信息资源的综合效益是当前信息化建设的重要工作。
此外,高校间共建共享应用系统、共同推进高校信息化水平的迫切需要也使制定高校间统一的管理信息标准成为必要和可能。
我国历来比较重视教育管理标准的建设。
2002年教育部发布了《教育管理信息化标准》,其中包含了高校管理信息标准部分,该标准的颁布是我国教育管理信息规范化发展的一个重要里程碑,对全国高校教育信息化建设起到了很好的推动作用。
但其制定主要是基于对信息系统建设中数据库设计进行总结的思路,随着高校教育管理信息化的迅速发展,该标准已不能完全满足当前高校教育管理信息化发展的需要。
本文结合笔者在研制《CELTS-33高等学校管理信息》标准过程中对于标准建设的经验体会,提出了一个适用于高等学校教育管理信息的标准体系,用以指导我国高校管理信息标准的后续建设工作,并对《CELTS-33高等学校管理信息》标准制定的创新思路、标准制定基本原则、规范内容作了说明,以使高校在实施CELTS-33时得到指导。
代码标准集《CELTS-33 高等学校管理信息标准》
学会标准代码子集HB/BGQX-2002 《保管期限代码》DM MC1永久2长期3短期HB/BYQXLB-2006 《毕业去向代码》DM MC1就业2国内继续深造3出国(境)4病缓5待就业9其它HB/BZLB-2006 《编制类别代码》DM MC10教学类20教辅类30科研类40行政类50工人类60校办企业类70附设机构类99其它类HB/BZYD-2002 《编制异动代码》DM MC1调至非教学岗位2调至教学岗位9其它HB/CBSJB-2002 《出版社级别代码》DM MC1中央出版社2地方出版社3国外(境外)出版社HB/CFMC-2002 《处分名称代码》DM MC1警告2严重警告3记过4留校察看5勒令退学6开除学籍9其它HB/CGHJLB-2002 《成果获奖类别代码》DM MC0科学技术奖1发明2自然科学3哲学社会科学4科技进步5优秀教材6合理化和技术改造7技术展览8星火计划9其它HB/CGJFLY-2006 《出国(境)经费来源代码》DM MC1国家出资2单位出资3外方资助4自费5企业赞助9其它HB/CGLX-2002 《成果类型代码》DM MC100新产品200新技术、新工艺300理论性研究成果301专著302编著303教材304译著305工具书306参考书307古籍整理308论文309译文310调查报告311咨询报告312音像软件999其它HB/CQJSYZK-2002 《产权及使用状况代码》DM MC10自有产权11自用12出租13出借19自有产权其它20非自有产权21租用22借用23资源共享24社会化29非自有产权其它HB/CQSHJZ-2002 《辞去社会兼职或学术团体职务原因代码》DM MC1任职期满2工作调动3换届改选4离退休5健康原因6辞职7免职8处分9其它HB/DAFL-2002 《档案分类代码》DM MCDQ党群类XZ行政类JX教学类KY科学研究类CP产品生产与科技开发类JJ基本建设类SB仪器设备类CB出版类WS外事类CK财会类RW人物类SX多媒体音像类SW实物类HB/DSLB-2002 《导师类别代码》DM MC1博士生导师2硕士生导师3博士硕士生导师4兼职博士生导师5兼职硕士生导师6兼职博士硕士生导师9其他HB/DWBB-2006 《单位办别代码》DM MC1直属(校办)2民办3中外合作办4校企合办9其它HB/DWLB-2006 《单位类别代码》DM MC01院、系02科研机构03公共服务04党务05行政06委员会07附属单位08后勤09校办产业99其它HB/FJFLB-2006 《附加分类别代码》DM MC1少数民族2竞赛获奖3文艺特长4体育特长5自主认定9其它HB/FJSYZT-2006 《房间使用状态代码》DM MC0空闲1本校使用2外单位租赁HB/FJYT-2002 《房间用途代码》DM MC00教学及辅助用房01教室02图书馆03实验室、实习场所04体育馆05会堂09其它教学及辅助用房10行政办公用房11教师办公室19其它行政办公用房20生活用房21学生宿舍22学生食堂23教工宿舍24教工食堂25生活福利及其它用房30教工住宅31已出售的教工住宅32未出售的教工住宅99其它用房HB/FLBJ-2006 《分录标记代码》DM MC1一借多贷2一贷多借3多贷多借HB/FLFX-2006 《分流方向代码》DM MC1直硕2直博3外推读研4保留研究生学籍5出国6就业7待就业9其它HB/FSFS-2002 《发送方式代码》DM MC1印送2传抄3网络4传真5电话6电报9其它HB/FPGG-2006 《服务业发票规格代码》DM MC1卷2本HB/FWCQ-2002 《房屋产权代码》DM MC01自购福利住房02自购经济实用住房03自购商品住房04自建住房05租住本校公有住房06租住外单位公有住房07租住私有住房08集体宿舍09本校暂借10外单位暂借99其它HB/FZFS-2002 《封装方式代码》DM MC1粘封2缝封3轧封4捆轧5印存6纸封7铅封9其它HB/GATQW-2006 《港澳台侨外代码》DM MC SM01香港同胞02香港同胞亲属亲属:父母、子女、兄弟姐妹03澳门同胞04澳门同胞亲属亲属:父母、子女、兄弟姐妹05台湾同胞06台湾同胞亲属亲属:父母、子女、兄弟姐妹11华侨长期在海外居住生活的中国人12侨眷华侨在国内配偶、子女13归侨归国华侨14归侨子女21归国留学人员从国外留学归国工作的中国人31非华裔中国人41外籍华裔人51外国人非华裔外国人99其他HB/GKKM-2006 《高考科目代码》DM MC01外语02数学03物理04化学05生物06政治07历史08综合09语文10地理99其它HB/GLJB-2006 《管理级别代码》DM MC1国家级2国家重点3省部级4学校9其它HB/GLTZ-2002 《管理体制代码》DM MC1校(院)属2系(含校下属学院)属HB/GRJSDJ-2002 《工人技术等级、职务代码》DM MC1初级技术工人2中级技术工人3高级技术工人4技师5高级技师HB/GWZT-2006 《公文状态代码》DM MC1待签收2已签收3已拒收4审批中5已审批6待签发7已签发8处理中9已办结HB/GZBDYY-2002 《工资变动原因代码》DM MC01普调升级02正常升级03奖励升级04处分降级11职务变动12职称工资兑现13见习、临时工资14定级工资15考工升级21工资套改22工资集体转制23军人转业复退24调动工作31工资改革32提高工资标准33调整工资区41落实政策42离退休99其它HB/GZGWXZ-2006 《工作岗位性质代码》DM MC1科研2教学3设计4管理5生产6行政7后勤9其它HB/GZJB-2002 《工资级别代码》DM MC01一级02二级03三级04四级05五级06六级07七级08八级09九级10十级11十一级12十二级13十三级14十四级15十五级HB/GZLB-2002 《工资类别代码》。
数据标准集《CELTS-33高等学校管理信息标准》
数据标准集《CELTS-33高等学校管理信息标准》TB-通用/标准数据子集TB 通用/标准数据子集[描述][关联][组成]TB01标准人员数据类[描述][关联][组成]为了保证分散在不同数据子集(类)各同义数据项具有一致的规范格式、相同数据项具有统一标准、减少数据项冗余度,本数据子集描述GXXXBZ的一些通用/标准数据项的集合,包括人员类基本数据项、校内单位类基本数据类、通讯类数据项和时间类数据项。
本数据子集的人员标准数据类可作为XS-学生数据子集与JG-教职工数据子集的个人数据项直接取用;标准校内单位数据类同样可在XX-学校管理数据子类中全部取用。
本数据子集的通用通讯数据类、通用时间数据类和可在其它各数据子集中作为引用数据项的规范格式。
例如在其它数据子集中有“来校日期”、“考试日期”等均可引用通用数据项“日期”规范格式,属性完全相同。
在通用数据类中不排斥个别数据项作为标准“取用”,例如“邮政编码”有时可以作为标准“取用”;同样标准数据类的少数数据项也可以作为通用数据项“引用”,例如“姓名”可以作为“项目负责人”的规范“引用”。
本数据子集共分4个数据类,其中标准数据类2个,通用数据类2个。
本数据类是描述学生、教职工等人员的常用基本数据项的集合,可以作为标准数据项直接取用。
个别数据项也可以被引用,如“联系人姓名”就可引用被数据类中“姓名”的属性规范。
该数据类的特点是多数数据项的取值是稳定的。
本数据类与XS-学生数据子集、JG-教职工数据子集关联密切,它们均取用人员数据标准信息项。
本数据类共由18个数据项组成。
TB02标准校内单位基本数据类[描述][关联][组成]校内单位基本数据类描述了有关校内单位的各个基本数据项的属性,便于各业务数据类(子类)中有关校内单位的数据项取用或引用。
该数据类在各业务数据子集中均可被引用,全校各类组织机构统一编码管理,在学校管理数据子集被全面取用。
本数据类共有16个数据项组成。
以CELTS-33为基础建设具有高职院校特色的信息标准
以CELTS-33为基础建设具有高职院校特色的信息标准作者:李敏来源:《科技资讯》 2011年第11期李敏(重庆工商职业学院重庆 400000)摘要:高校信息化建设的首要是建立学校的信息标准集,通过在CELTS-33的基础上针对学校的高职特色进行标准集的扩展和完善,成为建设高职院校信息标准集的首要解决方案。
关键词:CELTS-33 信息标准集方法中图分类号:TM862 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)04(b)-0200-01进入21世纪以来,高校的信息化建设日新月异。
先后出现了以反映部门需求为主的办公自动化系统、教学管理系统、人力资源管理系统、科研管理系统等业务系统。
但是,这些系统往往是由各业务部门自行研发的,虽然解决了部门级的信息化问题,但是由于采用的信息标准不一致,从而导致了各应用系统相互不能访问、资源不能共享,形成了一个个信息孤岛。
为解决这个问题,就必须建立全校统一的信息标准,以信息资源规划,信息综合利用为特点,强调信息资源的开发、共享和综合利用,强调对信息进行规划、组织、协调、控制和开发,通过信息流的畅通和对信息资源的有效利用,提高学校的核心竞争力。
因此,高职院校在当前的信息化建设中迈出的第一步就是确立自己的信息标准集。
1 CELTS-33高等学校管理信息标准(GXXXBZ)由中国高教学会信息化分会立项研制的《CELTS-33高等学校管理信息标准》是按照国家标准的规范要求,在2002年教育部颁发的《教育管理信息化标准》的基础上,由一百余所高校参与修订的高校信息标准集。
它使信息在采集、处理、交换、传输的过程中有了统一的规范,最大限度地实现了校内资源的共享。
信息标准集由数据集和代码集两大部分组成。
GXXXBZ数据集按照高校的职能域(主要业务活动)及业务需求重点,定义了XX学校概况数据子集、XS学生管理数据子集、JX教学管理数据子集、JG教职工管理数据子集、KY科研管理数据子集、CW财务管理数据子集、ZC资产与设备管理数据子集、BG办公管理数据子集等8个管理数据子集。
基于CELTS标准高职院校图书馆数字教学资源建设论文
基于CELTS标准的高职院校图书馆数字教学资源建设摘要:结合当前教学资源建设现状,提出了构建教学资源必须以celts标准为依托,内容以高职教育为导向,结合本校专业特色,保证已建教学资源资源的可共享性、系统的互操作性及资源可适用性。
关键词:celts;规范;教学资源;图书馆中图分类号:g642 文献标识码:a文章编号:1009-0118(2012)04-0158-02随着信息技术在高等职业教育中应用的日益广泛和不断深入,高等职业教育信息化的内容正逐步从基础设施的建设转变为数字化教学资源的建设。
高职院校图书馆为了优化教学环境,提高教学质量,一直在探索并努力构建教学资源系统。
然而在实际应用中,发现已建教学资源无论是从内容或者组织管理方面都存在一些问题。
如何增强资源内容的适用性,如何实现网络环境下各个不同教学资源平台之间的互操作性,充分体现它们之间的数据交换与资源共享,已成为亟待解决的问题。
一、高职院校图书馆自建数字教学资源现状分析数字教学资源固名思义,主要是指基于互联网的数字化教学资源,即在信息技术环境的支持下,经过数字化处理,可以在计算机上或网络环境下运行的多媒体材料或教学系统,具有网络化、数字化、规范化、可跨平台跨系统共享与交换等特点。
[1]通过对多家图书馆数字教学资源的走访和调查,发现:(一)教学资源只求数量而忽视了教育和教学性目前很多高职院校把眼光放在了收集更多的教学资源上,大多数高职院校的教学资源系统容量都很大,而里面的教学内容却与教学实际需求还有一定的差距,造成了教学资源的可用性不强。
(二)资源中高职教学特色体现不鲜明在高等职业教育教学中,重视对学生动手能力和实践技能的培养是高等职业教育得以快速发展的根本途径,技能训练、实训练习应该是贯穿始终的重要教学内容。
目前很多高职院校建设的资源库主要以文本、视频、课件、素材等这类传统的资源为主,有利于技能训练的虚拟多媒体和实景展现实操演示的资源比较匮乏。
高校数据治理的解决方案及展望
43收稿日期:2020-05-15作者简介:徐江(1993—),男,陕西咸阳人,硕士研究生,研究方向:交通信息工程及控制。
0 引言随着大数据技术的飞速发展,各行业都利用大数据分析取得了瞩目的成果,研究学者[1]们通过对大量交通场景数据分析,研发出能够自动识别路况的无人驾驶汽车;医学专家[2]通过对大量患者细胞分析,研究出能够准备识别癌变细胞的算法。
而在高校中,大数据的作用体现在数据的集成、共享是否符合一定的规范,对校内数据的管理是否便捷,大多数高校仍然保持着传统的数据维护模式,需要数据时直接与负责单位沟通,编写的独立的odi实现数据交互,这不仅会导致数据质量不高,数据源单位模糊,更重要的是难以构建数据共享的规范,在后期运维中难度增加。
因此基于大数据技术的高校治理是刻不容缓的。
1 数据治理体系结构为解决高校传统的数据共享中存在的“数据质量差、数据流向混乱、数据源头模糊、数据冗余”等问题,我们对学校的数据中心重新建构,搭建数据治理平台,对校内的各业务系统数据进行梳理、采集、清洗、标准化规范存储和应用,实现学校数据资产的有效管理和数据的深度共享。
以教学、管理、科研、人事和财务等核心业务为中心,深入分析各系统的运行情况,旨在实现各业务系统的高效配合,实现各类源数据从采集、清洗、存储、分析等过程的完整性,适应数据治理的需求。
数据治理体系的结构如图1所示。
2 数据治理实现高效数据治理类似于图书馆的建设过程,具有鲜明的阶段性,主要可以分为七个阶段:需求调研、软件部署、标准确认、集成及标准化、数据管理配置、试运行、项目验收。
其中需求调研、标准确认和集成及标准化是最关键的环节。
2.1 需求调研数据治理的目标就是更好的为各业务部门服务,而掌握用户的需求是治理工作的前提。
我们线下走访了校内各单位,如人事处、科技处、教务处等,听取了各单位对于使用校内数据时存在的困难和需求,并根据各单位填写的数据需求表了解了各单位当前的数据使用情况。
代码标准集《CELTS-33高等学校管理信息标准》
代码标准集《CELTS-33高等学校管理信息标准》CELTS-34 高等学校管理信息标准代码标准集目录国家标准(GB)代码子集GB/T 2260-2002 《中华人民共和国行政区划代码》GB/T 2261.1-2003 个人基本信息分类与代码第1部分: 《人的性别代码》GB/T 2261.2-2003 个人基本信息分类与代码第2部分: 《婚姻状况代码》GB/T 2261.3-2003 个人基本信息分类与代码第3部分: 《健康状况代码》GB/T 2261.4-2003 个人基本信息分类与代码第4部分: 《从业状况(个人身份)代码》GB/T 2261.5-2003 个人基本信息分类与代码第5部分: 《港澳台侨属代码》GB/T 2261.6-2003 个人基本信息分类与代码第6部分: 《人大代表、政协委员代码》GB/T 2261.7-2003 个人基本信息分类与代码第7部分: 《院士代码》GB/T 2659-2000 《世界各国和地区名称代码》GB/T 3304-1991 《中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码》110000GB/T 4754-2002 《国民经济行业分类》GB/T 4761-1984 《家庭关系代码》GB/T 4762-1984 《政治面貌代码》GB/T 4763-1984 《党、派代码》GB/T 4764-1984 《本人成分代码》GB/T 4765-1984 《家庭出身代码》GB/T 4880.1-2005 《语种名称代码》第1部分: 2字母代码GB/T 4881-1985 《中国语种代码》GB/T 6565-1999 《职业分类与代码》GB/T 6864-2003 《中华人民共和国学位代码》GB/T 6865-1986 《语种熟练程度代码》GB/T 7408-2005 《数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法》GB/T 8561-2001 《专业技术职务代码》GB/T 8563.1-2005 奖励、纪律处分信息分类与代码第1部分《奖励代码》GB/T 8563.2-2005 奖励、纪律处分信息分业与代码第2部分《荣誉称号和荣誉奖章代码》GB/T 8563.3-2005 奖励、纪律处分信息分类与代码第3部分《纪律处分代码》GB/T 10301-1988 《出国目的代码》GB/T 12402-2000 《经济类型分类与代码》GB/T 12403-1990 《干部职务名称代码》GB/T 12407-1990 《干部职务级别代码》GB/T 12408-1990 《社会兼职代码》GB/T 13745-1992 《学科分类与代码》教育部标准(JB)代码子集JB/GDXXHKYJG-2006 《高等学校和科研机构代码》JB/BSSZY-2006 《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业代码》JB/BZKZY-2006 《高等学校本、专科专业代码》JB/JXYQ-2002 《教学仪器设备产品(物资)分类与代码》JB/GDZCFL-2002 《高等学校固定资产分类及编码》JB/PTGXTJSXZYBZ-2001 《普通高校体检受限专业标志码》高教行业标准(HJ)代码子集HB/BGQX-2002 《保管期限代码》HB/BYQXLB-2006 《毕业去向代码》HB/BZLB-2006 《编制类别代码》HB/BZYD-2002 《编制异动代码》HB/CBSJB-2002 《出版社级别代码》HB/CFMC-2002 《处分名称代码》HB/CGHJLB-2002 《成果获奖类别代码》HB/CGJFLY-2006 《出国(境)经费来源代码》HB/CGLX-2002 《成果类型代码》HB/CQJSYZK-2002 《产权及使用状况代码》HB/CQSHJZ-2002 《辞去社会兼职或学术团体职务原因代码》HB/DAFL-2002 《档案分类代码》HB/DSLB-2002 《导师类别代码》HB/DWBB-2006 《单位办别代码》HB/DWLB-2006 《单位类别代码》HB/FJFLB-2006 《附加分类别代码》HB/FJSYZT-2006 《房间使用状态代码》HB/FJYT-2002 《房间用途代码》HB/FLBJ-2006 《分录标记代码》HB/FLFX-2006 《分流方向代码》HB/FPGG-2006 《服务业发票规格代码》HB/FSFS-2002 《发送方式代码》HB/FWCQ-2002 《房屋产权代码》HB/FZFS-2002 《封装方式代码》HB/GATQW-2006 《港澳台侨外代码》HB/GKKM-2006 《高考科目代码》HB/GLJB-2006 《管理级别代码》HB/GLTZ-2002 《管理体制代码》HB/GRJSDJ-2002 《工人技术等级、职务代码》HB/GWZT-2006 《公文状态代码》HB/GZBDYY-2002 《工资变动原因代码》HB/GZGWXZ-2006 《工作岗位性质代码》HB/GZJB-2002 《工资级别代码》HB/GZLB-2002 《工资类别代码》HB/HB-2006 《货币代码》HB/HDXLFS-2002 《获得学历方式代码》HB/HJLX-2006 《获奖类型代码》HB/HKJBQK-2006 《户口交办情况代码》HB/HKQCZK-2006 《户口迁出状况码》HB/HKXZ-2002 《户口性质代码》HB/HYDJ-2006 《学术会议等级代码》HB/HYGZLB-2002 《行业工种类别代码》HB/HYJBXS-2006 《会议举办形式代码》HB/JDFS-2002 《就读方式代码》HB/JDJL-2002 《鉴定结论代码》HB/JFKM-2002 《经费科目代码》HB/JFLY-2002 《经费来源代码》HB/JGLX-2002 《机构类型代码》HB/JHWCQK-2002 《计划完成情况代码》HB/JJCD-2002 《紧急程度代码》HB/JKYT-2006 《借款用途代码》HB/JLDJ-2002 《奖励等级代码》HB/JLFS-2006 《奖励方式码》HB/JLJB-2002 《奖励级别代码》HB/JS-2006 《角色代码》HB/JSFS-2006 《结算方式代码》HB/JSHJLB-2002 《教师获奖类别代码》HB/JSJB-2006 《竞赛级别代码》HB/JSLX-2006 《教室类型代码》HB/JSXYFS-2006 《结束学业方式代码》HB/JSZYQK-2006 《教室占用情况代码》HB/JXJLX-2006 《奖学金类型代码》HB/JXLX-2002 《教学类型代码》HB/JXSJFLY-2006 《国(境)外进修生经费来源代码》HB/JXSLB-2006 《国(境)外进修生类别代码》HB/JXSSYLB-2006 《国(境)外进修生生源类别代码》HB/JXSZXZK-2006 《国(境)外进修生在校状况代码》HB/JXXZ-2002 《进修性质代码》HB/JYFS-2006 《就业落实方式代码》HB/JYZFL-2006 《经营类总分类科目代码》HB/JZFX-2006 《记帐方向代码》HB/JZGDQZT-2006 《教职工当前状态代码》HB/JZGLB-2006 《教职工类别代码》HB/JZGLY-2006 《教职工来源代码》HB/JZWFL-2002 《建筑物分类代码》HB/JZWJG-2006 《建筑物结构代码》HB/JZWZK-2002 《建筑物状况代码》HB/KCJG-2006 《考察(考核)结果代码》HB/KCLB-2002 《课程类别代码》HB/KCLX-2002 《课程类型代码》HB/KCXZ-2006 《课程性质代码》HB/KHLB-2002 《考察(考核)类别代码》HB/KMJC-2006 《科目级次代码》HB/KMLB-2006 《科目类别代码》HB/KSFS-2002 《考试方式代码》HB/KSLB-2002 《考试类别代码》HB/KSSJDY-2006 《考试时间单元代码》HB/KSXZ-2002 《考试性质代码》HB/KTLX-2006 《课题类型代码》HB/KWJB-2002 《刊物级别代码》HB/LGYY-2002 《离岗原因代码》HB/LQLB-2006 《录取类别代码》HB/LTLB-2002 《离退类别代码》HB/LWBGXS-2002 《论文报告形式代码》HB/LWFBXS-2006《论文发表形式》HB/LWLX-2006 《论文类型代码》HB/LWXTLX-2006 《论文选题类型代码》HB/LXLZYY-2002 《离校离职原因代码》HB/LZLB-2006 《论著类别代码》HB/MJ-2002 《密级代码》HB/MZFS-2002 《免职方式代码》HB/MZYY-2002 《免职原因代码》HB/PGQK-2002 《评估情况代码》HB/PLDA-2006 《票类代码》HB/PRQK-2002 《聘任情况代码》HB/PTHSPDJ-2006 《普通话水平等级代码》HB/PYXZ-2006 《聘用性质代码》HB/QDZGTJ-2002 《取得资格途径代码》HB/QGLB-2006 《勤工类别代码》HB/QKWB-2002 《缺考舞弊代码》HB/RKJS-2002 《任课角色代码》HB/RKKCLB-2006 《任课课程类别代码》HB/RKZK-2002 《任课状况代码》HB/RXFS-2006 《研究生入学方式代码》HB/RZFS-2002 《任职方式代码》HB/SFBZ-2006 《是否标志代码》HB/SFLB-2006 《收费类别代码》HB/SFZJLX-2006 《身份证件类型代码》HB/SHDWJB-2002 《社会单位级别代码》HB/SHDWXZ-2006 《社会单位性质代码》HB/SHJJXY-2002 《社会经济效益代码》HB/SHSJDJ-2006 《社会实践等级代码》HB/SHSJLX-2006 《社会实践类型代码》HB/SJGZMC-2002 《世界各洲名称代码》HB/SKFS-2002 《授课方式代码》HB/SRFLX-2002 《受让方类型代码》HB/SYLB-2002 《实验类别代码》HB/SYSLB-2002 《实验室类别代码》HB/SYYQ-2002 《实验要求代码》HB/SYZLB-2002 《实验者类别代码》HB/SZLB-2002 《三助类别代码》HB/TJLB-2002 《调剂类别代码》HB/TJXMLB-2006 《体检项目类别代码》HB/TSZT-2002 《图书期刊状态代码》HB/WCXS-2002 《完成形式代码》HB/WHCD-2006 《文化程度代码》HB/WJFL-2006 《文件分类代码》HB/WJLB-2006 《违纪类别代码》HB/WTLB-2006 《反映问题类别代码》HB/WXLX-2006 《文献类型代码》HB/WYHRZ-2006 《委员会任职代码》HB/WYKSFS-2006 《外语考试方式》HB/XKLC-2006 《选课轮次代码》HB/XKMLKJ-2002 《学科门类(科技)代码》HB/XKZY-2006 《选课志愿代码》HB/XMCDXS-2006 《项目承担形式代码》HB/XMJB-2006 《项目级别代码》HB/XMLB-2006 《项目类别代码》HB/XMZXZT-2006 《项目执行状态代码》HB/XQ-2002 《学期代码》HB/XSHJLB-2002 《学生获奖类别代码》HB/XSJLLX-2002 《学术交流类型代码》HB/XSLB-2002 《学生类别代码》HB/XSLY-2002 《学生来源代码》HB/XSSFTZFS-2006 《学生收费调整方式代码》HB/XSTTJB-2002 《学术团体级别代码》HB/XX-2006 《血型代码》HB/XXBXLX-2002 《学校办学类型代码》HB/XXDWCC-2002 《学校单位层次代码》HB/XXFS-2002 《学习方式代码》HB/XXJBZ-2002 《学校举办者代码》HB/XXWHJL-2002 《校学位委员会结论代码》HB/XXXS-2002 《学习形式代码》HB/XXXZ-2002 《学校性质代码》HB/XZDWLX-2002 《协作单位类型代码》HB/XZXZ-2006 《限制性质代码》HB/YBLB-2002 《阅办类别代码》HB/YCLB-2002 《政治面貌异常类别代码》HB/YDLB-2006 《学籍异动类别代码》HB/YDYY-2006 《学籍异动原因代码》HB/YJLX-2006 《研究类型代码》HB/YJSPYCC-2006 《研究生培养层次代码》HB/YJSPYFS-2002 《研究生培养方式代码》HB/YQSYFX-2002 《仪器使用方向代码》HB/YQXZ-2002 《仪器现状代码》HB/YSZFL-2006 《预算类总分类科目代码》HB/ZCLX-2002 《组成类型代码》HB/ZCZK-2006 《注册状况代码》HB/ZD-2002 《装订代码》HB/ZDYT-2006 《占地用途代码》HB/ZJ-2006 《宗教代码》HB/ZJLB-2002 《专家类别代码》HB/ZLFLZT-2002 《专利法律状态代码》HB/ZLLX-2002 《专利类型代码》HB/ZLPZXS-2002 《专利批准形式代码》HB/ZPHLB-2006 《招聘会类别代码》HB/ZWBDLB-2002 《职务变动类别代码》HB/ZWFL-2002 《职位分类代码》HB/ZWLB-2002 《职务类别代码》HB/ZXDWLB-2002 《在学单位类别代码》HB/ZZFX-2006 《转帐方向代码》高等学校标准(XB)代码子集XB/CJDJ-2006 《成绩等级代码》XB/DWJS-2006 《单位角色代码》XB/FYWZSYY-2006 《防疫未注射原因代码》XB/FYZSLB-2006 《防疫注射类别代码》XB/GZXM-2006 《工资项目代码》XB/HTLX-2006 《合同类型代码》XB/HZFS-2006 《合作方式代码》XB/JSLY-2006 《技术领域代码》XB/KJJLB-2006 《科技奖类别代码》XB/LZSL-2006 《论著收录代码》XB/PYHTLB-2006 《聘用合同类别代码》XB/XMJFLXY-2006 《项目经费来源代码》XB/XMLX-2006 《项目类型代码》XB/XMLY-2006 《项目来源代码》XB/BXZY 《本校专业代码》XB/DWBM 《单位编码》XB/JZW 《建筑物代码》XB/KCBM 《课程编码》XB/SSZY 《省市专业代码》XB/XQDM 《校区代码》——完——。
代码标准集《CELTS-33 高等学校管理信息标准》
CELTS-34 高等学校管理信息标准代码标准集目录国家标准(GB)代码子集GB/T 2260-2002 《中华人民共和国行政区划代码》GB/T 2261.1-2003 个人基本信息分类与代码第1部分: 《人的性别代码》GB/T 2261.2-2003 个人基本信息分类与代码第2部分: 《婚姻状况代码》GB/T 2261.3-2003 个人基本信息分类与代码第3部分: 《健康状况代码》GB/T 2261.4-2003 个人基本信息分类与代码第4部分: 《从业状况(个人身份)代码》GB/T 2261.5-2003 个人基本信息分类与代码第5部分: 《港澳台侨属代码》GB/T 2261.6-2003 个人基本信息分类与代码第6部分: 《人大代表、政协委员代码》GB/T 2261.7-2003 个人基本信息分类与代码第7部分: 《院士代码》GB/T 2659-2000 《世界各国和地区名称代码》GB/T 3304-1991 《中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码》110000GB/T 4754-2002 《国民经济行业分类》GB/T 4761-1984 《家庭关系代码》GB/T 4762-1984 《政治面貌代码》GB/T 4763-1984 《党、派代码》GB/T 4764-1984 《本人成分代码》GB/T 4765-1984 《家庭出身代码》GB/T 4880.1-2005 《语种名称代码》第1部分: 2字母代码GB/T 4881-1985 《中国语种代码》GB/T 6565-1999 《职业分类与代码》GB/T 6864-2003 《中华人民共和国学位代码》GB/T 6865-1986 《语种熟练程度代码》GB/T 7408-2005 《数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法》GB/T 8561-2001 《专业技术职务代码》GB/T 8563.1-2005 奖励、纪律处分信息分类与代码第1部分《奖励代码》GB/T 8563.2-2005 奖励、纪律处分信息分业与代码第2部分《荣誉称号和荣誉奖章代码》GB/T 8563.3-2005 奖励、纪律处分信息分类与代码第3部分《纪律处分代码》GB/T 10301-1988 《出国目的代码》GB/T 12402-2000 《经济类型分类与代码》GB/T 12403-1990 《干部职务名称代码》GB/T 12407-1990 《干部职务级别代码》GB/T 12408-1990 《社会兼职代码》GB/T 13745-1992 《学科分类与代码》教育部标准(JB)代码子集JB/GDXXHKYJG-2006 《高等学校和科研机构代码》JB/BSSZY-2006 《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业代码》JB/BZKZY-2006 《高等学校本、专科专业代码》JB/JXYQ-2002 《教学仪器设备产品(物资)分类与代码》JB/GDZCFL-2002 《高等学校固定资产分类及编码》JB/PTGXTJSXZYBZ-2001 《普通高校体检受限专业标志码》高教行业标准(HJ)代码子集HB/BGQX-2002 《保管期限代码》HB/BYQXLB-2006 《毕业去向代码》HB/BZLB-2006 《编制类别代码》HB/BZYD-2002 《编制异动代码》HB/CBSJB-2002 《出版社级别代码》HB/CFMC-2002 《处分名称代码》HB/CGHJLB-2002 《成果获奖类别代码》HB/CGJFLY-2006 《出国(境)经费来源代码》HB/CGLX-2002 《成果类型代码》HB/CQJSYZK-2002 《产权及使用状况代码》HB/CQSHJZ-2002 《辞去社会兼职或学术团体职务原因代码》HB/DAFL-2002 《档案分类代码》HB/DSLB-2002 《导师类别代码》HB/DWBB-2006 《单位办别代码》HB/DWLB-2006 《单位类别代码》HB/FJFLB-2006 《附加分类别代码》HB/FJSYZT-2006 《房间使用状态代码》HB/FJYT-2002 《房间用途代码》HB/FLBJ-2006 《分录标记代码》HB/FLFX-2006 《分流方向代码》HB/FPGG-2006 《服务业发票规格代码》HB/FSFS-2002 《发送方式代码》HB/FWCQ-2002 《房屋产权代码》HB/FZFS-2002 《封装方式代码》HB/GATQW-2006 《港澳台侨外代码》HB/GKKM-2006 《高考科目代码》HB/GLJB-2006 《管理级别代码》HB/GLTZ-2002 《管理体制代码》HB/GRJSDJ-2002 《工人技术等级、职务代码》HB/GWZT-2006 《公文状态代码》HB/GZBDYY-2002 《工资变动原因代码》HB/GZGWXZ-2006 《工作岗位性质代码》HB/GZJB-2002 《工资级别代码》HB/GZLB-2002 《工资类别代码》HB/HB-2006 《货币代码》HB/HDXLFS-2002 《获得学历方式代码》HB/HJLX-2006 《获奖类型代码》HB/HKJBQK-2006 《户口交办情况代码》HB/HKQCZK-2006 《户口迁出状况码》HB/HKXZ-2002 《户口性质代码》HB/HYDJ-2006 《学术会议等级代码》HB/HYGZLB-2002 《行业工种类别代码》HB/HYJBXS-2006 《会议举办形式代码》HB/JDFS-2002 《就读方式代码》HB/JDJL-2002 《鉴定结论代码》HB/JFKM-2002 《经费科目代码》HB/JFLY-2002 《经费来源代码》HB/JGLX-2002 《机构类型代码》HB/JHWCQK-2002 《计划完成情况代码》HB/JJCD-2002 《紧急程度代码》HB/JKYT-2006 《借款用途代码》HB/JLDJ-2002 《奖励等级代码》HB/JLFS-2006 《奖励方式码》HB/JLJB-2002 《奖励级别代码》HB/JS-2006 《角色代码》HB/JSFS-2006 《结算方式代码》HB/JSHJLB-2002 《教师获奖类别代码》HB/JSJB-2006 《竞赛级别代码》HB/JSLX-2006 《教室类型代码》HB/JSXYFS-2006 《结束学业方式代码》HB/JSZYQK-2006 《教室占用情况代码》HB/JXJLX-2006 《奖学金类型代码》HB/JXLX-2002 《教学类型代码》HB/JXSJFLY-2006 《国(境)外进修生经费来源代码》HB/JXSLB-2006 《国(境)外进修生类别代码》HB/JXSSYLB-2006 《国(境)外进修生生源类别代码》HB/JXSZXZK-2006 《国(境)外进修生在校状况代码》HB/JXXZ-2002 《进修性质代码》HB/JYFS-2006 《就业落实方式代码》HB/JYZFL-2006 《经营类总分类科目代码》HB/JZFX-2006 《记帐方向代码》HB/JZGDQZT-2006 《教职工当前状态代码》HB/JZGLB-2006 《教职工类别代码》HB/JZGLY-2006 《教职工来源代码》HB/JZWFL-2002 《建筑物分类代码》HB/JZWJG-2006 《建筑物结构代码》HB/JZWZK-2002 《建筑物状况代码》HB/KCJG-2006 《考察(考核)结果代码》HB/KCLB-2002 《课程类别代码》HB/KCLX-2002 《课程类型代码》HB/KCXZ-2006 《课程性质代码》HB/KHLB-2002 《考察(考核)类别代码》HB/KMJC-2006 《科目级次代码》HB/KMLB-2006 《科目类别代码》HB/KSFS-2002 《考试方式代码》HB/KSLB-2002 《考试类别代码》HB/KSSJDY-2006 《考试时间单元代码》HB/KSXZ-2002 《考试性质代码》HB/KTLX-2006 《课题类型代码》HB/KWJB-2002 《刊物级别代码》HB/LGYY-2002 《离岗原因代码》HB/LQLB-2006 《录取类别代码》HB/LTLB-2002 《离退类别代码》HB/LWBGXS-2002 《论文报告形式代码》HB/LWFBXS-2006 《论文发表形式》HB/LWLX-2006 《论文类型代码》HB/LWXTLX-2006 《论文选题类型代码》HB/LXLZYY-2002 《离校离职原因代码》HB/LZLB-2006 《论著类别代码》HB/MJ-2002 《密级代码》HB/MZFS-2002 《免职方式代码》HB/MZYY-2002 《免职原因代码》HB/PGQK-2002 《评估情况代码》HB/PLDA-2006 《票类代码》HB/PRQK-2002 《聘任情况代码》HB/PTHSPDJ-2006 《普通话水平等级代码》HB/PYXZ-2006 《聘用性质代码》HB/QDZGTJ-2002 《取得资格途径代码》HB/QGLB-2006 《勤工类别代码》HB/QKWB-2002 《缺考舞弊代码》HB/RKJS-2002 《任课角色代码》HB/RKKCLB-2006 《任课课程类别代码》HB/RKZK-2002 《任课状况代码》HB/RXFS-2006 《研究生入学方式代码》HB/RZFS-2002 《任职方式代码》HB/SFBZ-2006 《是否标志代码》HB/SFLB-2006 《收费类别代码》HB/SFZJLX-2006 《身份证件类型代码》HB/SHDWJB-2002 《社会单位级别代码》HB/SHDWXZ-2006 《社会单位性质代码》HB/SHJJXY-2002 《社会经济效益代码》HB/SHSJDJ-2006 《社会实践等级代码》HB/SHSJLX-2006 《社会实践类型代码》HB/SJGZMC-2002 《世界各洲名称代码》HB/SKFS-2002 《授课方式代码》HB/SRFLX-2002 《受让方类型代码》HB/SYLB-2002 《实验类别代码》HB/SYSLB-2002 《实验室类别代码》HB/SYYQ-2002 《实验要求代码》HB/SYZLB-2002 《实验者类别代码》HB/SZLB-2002 《三助类别代码》HB/TJLB-2002 《调剂类别代码》HB/TJXMLB-2006 《体检项目类别代码》HB/TSZT-2002 《图书期刊状态代码》HB/WCXS-2002 《完成形式代码》HB/WHCD-2006 《文化程度代码》HB/WJFL-2006 《文件分类代码》HB/WJLB-2006 《违纪类别代码》HB/WTLB-2006 《反映问题类别代码》HB/WXLX-2006 《文献类型代码》HB/WYHRZ-2006 《委员会任职代码》HB/WYKSFS-2006 《外语考试方式》HB/XKLC-2006 《选课轮次代码》HB/XKMLKJ-2002 《学科门类(科技)代码》HB/XKZY-2006 《选课志愿代码》HB/XMCDXS-2006 《项目承担形式代码》HB/XMJB-2006 《项目级别代码》HB/XMLB-2006 《项目类别代码》HB/XMZXZT-2006 《项目执行状态代码》HB/XQ-2002 《学期代码》HB/XSHJLB-2002 《学生获奖类别代码》HB/XSJLLX-2002 《学术交流类型代码》HB/XSLB-2002 《学生类别代码》HB/XSLY-2002 《学生来源代码》HB/XSSFTZFS-2006 《学生收费调整方式代码》HB/XSTTJB-2002 《学术团体级别代码》HB/XX-2006 《血型代码》HB/XXBXLX-2002 《学校办学类型代码》HB/XXDWCC-2002 《学校单位层次代码》HB/XXFS-2002 《学习方式代码》HB/XXJBZ-2002 《学校举办者代码》HB/XXWHJL-2002 《校学位委员会结论代码》HB/XXXS-2002 《学习形式代码》HB/XXXZ-2002 《学校性质代码》HB/XZDWLX-2002 《协作单位类型代码》HB/XZXZ-2006 《限制性质代码》HB/YBLB-2002 《阅办类别代码》HB/YCLB-2002 《政治面貌异常类别代码》HB/YDLB-2006 《学籍异动类别代码》HB/YDYY-2006 《学籍异动原因代码》HB/YJLX-2006 《研究类型代码》HB/YJSPYCC-2006 《研究生培养层次代码》HB/YJSPYFS-2002 《研究生培养方式代码》HB/YQSYFX-2002 《仪器使用方向代码》HB/YQXZ-2002 《仪器现状代码》HB/YSZFL-2006 《预算类总分类科目代码》HB/ZCLX-2002 《组成类型代码》HB/ZCZK-2006 《注册状况代码》HB/ZD-2002 《装订代码》HB/ZDYT-2006 《占地用途代码》HB/ZJ-2006 《宗教代码》HB/ZJLB-2002 《专家类别代码》HB/ZLFLZT-2002 《专利法律状态代码》HB/ZLLX-2002 《专利类型代码》HB/ZLPZXS-2002 《专利批准形式代码》HB/ZPHLB-2006 《招聘会类别代码》HB/ZWBDLB-2002 《职务变动类别代码》HB/ZWFL-2002 《职位分类代码》HB/ZWLB-2002 《职务类别代码》HB/ZXDWLB-2002 《在学单位类别代码》HB/ZZFX-2006 《转帐方向代码》高等学校标准(XB)代码子集XB/CJDJ-2006 《成绩等级代码》XB/DWJS-2006 《单位角色代码》XB/FYWZSYY-2006 《防疫未注射原因代码》XB/FYZSLB-2006 《防疫注射类别代码》XB/GZXM-2006 《工资项目代码》XB/HTLX-2006 《合同类型代码》XB/HZFS-2006 《合作方式代码》XB/JSLY-2006 《技术领域代码》XB/KJJLB-2006 《科技奖类别代码》XB/LZSL-2006 《论著收录代码》XB/PYHTLB-2006 《聘用合同类别代码》XB/XMJFLXY-2006 《项目经费来源代码》XB/XMLX-2006 《项目类型代码》XB/XMLY-2006 《项目来源代码》XB/BXZY 《本校专业代码》XB/DWBM 《单位编码》XB/JZW 《建筑物代码》XB/KCBM 《课程编码》XB/SSZY 《省市专业代码》XB/XQDM 《校区代码》——完——。
中国网络教育技术标准(CELTS)体系介绍
CELTS系列标准培训 2006.1
基于规则的XML绑定技术
(CELTS-4 )
规定了将网络教育技术标准的信息模型做 XML编码绑定的方法。 指导标准制订者制订网络教育技术标准的 相应XML 绑定规范和实践指南。
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CELTS系列标准培训 2006.1
学习资源类
通用规范 学习对象元数据规范 (CELTS-3,CD2.0) 专用规范 教育资源建设规范 (CELTS-41,CD1.6) 基础教育资源元数据应用规范 (CELTS-42,CD1.6) 简单课程编列规范 (CELTS-8,CD1.0) 内容包装规范 (CELTS-9,CD2.0) 测试互操作规范 (CELTS-10,CD2.0)
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CELTS系列标准培训 2006.1
学习对象元数据规范
(CELTS-3)
规定了对学习对象的描述方法。 帮助学习者,教育者或自动化的软件等对 学习对象进行查找、评估、获取和使用。 通过定义一个通用的概念数据模型,本标 准保证学习对象元数据的绑定之间有较高 程度的语义互操作性。这S系列标准培训 2006.1
标准的研究与推广活动
定期召开工作会议 举办研讨与培训 吸收团体会员 开展标准符合性测试与认证 参与ISO JTC1/SC36工作 网站宣传与服务
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CELTS系列标准培训 2006.1
参考文献
CELTS-3系列 标准 现代远程教育 技术规范简介,沈中南 史元春
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CELTS系列标准培训 2006.1
学力定义 (CELTS-14)
定义了一个普遍适用的学力信息模型。
学力,是描述学习者能力水平的信息。
为学力的含义提供通用的理解,描述了不同层次 的学力所应该具有的表现。 目的:
安徽工业大学编码规范-网络信息服务中心-江汉大学
江汉大学编码规范框架征求意见稿网络与信息化建设领导小组办公室网络信息服务中心2011年04月前言智慧校园的本质是对传统校园环境的革新,通过信息化的手段构建一个集高校教学、科研、管理、生活为一体的数字环境,以满足教师对科研、教学、管理以及学生对学习、科研、生活的个性需求。
在这样一个全新的数字环境中,教师能够通过良好的科研环境、培养环境和教学环境,提高学术和科研水平,培养优秀的学生;学生则能够通过良好的学习环境、培养环境和生活环境,提高自身综合素质,发掘个人潜能。
智慧校园应以“师生为本”作为的建设指导思想,围绕校园资源、管理、服务三个要素来建设,信息标准是整个智慧校园建设的基础,是实现全校范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。
信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典的作用,为信息交换、资源共享提供了基础性条件。
智慧校园应在国家标准、教育部标准、行业标准和学校已有的标准的基础上,兼顾各个标准之间的兼容性、一致性以及标准的可扩展性,建设形成一套符合自身实际的管理信息化标准。
本编码框架介绍基础信息编码的概念,并参照其他学校的经验,给出了江汉大学编码原则、框架和信息分类编码规格说明书,各部门可以参照本编码框架兼结合本部门已有的编码标准,讨论商定本部门的具体编码规范。
目录一、概述 (4)1.目的 (4)2. 编码规范定义及适用范围 (4)3.编码的基本原则 (4)4.代码的类型 (5)5.参考资料 (6)二、自定义编码规范框架 (7)⏹校区编码 (7)⏹机构编码 (7)⏹教职工编码 (12)⏹学生编码 (13)⏹课程编码 (16)⏹班级编码 (17)⏹专业编码 (18)⏹专业方向代码 (19)⏹学年度编码 (19)⏹项目编码 (20)⏹成果编码 (21)⏹房间编码 (21)⏹设施编码 (22)⏹建筑物编号 (22)⏹设备编码 (22)⏹实验室编码 (23)⏹文件编码 (23)⏹文号编码 (24)⏹学术会议编码 (25)⏹学术报告编码 (25)三、编码规范框架的修订 (26)一、概述1.目的信息编码是将事物或概念(编码对象)赋予有一定规律性的、易于计算机和人识别与处理的一个或一组有序的符号。
教育标准分类
国际教育信息化标准SC36是国际标准组织(ISO)和国际电工委员会(IEC)共建的联合技术委员会(JTCI)下的第36分技术委员会,负责制定学习、教育和培训领域信息技术标准(InformationTechnolgyforLearning,EducationandTraining,简称ITLET),以国家成员体作为参与单位,目前有44个成员国,其中包括23个正式成员国和21个观察员身份成员,并与31个标准研究相关组织建立了合作关系.为了更有效地促进教育信息化技术标准的研制、发布和推广,目前包括31个正在研究的标准项目,自1999年成立以来,已经正式发布25项国际标准。
具体看论文。
国际教育标准分类日前,联合国教科文组织第36届大会教育委员会通过《2011国际教育标准分类》修订文本,从而形成自1976年以来的第三版国际教育标准分类。
国际教育标准分类是经过国际社会广泛协商,并经联合国教科文组织大会正式批准,按照教育等级和学科来组织管理教育课程和相关资格证书的参照分类。
作为一个分类框架,它隶属于联合国国际经济与社会分类系列。
最早的国际教育标准分类制定于1976年,并于1997年修订。
2007年,联合国教科文组织第34届大会通过决议,要求总干事根据10年来各国教育政策和结构发生的变化,审查和修订1997版国际教育标准分类。
国际教育标准分类有两个重要分类单位,即根据教育课程划分教育等级,根据资格证书区分受教育程度。
在新版教育标准分类中,根据教育课程内容复杂程度和专门化程度将教育体系从低到高分为9个等级序列,即0级早期儿童教育、1级小学教育、2级初中教育、3级高中教育、4级中等后非高等教育、5级短期高等教育、6级本科教育(学士或等同)、7级硕士教育(硕士或等同)和8级博士教育(博士或等同),从而构成了一个完整的教育等级序列。
新版国际教育标准分类反映了世界教育发展的新趋势。
第一,学前教育从0岁开始。
早期儿童教育越来越受到各国政府重视。
高等学校管理信息标准
学生学生管理数据生管理数据子集管理数据子集 子 集
教 学 管 理 数 据 子 集
教 职 工 管 理 数 据 子
科
财
资
研
务
产
管
管
设
理
理
备
数
数
管
据 子
据 子
理 数 据
集
集
子
办 公 管 理 数 据 子 集
集
集
体系结构 Architecture (cont.)
代码(Code)是信息标准中重要的部 分,它规范了数据的取值范围;
实施与监督 Enforcement & Intendance (cont.)
现存问题2: 1 采用GXXXBZ代码也是实施标准的重要部分 2 代码表内容不能由用户自定 3 XB-学校代码要我们拿出方案,与用户讨论
实施与监督 Enforcement & Intendance (cont.)
系统开发者:认真看懂标准
出版
预阶段
立项
起草
九个阶段
征求意见
批准
审查
国家标准制定程序
中更 欢 提欢 迎 出迎 大 宝大 家 贵家 指 意在 正 见实 ! !施
使 用
End
GXXXBZ
个学校取走了PDF文件。 ■ 在中心内部办公网上,存有完整Excel文档,
使用非常方便。
展望 looking forward(cont.)
要建立GXXXBZ的应用平台
■ 便于维护修订信息标准 ■ 便于用户使用,实施数据表的建立。
展望 looking forward(cont.)
阶段划分
废止 复审
目 标 Object
1. 为了满足高等学校信息化建设的需要, 使信息在采集、处理、交换、传输的 过程中有统一的规范,最大限度地实 现校内各业务系统间信息资源共享。
高等学校数据标准集目录
CELTS-34 高等学校管理信息标准 数据标准集目 录页码GXXXBZ通用修订规范1一、关于本信息标准的规范命名1二、GXXXBZ的体系结构1三、信息标准编制原则3四、数据标准编制修订规范3五、代码修订规范说明4六、通用/标准数据项的描述规范6七、数据子集、数据类、数据子类的规范描述的举例6XS学生管理数据子集XS01学生基本数据类八、标准子集文本文件的书写要求9TB通用/标准数据子集11 TB01标准人员数据类11TB02标准校内单位基本数据类13TB03通用通讯数据类14TB04通用时间数据类15XX 学校管理数据子集16 XX01 学校基本数据类16 XX0101 学校基本数据子类XX0102 学校当前数据子类XX0103 校区基本数据子类XX02 学校委员会(领导小组)数据类18 XX0201 委员会(领导小组)子类XX0202 委员会(领导小组)成员子类XX03 院系所单位数据类19 XX0301 院系所单位基本数据子类XX0302 院系所单位变更子类XX0303 院系所单位概况子类XX04 班级数据类22 XX05 学科点数据类22 XX0501 学科点基本数据子类XX0502 学科点统计数据子类XS 学生管理数据子集25XS01 学生基本数据类25 XS0101学生基本数据子类XS0102学生工作简历子类XS0103 学生来源子类XS0104政治面貌子类XS0105 家庭通讯方式子类XS0106 家庭成员子类XS0107外地学生在本地联系人子类XS0108住宿子类XS0109户口状况子类XS0110通讯方式子类XS02新生数据类30 XS0201考生子类XS0202考生总分子类XS0203考生科目成绩子类XS0204 录取子类XS0205 入学考试成绩子类XS03研究生招生数据类33 XS0301 研究生考生子类XS0302 研究生入学考试成绩子类XS0303研究生录取子类XS0304 研究生调剂录取子类XS0305 研究生入学考试、复试子类XS04研究生招生辅助数据类39 XS0401 研究生招生计划子类XS0402研究生报名点子类XS0403 研究生入学考试课程子类XS0404 研究生入学考试考场子类XS0405 监考教师子类XS05研究生非学历教育数据类43 XS0501以同等学历身份申请学位水平考试、综合考试子类XS0502以同等学力身份申请学位子类XS06 体检、防疫数据类46 XS0601 体检子类XS0602 防疫注射子类XS07学籍数据类46 XS0701 学籍基本数据子类XS0702 学籍异动子类XS0703 辅修专业、二学位子类XS0704 学费减免子类XS0705注册子类XS0706 成绩子类XS0707 出国(境)学习工作子类XS0708 奖励子类XS0709 处分子类XS08学位学历数据类52 XS0801学位学历子类XS0802学位论文子类XS0803 论文评阅子类XS0804论文答辩委员子类XS0805授予学位子类XS09实践活动数据类57 XS0901 科研成果子类(引用科研管理数据子集:科研成果数据类)XS0902 学术论文子类(引用科研管理数据子集:科技成果数据类)XS0903 学生研究训练活动子类XS0904 课外赛事子类XS0905 军训子类XS0906 社会实践活动子类XS0907 三助活动子类XS0908 社会工作子类XS10经济资助数据类61 XS1001 奖学金子类XS1002 助学金子类XS1003 助学贷款子类XS1004 临时困难补助子类XS1005 勤工助学子类XS11毕业生相关数据类63 XS1101 结束学业子类XS1102 毕业生求职子类XS1103 办理离校手续子类XS1104 毕业生就业子类XS12就业辅助数据类67 XS1201用人单位需求子类XS1202用人单位网上招聘子类XS1203招聘会子类XS13国(境)外进修生数据类69 XS1301进修生基本数据子类XS1302进修生学籍子类XS1303进修生课程成绩子类JX 教学管理数据子集74 JX01 专业信息数据类74JX02 课程数据类75JX03 教学计划数据类75 JX0301 总体计划子类JX0302 计划课程子类JX04 排课数据类77 JX05 选课数据类78JX06 教室管理数据类79 JX0601 基本子类JX0602 使用子类JX07 教材数据类80 JX0701 获奖子类JX0702 编者子类JX08 教学成果数据类81 JX0801 获奖子类JX0802 完成人子类JX09 研究生专业培养方案类81 JG 教职工管理数据子集83JG01教职工基本数据类83 JG0101教职工基础数据子类JG0102教职工当前数据子类JG0103学历学位子类JG0104简历子类JG0105奖励子类JG0106惩处子类JG0107家庭成员子类JG0108语言能力子类JG02教学科研数据类93 JG0201任课子类JG0202教学工作量子类。
教育部教育管理信息中心罗方述2002年10月23日-中国教育信息化PPT课件
5)教育公共服务信息化平台建设
整合各级各类教育管理资源,建立教育管理信息资
源库,通过多种方式(包括教育门户网站、教育特服号 12391、专业网络公共服务平台等),面向社会提供教育 信息服务。同时,建设完善招生、就业、培训等一批国 家级教育网络公共服务平台。
6)教育决策支持系统建设
建设各级教育决策支持系统,为政府和教育部门的 管理和决策提供及时、全面、准确的决策信息服务。
.
15
五、《教育管理信息化标准》 制定
包括六个部分:
1. 高等学校管理信息标准(CELTS-33)
2. 中等职业学校管理信息标准(CELTS-34)
同时,根据我们的理解,为保障教育管理信息化建
设工作的顺利开展,还应依托各级教育行政部门和各级
各类学校信息中心或信息化部门,建立全国教育数据采
集和系统技术服务体系。
.
13
三、《规划纲要》贯彻落实
3. 下一步工作思路
1)继续学习和理解《规划纲要》的相 关要求和精神;
2)开展教育管理信息化建设工作的调 查;
教育部教育管理信息中心 2010年主要工作
罗方述 二0一0年八月八日
.
1
主要内容
一、教育电子政务建设
二、教育服务与监管体系信息化建设相关工作 三、《规划纲要》贯彻落实
四、教育统计工作
五、《教育管理信息化标准》制定 六、教育信息化项目开发建设
七、教育信息化项目应用试点
八、信息技术培训
九、三刊出版发行
.
2
十、其他工作
一、教育电子政务建设
1. 教育部机关和战线教育电子政务建设
负责和承担机关办公自动化、教育电子文件信 息交换、视频会议、机关安防、政府信息公开、教 育部领导活动安排、教育部领导专网信息、教育部 年度考核、工资查询、纪检监察信息报送等系统的 维护。同时,推动和支持地方和学校的教育电子政 务建设。
高校信息标准系列文章之三统一管理校内组织机构——标准校内单位基本数据类的产生
高校信息标准系列文章之三统一管理校内组织机构——标准
校内单位基本数据类的产生
蒋磊宏
【期刊名称】《中国教育网络》
【年(卷),期】2007(000)004
【摘要】@@ 2006年10月,中国高等教育学会教育信息化分会推出了由清华大学、北京大学、中国人民大学、复旦大学、上海交通大学、中山大学、延边大学等众多高校和国务院学位办、教育部管理信息中心共同参与研制的《高等学校管理信息标准(征求意见稿)》,学会期望该标准能够成为教育部2002年发布的《教育管理信息化标准(第一部分:学校管理信息标准)》"高等学校管理信息集"的升级版本.【总页数】2页(P58-59)
【作者】蒋磊宏
【作者单位】上海交通大学网络信息中心
【正文语种】中文
【相关文献】
1.高校信息标准系列文章之五《学生管理数据子集》的研制 [J], 沈锡臣;蒋东兴
2.高校信息标准系列文章之六《教职工管理数据子集》的研制 [J], 陈翼;张计龙
3.高校信息标准系列文章之七《资产设备数据子集》的研制 [J], 李润娥;张治坤
4.高校信息标准系列文章之八《办公管理数据子集》的研制 [J], 李润娥
5.高校信息标准系列文章之十《教学、科研管理数据子集》的研制——中山大学管理信息标准发展历程 [J], 李兴国;李贤枢
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《JYT1006_高等学校管理信息 CELTS-33.pdf》和《JYT1004_普通中小学校管理信息 CELTS-35.pdf》差异
《JYT1006_高等学校管理信息CEL TS-33.pdf》和《JYT1004_普通中小学校管理信息CEL TS-35.pdf》差异数据子集(大模块)整体情况都有的:学校概况数据子集学生管理数据子集教学管理数据子集教职工管理数据子集科研管理数据子集办公管理数据子集大学独有:5.6 GXCW 财务管理数据子集5.7 GXZC 资产与设备管理数据子集5.9 GXWS 外事(港澳台事务)管理数据子集5.10 GXDA 档案管理数据子集5.11 GXGZ 高职院校专用数据子集小学独有:6.3 ZXDY 德育管理数据子集6.5 ZXTW 体育卫生数据子集6.8 ZXFC 房地产与设施数据子集6.9 ZXSB 仪器设备与实验室管理数据子集6.10 ZXTS 图书管理数据子集6.12 ZXAQ 安全管理数据子集都有子集的差异【学校概况数据子集】【数据类整体情况】大学独有:5.1.2 GXXX02 学校委员会(领导小组)数据类5.1.3 GXXX03 院系所单位数据类5.1.5 GXXX05 学科点数据类小学独有:6.1.2 ZXXX02 年级数据类6.1.4 ZXXX04 机构数据类6.1.5 ZXXX05 达标数据类【学校基本数据类】字段差异:6.1.1.1 ZXXX0101 学校基本数据子类相同:校区数据子类【班级数据类】字段差异:6.1.3 ZXXX03 班级数据类【学生管理数据子集】【数据类整体情况】大学独有:5.2.2 GXXS02 本专科生新生数据类5.2.3 GXXS03 研究生招生数据类5.2.4 GXXS04 研究生招生辅助数据类5.2.5 GXXS05 研究生非学历教育辅助数据类5.2.6 GXXS06 体检、防疫数据类5.2.8 GXXS08 学位、学历数据类5.2.9 GXXS09 实践活动数据类5.2.10 GXXS10 经济资助数据类5.2.11 GXXS11 社团(协会)辅助数据类5.2.12 GXXS12 毕业生相关数据类5.2.13 GXXS13 就业辅助数据类小学独有:6.2.3 ZXXS03 毕结业数据类6.2.4 ZXXS04 综合素质评价类【学生基本数据类】字段差异:学生基本数据子类、学生来源数据子类、家庭成员数据子类、住宿数据子类相同:学生学习简历数据子类、政治面貌子类、家庭通讯方式数据子类、家庭经济情况数据子类大学独有:5.2.1.3 GXXS0103 工作简历数据子类5.2.1.9 GXXS0109 个人通讯子类5.2.1.11 GXXS0111 户口状况子类小学独有:6.2.1.7 ZXXS0107 联系人数据子类6.2.1.10 ZXXS0110 军训数据子类【学籍数据类】字段差异:注册数据子类、处分数据子类(惩处子类)相同:学籍异动数据子类、奖励数据子类大学独有:5.2.7.1 GXXS0701 学籍基本数据子类5.2.7.3 GXXS0703 辅修专业、双学位子类5.2.7.4 GXXS0704 缴纳学费子类5.2.7.5 GXXS0705 注册子类5.2.7.6 GXXS0706 成绩子类5.2.7.7 GXXS0707 出国(境)学习工作子类小学独有:6.2.2.1 ZXXS0201 入学考试数据子类6.2.2.6 ZXXS0206 在校考试数据子类【教学管理数据子集】【数据类整体情况】大学独有:5.3.1 GXJX01 专业信息数据类5.3.5 GXJX05 选课数据类5.3.6 GXJX06 教室管理数据类5.3.8 GXJX08 教学成果数据类5.3.9 GXJX09 研究生专业培养方案数据类5.3.10 GXJX10 评教数据类5.3.11 GXJX11 考试安排数据类小学独有:无差异说明:当前子集下只有数据类,无数据子类。
高校信息标准系列文章之五《学生管理数据子集》的研制
高校信息标准系列文章之五《学生管理数据子集》的研制沈锡臣;蒋东兴【摘要】@@ 清华大学承担了《XX学校管理数据子集》和《XS学生管理数据子集》两部分内容的修订和研制工作,由于《XX学校管理数据子集》相对简单,对2002版标准改动不是很大,故本文暂且不谈.本文就《XS学生管理数据子集》的研制过程进行简要总结,以及与同行们分享一些经验和体会.【期刊名称】《中国教育网络》【年(卷),期】2007(000)005【总页数】3页(P56-58)【作者】沈锡臣;蒋东兴【作者单位】清华大学计算机与信息管理中心;清华大学计算机与信息管理中心【正文语种】中文【中图分类】教科文艺■文/沈锡臣蒋东兴清华大学承担了《 XX 学校管理数据子集》和《 XS 学生管理数据子集》两部分内容的修订和研制工作,由于《 XX 学校管理数据子集》相对简单,对 2002 版标准改动不是很大,故本文暂且不谈。
本文就《 XS 学生管理数据子集》的研制过程进行简要总结,以及与同行们分享一些经验和体会。
《XS 学生管理数据子集》是《CELTS-33 高等学校管理信息标准》的重要内容,与其他数据子集相比,其具有内容丰富、成分复杂、集成困难、代码众多等特点。
界定子集之间的边界首先,我们要明确学生管理数据子集与教学管理数据子集的边界划分。
因为在教学管理中,学生的学习事务管理与教学管理是混在一起的。
如何将它们划分清楚?我们制定了一条基本原则,在教学事务中凡是以学号为惟一关键字的数据类/子类,均属学生数据子集,反之那些不仅有学号、还有其他数据项(如课号、教工号等)为关键字的数据类/子类则属于教学管理数据子集。
例如学生成绩数据类,其关键字只有学号,这里有课号但不属于关键字,因此学生成绩数据类是属于学生管理数据子集。
而学生选课数据类,不仅学号是关键字,课号、教师号、教室号等也是关键字,因此学生选课属于教学管理数据子集。
其次,学生生活、课外活动等事务管理数据类明确属于学生管理范畴之内,因此学生管理数据子集包括以上两个主要方面的 56中国教育网络 20075数据。
高等学校管理信息体系研究与标准制定
高等学校管理信息体系研究与标准制定
沈锡臣;蒋东兴
【期刊名称】《中国教育信息化·高教职教》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】本文首先分析设计了高校管理信息体系结构,在此基础上,提出了高校管理信息数据元标准的数据集组成结构、数据子集层次结构、数据元的元数据描述结构及代码标准结构与信息交换标准结构,并介绍了<CELTS-33高等学校管理信息>标准的研制规范和成果.
【总页数】4页(P4-7)
【作者】沈锡臣;蒋东兴
【作者单位】清华大学,计算机与信息管理中心,北京,100084;清华大学,计算机与信息管理中心,北京,100084
【正文语种】中文
【中图分类】G647
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1.高校信息标准呼之欲出——《CELTS-33高等学校管理信息标准》全接触 [J], 沈锡臣;蒋东兴
2.标准引航信息化——交通部制定发布《公路水路交通信息化标准建设方案(2007-2010)》 [J], 孙婧
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5.NGB标准体系研究及相关标准制定情况 [J], 秦龙
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TB-通用/标准数据子集
TB 通用/标准数据子集
[描 述][关 联][组 成]TB01标准人员数据类
[描 述][关 联][组 成]
为了保证分散在不同数据子集(类)各同义数据项具有一致的规范格式、相同数据项具有
统一标准、减少数据项冗余度,本数据子集描述GXXXBZ的一些通用/标准数据项的集合,包括人员类基本数据项、校内单位类基本数据类、通讯类数据项和时间类数据项。
本数据子集的人员标准数据类可作为XS-学生数据子集与JG-教职工数据子集的个人数据
项直接取用;标准校内单位数据类同样可在XX-学校管理数据子类中全部取用。
本数据子集的通用通讯数据类、通用时间数据类和可在其它各数据子集中作为引用数据项的规范格式。
例如在其它数据子集中有“来校日期”、“考试日期”等均可引用通用数据项“日期”规范格式,属性完全相同。
在通用数据类中不排斥个别数据项作为标准“取用”,例如“邮政编码”有时可以作为标准“取用”;同样标准数据类的少数数据项也可以作为通用数据项“引用”,例如“姓名”可以作为“项目负责人”的规范“引用”。
本数据子集共分 4个数据类,其中标准数据类2个,通用数据类2个。
本数据类是描述学生、教职工等人员的常用基本数据项的集合,可以作为标准数据项直
接取用。
个别数据项也可以被引用,如“联系人姓名”就可引用被数据类中“姓名”的属性规范。
该数据类的特点是多数数据项的取值是稳定的。
本数据类与XS-学生数据子集、JG-教职工数据子集关联密切,它们均取用人员数据标准
信息项。
本数据类共由18个数据项组成。
TB02标准校内单位基本数据类
[描 述][关 联][组 成]校内单位基本数据类描述了有关校内单位的各个基本数据项的属性,便于各业务数据类
(子类)中有关校内单位的数据项取用或引用。
该数据类在各业务数据子集中均可被引用,全校各类组织机构统一编码管理,在学校管理
数据子集被全面取用。
本数据类共有16个数据项组成。
TB03 通用通讯数据类
[描 述][关 联][组 成]TB04通用时间数据类
[描 述]本数据类用于单位或个人的通讯数据项的直接取用或作为同义数据项的规范格式引用。
例如“联系电话”、“办公电话”均可引用本数据类中数据项“电话”的规范格式。
提示2: 本标准不支持日期、时间连用方式,如有会议开始日期、时间的描述,应分成两个数据项,即:开始日期、开始时间。
本数据类与各数据子集均有关联。
本数据类共有9个数据项组成。
本数据类是描述与时间有关的常用基本数据项,包括年月日、时分秒、学年和学期的规
范格式。
时间数据项可用于各业务数据类(子类)的同义数据项的属性规范。
在有些地方也可直接取用。
提示1: 日期(Date)和时间(Time)是两个概念,有人经常把日期写为时间,这是错误的。
[关 联][组 成]
时间数据类应用广泛,各数据子集均要直接取用或取其数据项的规范作为同义数据项的
格式。
本数据类共有6个数据项组成。