(36)通过一件事写一个人

(36)通过一件事写一个人

通过一件事写一个人

训练内容

通过一件具体事例表现人物的一个特点,注意选材要典型,叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果。

读中悟写

擦皮鞋的小女孩

我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由的打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。

她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作

都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手……

擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。

啊！擦皮鞋的小女孩，你的精神将感染我，我永远忘不了你。愿你的妈妈早日康复，愿你早日返回校园。

悟写法

以一件事写一个人，首先要明确，要表现人物什么样的特点，再围绕人物特点选择一件典型的事件。整个记叙过程，从事

情的起因、经过、结果都要围绕所写的那个人来写。如果一件事情中涉及几个人，要分清主次，不能喧宾夺主。记叙实践的过程中不能以空洞的议论代替具体的记叙，要注意通过描写人物的外貌、语言、动作、心理活动等表现任务特点。

《擦皮鞋的小女孩》记叙了我看到（谁）——（做什么）——————的事，这件事情的起因是——————————；经过是————————————；结果是—————————————。表现了她————样的特点。在这件事中，涉及到（

）个人物，分别是——、————、————。主要人物是————。

小练习

1、

下面的语句是对小女孩的什么描写，请填在括号里。

动作描写

外貌描写

神态描写

语言描写

(1)她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。(

)

(2)她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。(

)

(3)她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头……(

)

（4）谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”

2、填一填。

动作描写表现了小女孩————————————。

外貌描写表现了小女孩————————————。

神态描写表现了小女孩————————————。

语言描写表现了小女孩————————————。

3、选一选。

小明要写《爱跳舞的小妹》，罗列出了下面几个事件，他不知该选择哪一件，请你帮帮忙。

1、

妹妹下雪天不怕路滑，坚持去舞蹈班训练。

2、

我们全家去歌房唱歌，小妹认认真真地给每个人伴舞。

3、

妹妹参加幼儿园的文艺汇演，表现很出色。

4、

妹妹认真完成舞蹈老师要求练习的舞蹈动作。

我认为应该选择第（

）件事，因为——————————————————————————————————————————。

写前练笔

下面的两个小练习，你可以任选一个，根据写作提示写一篇文章。

练笔一

如果要写一篇文章《“工作狂”ⅹⅹⅹ》，你会写（谁）——，突出他（她）——————的特点。为了突出这个特点，要写哪件事？———————————————————————————————。

事情的起因是———————————————————————；

事情的经过是———————————————————————；

事情的结果是———————————————————————。

写这篇文章，还会涉及到哪些人物？————————————，但重点要描写（谁）———的语言、动作、神态。

练笔二

我要写（谁）——，他的特点是————。能表现其特点的事件是：————————————————————————————

事情起因：

事情经过：

事情结果：

写这篇文章，还会涉及到哪些人物？————————————，但重点要描写（谁）———的语言、动作、神态。

范文欣赏

我要写修鞋爷爷，他的特点是心眼儿好。能表现其特点的事件是：我的钱丢了,他不仅包我修鞋的钱,还给我买车票的钱。事情起因：我的鞋坏了，我起修鞋。事情经过：老爷爷帮我修好鞋，我准备付钱时，发现钱没了，爷爷安慰我，给了我

钱。事情结果：我心中对爷爷满是感动。写这篇文章，我要描写我的语言，心理活动等，但重点要描写修鞋爷爷的语言、动作、神态。

好心眼儿的的修鞋爷爷

暑假的一天，我独自一人乘车从郑州返回安阳。刚踏进火车站，我就发现脚上的凉鞋鞋跟与鞋身分了家。幸好火车站广场的尽头有一个修鞋的人。

当我脱下右脚上那只后跟绽开了的凉鞋，要求他给纳纳的时候，我还有点怀疑他那锥子能否扎透我那坚韧的鞋底。而他却坦然地接过去，自信地说：“小姑娘，放心吧，包你满意。”我不放心地再三提醒他修结实点，花钱多少不在乎。他望了我一眼，什么也没说，就开始纳鞋底了。他手很巧，不一会就纳好了。然后，一手拽着鞋帮，一手拽着鞋底，使劲扯了扯，那意思是说：“这下你总该放心了吧！”我正要掏钱，他一边摆手说不忙，一边指着鞋说：“这儿还要纳一纳。”

趁他干活的机会，我仔细打量这位老人：一双长满老茧手稳稳地纳着鞋，布满皱纹的黑黑的脸庞略显疲惫，豆大的汗珠不断往下滴落，一顶破旧的草帽戴在头顶，帽檐软软地耷拉