大学英语四六级经验分享

非常庆幸咱们学校允许大一就参加英语四六级考试，这让我第一次凭借着高中的底子通过了四级，

之后参加六级考试做了一些研究和努力，现在同大家分享。

先说说听力，原先的听力题型分为四部分：

第一部分：8个短对话，短对话取消了，直接改为长对话。

第二部分：2个长对话，短文听力。内容比较有科普性。题材广泛。

第三部分：3篇文章听力，讲座听力。内容偏学术，语速有些快，比较有真实场景。一共三篇讲座。一共10道题，三篇讲座题目分布方式为343。

接下来说说阅读，阅读部分

第一题，选词填空。

第一题最好最后做，因为性价比不高，毕竟每道题折合百分制只有0.5分，做得好对8个（一共10个），做得差对5个，区别不大。无论是考四级还是六级的时候这道题我都是放在最后做。

第二题，段落匹配，也可称之为快速阅读题。

我自己的意见：快速阅读是一道通过技巧就能总体上搞定的题型。

技巧如下：找选项里的特殊词汇（什么词很特殊你自己做几篇文章就知道了）——找到对应段落——粗略读一下是否基本对应（通常第一句话）——找出剩下几道不太能用这一招的题目进行排查

阅读第三题，阅读的重点是第三题，两篇文章，篇幅不长，全部是群众喜闻乐见的四选一单选题，题目绝对有序（最后一题如果是归纳题有可能涉及到全文的中心意思，但是这不妨碍用有序的思路去做题）。有序题意味着读一题就找一题的答案，没必要把所有题目都读了，这样增加记忆负担不说还造成混乱。这道题考验的是对文章的理解，这道题其实找到定位点并不难，因为有序，而且经常容易出现一段一题的现象。

听力是硬功夫，听懂就容易做对。所以我说一下听力的内容，对于辽宁省考生而言，听力是很吃亏的一项，我询问过周围的同学，辽宁省是不考听力的，这就导致辽宁省的考生进去大学以后明显的在听力上与外籍学生拉开距离，以我们的同学为参考，我作为安徽省考生，四级听力一项分数拉开别人100分左右的差距。

这里简单说一下听力的问题，听力要做到精听和泛听相结合。此方法我之前和班级的同学也分享过，常见的听力训练方法有三种：

1，灌听。

带上耳机随便它播放什么，自己完全心不在焉，有时候一边看书一边练听力，一边骑单车一边练听力（很危险，要不得），一边上网一边练听力，总之心情很放松，大脑专注度不是很高。我在考四六级之前的一个星期都会在耳机里边放往年听力边去上课，是为熟悉语言环境。

2，泛听。

心无旁鹜地听英语，专注度是百分之一百。可以在躺在房间床上，操场散步或慢跑（走路和跑步是非常简单的运动，几乎不会跟耳朵抢夺大脑的注意力资源），地铁上（别忘了下车就行），这个时候追求的是听力材料的量，尽最大努力听，听不懂可以不回追。

效果：长时间听会增加对英语语音节奏的熟悉度，结合着精听会收到很好的效果。

3，精听。

选择两三百字的短文就行了，如果考四六级就选择四六级听力原文，挑难一点的。这时候要确保每一个字都听懂。方法是先泛听一两遍，然后逐句听写下来，听完一句就暂停，把这句完整写下，不能是几个单词或者半句，因为句子是一个完整的有逻辑的单位，一遍不行就再来第二遍，直到把自己全部能写下来的都写下来为止。短文全部写下来了就可以对照原文了，然后把错误的地方圈出来分析自己的问题，一般问题无非就是单词不认识，认识但是听不出来，句子太长逻辑链混乱等等。

对于作文和翻译都是与常备句型句式语法结构的运用以及词汇量的大小有关，不强求，努力就好。