班干部培训之科代表培训

班干部之科代表培训

1.强调工作重要性——“你们是学科的形象代言人”

课代表是科任老师选出来的该学科成绩不错且认真负责的学生，一般2-3人。张张说：你们就是这一学科的形象代言人，你的工作态度、你的课堂积极性、你的作业等等都是同学们学习的典范。每一学科都是班级荣誉的一部分，你们的工作是班级的根基……科任老师不在时这一科就要你操心……记住每一科老师的电话，他们忘记上课或者没有布置作业，一定要第一时间找到老师问清楚……

2.端正工作态度——“主动”“负责”

张张说：今天刚刚月考结束，班里纪律散乱，除了考试后放松情绪作祟，更重要的是同学们没事干，之所以没事干，是因为你们没有问各科老师作业……凡事想在老师的前面，这叫“主动”。

张张说：哪个同学没交作业，写下来贴在老师的办公桌上，这是“三等课代表”。还要问清楚为什么没交，是迟交还是没写？没写又是为什么，不做会还是没时间做？这是“二等课代表”。弄清楚为什么还不够，最后还要把作业收齐，这是“一等课代表”。翻开作业看一看，哪些同学是交了空白的或者做得不认真，哪些同学哪里相对薄弱，问问他帮帮他，这是“特等课代表”，这才叫“负责”。

3.明确工作内容——“问作业”“收作业”“课前读书”

问作业。今天有什么作业？规规矩矩写在黑板上（每个课代表写在黑板的一个格子内）。并根据中等学生的速度估计今天的作业量，如果超出30分钟，那么马上和老师商量作业量的问题。

收作业。上文已经讲过，不赘述。

课前读书。准备铃声开始到上课铃声之间的2分钟是各科的带读时间，语文会读一读古诗，数学会读一读概念，英语读一读单词……但是政治课代表说政治老师没要求，于是我和孩子们商量打算政治课前由课代表抽背——出一道题考一考大家。于是，课前的时间也变得充实起来。

多问问你们还有什么困惑或者好建议？

培训最后，我总会问一句“你们还有什么困惑或者好建议？”

今天的培训有意外的两个收获。

第一，一个课代表建议成立“各科导师团”，由每一科比较有优势的同学组成，大概3-5人。已经在试行中。

第二，利用黑板报进行好书推荐。尤其是政治，把每天的报纸剪裁贴到后面的黑板报，方便大家查阅。