微课1：按图索骥释词语
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼，书史策，配享宗庙，
为宋名将，天下称其贤。
解释文中加点词语的含义。
（1）常被发面铜具
•
面戴
（2）不足尚也
•
崇尚（推崇）
练习
仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，
独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非
家。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③征辟（bì）：征
召、推举做官。
解释文中加点词语的含义。
（1）陈人伦孝行 陈述
.
（2）枳棘非鸾凤所集 停息
.
小口诀
理解文意找线索，课内迁移不错过。 组词注意合语境，带回原文细琢磨。
练习
狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，
频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏 远，士大夫翕然称之• ，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文
正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”
初中语文课外文言文阅读专题指导
主讲：天津市第三中学 谭 辉
《义务教育语文课程标准》
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释 和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用， 提高自己的欣赏品位。
微课1
按图索骥释词语
“按图索骥”这个成语这里取“泛指按 照线索寻找目标”这个意思。
线索是解题的抓手，要学会从文章的词 句中发现线索，从而找到目标——答案。
阅：亏损。
解释文中加点词语的含义。
（3）庭无滞狱 诉讼事件
•
组词法
句意就是线索，根据句意组词。
组词法
例2：元德秀字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自
负母入京师。既擢第①，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。德秀不及
•
亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾
何娶为？”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之。
•
【注释】①擢第：科举考试得中。
解释文中加点词语的含义。
（1）庐墓侧
•
搭建房屋
（2）德秀自乳之
•
哺乳
小结
“按图索骥”就是按照线索寻找目标，线索就是句意、文意。如果我们在学 习课内文言文时，积累了一些重要的、常用的实词和虚词，在阅读课外文言文时， 又遇到同样的词语，而且意思放在句中也很恰当，那么就可以进行迁移了。上面 的“期年”“皆”“狱”就能说明这一点。可以说，这个线索十分明显，一下子 就能找到目标。而当我们因为积累不丰富，对一些词语感到陌生时，也就是说解 释词语的线索不明显，我们要先理解这句话的意思，运用组词的方法进行解释， 还要注意词性是否发生了改变，最后要把解释还原到文章中，检验一下是否合乎 语境。但要注意的是，在回答问题时，如果写了几个解释，而其中有正确的也有 错误的，那么，也不能得分。比如：解释庐时，写了两个解释，一个是搭建房屋， 另一个是房屋，那样就不能得分了。
恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历
年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令
.
王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月俸资香，使入太学。
.
香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟③，卒于
【注释】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。②缙绅：
指有官职或做过官的人。③荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xū）：小官吏。⑤折
阅：亏损。
13.解释文中加点词语的含义。（2分）
（1）期年之后
••
满一年
（2）皆由讼者邀宴吏胥
•
全，都
迁移法
（2015年天津中考题）袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不许宰牲。
然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年之
后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，庭无滞
狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。
•
（节选自《感应篇》）
【注释】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。②缙绅：
指有官职或做过官的人。③荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xū）：小官吏。⑤折
迁移法
例1：（2015年天津中考题）袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不
许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，
期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，
••
•
庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。
（节选自《感应篇》）
公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼，书史策，配享宗庙，
为宋名将，天下称其贤。
解释文中加点词语的含义。
（1）常被发面铜具
•
面戴
（2）不足尚也
•
崇尚（推崇）
练习
仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，
独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非
家。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③征辟（bì）：征
召、推举做官。
解释文中加点词语的含义。
（1）陈人伦孝行 陈述
.
（2）枳棘非鸾凤所集 停息
.
小口诀
理解文意找线索，课内迁移不错过。 组词注意合语境，带回原文细琢磨。
练习
狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，
频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏 远，士大夫翕然称之• ，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文
正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”
初中语文课外文言文阅读专题指导
主讲：天津市第三中学 谭 辉
《义务教育语文课程标准》
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释 和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用， 提高自己的欣赏品位。
微课1
按图索骥释词语
“按图索骥”这个成语这里取“泛指按 照线索寻找目标”这个意思。
线索是解题的抓手，要学会从文章的词 句中发现线索，从而找到目标——答案。
阅：亏损。
解释文中加点词语的含义。
（3）庭无滞狱 诉讼事件
•
组词法
句意就是线索，根据句意组词。
组词法
例2：元德秀字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自
负母入京师。既擢第①，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。德秀不及
•
亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾
何娶为？”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之。
•
【注释】①擢第：科举考试得中。
解释文中加点词语的含义。
（1）庐墓侧
•
搭建房屋
（2）德秀自乳之
•
哺乳
小结
“按图索骥”就是按照线索寻找目标，线索就是句意、文意。如果我们在学 习课内文言文时，积累了一些重要的、常用的实词和虚词，在阅读课外文言文时， 又遇到同样的词语，而且意思放在句中也很恰当，那么就可以进行迁移了。上面 的“期年”“皆”“狱”就能说明这一点。可以说，这个线索十分明显，一下子 就能找到目标。而当我们因为积累不丰富，对一些词语感到陌生时，也就是说解 释词语的线索不明显，我们要先理解这句话的意思，运用组词的方法进行解释， 还要注意词性是否发生了改变，最后要把解释还原到文章中，检验一下是否合乎 语境。但要注意的是，在回答问题时，如果写了几个解释，而其中有正确的也有 错误的，那么，也不能得分。比如：解释庐时，写了两个解释，一个是搭建房屋， 另一个是房屋，那样就不能得分了。
恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历
年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令
.
王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月俸资香，使入太学。
.
香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟③，卒于
【注释】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。②缙绅：
指有官职或做过官的人。③荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xū）：小官吏。⑤折
阅：亏损。
13.解释文中加点词语的含义。（2分）
（1）期年之后
••
满一年
（2）皆由讼者邀宴吏胥
•
全，都
迁移法
（2015年天津中考题）袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不许宰牲。
然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年之
后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，庭无滞
狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。
•
（节选自《感应篇》）
【注释】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。②缙绅：
指有官职或做过官的人。③荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xū）：小官吏。⑤折
迁移法
例1：（2015年天津中考题）袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不
许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，
期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，
••
•
庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。
（节选自《感应篇》）