学会看地图老师演示文稿

地图上的比例尺，表示图上距离比实际距离缩小的程度，因此也叫缩尺。
用公式表示为：比例尺=图上距离/实际距离。比例尺通常有三种表示方法。
（1）数字式，用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。例如地图上1厘米代 表实地距离500千米，可写成：1∶50 000 000或写成：五千万分之一。
（2）线段式，在地图上画一条线段，并注明地图上1厘米所代表的实际距离。
【总结】
现在你们不仅知道了地图的三要素，而且掌握基本判断方向方法。 掌握地图和地理图表的基本能，方向感增强了，学习兴趣提高了通过小组活动 培养学生合作意识和集体观念。初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣， 初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
谢幕
你懂得判断地方向吗？
我们在日常生活中接触到的地图有什么？ 地图的三要素是什么？ 怎样辨别地图方向？ 地图比例尺有多少种表示方式？如何比较比例尺大小?
单元概述
浏览资源网站，认识在日常生活中接触到的地图，并搜集各种地图图片。 绘制学校平面图，知道地图的三要素以及掌握基本判断方向方法。 让学生了解如何拿地图辨别方向、互相交流学习经验。 在生活中真真正正明白、体验学习地理的趣味性， 并充分利用地理知识，发表自己的见解。
的方向误判。
利用太阳与时表判定 上午9时至下午4时之间按下面这句话去做，就能较快地辨别出概略的方向：
“时数折半对太阳，‘12’指的是北方”。如在上午9时，
应以4时30分的位置对向太阳；如在下午2时40分（即14时40分）
则应以7时20分的位置对向太阳，此时“12”字的方向即为北方。
在山中行走，遇到竹林、草滩、峭壁等地形时，轻易不要进入或攀爬。 要掌握方向，要善于利用指南针和地图，万一没有这些东西时，可用以下方法辨别方向： 1.寻找北极星：大熊星座由七颗星排成勺状，勺端两颗星向前延伸，即北极星， 也就是北方。 2.观察植物：竹茎向南颜色较绿；竹茎朝北，颜色较黄； 3.表影观测法：找一根小木杆立于手表中央，转动手表角度，使小杆与时针重叠， 此时时针与几点所形成的夹角的中分点，即为北，另一端则为南部。另外， 可在沿路做记号，便于原路返回，可随身携带红布条，捆在树上醒目或用石头叠记号。
地图三要素
1.比例尺 比例尺 =图上距离\实际距离 2.方向 一般指向法 指向标定向法 经纬网定向 3.图例.注记
小组合作开展研究
绘制学校平面图，引导学生分组讨论，选代表交流自己的观点， 并相互评价。也可以让学生自己绘制学校平面图， 通过计算机向学生展示，让同学们欣赏、点评。
地图上的方向：人们常说“眼观六路，耳听八方”，让学生明确地平面上的八个方向。 在现出“左前方，右后方” 的问题，让学生绘草图上讲台说明。 教师说明在地图上判断方向 的三种方法。 （指向标定向法、野外判定法 、经纬网判定法）
北京地图 中国地图
表示范围大小 反映事物详略 比例尺大小
收集信息
利用指北针
辨别方向
当指北针的磁针静止后，其N端（通常都有标志）所指的方向即为北方。 利用指北针辨别方向是十分简便快捷的，但是需要注意：
1．尽量保持指北针水平； 2．不要距离铁、磁性物质太近； 3．不要错将磁针的S端当作北方，造成180°
（3）文字式，在地图上用文字直接写出地图上1厘米代表实地距离多少千米，如 图上1厘米相当于地面距离10千米。
比例尺：1、以实际说话中的事物，如教室地面铺设、 草坪铺设，使学生正确理解比例尺的含义。
2、展示多种比例尺图，结合实例学习比例尺的三种表示方法。 3、结合北京地图和中国地图，比较比例尺大小与反映内容详略与范围之间的关系。