赤峰市松山区第四中学2015-2016学年七年级期中考试(语文)

赤峰市松山区第四中学2015-2016学年七年级期中考试

(语文)

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题(本大题共2小题，共8.0分)

1.根据拼音写汉字。

深(suì)________ (bǔ)育________默(qì)________污(huì)________义愤填(yīng)________

【答案】

邃哺契秽膺

【解析】

此题考查学生汉字的书写能力。根据拼音写汉字的能力，是学生语言基本功的体现。答题要注意同音字、形近字、形声字的正确写法，特别注意一些形近字的写法。如：邃、膺等。

2.给加下划线字注音

燕( )山元勋()气氛()鲜为人知()人迹罕至()

【答案】

Yān xūn fēn xiǎn hǎn

【解析】

此题考查学生字音拼读能力。根据汉字写拼音，需要注意多音字、形近字、形声字的读音，还要注意专有名词的特定读音。此题要特别注意燕山的“燕”的读音以及鲜为人知的“鲜”字的读音。

二、默写(本大题共1小题，共10.0分)

3.古诗文默写。

①鸟向檐上飞，________________。(吴均《山中杂诗》)

②春潮带雨晚来急，________________。(韦应物《滁州西涧》)

③________________，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，________________。(李白《峨眉山月歌》)

④默写李白的《春夜洛城闻笛》。

________________，________________

________________，________________

⑤《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：

________________，________________

【答案】

①云从窗里出②野渡无人舟自横③峨眉山月半轮获思君不见下渝州④谁家玉

笛暗飞声散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳何人不起故园情。⑤朔气传金

柝寒光照铁衣。

【解析】

此题考查学生名篇名句的默写能力。学生在学习名篇时，要在理解的基础上熟读成诵，

特别要注意重点字的写法。此类题目考的就是默写，错一字，就是错一句。为了达到准确书写的目的，学生需要在学习名篇时自行默写，或同学之间互助检查。本题要特别关注以下字的写法：渝、洛、朔、柝等。

三、填空题(本大题共2小题，共8.0分)

4.下面句子中加下划线的词语解释不正确的一项是()

A．他很高兴：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(“机关”：周密而巧妙的计谋，秘密)

B．他用他那独特的、且有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。(“风味”：事物的特色，多指地方色彩)

C．他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(“悲剧”：戏剧的主要类别之一，这里是指贝多芬的脸上表情丰富，像悲剧的演员一样)

D．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。(“元勋”：立了大功的人)

【答案】

C

【解析】

此题考查学生词义的理解和词语的运用能力。有些词语在特定的语言环境下有着特定的含义，所以要确定词语的含义必须结合语言环境。C项解释有误，悲剧，表现了贝多芬生活的窘迫和苦难的压力，他内心十分痛苦，这是他对不幸命运的顽强抗争的痕迹。故选C。

5.下面句子没有语病的一项是()

A．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。

B．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。

C．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。

【答案】

B

【解析】

此题考查学生辨析并修改病句的能力。学生需要对病句的成因及病句类型有清晰的认识才能答好题。病句的类型一般有：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、不合逻辑、关联词语使用不当、结构混乱等。A项，不合逻辑，两面对一面，前面是“能不能”，后面是“是”，可以在“成功”前面加上“能否”；B项，没有语病；C项，语序不当，“发现”与“解决”对调；D项，搭配不当，看到的是“彩旗”，听到的是“欢呼声”。故选B。

四、默写(本大题共1小题，共10.0分)

6.仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春

最辉煌?

鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；

月亮说：________________________；

海鸥说：________________________；

太阳说：燃烧的青春最辉煌。

【答案】

示例：月亮说：坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。(照应问句)

【解析】

本题考查仿写句子的能力。仿写句子要注意看所仿写的句子的特点。此题仿写的句子是：鲜花说，枝头斗妍的年龄最理想。这是一个拟人句，另外，此句和一开始的问话相呼应，所以，下面要写的句子除了运用拟人句外，还要符合所问的问题。第一个空应该写最明亮，第二个空应该写最美好，第四句应该是写青春辉煌的。

五、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共10.0分)

7.诗歌赏析

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

①诗中表现描绘了一幅什么样的情景?

②全诗人与物浑然一体，营造出优美、高雅的意境，传达出诗人________________的心情。

【答案】

①诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。②宁静、淡泊

【解析】

此题考查学生鉴赏诗歌形象以及体验诗歌情感的能力。鉴赏诗歌首先要从分析诗歌的意象入手，进而分析抒情主人公的形象，体会其所表达的思想感情。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。本诗中抒情主人公的形象非常鲜明，“独坐”、“弹琴”、“长啸”、“明月相照”等，诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。进而传达出诗人的宁静、淡泊的心情。

六、填空题(本大题共6小题，共4.0分)

【甲】伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻也也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又十年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不罕也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

【乙】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：”卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。