远程教育培训精品PPT课件

语音节目 ：
指以听为主的音频教学节目，其内容和表 现主要包括资讯、政策法规、访谈类节目及 配合文字的教学辅导节目等。语音教材相对 占用资源少，能在卫星网络、互联网、无线 广播网和村级大喇叭上传送，可以是流体音 频形式、文件包形式和录音带、CD等形式。
计算机多媒体课件 ：
指将教学内容通过视频、声音、动画、图 片、文字等形式表述，用计算机语言或平台 编写成计算机教学软件。计算机多媒体课件 可以实现计算机和学习者之间的双向交流， 还可以通过网络将学习情况反馈给辅导教师 ，实现教与学的互动。
1、远程教育教学资源的定义：
我们通常所说的远程教育教学资源是指狭义 的课程（节目）教材资源，或者说是特定的媒体 资源，如：文字教材、电视节目、多媒体课件、 计算机课件、网络流媒体、英特网信息等。
2、远程教育教学资源内容：
电视节目 语音节目 计算机多媒体课件
电视节目：
可以理解为传统的模拟和现在广泛采用的 数字电视节目，由各种格式的视频图像组成 。用于农村党员干部现代远程教育的大量科 技片和文艺片都是以视频的形式出现，它形 象直观，便于学习和接受，在农村深受学习 者的喜爱。
3、教学资源建设的重要性
我省教学资源建设工作要突出两个特点: 乡土课件 少数民族语言课件
第二个问题：
我省教学资源建设工作的基 本情况、主要做法和存在问题
一、总体概况：
截止2010年2月底，全省已经累计开发制作各类教 学课件1000多小时 。
选送全国远程办790个约360.7小时。去年，我省 报送的课件时长、数量列全国第5位，采用率名列 全国前茅。
建立起省、市、县三级教学资源库 。
建立起一支专、兼职课件开发制作骨干队伍。
二、工作运行情况
1、构建起各部门互利共赢的合作开发格局。 2、逐步建立起比较规范、完善的课件开发制作的 工作流程。 3、教学资源库管理。 4、教学资源建设骨干队伍建设。 5、教学资源建设、课件开发的长效机制。
1、构建起各部门互利共赢的合作开发格局。
活泼。
（1）制定教学计划
制定教学计划时把握几个重点： 上级的重大决定 本地经济社会发展的实际需要 本地风俗习俗 群众的爱好
（2）围绕中心工作，抓好教育培训
来自百度文库
（3）形式多样灵活，抓好教育培训
制定计划集中学 专题培训辅导学 典型示范推动学 突出特点个性学 协会组织引导学
村校结合
工作重点： 完善制度，明确职责，改进方法。学校站
2007年4月，全国农村党员干部现代远程教育工作会议 召开，初步明确了全国推开农村党员干部现代远程教 育的任务。
2007年7月，中共中央办公厅下发了《关于在全国农村 开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发 ﹝2007﹞18号），农村党员干部现代远程教育工作由 此在全国推开。
▪ 2010年底，按照中央要求，全国远程教育网络建设基 本完成。
各地各部门 积极支持 协调配合 共同参与
2、逐步建立起比较规范、完善的课件开发制作 的工作流程。
一是教学资源需求信息的收集 二是教学课件选题的规划、确定 三是教学课件的制作 四是教学资源、教学课件的评审 五是教学资源、教学课件的播出
一是教学资源需求信息的收集
二是教学课件选题的规划、确定
三是教学课件的制作
乡镇中心站点教学资源的 建设管理和应用
2010年11月
一、乡镇中心站点的由来。
二、乡镇中心站点的功职和职责
1、村级站点、广大分播点的信息站 2、管理村级站点管理操作人员的管理站 3、服务广大党员干部和群众的服务站
三、建设乡镇中心站点反映了我省 远程教育发展的客观需要
1、满足群众个性化学习需求日益增长的需要 2、进一步加强远程教育教学组织管理的需要 3、乡镇中心站点建设已经在部分地区开展了具体 、生动地实践
部门自行制作 市场化运作 专业部门承办
四是教学资源、教学课件评审
五是教学资源、教学课件的播出
3、教学资源库管理
数字化存储、管理 分类、细化，编制目录 改进下载、播放技术 实行资源库年报制度
4、教学资源建设骨干队伍建设
5、教学资源建设、课件开发的长效机制。
教学资源建设开发机制 教学资源质量保障机制 教学资源播出审核机制 教学资源建设的经费保障机制
第三个问题：
乡镇中心站点如何管理和运 用好教学资源
1、抓好教学资源管理
（1）收集、保管 （2）效果跟踪 （3）需求反馈
2、抓好终端站点规范化管理
确保巩固和提高站点利用率 开展远程教育示范站点建设 充分发挥站点阵地作用
3、抓好终端站点教学培训
内容要做到新、特，有针对性 形式上要从实际出发，灵活多样，生动
点不一定承担具体培训任务，但要提供课件服 务、提供辅导服务。
4、加强检查督促，抓好教育培训计划的落实
站点管理人员 一是要有工作计划、工作安排 二是要有检查督促 要给领导建议，把远程教育纳入行政村工作考核
范围 要加强对各村级站点管理操作人员的管理 要善于总结，寻找规律，善于抓典型，用好的典
四、举办全省乡镇中心站点管理人 员培训班的目的
1、进一步提高认识、统一思想； 2、共同学习、研究，探索远程教育规律； 3、明确工作目标，理清工作思路； 4、了解和掌握中心站点管理的基本工作方法、 基本要求。
第一个问题：
充分认识远程教育教学建设 的重要性
一、进一步深刻认识党员干部现代 远程教育
1、党员干部现代远程教育的基本概念、 主要特点
2、党员干部现代远程教育的发展历程
2003年5月，中央确定山东、湖南、贵州作为先期 试点省开展农村党员干部现代远程教育。
2005年初，中央决定增加山西、辽宁、吉林、黑龙 江、江苏、浙江、河南、四川、新疆等9个省（自 治区）作为扩大试点地区，加上原来的三个先期试 点省共12个省（自治区）开展了试点工作。
▪ 日前，中央已经决定，组建中央组织部党员教育管理 中心，领导和指导全国党员干部远程教育工作。
3、从我省远程教育的几年的实践，深化对党 员干部现代远程教育的认识。
教育培训 宣传发动 信息传达 组织引导
二、简要介绍远程教育教学资源
1、远程教育教学资源的定义 2、远程教育教学资源内容 3、教学资源建设的重要性