6.1质量ppt

想一想
怎样测量一枚大头针的质量？实验中你使用了什 么方法？
（累积法）
课堂小结：
概念：物体所含物质的多少(m) 与物体的形状、状态、位置及温度无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)
质 量
1 t = 103 kg
1 kg = 103 g
1 g = 103 mg
构造：量程与分度值 放：放在水平台上 准备 天平 移：游码移“零” 测量： 调：调平衡螺 使用 使用 母 测：左物右码 方法 读：m物=m砝+m游 整理— 收：游码归零、砝码归盒
标尺 游码 底座
（一）托盘天平的调节
放水平
移游码
调螺母
（二）托盘天平的使用
1.被测物体的质量不能超过天平的称量 测量： 2.用镊子加减砝码（左物右码、从大到小） 3.潮湿的物体、化学药品不能直接放到天平 盘中。
读数：调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复
平衡后才可以读数（注意游码读左边数）
m物=m砝+m游
的意义是否相同？ 不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的
好坏、产品的优劣。
物理学中的质量指物体所含物质的多少。
2、质量的单位
质量的国际单位： 千克 ; 符号: kg ．
最初法国规定在4℃时1dm3纯水 的质量为1kg．后来用铂铱合金制成 一个高度和直径都是39毫米的圆柱体， 在1819年国际计量大会上被批准为国 际千克原器．它现今保存在巴黎的国
6.1
质量
试一试，你能行
请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为 几类？ 椅 子 铁锤 铁 钉
桌子
自行车轮胎
汽车轮胎
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤 桌子 椅子
橡胶
铁
木
物体
由
物质 组成
一、质量
1、质量的概念
物体所含物质的多少叫做物体的
质量（m）。
以上桌子和椅子的质量是不同的。
思考：
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”
1.教材P112动手动脑学物理2、4 （做在书上）
2.新课程导学案：质量 3.预习: 6.2 密度
23
24
际计量局里。
比千克（kg）大的单位：
吨（t）
比千克（kg）小的单位：
克（g）、毫克（mg）
单位换算
1t=
103
kg
1kg= 103 g 1g= 103 mg
(1)3700mg = 3.7 g
(2) 3000 g = 3kg = (3)0.04t =
40 kg
3×106 mg
独立填写
一枚Hale Waihona Puke Baidu元硬币 g 质量约6__
一张邮 票质量 mg 约50__ 一头大象质量 t 约5__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___
生活中的物理 物理中的生活
思考: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的
空间位置变化以及温度的变化有什么关系呢？
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量 有变化吗？
问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但 其质量有变化吗？
整理：游码归零、砝码入盒。
天平的调节和使用(36字)

底座水平、游码归零、横梁调平、左物右 码、加码从大、切勿手拿、大否小定、游 码补平、求和为秤．
思考一
游码读数时应以哪一侧为准？ 左侧 下图游码读数为_____克。 2.4
思考二
如果物体和砝码放反了，应该怎样读数？
砝码 物体
左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数
问题3：将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果 的质量有没有变化？
问题4：铁被烧红了，温度变化了，质量有变化吗？
结论：质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、
所处的空间位置变化、温度的变化无关。
二、质量的测量工具
杆秤
案 秤
电子案秤
台秤
托盘天平—构造与原理
指针 托盘 分度盘
砝码
镊子
横梁
平衡螺母
左盘砝码质量=右盘物体质量+游码所对应的示数 右盘物体质量=左盘砝码质量-游码所对应的示数
思考三
指出下列图形中使用托盘天平时的错误
（A）物体放在了右盘而砝码放在了左盘，用手直接拿了砝码； （B）天平没有放在水平工作台上； （C）游码未移至标尺左端零刻度线处； （D）物体的质量超过了天平的最大测量
值