高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 1.1生活处处有哲学课件 新人教版必修4
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.哲学产生于实践,但人类的实践活动并不能自发地生成哲学。在生活实践中, 人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观 念来指导自己的生活和实践。在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性质 的问题。在这一意义上,我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
3.“哲学智慧产生于人类的实践活动”与“哲学源于人们在实践中对世界的追问 和思考”这两句话强调的侧重点不同,“哲学智慧产生于人类的实践活动”是最根本 性的。
一
二
知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
一、哲学的智慧产生于人类的实践活动
1.哲学依赖于实践。哲学研究人和世界的关系,而人和世界的关系是在实践中 产生和发展的。当人们把对事物的认识上升到哲学的世界观和方法论高度,就形 成对世界的一般观点和看法,也就产生了哲学的智慧。如果没有实践活动,就不会 有哲学的智慧。
目标导航 预习引导
(2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 预习交流2 一些人从童年时代起,就喜欢追问和思考:“天会塌下来吗?地会陷下去吗?天塌 地陷以后,我们怎么办?”“动物会说话吗?动物也在思考吗?”追问和思考这样的问 题,实际上已经不自觉地与哲学发生了关联。 上述思考能够给我们什么启示? 提示:这些追问和思考看上去似乎荒诞无稽,但却是非常宝贵的,因为它在无意 中触及了哲学问题,在不经意之间与哲学发生了关联,哲学恰恰源于人们在实践中 对世界的追问和思考。
目标导航 预习引导
(2)哲学的任务,就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 预习交流4 释迦牟尼出家前贵为王子,但他并不认为充裕的物质生活就意味着幸福,真正的 幸福只有在精神世界中才能寻找得到。他认为人只有最终通达了人生的真谛、 拔除了产生人生种种痛苦的根源之后才有可能过上幸福的生活。可见幸福首先 是人对生活的一种看法,是人对生活的一种态度。 释迦牟尼为什么把哲学与人生的幸福联系在一起? 提示:哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问;真正的哲学为生活和实践提供积 极有益的指导。哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯, 指导人们正确地认识世界和改造世界。
1.哲学就在我们身边 (1)认识世界、办好事情,都需要哲学智慧。哲学智慧产生于人类的实践活动。 预习交流1 一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、 忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教,快乐到底在 哪里?苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧。” 这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边,找来 造船的工具,用了四十九天,锯倒了一棵大树,挖空 树心,造出了一条船。他们把苏格拉底请上船,一边合力划桨,一边齐声唱起歌 来。苏格拉底问:“孩子们,你们快乐吗?”他们齐声回答:“快乐极了!” 苏格拉底引导学生寻找快乐的故事说明了什么? 提示:哲学智慧产生于人类的实践活动。人类实践活动中提出的各种问题,构成 哲学反思的最深厚的生活基础和发展动力,而哲学问题的解决也离不开实践。
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同? (2)想一想,思维方法在人们生活中起什么作用?
目标导航 预习引导
提示:(1)第一个学生运用了一般的思维方法,第二个学生运用了创造性的思维 方法。
不同的人有不同的思维方法,主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。 (2)思维方法在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维 方法对人们的生活有积极的促进作用。这说明哲学可以给人智慧,锻炼思维能力。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好预习引导
课程 标准
学习 要点
思考日常生活中富有哲理的事例,感悟哲学就在我们身边, 了解哲学是什么,进而了解哲学的功能。
1.哲学的本义和任务。 2.哲学智慧产生于人类的实践活动。 3.哲学就在我们身边。
目标导航 预习引导
A.①② B.②③④ C.②④ D.①③④ 答案:C
一
二
知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
英国哲学家罗素5岁的时候,家人带他去海边玩。他发现自己无法把礁石上的 海螺弄下来,非常生气。于是他问姑姑:“海螺会思考吗?”姑姑回答:“我不知 道。”“那你就应该学习。”罗素说。这说明( )
A.每个人都是天生的哲学家 B.儿童的哲学停留在经验和无意识的层次 C.惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因 D.人们创造哲学是为了满足自己的好奇心 答案:C 解析:从材料中可以看出,罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑,这使其一步步 走向研究哲学之路,C项符合题意。A、B、D三项说法错误。
一
二
知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
名师点津 哲学虽产生于实践,但人类的实践活动并不能自发地生成哲学。人们在实践活动 中思考和追问世界时,哲学才会产生和出现。人类在实践活动中不断进行追问和 思考,推动着哲学不断丰富发展。
一
二
知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
二、哲学是美好生活的向导
1.哲学的本义是爱智慧或追求智慧。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问, 正如马克思所说:“哲学是现世的智慧,是‘文化的活的灵魂’。”这样的学问当然会 使人生活得更好。
一
二
知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
【例1】 古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:“古往今来人们开始哲理探索,都 应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知; 他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”这段话意在说明( )
①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的 ②哲学源于人们在实践中对世 界的追问和思考 ③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心 ④哲学的任 务在于指导人们正确地认识世界和改造世界
目标导航 预习引导
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术 (1)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 预习交流2
烛光照亮小屋
一位先生收了两个学生。一天傍晚,先生给每个学生一个铜钱,说:“你们立刻买 样东西来,把这个黑暗的房间完全装满。”一个学生买了许多干草,满满地塞了一 屋子。先生摇摇头,叹了口气。另一个学生买了一支蜡烛,点燃蜡烛,整个屋子一片 光明。先生笑了:“这是装满屋子的最好的方法。”
3.“哲学智慧产生于人类的实践活动”与“哲学源于人们在实践中对世界的追问 和思考”这两句话强调的侧重点不同,“哲学智慧产生于人类的实践活动”是最根本 性的。
一
二
知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
一、哲学的智慧产生于人类的实践活动
1.哲学依赖于实践。哲学研究人和世界的关系,而人和世界的关系是在实践中 产生和发展的。当人们把对事物的认识上升到哲学的世界观和方法论高度,就形 成对世界的一般观点和看法,也就产生了哲学的智慧。如果没有实践活动,就不会 有哲学的智慧。
目标导航 预习引导
(2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 预习交流2 一些人从童年时代起,就喜欢追问和思考:“天会塌下来吗?地会陷下去吗?天塌 地陷以后,我们怎么办?”“动物会说话吗?动物也在思考吗?”追问和思考这样的问 题,实际上已经不自觉地与哲学发生了关联。 上述思考能够给我们什么启示? 提示:这些追问和思考看上去似乎荒诞无稽,但却是非常宝贵的,因为它在无意 中触及了哲学问题,在不经意之间与哲学发生了关联,哲学恰恰源于人们在实践中 对世界的追问和思考。
目标导航 预习引导
(2)哲学的任务,就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 预习交流4 释迦牟尼出家前贵为王子,但他并不认为充裕的物质生活就意味着幸福,真正的 幸福只有在精神世界中才能寻找得到。他认为人只有最终通达了人生的真谛、 拔除了产生人生种种痛苦的根源之后才有可能过上幸福的生活。可见幸福首先 是人对生活的一种看法,是人对生活的一种态度。 释迦牟尼为什么把哲学与人生的幸福联系在一起? 提示:哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问;真正的哲学为生活和实践提供积 极有益的指导。哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯, 指导人们正确地认识世界和改造世界。
1.哲学就在我们身边 (1)认识世界、办好事情,都需要哲学智慧。哲学智慧产生于人类的实践活动。 预习交流1 一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、 忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教,快乐到底在 哪里?苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧。” 这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边,找来 造船的工具,用了四十九天,锯倒了一棵大树,挖空 树心,造出了一条船。他们把苏格拉底请上船,一边合力划桨,一边齐声唱起歌 来。苏格拉底问:“孩子们,你们快乐吗?”他们齐声回答:“快乐极了!” 苏格拉底引导学生寻找快乐的故事说明了什么? 提示:哲学智慧产生于人类的实践活动。人类实践活动中提出的各种问题,构成 哲学反思的最深厚的生活基础和发展动力,而哲学问题的解决也离不开实践。
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同? (2)想一想,思维方法在人们生活中起什么作用?
目标导航 预习引导
提示:(1)第一个学生运用了一般的思维方法,第二个学生运用了创造性的思维 方法。
不同的人有不同的思维方法,主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。 (2)思维方法在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维 方法对人们的生活有积极的促进作用。这说明哲学可以给人智慧,锻炼思维能力。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好预习引导
课程 标准
学习 要点
思考日常生活中富有哲理的事例,感悟哲学就在我们身边, 了解哲学是什么,进而了解哲学的功能。
1.哲学的本义和任务。 2.哲学智慧产生于人类的实践活动。 3.哲学就在我们身边。
目标导航 预习引导
A.①② B.②③④ C.②④ D.①③④ 答案:C
一
二
知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
英国哲学家罗素5岁的时候,家人带他去海边玩。他发现自己无法把礁石上的 海螺弄下来,非常生气。于是他问姑姑:“海螺会思考吗?”姑姑回答:“我不知 道。”“那你就应该学习。”罗素说。这说明( )
A.每个人都是天生的哲学家 B.儿童的哲学停留在经验和无意识的层次 C.惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因 D.人们创造哲学是为了满足自己的好奇心 答案:C 解析:从材料中可以看出,罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑,这使其一步步 走向研究哲学之路,C项符合题意。A、B、D三项说法错误。
一
二
知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
名师点津 哲学虽产生于实践,但人类的实践活动并不能自发地生成哲学。人们在实践活动 中思考和追问世界时,哲学才会产生和出现。人类在实践活动中不断进行追问和 思考,推动着哲学不断丰富发展。
一
二
知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
二、哲学是美好生活的向导
1.哲学的本义是爱智慧或追求智慧。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问, 正如马克思所说:“哲学是现世的智慧,是‘文化的活的灵魂’。”这样的学问当然会 使人生活得更好。
一
二
知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
【例1】 古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:“古往今来人们开始哲理探索,都 应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知; 他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”这段话意在说明( )
①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的 ②哲学源于人们在实践中对世 界的追问和思考 ③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心 ④哲学的任 务在于指导人们正确地认识世界和改造世界
目标导航 预习引导
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术 (1)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 预习交流2
烛光照亮小屋
一位先生收了两个学生。一天傍晚,先生给每个学生一个铜钱,说:“你们立刻买 样东西来,把这个黑暗的房间完全装满。”一个学生买了许多干草,满满地塞了一 屋子。先生摇摇头,叹了口气。另一个学生买了一支蜡烛,点燃蜡烛,整个屋子一片 光明。先生笑了:“这是装满屋子的最好的方法。”