人教部编版五年级语文上册第三单元第9课、猎人海里布课件

tā
塌
书写指导
左部“土”偏 上，右下部 “羽”较宽。
guǎn
管
书写指导
“宀”宜宽， 托上盖下。
shì
誓
书写指导
“折”要扁一点， “言”的第一横 长，托上。
huǎng
谎
书写指导
左窄右宽。右部 要紧凑，末笔竖 弯钩宜舒展。
bì
避
书写指导
“辶”捺要 长而平，托 住“辟”。
自学生字词
chóu zhēn dīng zhǔ tā jiāo
◆答题模式： 这段话写了……，为下文写……埋下
伏笔。
海力布明知说出鸟儿的话自己 会变成石头，为什么还要说出来？
他看到乡亲们不相信自己的话， 而灾难马上就要降临，他为了救乡亲 们，决心牺牲自己。这充分表现了他 舍己为人的高尚品质。
面对乡亲的问题，海力布想：说清
楚吧，（ 自己就要）变；成不石说头清楚吧，
惜牺牲自己，说出真相。人们得救了，海力布却变成
了
。
板书设计
救白蛇
得宝珠
猎人 海力布
听鸟语
救乡亲
变石头
善良 热心助人 舍己为人
1． 给带有下划线的字注音： 酬谢（ ） 僵硬（ ） 催促（ ） 崩塌（ ） 2．积累词语： （1）例：世世代代________ ________
________ （2）描写天气的词语， 例：乌云密布 狂风怒号________ ________ _________
猎人海力布
走近海力布
教学目标：
1．自主认识生字，能联系上下文理解 “酬谢”、“再三”等的词义并积累。 2．能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己 变成石头的故事，分清故事发生的起因、 经过和结果，练习归纳课文的主要内容， 并简要复述故事。 3．领悟海力布热心助人、舍己为人的高 尚品质，感受民间故事的一般特点及感 染力。
崩塌：崩裂而倒塌。 造句：这座大桥快要崩塌了。
迟延：耽搁，拖延。 造句:现在的情况万分紧急，不能再迟延了。 千真万确：形容非常真实确凿，不容置疑。
造句：我告诉你的事是千真万确的。 原原本本：照原样从头到尾地(叙述)。
造句：我把这件事原原本本告诉了小东。
理解词语
震天动地：震动了天地。形容声势浩大。本 课指大山崩塌时发出的巨响震动天地。 造句：战场上炮声隆隆，震天动地！
“广”长撇 伸展；内部 书写紧凑。
ēn
恩
书写指导
上下紧凑， “因”最后一 笔在横中线上。
chóu
酬
书写指导
“州”略宽， 第二笔是竖 撇。
jiāng
僵
书写指导
左窄右宽。两 个“田”对称， 三横间距相等。
dīng
叮
书写指导
“口”小且靠上， “丁”竖钩不宜 太长。
qín
禽
书写指导
上部“人”撇、 捺舒展，“离” 上边一横要短。
（
乡）亲，们生不死肯关搬头家，海力布毅然
决定（
）就镇定地说对出大真家相说：“（
今天晚上，这里的
大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看， 鸟儿都飞走了。” ）
在这危急时刻，海力布为什么还那 么“镇定”？
因为海力布非常清楚后果的严重性， 已经做好了牺牲的准备，所以“镇 定”。
合作交流
1.快速默读课文，说一 说：海力布是个怎样的 人？从哪些地方可以看 出来？ 行动：把猎物分给大家 语言：告诉大家灾难就 要到来 结论：通过语言、行动 可以看出海力布是个热 心助人，舍己救人的人。
大家都非常敬爱他。 当他得到龙王的宝石后又是怎么做的？
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的
猎物更多了。 从中可以看出海力布是一个什么样的人？ 他是一个乐于助人，不求回报的人
龙王的宝库里有那么多的宝物，海力 布为什么只选择老龙王嘴里的宝石？
海力布不贪图金银财宝，是一个 勤劳而品质高尚的人。他要宝石是为 了捕到更多的猎物，可以分给乡亲们， 表现了他一心想的是乡亲们。
请同学们用一句话概括事情的 起因、经过和结果。
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了 宝石。 经过：海力布劝乡亲们搬家。 结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。 故事是按（ 事情的发展 ）顺序来写的。
听到鸟语
力劝乡亲
说出秘密
更多猎物
猎人 海力布
变成石头
得到宝石
解救白蛇
乡亲得救
听到鸟语
力劝乡亲
说出秘密
1．用“√”给下列划线的字选择正确的
读音。
狂倾嘱风斜咐((怒qsh号īnǔ√g(√hzàqhoīǔn))há√o)
涌淹出没(t(ǒmn√ɡò 避难(nán
méi) ynǒà√nn√ɡ) )
3．把下面词语补充完整。
大吃一(来自百度文库惊 )
乌云( 密 )( 布 )
飞( 禽 )走( 兽 ) ( 倾 )盆大雨
( 震 )天( 动 )地 千( 真 )万( 确 )
他问小白蛇：“真有这样一颗宝石 吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说 什么话，您只能自己知道。如果对别人 说了，您就会变成一块僵硬的石头。”
这是小白蛇第一次叮嘱海力布，从小 白蛇的话可以看出对外说出动物的话的 严重后果。
海力布平时是怎么做的？ 他热心帮助别人每次打猎回来，总是
把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
4. 选词填空。
拯救 抢救 挽救 救助
(1)这位老人得了重病，医生们正在全 力( 抢救 )
(2)李叔叔每月拿出一百元钱，( 救助 )
一名失学儿童。
(3)老麻雀不顾自己的危险，一心只想 ( 拯救 )自己的幼儿。
5.给下面的句子填上恰当的关联词。 (1)( 如果(只要) )海力布把宝石含在嘴里， ( 就 )能听懂飞禽走兽的语言，能知 道哪座山有哪些动物。 (2)小白蛇对海力布说：“( 如果 )您什 么都不喜欢，( 就 )要我爸爸含在嘴 里的宝石吧。” (3)( 虽然 )海力布变成了一块石头， ( 但是 )人们世世代代纪念他。
自学指导一
小组活动，解决下列问题。 1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。 2.在读课文的过程中，借助工具书或者向 别人请教的方法理解生字词的意思。 3.在读课文的过程中，把握课文的主要内 容，并给课文分段。
时间：5分钟 要求：大声朗读， 读准字音 检查方式：指名认 读生字
我会写
yīnɡ
鹰
书写指导
酬 珍 叮嘱 塌焦
shì huǎng yán huǐ fú
誓 谎延悔扶
报答 淹没 酬谢 催促 发誓 飞禽走兽 打猎 搬家 恩人 老鹰 崩塌 狂风怒号 震天动地 尽管
倾盆大雨 叮嘱 僵硬 谎话
多音字
měng（蒙古 ） tǔ（ 吐气 ）
蒙 mēng（蒙骗 ） 吐 tù（ 呕吐 ）
méng（启蒙 ）
理解词语
阅读方法解密：认识伏笔
什么是“伏笔”？ “伏笔”是文学创作中叙事的一种手
法，就是上文看似无关紧要的事或者 物，对下文将要出现的人物或事件预 先做的某种提示或暗示，或者说是前 文为后文情节埋伏的线索。
阅读方法解密：认识伏笔
◆“伏笔”的作用？ 好处是交代含蓄，使文章结构严密、
紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突 兀、疑惑之感；有助于全文达到结构严谨、 情节发展合理的效果。
使用这颗宝石有什么禁忌？
动物说什么话，只能自己知道， 如果对别人说了，自己就会变成石 头，永远不能复活。
语言描写；伏笔
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三 叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物 说的什么话，千万不要对别人说。如果说了， 您就会马上变成石头，永远不能复活了！”
小白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以 “马上”和“永远不能复活”的警告，其目 的是强调说出动物的话的严重后果， 一方面 表现了小白蛇对海力布的感谢和关心；另一 方面也为后文海力布为救百姓不顾个人安危 而不惜牺牲的高尚品格埋下伏笔。
(3)猎人海力布是一位热心助人的人。(缩 句) _______海__力__布__是__人__。___________________ (4)海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个 可怕的消息。(缩句)
_____海__力__布__听__到__了__消__息__。_______________ (5)人们纪念海力布。(扩句) __人__们__世__世__代__代__纪__念__舍__己__救__人__的__海__力__布__。_
6.照样子，用加点词写句子。
(1)要﹒救乡亲们，只﹒有﹒牺牲自己。(用 加点字词造句) ____要__想__取__得__理__想__的__成__绩__，__只__有______ ____努__力__学__习__。___
(2)海力布刚﹒刚﹒说完，就﹒变成了一块 僵硬的石头。
(用加点字词造句） _他__刚__刚__做__完__最__后__一__项__工__作__，__就__累__得___ _趴__倒__在__地__了__。____
海力布是个怎样的人?
• 海力布：平时热心助人，不 求回报；危急关头舍己救人， 堪称英雄。
《猎人海力布》是一则在内蒙古自治区流传的民间故
事，故事描写了 、 的海力布，为了拯救乡亲
们的生命，不惜自己变成一块石头。人们因此
。
课文先写了海力布平时
，然后写他救了
，
龙王赠给他 ，最后写海力布从动物口中得
知 ， 的消息，为了挽救乡亲们的生命，不
（3）表示人物心情的词语， 例：欣喜若狂 悲痛欲绝________ ________ _________
3．续写《猎人海力布》后记，想像 小白蛇如何想方设法救活海力布，海 力布如何生活等情景。 过了不知多少岁月，有一天，小白蛇 来到人间，她要找自己的救命恩人— —海力布…… 4．把故事简要复述给同学或者父母 听。
一个“总”字说明他的热心不是一朝一 夕的，正因为如此，大家才敬爱他，也 正因为平时的热心助人，才使得他在最 关键的时候宁可放弃自己的生命也要救 乡亲们。
自学指导三
小组合作思考问题： 海力布平时如何做的？如何得到 宝石的？得到宝石后如何做的？ 为什么这么做？由此可以看出海 里不是个怎样的人？
时间：6分钟 要求：认真思考，动 笔标记 检查：指名回答
倾盆大雨：全部倒出。下得很猛很大的雨， 就像满盆子的水倒下来一样。 造句：傍晚，天空突然乌云密布，电闪 雷鸣，接着下起了倾盆大雨。
辨析词语 报答
酬谢
相同点：都有不忍分离的意思。
都是动词，都有表示感谢的意思。 不同点：“报答”用实际行动来表示感谢。
“酬谢”用金钱、礼物、酒席等 表示谢意，侧 重在金钱方面 的感谢。 造 句：1.将来，我一定要报答父母的养 育之恩。 2.他用一座房子酬 谢师父的养育之恩。
自学指导二
自由朗读课文，概括文章主要 内容，理清文章脉络，并划分 部分
时间：6分钟 要求：认真思考，动笔标记 检查：指名回答
民间故事，是由普通劳动人民 创作的，从远古时代起人们口头创作， 口头流传，并在流传过程中，有所修 改、加工的一种充满幻想的叙事性故 事。
课文总共可以分为三部分：
第一部分 (第1、2自然段)热心助人受敬 重。写海力布是个热爱帮助人的人。 第二部分 (第3－10自然段)舍己为人，变 成石头。写海力布为了救乡亲们自己变成 了一块石头。 第三部分(第11自然段)世代怀念海力布。 写人们世世代代纪念海力布。
亲爱的读者：
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合作交流
2.人们对海力布怀有什么样的感情？
海力布把猎物分给大 家，受到大家的尊敬。
当海力布变成石头后， 大家非常后悔、非常悲痛。
通过这些重点词语和句 子，可以看出大家非常喜 爱海力布，因为他是那样 善良，那样舍己为人。
人们世世代代纪念海力布。据说现在 还能找到那块叫作“海力布”的石头呢。
“世世代代”表现人们对海力布的 怀念、尊敬、爱戴，使人物形象更加鲜 明突出，深化了课文的主旨。“据说” 用词准确，因为本故事是一个传说，所 以用“据说”，以显示出本文的严谨。
更多猎物
猎人 海力布
变成石头
得到宝石
解救白蛇
乡亲得救
初读文章，说一说文章的主要
内容？
本文讲的是猎人海力布救了龙王的女 儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的 语言。他把听到的可怕的消息告诉了乡 亲们，乡亲们得救了，而自己却变成了 石头，赞美了他热心助人、舍己救人的 高贵品质。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心 帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物 分给大家，自己只留下很少的一份。大 家都非常敬重他。