部编版七年级下册写作 《描写要生动》课件PPT-附教案
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镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中 笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明 快。
㈤ 段落排比式。
一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是 并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利 于抒发强烈的感情。
如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的 杯中总是装着辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶 莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各 为第一句，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对 生活的热爱和赞美之情。该文获得38分（总分40分）。
只要想起她，眼前浮现着的总是那陈旧的拖把，它一次次地在白色瓷砖上来 回摆动，虽然脚印会在下一秒就落下去，可她还是不厌其烦地拖着，拖着。一直 在想，如果少了这些在最底层做事的人们，那么我们的世界将会变得怎样。他们 以其坚忍的性情承受着很多人所不能承受的压力，他们以其渺小的身影遍布在世 界的每一个角落，就像金字塔的基层一样，坚守着一份重大的责任。
再次看她，我的眼神多了一份尊敬。
(教师 作文）
请同学们以《感谢有你》为 题运用今天所学的方法完成 一篇以生动的人物描写为主
的随笔，字数不限。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
如，某考生在以“信任”为话题的作文中，采用了日记 体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发 展的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性” 这一主题。该文获得了满分的好成绩。
㈦ 解答题目式。
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
要求：于15分钟内独自修改习作，小 组内交流并与教师的下水作文进行对比、 分享体会与经验。
扫厕所的女人
下课了，我缩着脖子往厕所走，风像刀子一般刺进衣服，冬天真的到了！ 走进厕所，那个阿姨在。她的个子不高，还不到我的耳根，瘦瘦的，她总是 穿着那件黄色的小外套，最引人注目的是她脚上的那双高筒雨鞋。时刻提醒我们 她的身份——学校的清洁工。 我们学校的四层教学楼，每层都有厕所，厕所里总有些气味，所以这个角落 很冷清。当然，下课是例外，那时这里总是热门非凡。而那双高筒雨鞋夹在衣着 靓丽，青春勃发的一群青少年中间是多么刺目呀。所以，我对她总有莫名的同情 之心。 她又在拖厕所了，她把拖把放在水桶里，使劲地拍打，然后把污水倒在下水 道旁，但是下水道似乎堵住了，污水流得四处都是。只见她用手撬开下水道的盖 子，把里面的纸巾、方便面调味袋用手挖出来，她红肿的手在冰冷的地上摸索着 ，可是水还是下不去。于是她找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起来，在这 寒冷的冬天，汗水却从她的额头上滴了下来，但她并没有放弃的打算。
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
比较： 作家笔下的人物
自己笔下的人物
叙述——是用简练、朴实的语言，对人物的活动 经历和事件的发展变化过程作准确的介绍、交代。 描写——是用生动、形象、鲜明的语言，对人物 和事物的特点作描绘、摹写、刻画。 区别：叙述重在交代过程，简练概括。
描写重在详细刻画，形象生动。
阅读《不会变的是亲情》，勾画文中 你认为人物描写生动的地方，小组交流并 探讨使得人物形象变得生动的具体做法。
描写要生动
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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第一课时
Leabharlann Baidu
回顾与比较
回顾：《从百草园到三味书屋》 《爸爸的花儿落了》 《音乐巨人贝多芬 》 《福楼拜家的星期天》
下水道终于通了，她重新开始拖地。也许是身材矮小的缘故，她将整个身子 都压在了拖把上，努力地推过去，拉回来，再推过去，又拉回来……她时不时用 脚踩在拖把上猛搓，去除比较顽固的污垢，每拖净一块地方，她微皱的眉头便会 舒展开来。然后又用十足的劲头，向下一个厕所走去。
有时，我看到她在走廊上休息。她坐在扫把柄上，目光从走廊里散发开去， 或是在云里或是在阳光下飞翔。她双膝并拢着，用手环抱着双腿，很安静地坐在 那儿。她会随着来来回回的学生位移动视线，也许在想那在外读书的孩子吧。不 然，那双眼睛里怎会出现丝丝母性的光辉呢？她的目光有些疲惫，但那双眸分明 是柔和的、平静的，没有半点对生活的不满或悲观。她每天做着同样的事，她干 着卑微的工作，但厕所的气味就因为这样而改变了。
B.罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记 高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳 过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼 真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击， 一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员， 侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”
归纳:添枝加叶 ，增辉润色。
修改习作《扫厕所的女人》 使得人物形象具体生动
归纳：善用修辞，形象可感
A.天啦，要迟到了。我掀开被子，爬下床来，拿过 衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤 上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上 洗了几把，飞快地跑出屋子。
B.天啦，要迟到了。我蹬开被子，翻下床来，拉过 衬衣，套上鞋子，几步蹿进厨房，抽出牙刷，涂 上牙膏，在口中胡乱戳了几下，然后扯下毛巾， 在脸上抹了几把，飞快地钻出屋子。
善用修辞
锤炼词语
抓住细节
添枝加叶
A.昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有
成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。
B.可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒”的我，一时慌了手
脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，“老英”两 只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。 “唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从 课桌里拖了出来。“那位同学，干什么！”只听得“老英”一声断 喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了。
就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学 科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何 学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁”为 题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的 讲解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。
你专心听讲的样子最美
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
归纳:锤炼词语，形神兼备。
第二课时
A.她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是
我的小学同学“胖妞”，她的笑容让我很难忘。一上体育课，“ 胖妞”就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再 跑了，跟体育老师说说情。可“胖妞”说：“没关系！”
B.她，黝黑的皮肤，短小肥胖的身材，一张不太讨人喜欢的脸，跑
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了 这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验 证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、 化学、物理实验中获得的生命的感悟。
起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学“胖妞”，她那灿烂可爱 的笑容至今让我难以忘怀。一上体育课，“胖妞”就像受刑似的， 跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体 育老师说说情。可“胖妞”随即一挥手，笑嘻嘻地说：“没关系！”
归纳:抓住细节，声形俱现。
A. 罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球 踢进网中。
㈤ 段落排比式。
一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是 并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利 于抒发强烈的感情。
如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的 杯中总是装着辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶 莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各 为第一句，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对 生活的热爱和赞美之情。该文获得38分（总分40分）。
只要想起她，眼前浮现着的总是那陈旧的拖把，它一次次地在白色瓷砖上来 回摆动，虽然脚印会在下一秒就落下去，可她还是不厌其烦地拖着，拖着。一直 在想，如果少了这些在最底层做事的人们，那么我们的世界将会变得怎样。他们 以其坚忍的性情承受着很多人所不能承受的压力，他们以其渺小的身影遍布在世 界的每一个角落，就像金字塔的基层一样，坚守着一份重大的责任。
再次看她，我的眼神多了一份尊敬。
(教师 作文）
请同学们以《感谢有你》为 题运用今天所学的方法完成 一篇以生动的人物描写为主
的随笔，字数不限。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
如，某考生在以“信任”为话题的作文中，采用了日记 体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发 展的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性” 这一主题。该文获得了满分的好成绩。
㈦ 解答题目式。
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
要求：于15分钟内独自修改习作，小 组内交流并与教师的下水作文进行对比、 分享体会与经验。
扫厕所的女人
下课了，我缩着脖子往厕所走，风像刀子一般刺进衣服，冬天真的到了！ 走进厕所，那个阿姨在。她的个子不高，还不到我的耳根，瘦瘦的，她总是 穿着那件黄色的小外套，最引人注目的是她脚上的那双高筒雨鞋。时刻提醒我们 她的身份——学校的清洁工。 我们学校的四层教学楼，每层都有厕所，厕所里总有些气味，所以这个角落 很冷清。当然，下课是例外，那时这里总是热门非凡。而那双高筒雨鞋夹在衣着 靓丽，青春勃发的一群青少年中间是多么刺目呀。所以，我对她总有莫名的同情 之心。 她又在拖厕所了，她把拖把放在水桶里，使劲地拍打，然后把污水倒在下水 道旁，但是下水道似乎堵住了，污水流得四处都是。只见她用手撬开下水道的盖 子，把里面的纸巾、方便面调味袋用手挖出来，她红肿的手在冰冷的地上摸索着 ，可是水还是下不去。于是她找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起来，在这 寒冷的冬天，汗水却从她的额头上滴了下来，但她并没有放弃的打算。
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
比较： 作家笔下的人物
自己笔下的人物
叙述——是用简练、朴实的语言，对人物的活动 经历和事件的发展变化过程作准确的介绍、交代。 描写——是用生动、形象、鲜明的语言，对人物 和事物的特点作描绘、摹写、刻画。 区别：叙述重在交代过程，简练概括。
描写重在详细刻画，形象生动。
阅读《不会变的是亲情》，勾画文中 你认为人物描写生动的地方，小组交流并 探讨使得人物形象变得生动的具体做法。
描写要生动
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下水道终于通了，她重新开始拖地。也许是身材矮小的缘故，她将整个身子 都压在了拖把上，努力地推过去，拉回来，再推过去，又拉回来……她时不时用 脚踩在拖把上猛搓，去除比较顽固的污垢，每拖净一块地方，她微皱的眉头便会 舒展开来。然后又用十足的劲头，向下一个厕所走去。
有时，我看到她在走廊上休息。她坐在扫把柄上，目光从走廊里散发开去， 或是在云里或是在阳光下飞翔。她双膝并拢着，用手环抱着双腿，很安静地坐在 那儿。她会随着来来回回的学生位移动视线，也许在想那在外读书的孩子吧。不 然，那双眼睛里怎会出现丝丝母性的光辉呢？她的目光有些疲惫，但那双眸分明 是柔和的、平静的，没有半点对生活的不满或悲观。她每天做着同样的事，她干 着卑微的工作，但厕所的气味就因为这样而改变了。
B.罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记 高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳 过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼 真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击， 一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员， 侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”
归纳:添枝加叶 ，增辉润色。
修改习作《扫厕所的女人》 使得人物形象具体生动
归纳：善用修辞，形象可感
A.天啦，要迟到了。我掀开被子，爬下床来，拿过 衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤 上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上 洗了几把，飞快地跑出屋子。
B.天啦，要迟到了。我蹬开被子，翻下床来，拉过 衬衣，套上鞋子，几步蹿进厨房，抽出牙刷，涂 上牙膏，在口中胡乱戳了几下，然后扯下毛巾， 在脸上抹了几把，飞快地钻出屋子。
善用修辞
锤炼词语
抓住细节
添枝加叶
A.昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有
成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。
B.可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒”的我，一时慌了手
脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，“老英”两 只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。 “唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从 课桌里拖了出来。“那位同学，干什么！”只听得“老英”一声断 喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了。
就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学 科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何 学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁”为 题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的 讲解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。
你专心听讲的样子最美
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归纳:锤炼词语，形神兼备。
第二课时
A.她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是
我的小学同学“胖妞”，她的笑容让我很难忘。一上体育课，“ 胖妞”就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再 跑了，跟体育老师说说情。可“胖妞”说：“没关系！”
B.她，黝黑的皮肤，短小肥胖的身材，一张不太讨人喜欢的脸，跑
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了 这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验 证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、 化学、物理实验中获得的生命的感悟。
起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学“胖妞”，她那灿烂可爱 的笑容至今让我难以忘怀。一上体育课，“胖妞”就像受刑似的， 跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体 育老师说说情。可“胖妞”随即一挥手，笑嘻嘻地说：“没关系！”
归纳:抓住细节，声形俱现。
A. 罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球 踢进网中。