高等院校开展双语教学存在的问题与对策研究

种 教 学 方 法 。 双 语 教 学 的最 终 目的 是 促 进 我 国 的 多 元
文 化 的 发 展 ， 学 生 能 够 利 用 英 语 语 言 、 化 掌 握 专 业 知 使 文 识 ， 悉英 语 思 维 、 知 、 流 的 习 惯 ， 养 他 们 成 为 多元 熟 求 交 培
文化认同感的人才。
引用、 师资力量 、 学模式等方面还存在 薄弱环 节。高校 开展双语教学应注意教 材的选用、 师的选拔培养 、 教 教 授课
对 象的 选择 和教 学 模 式 的 运 用 。 关键词 ： 高校 ； 双语 教 学 ； 问题 ； 策 对
中 图分 类 号 ： ６ ２０ Ｇ ４． 文 献标 识 码 ： Ｂ 文 章 编 号 ： ０ ８ ７ ５ ｛０ １ ０ — １ １ ｏ １０ — ３ ４ ２ １ ）３ ０ ０ ＿ ２
化 、 向 世 界 、 向 未 来 ” 要 求 ， 适 应 经 济 全 球 化 和 科 面 面 的 为 技 革 命 的挑 战 。本 科 教 育 要 创 造 条 件使 用英 语 等 外 语 进 行公共课和专业课的教学 。 双 语 的 英 文 是 “ ｉｎ ｕｌ ． 思 就 是 “ ｗ ａ ｇａｅ” Ｂｌ ｇａ”意 ｉ Ｔ ｏＬ ｎ ｇｓ ｕ （ 种 语 言 ） 这 两 种 语 言 中 ， 常 一 种 是母 语 ， 一 种 往 两 。 通 另 往 是 后 天 学 习 的 第 二 种 语 言 或 是 外 国 语 。 双 语 教 学
发展 。到 ２０ Ｏ ４年 ， 华 大 学 已 有 ５ ０门 左 右 的 核 心 课 程 清 ０ 采 用 国 外 著 名 高 校 的优 秀 教 材 作 为 教 材 或 教 学 参 考 书 。
另 外 ， 京 大 学 、 江 大 学 、 南 财 经 大 学 等 重 点 大 学 的 北 浙 西 双 语 教 学 都 相 继 展 开 。２ ０ ０ ６年 ４月 ２ ２日 ． 西 南 财 经 大 由
一
、
双 语 教 学 的 目 的和 意义
学 术 交 流提 供 保 证 。
二 、 语 教 学 存 在 的 问题 双 很 多 高 校 都 相 继 出台 新 措 施 ，积 极 推 进 双 语 教 学 的
在 高 校 开 展 双 语 教 学 ，是 高 等 教 育 教 学 改 革 的 有 益 尝 试 ， 素 质 教 育 的重 要 途 径 。教 育 部 在 《 于 加 强 高 等 是 关 学 校本 科 教 学 工 作 提 高 教 学 质 量 的 若 干 意 见 》 中提 出 ： 积 极 推动 使 用 英 语 等 外 语 进 行 教 学 ， 照 “ 育 要 面 向 现 代 按 教
竟 安 排 多 少 门 双 语 教 学 课 程 、哪 些 课 程 适 合 进 行 双 语 教
双语教 学是 我国高等 教育改 革的一 项重大 举措 。 也 是 我 国 高 等 教 育 发 展 的必 然趋 势 ， 于 更 新 教 育 理 念 ． 对 提 高 学 生 素 养 ， 讨 人 才 培 养 模 式 等 有 着 重 要 意 义 。首 先 ， 探 双 语 教学 是 适 应 科 学 技 术 发展 的 需 要 。 当 今 世 界 科 学 技 术 日新 月 异 ， 就 要 求 高 校 培 养 出来 的毕 业 生 ， 够 跟 上 这 能 时 代 发 展 的步 伐 。 双 语 教 学 可 以使 学 生 在 专 业 技 术 方 面 较 快 掌 握 本 学 科 相 关 的 英 语 词 汇 ．通 过 阅 读 英 文 科 技 文 献， 了解 先 进 国 家 的 科 学 技 术 发展 趋 势 ， 为创 造 性 地 开 展 工作创造条件。 次 。 其 双语 教 学 是 适 应 世 界 经 济 发 展 的需 要 。在 全 球 经 济 一 体 化 的形 势 下 ， 际 交 流 日益 频 繁 ， 国 高 校 培养 出来 的毕 业 生 必 须 具 有 跨 文 化 交 际 能 力 。要 实 现 这 个 目标 仅 仅 学 习 大 学 英 语 是 不 够 的 。 中 国 的教 育 大 多 是 应 试 教 育 ．在 英 语 的 学 习 中逐 渐 形 成 了 重 语 法 轻 应 用 的 局 面 。双 语 教 学 能 够 培 养 学 生 具 有 了 解 相 关 学 科 的 国
南 昌高专 学报 ２ １ ０ １年 第 ３期 （ 总第 ９ ４期 ） ２ １ 年 ６月 出版 ０１ Ｊｕｎ ｌｆＮ ｎ ｈｎ ｏｌ ｅ ｏ ｒａ ａｃ ａｇＣ ｌ ｇ Ｎｏ （ｕ ９） Ｊｎ２ １ ｏ ｅ ． Ｓ ｍ ４ ｕ ．０ １ ３
高等院校开展双语教学存在的问题与对策研究
朱峰博
种 教 学 资 源 。这 些 都 体 现 出我 国 的 双语 教 学 有 了 长 足 的 发展 。 但 是 ， 语 教 学 仍 存 在 一 些 不 容 忽 视 的问 题 。 双 １教 学计 划缺 乏规 范 、 目前 双 语 教 学 尚无 一 个 合 理 完 整 的 教学 计 划 ．在 教 和 学 上 都 存 在 盲 目性 和 随意 性 。 于不 同 的 高 校 而 言 。 对 究
（ ｉｎ ａ Ｔ ａｈｎ ）指 用 两种 语 言 教 授 非 外 语 类 课 程 的 Ｂｌ ｇ ｌ ｅｃ ｉｇ ｉｕ
一
模 拟 示 范 课 ； 外 ， 请 清 华 大 学 出版 社 及 国 外 著 名 出 版 此 还
公 司 介 绍 双 语 教 材 的 相关 情 况 ，以 及 如 何 获 取 和 使 用 各
（ 南工程学院 ， 南 河 河 郑州 ４１９） ５ １ １
摘
要： 双语教 学是适应我 国高等教 育国际化趋势 的发展 需要 ， 培养具有 国际合作意识 、 国际交流， 语教 学 在 我 国发展 迅 猛 ， 总 的 说 来 仍 处 于探 索阶 段 ， 教 学 计 划 、 材 双 但 在 教
学 国际商学院主办 ， 华大学经济管理学 院、 华 大学 出 清 清 版 社 协 办 的 “０ ６双 语 教 学 创 新 研 讨 会 ” 西 南 财 经 大 学 ２０ 在 成 功 举 行 。 次 会 议 邀 请 了 清华 大学 、 江 大 学 等 高 校 中 此 浙
具 有 丰 富双 语 教 学 经 验 的 教 师 介 绍 双 语 教 学 的 经 验 并 做