求职信写作教案
求职信的格式(优秀7篇)
求职信的格式（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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求职英语课教案模板(3篇)
第1篇课程名称：求职英语授课对象：大学生或职场新人教学目标：1. 帮助学生掌握求职英语的基本词汇和表达方式。
2. 培养学生撰写求职信和简历的能力。
3. 提高学生面试时的英语口语表达能力。
4. 增强学生对国际职场文化的了解。
课时安排：4课时教学工具：- 多媒体课件- 求职信和简历样本- 面试模拟视频或录音- 白板或投影仪教学流程：第一课时：求职英语基础知识一、导入（5分钟）- 通过展示一些真实的求职广告或招聘信息，引导学生讨论求职过程中可能用到的英语表达。
二、基本词汇学习（15分钟）- 教授与求职相关的词汇，如：position（职位）、resume（简历）、interview （面试）、experience（经验）、skills（技能）等。
- 通过游戏或互动练习，让学生熟悉这些词汇。
三、求职信写作技巧（20分钟）- 分析求职信的基本结构，包括：开头、正文和结尾。
- 分享撰写求职信的实用句型和模板。
- 学生练习撰写简短的求职信草稿。
四、课堂练习（10分钟）- 学生分组练习，根据提供的职位描述和个人信息，完成求职信的撰写。
第二课时：简历制作与优化一、简历制作概述（5分钟）- 介绍简历的基本格式和内容要求。
- 强调简历制作的重要性。
二、简历写作技巧（15分钟）- 讲解简历的各个部分，包括：个人信息、教育背景、工作经验、技能和兴趣爱好等。
- 分享简历制作的实用技巧，如：突出重点、量化成就、使用动词等。
三、简历模板展示（10分钟）- 展示几种常见的简历模板，让学生了解不同类型简历的特点。
四、课堂练习（10分钟）- 学生根据个人情况，完成简历的初步制作。
第三课时：面试英语口语训练一、面试常见问题及回答（15分钟）- 列举面试中常见的英语问题，如：自我介绍、为什么选择这个职位、你的优点和缺点等。
- 分享回答这些问题的实用表达和策略。
二、模拟面试（20分钟）- 学生分组进行模拟面试，其他同学担任面试官，进行提问和评价。
求职应聘教案
求职应聘教案教案标题：求职应聘教案教学目标：1. 了解求职应聘的基本概念和重要性；2. 掌握求职应聘的基本步骤和技巧；3. 培养学生的求职应聘能力，提高他们的就业竞争力。
教学内容：1. 求职应聘的定义和重要性；2. 求职前的准备工作：简历撰写、自我介绍、面试技巧等；3. 求职中的关键环节：求职信写作、面试技巧、职业素养等；4. 求职后的跟进和反馈：感谢信写作、面试后续等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入求职应聘的话题，激发学生的兴趣和思考；2. 通过提问了解学生对求职应聘的了解和经验。
二、讲解求职应聘的基本概念和重要性（10分钟）1. 介绍求职应聘的定义和意义，强调其对个人发展和就业竞争力的重要性；2. 分享一些成功的求职案例，激发学生的求职动力。
三、讲解求职前的准备工作（15分钟）1. 简历撰写：介绍简历的基本结构和内容，提供简历模板和写作指导；2. 自我介绍：分享自我介绍的技巧和注意事项，进行实例演示和练习；3. 面试技巧：介绍面试的常见问题和回答技巧，进行角色扮演练习。
四、讲解求职中的关键环节（15分钟）1. 求职信写作：介绍求职信的结构和写作要点，提供写作指导和范例；2. 面试技巧：分享面试的注意事项和技巧，进行面试模拟和评估；3. 职业素养：强调职业形象和沟通技巧的重要性，进行案例分析和讨论。
五、讲解求职后的跟进和反馈（10分钟）1. 感谢信写作：介绍感谢信的写作要点和示范，进行写作练习；2. 面试后续：讲解面试后的跟进和反馈策略，提供实用建议和指导。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结求职应聘的关键知识点和技巧；2. 鼓励学生积极应用所学知识，提高求职能力；3. 引导学生进一步拓展求职应聘的学习和实践。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 简历模板和写作指导；3. 求职信范例和写作指导；4. 面试问题和回答技巧参考；5. 感谢信范例和写作指导。
教学评估：1. 学生课堂参与度和表现评估；2. 学生简历、求职信、感谢信等写作作业评估；3. 学生面试技巧和职业素养的角色扮演评估；4. 学生对求职应聘知识的理解和应用能力评估。
一般书信写作指导教案
一般书信写作指导教案第一章：书信写作概述1.1 书信的基本概念1.2 书信的重要性1.3 书信的分类1.4 书信的结构第二章：书信的格式与规范2.1 信头与信封的格式2.2 称呼与问候语的规范2.3 的布局与段落划分2.4 结尾与祝福语的规范2.5 签名与日期第三章：书信写作的基本技巧3.1 明确写作目的3.2 选择合适的语言风格3.3 恰当运用修辞手法3.4 保持书信简洁明了3.5 注意书信中的礼貌用语第四章：不同类型书信的写作要点4.1 私人信件4.2 商业信件4.3 求职信件4.4 投诉与回复信件4.5 感谢信件第五章：书信写作的实践与修改5.1 书信的草稿与修改5.2 书信的常见错误与避免5.3 书信写作的实践练习5.4 优秀书信作品的展示与分析第六章：私人信件写作指南6.1 私人信件的种类与特点6.2 亲友间的私人信件写作要点6.3 给长辈与晚辈写信的方法6.4 私人信件的情感表达与隐私保护第七章：商业信件写作要点7.1 商业信件的格式与结构7.2 商业信件的正式与非正式写法7.3 商业邀请函与商务提案书的写作技巧7.4 商业信件中的专业术语与沟通策略第八章：求职信件写作指导8.1 求职信件的目的与重要性8.2 求职信件的结构与内容要点8.3 求职信件的个人陈述与工作能力展示8.4 求职信件的跟进与回复第九章：投诉与回复信件写作指南9.1 投诉信件的写作要点与语气控制9.2 有效沟通与解决问题的方式9.3 回复投诉信件的礼貌与策略9.4 投诉与回复信件的实践练习第十章：感谢信件与贺信写作指导10.1 感谢信件的写作时机与内容10.2 感谢信件的表达方式与礼貌用语10.3 贺信的特点与写作要点第十一章：电子邮件与网络书信写作指导11.1 电子邮件的特点与写作规范11.2 电子邮件的格式与结构11.3 网络书信的语言风格与沟通技巧11.4 电子邮件的礼仪与注意事项第十二章：书信写作的创意与个性化12.1 创意书信的设计与构思12.2 个性化书信的语言与风格12.3 书信写作中的视觉元素运用12.4 创意书信实例与分析第十三章：书信写作的跨文化交际13.1 跨文化书信写作的重要性13.2 不同文化背景下的书信写作差异13.3 跨文化书信写作的策略与注意事项13.4 跨文化书信写作的实践练习第十四章：书信写作的评估与反馈14.1 书信写作的评估标准与方法14.2 同伴互评与自我评估的技巧14.3 书信写作的反馈与改进建议14.4 书信写作的提升策略与持续学习第十五章：书信写作的综合实践与应用15.1 书信写作在实际生活中的应用案例15.2 书信写作技能的提升与职业发展15.3 书信写作的教育意义与价值15.4 书信写作的综合实践项目与展示重点和难点解析本文档提供了一般书信写作的完整教案，涵盖了从书信写作的基本概念和格式到不同类型书信的写作要点，再到书信写作的技巧、实践和修改，以及跨文化交际和评估反馈等多个方面。
最新中职试验教材应用文写作电子教案：模块2求职应聘信个人简历
《应用文写作》电子教案模块2 求职应聘信个人简历【教学目标】知识目标1.了解求职应聘信和个人简历的格式；2.了解求职应聘信和个人简历在日常学习和工作中的作用。
能力目标能够根据具体情况书写合适的求职应聘信和个人简历；情感目标培养学生严谨认真的工作态度，加强对能力与就业关系的认识。
【教学重点】求职应聘信的写作要点。
【教学难点】求职应聘信和个人简历的区别【教学媒体和方法】多媒体课件PPT教学；实践教学法。
【教学时数】2课时【教学过程】第一环节导入（5分钟）[演示]教师用PPT演示“案例导入”，引导学生对求职应聘信重要性的初步认识。
[分析]案例中小刘最终没有谋取一个职业，首先是他的自卑心理造成的，此外，没有写一份合适的求职信也是导致他名落孙山的重要原因。
现代社会是一个多元化的社会，社会要求一个人必须是一才多能的，除了要有较强的专业技能，还要求有较强的交际能力和社会适应能力，案例中的小刘正是欠缺交际能力和社会适应能力，所以才会难以找到合适的工作。
处于就业时期的职业学校学生，解决好这方面的问题对于就业尤为关键。
本章节就是要求同学们学会写求职应聘信，培养你们的交际能力和社会适应能力。
第二环节讲授新课（60分钟）一求职信应聘信[讲解]（一）求职信应聘信的概念求职信是求职者写给用人单位的信,目的是让对方了解自己，能够给自己一个工作的机会。
通过它，求职者向用人单位展示自己适合于工作岗位的知识水平、工作能力、人格魅力，从而建立起与用人单位之间的密切联系，为择业的成功打下良好的基础。
它是一种个人对集体单位并且有求于集体单位的信函。
应聘信是求职者在明确用人单位具体聘用什么样技能的人的情况下，根据用人单位的需要侧重地介绍自己的专业特长的书信。
（二）求职信 应聘信的种类根据求职者的身份和求职对象的不同,求职信应聘信有不同的划分。
[演示]教师用PPT 演示“求职信应聘信的种类”，让学生明确用不同的标准划分，有不同的种类。
[学生讨论] 组织学生根据上述分类标准进行讨论，指出下列求职信的种类（教师用PPT 演示）：1.大学毕业生小李给某单位写了封求职信。
《求职与应聘》教案(高教版中职语文职业模块)
教案④计划性、条理性：首先要明确收集信息的目的；其次明确自己所需就业信息的范围，做到有的放矢。
3、就业信息的整合通过各种渠道结合自己的专业特点、职业兴趣、职业目标，广泛搜集就业信息。
按照求职信息和招聘信息进行分类，然后分别对两类信息进行分析、综合、过滤，确定3~5个意向单位或岗位，建立就业信息资料库。
4、就业信息筛选策略•“职业优先”法•“行业优先”法•“地域优先”获取法•“组合筛选”法提示：搜集的信息要真实准确、及时有效。
要了解信息的来源、发布时间等要素，认真分析鉴别，确保信息质量。
信息的筛选要重点突出、针对性强。
要对搜集的就业信息进行分类整理、比较分析，筛选出适合自己的就业信息。
任务二：撰写求职信和应聘书求职信和应聘书是求职应聘的重要材料。
两者在格式、内容、语言风格上基本一致，但各有侧重：求职信应根据意向单位或岗位的可能性需求，展示自已的综合能力与特长，做到适用面广、灵活性强；应聘书则应重点围绕招聘岗位的核心要求，有针对性地突出自己的专业特长，表明自己能胜任该岗位的理由与信心。
（一）求职材料准备在用人单位与毕业生的“双向选择”过程中，大部分用人单位安排面试的依据是阅读有关反映毕业生情况的书面材料，对用人单位来说，这些书面材料就是判断和评价毕业生的学习能力、工作潜力的依据。
无疑，准备有说服力并能吸引招聘人员注意力的书面材料是由，主体部分重点陈述自己的优势，结语简洁表明想要得到该岗位的迫切愿望。
（5）祝颂语。
另起一行。
（6）署名和日期。
另起一行右半行。
（7）留下具体联系方式。
另起一行。
（8）附件。
佐证材料：毕业生就业推荐表、个人简历、及学历证书、资格证书、获奖证书等相关证书复印件等求职信示例应聘书示例（三）求职信/应聘书注意事项1.结构完整求职信、应聘书属于应用文，具有相对固定的结构，写作时要力求结构完整，条理清晰。
一般来说，求职信、应聘书主要由标题、称谓及问候语、正文、署名、时间和附件组成。
称谓及问候语针对的是用人单位或其负责人，要根据不同单位、不同部门的具体情况而定，做到礼貌得体。
制作个人简历教学设计
篇一：教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对 修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三：《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 （第二册）出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ，本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领 域，40个学习项目。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具 体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然 是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
求职礼仪教案与讲稿
教案讲稿1.授课题目：第十五章求职礼仪2.授课时间：3.本次课课时：24.教学目标：熟练掌握简历制作的基本流程与内容，提高面试竞争力，掌握面试技巧。
5.教学的重点、难点和关键点：简历制作、面试技巧6.教学过程设计：第一节求职书面材料求职书面材料应包括求职信、个人简历、相关技术等级证书、职业资格证书、各级荣誉证书、其他相关资料等六个方面的内容。
而用人单位往往通过这些书面材料来判断和评价求职者的现在状况和工作潜力的。
一、求职信1．写好求职信的八个注意（1）要说清楚为什么应聘。
（2）要说清楚你希望承担什么工作。
（3）有的放矢。
（4）要说明自己的条件、能力，表达对胜任工作的信心。
（5）要注意措辞得体及突出个性的包装。
（6）内容得体、文法正确。
（7）要简明扼要。
（8）在求职信中，不要提薪水的具体数目。
2．求职信的用词礼节（1）称呼要准确，要有礼貌（2）问候要真诚（3）内容要清楚、准确（4）祝颂要热诚（5）信封称呼用尊称二、个人简历个人简历主要是针对应聘的工作，将相关经验、业绩、能力、性格等简要地列举出来，告诉应聘单位你是一个怎样的人才，以达成推荐自己的目的。
1．简历的内容个人基本资料：包括姓名、性别、年龄、籍贯、受教育情况。
语言表达能力、兴趣爱好、联系电话或通信地址。
学习和工作经历；包括所读学校的名称、学习年限、学校考试成绩、所获奖励、曾经发表过的论文著作、被授予的荣誉称号，工作地的单位及岗位，在工作中取得的成绩等。
应聘职位及希望待遇：注明应聘工作项目，希望得到的报酬，让用人单位对你的要求有一个基本的了解。
确定报酬待遇前，要对社会上本岗位的薪资行情做个调查，建议挂保守态度比较好一些，待遇也可以不在个人简历里体现。
2．怎样写好个人简历一份合格的个人简历，应该用词准确、内容完整、条理清楚、简明扼要。
写好一份简历，务必遵从三个原则。
第一个原则：“求职简历”要“简”。
第二个原则：“求职简历”要突出“经历”，用人单位最关心的是求职者的经历，从经历来看求职者的经验、能力和发展潜力。
求职信写作练习题
课堂教学安排1345篇二： 5.求职信(应用文写作) 篇三：求职信写作教案《求职信写作》教案篇四：写作练习(练习与答案) 写作练习题test 1通知directions: write a notice according to the information given below : 1．学校英语俱乐部计划举办一次英语晚会以促进全校学生学习英语；2．晚会上同学们将演唱英语歌曲，讲英语故事，演出英语短剧；3．时间：本周六（5月21日）晚上：7：30—10：00；4．地点：学校卡拉ok厅。
欢迎全体师生参加。
参考答案：noticein order to encourage all the students of our school to learn english better,we are to hold an english evening. the evening will be wonderful. contents: english songs, story telling and short plays. time: 7:30—10:00 p.m. saturday, may 21st. place: the school karaoke hall. english club 写作练习题test 2请假条directions: write a note for business leave according to the information givenbelow:你叫刘力，因母亲生病住院，打算回家探望，今天（11月4日）给你的销售部经理布朗先生写一请假条，要求告假一周，从本月5日到十一日止，并附上哥哥发来的有关电传，以资证明。
请假期间的工作将会在返回补上，请经理批准。
参考答案nov. 4, 2007 sales department dear mr. brown,i beg to apply for one week’s leave of absence from the 5th to the 11th instant,both days inclusive, in order to return home to see my mother, who is now in hospital. to support my application, i herewith submit a telex to that effect received frommy elder brother.i would be very much obliged if you will grant me my application. as regards tothe work to be missed during my absence, i will do my best to make them up as soonas i get back from leave.yours sincerelyliu li电话留言directions: write a telephone message according to the information given below: 你是秘书joann，刚才一位叫gerald rivers的工程师来电话找你们的经理smith，说明天上午10点来公司商谈合作设计新产品一事，请经理在办公室等他。
求职信附件目录
求职信附件目录求职信附件目录篇一：求职信与求职简历《应用写作》求职信与个人简历（教案）一、教学目标1．知识目标：（1）了解求职信的概念、作用和特点；（2）掌握求职信的写作；（3）了解个人简历的概念、作用和特点；（4）掌握个人简历的写作。
2．能力目标（1）阅读能力目标能理解求职信和个人简历的主旨；能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。
（2）写作能力目标能根据招聘信息和自己的实际情况撰写成功的求职信和个人简历。
3．人文素质目标提高学生分析问题、处理问题的能力，提高学生自我认识的能力和表达能力，培养学生自我完成任务的能力。
二、教学重点和难点重点：1. 求职信的写作。
难点：1. 能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。
2. 认识自己与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。
三、教学方法讲授法、对话法、实践法、电教法等教学方法。
四、课时安排：2小节共90分钟五、教学设计：导入新课：方婷是湖南第一师范专业201X级的一名大专生。
毕业临近，她很想早日找到一份适合自己的办公室工作。
前段时间，她看到了某公司刊登在《长沙晚报》上的一则招聘信息，非常想获得这份工作。
在老师的指导下，她向那家公司投递了一份求职书。
经过筛选，她获得了面试的机会；凭着扎实的基本功和良好的综合素质，她成功地被该公司录用了。
方婷求职成功的原因是什么？首先在于她制作了一份成功的求职书。
下面先让我们来看看方婷的求职书。
新课讲授：项目一、求职信一、方婷同学的《求职简历》包括下面几个方面的内容：1．封面。
设计新颖、独特，能突出求职者的特点。
2．求职信。
这是求职书的重点内容。
3．个人简历。
理论上，它是求职信的“附件”部分，是对过去生活经历的精要总结。
4．各种证书复印件。
5．推荐信。
明确：本次课的任务是根据招聘信息和自己的实际情况，写一份成功的求职信和个人简历。
××铁路局拟招聘货运员、行李员及动车组列车员若干名，男女不限。
《求职信和应聘书》教案
1.求职信是求职者向自己所要谋求职业的单位进行自我介绍，以谋求录用的一种应用文体。
2.标题、称呼、正文、落款和附件。
最核心的是正文，包括自我简介、求职目的、条件展示、个人愿望和结语。
3.应聘书是指求职者根据用人单位发布的招聘人员的广告、通知和其他有关信息，有目的地表达求职意向的一种应用文体。
4.包括标题、称呼、正文、祝颂语和落款。
称呼明确、语气亲切、紧扣目标、突出特长、先行调查。
任务二：找一找（一）对比书中案例《求职信》和《应聘书》，小组讨论，找出两者的异同之处。
1.相同之处：（1）都是求职者写给求职单位，以谋求录用的一种应用文体；（2）格式相同，包括标题、称呼、正文、致敬语、落款。
不同之处：（1）求职信是主动，应聘书是用人单位发布招聘广告才投递的，比较被动；（2）应聘书目标明确，具有明显针对性，更具个性。
《求职信》学案学习目标1、掌握求职信的写作要求、基本格式和特点。
2、学会撰写受用人单位欣赏的求职信。
学习重点掌握求职信的写作要求、基本格式和特点。
学习难点学会撰写受用人单位欣赏的求职信。
一、自主学习1. 求职信是一种应用文体。
2. 求职信包括标题、称呼、正文、落款和附件。
最核心的是，包括、、、和。
二、合作探究（一）结合达芬奇的求职信，归纳出求职信的基本形式和要求。
（二）大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。
下面是求职信的主要内容，其中有五处不当，请找出四处并加以修改。
尊敬的XX老师：欣闻您是家父的高足，故冒昧打扰，请您在日理万机中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。
到敝校求职，是我长久以来的夙愿。
我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您惊喜。
此致敬礼王晓明2014年5月3日三、巩固练习为自己写一封求职信四、拓展延伸（情景模拟，模拟招聘会）1. 根据招聘要求准备好求职信3.分组进行：一组先扮演招聘人员，另一组扮演应聘者，然后调换角色。
求职文书 教案 (1)
《应用文写作》教案张敏第十一讲求职文书写作教学计划1.求职信的含义、特点；2.求职信的写作与要求；3.个人简历的结构与注意事项；4.面试礼仪。
教学目标:通过本节的学习,了解求职信、个人简历的含义、特点，能够进行规范的求职信和个人简历，掌握基本的面试礼仪。
教学重点:求职信、个人简历的要求教学难点:面试礼仪的实践教学方法:讲授法、启发法、演示法、讨论法教学手段:多媒体教学时间：两课时第一课时教学目的：了解求职信和个人简历的结构与写法一、导入1.复习：函的写作2第四章专用文书写作。
还有一年左右的时间大家就是应届毕业生了，为了帮助大家为日后的学习工作做准备，我们在第四章为大家主讲求职文的写作，同时涉及一些基本的面试礼仪，希望能为大家提供一些参考。
二、介绍求职信求职信是求职者为达到求职的目的而撰写的自我介绍和自我推荐的信函。
其主要作用是使用人单位对求职者有一个初步的了解并对其感兴趣，以求一帆风顺地达到求职目的。
与其他书信相比，求职信的最大特点就是它的自荐性。
三、求职信的结构与要求1.称谓、正文、结语2.要求：既要实事求是，又要投其所好；态度要不卑不亢；四、个人简历1.个人简历含义、特点；2.个人简历的结构；3.技巧五、总结以情动人、以理服人。
第二课时教学目的：了解面试的基本礼仪，并应用于实践。
1.学习面试基本礼仪必要的自我介绍；接受对方名片；入座礼仪；交谈礼仪；聆听礼仪2.观摩面试过程视频与学生交流讨论面试过程中应该特别注意哪些环节。
是形式重要，还是内容重要？3.模拟面试场景，分小组，小组成员分角色扮演考官与考生。
《应用文应聘书》教案
这环节建议学生把自己文章交给同学之间互相阅读，提出修改意见。然后主要针对材料的组织提出自己的看法和建议。想一想，材料应该怎样组织才合理。学生提出来之后教师加以总结。
这个环节设计也可以将学生分成若干小组，每个小组分别搜寻材料，加以鉴别，大家共同分析、鉴别、补充、提高。
方法
小组活动、讨论法
课
前
准
备
1.用人单位的招聘启事
2.准备多媒体课件。
教学环节安排
实施思路
一、新课导入
今天精英数码公司来我们学校发布一则招聘信息，要聘用四名计算机专业的学生，要求是会熟练使用绘图软件和各种办公设备，现在我们如何让精英数码公司了解自己呢？（用投影仪出示具体内容）
学生讨论回答：打电话，投简历等。
（六）活动点睛
师：通过前面的学习，我们来总结一下应聘书几个特点。大家说它有哪几个基本特点呢？
生：……
师：（生答后明确）
1．明显的针对性
写应聘书的目的是为了向用人单位请求特定的工作职位，应聘的目标很明确。招聘材料中对拟聘员工的素质、条件要求交代十分清楚。应聘书就是围绕那些特定的条件和要求写作的，所以它具有明显的针对性。应聘人对相关职位的要求心中有数，所以要针对求职的目标，揣摩读信人的要求和心理，把握书信的内容和语气。力求做到方向正确、内容集中，重点突出。
请你写一封应聘书。
（二）学生练习
1．学生结合材料撰写应聘书教师巡视
2．小组从写作格式、内容、语言等方面讨论组内成员作品是否合格
3、指名三名学生板书组内代表作品
4、师生共同点评
5、教师强调重点。
四、布置作业
请大家结合课后练习，运用刚才学过的知识写一封应聘书。
中职语文职业模块《写作：应用文-应聘书》教案
边空两格写。
见。然后主要针对材料的组织提出
（三）分析写作内容
自己的看法和建议。想一想，材料
师：应聘书的正文应该写什么内容？
应该怎样组织才合理。学生提出来
生：（真实而准确的介绍自己；个人的学习工作 之后教师加以总结。
情况，个人的爱好、）
师：除了以上同学们说的要点外，应聘书的写
这个环节设计也可以将学生
作还应该特别注意以下几点：
了谋求一个职位。三者的结构相同，只是在正文的 料的组织提出自己的看法和建议。
内容上有所侧重。另外，写作的要求也相同。
想一想，应聘书怎样写才合理。学
2．不同点。
生提出来之后教师加以总结。
自荐信、应聘书与求职信是一个类型，同样属
于应聘文书，但三者也有不同之处。自荐信是推荐 自己担任某项工作或从事某种活动，以便对方能接 受的一种专用信件。它除了可以用来求职外，还可 以用于在职人员推荐自己从事某一活动，或担任某 一职务。求职信、应聘书一般是毕业生或待业人员 为了求得某一职位所写的谋职文书。应聘书相对求 职信而言，求职目标比较明确，对用人单位的用人 条件和相关要求心中有数，减少了求职的盲目性， 与此同时又增加了求职的被动性，即必须依照用人 单位的招聘条件有针对性地介绍自己，表达应聘请 求。一般而言，求职者呈递应聘书时是有针对性地 单独传递，不象求职信那样可以群发。
加冒号；正文另起一行空二格写；祝颂语中的“此
让学生先自己对内容的重要
致”在正文下另起一行空两格写，“敬礼”另起一行 性进行总结，根据学生的总结情
顶格写；落款中的具名和是期写在右下方，具名在 况，教师加以点拨。
上，日期在下。还要写明联系地址、邮政编码、联
这环节建议学生把自己文章交
系电话和个人电子邮箱等内容，写在落款下，在左 给同学之间互相阅读，提出修改意
大学教案模板8篇
大学教案模板8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
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求职信写作教案
《求职信写作》教案
章节名称
第四章 求职类文体写作
第一节 求职信
授课时数 2课时 授课方法 多媒体课件教学法
教
学
目
的
与
要
求
1、掌握求职信的基本格式，了解求职信的写作技巧，能够根据工商
管理专业职场要求写一封规范的求职信。
2、培养学生的写作能力、语言表达能力和创造能力。
3、培养学生自信心、责任感，增强学生的竞争意识。
教
学
重
点
与
难
点
教学重点：
能够根据工商管理专业职场要求写一封规范的求职信。
教学难点：
求职信的写作技巧。
教
学
后
记
求职信写作教案
教学过程设计及内容 教学说明
一、导入
1、引入课题 同学们好，大家已经是大二的学生了，明年马上就要面临顶岗实习，接着就是毕业找工作。我们现在面临着全球性的金融危机，就业形势越来越严峻。在大家去找工作时，一般带上厚厚的简历和一封信。这封信就是-----求职信，我们之所以要带上它，就是想让招聘单位了解自己，让自己给他们留个好印象，进而使自己获得面试的机会。这样才能向我们的心目中的工作靠近。那么怎样写求职信呢？如何让我们的求职信达到预期的效果呢？ 今天，我们就一起来学习第四章第一节求职信的写作。 2、创设情境 前几天，我们工商管理专业06级毕业生小王给我打了一个电话，他说：“刘老师，我好郁闷的。”我问他怎么回事。他说，上周和班上的同学小李一起去人才市场找工作，看到一则招聘信息，两人同时投了求职信和简历，可是只有小李收到了参加面试的通知，现在小李已经通过面试在单位上班了。当时，我就让他把相关的资料传过来，打开一看，原来问题就出在求职信上。 首先，我请学生来读一读这则招聘信息： 长沙某商场，因扩大经营规模，开辟新的经营网点，经市人才服务中心批准，现招聘以下人员：商业管理人员10名、业务员10名、公关经理1名。以上应聘人员的条件是：年龄在35岁以下，大专以上文化程度，具有相关工作经验者优先考虑。 接下来，我们再来看一看小李的求职信。 采用任务驱动和
情境教学法导
入，教学时间7
分钟。
出示课题
请学生朗读招聘
信息
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教学过程设计及内容 教学说明
二、教学内容一
教师出示小李的求职信，并将全班分成六个小组，要求对小李写的这封比较规范的求职信进行小组讨论： 1、这封求职信有哪些特点？你是从哪些地方看出来的？ （针对性、自荐性、独特性） 2、请结合小李的求职信进行说明，求职信有哪些要素？ （求职目标、求职缘起、求职条件、附件） 3、请结合小李的求职信进行说明，求职信的基本格式。 （ 求职信的写作格式一般由六部分组成，即称呼、开头、正文、结尾、附件、署名日期。） 学生进行讨论学习后，由教师指定小组代表回答问题，其他同学可作补充。 三、教学内容二 教师出示小王写的求职信，请学生思考：为什么小王没有得到面试的机会？通过学生的回答，引导学生得出写好求职信要注意的一些问题。（书写规范、内容简短、谦虚诚恳、重点突出、实事求是等） 教师从中小结出求职信写作的技巧：力求做到“情”“诚”“美”兼备，以“情”感人，以“诚”动人，以“美”迷人。 最后，要求学生根据招聘信息和自己的实际情况写一封求职信。 学生写作时，教师巡视，对学生进行个别指导。同时，邀请两位同学到黑板上练习，也可直接在电脑中写作。学生写完后，对他们的习作进行集体修改与评议。 采用小组讨论法
学习教学内容
一，教学时间38
分钟。
小李的求职信详
见附件一。
采用课堂讲授和
练习学习教学内
容二，教学时间
40分钟。
小王的求职信详
见附件二。
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四、教师总结
这堂课我们通过对小李与小王的求职信进行学习和对
比，理解了求职信的特点与要素，掌握了求职信的写作格式
和基本技巧。大家学得很认真，特别是有几个小组的同学回
答问题积极主动，要提出表扬。上台进行实践写作的两位同学所写的求职信，也给了我们极大的启示。 （教师在总结时，要注意对学生积极、主动的学习态度给予肯定，对表现突出的个别同学要提出表扬。） 五、练习与考核 要求学生课后将自己的习作上传到校园网应用文写作作业批改专栏，教师根据学生的习作给出相应的评价。 附件一：小李的求职信 尊敬的某商场经理： 我毕业于湖南某职业学院工商企业管理专业，获悉贵公司招聘商业管理人员十名，自问对此项工作尚能胜任，故大胆投函应征。 作为一名工商企业管理专业的学生，我热爱这个专业，并为其投入了巨大的热情和精力。大学期间，我抓紧时间，刻苦学习，既注重专业课的学习，又重视能力的培养。以优异的成绩完成了学业（有关成绩见附件）。在老师的鼓励和帮助下，我曾担任班长的工作，积极主动的为同学服务。2007年我曾参与某公司市场调研活动，2008年夏又积极参加并圆满完成了学院安排的暑期社会调查及实践任务。同时，我还有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩 教师总结与作业
布置，时间5分
钟。
考核标准：1、求
职信的要素齐
全；2、求职信的
格式要规范；3、
求职信要体现本
专业的特点和职
场要求；4、语言
简洁流畅、谦虚
谨慎。
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教学过程设计及内容 教学说明
大知识面，紧跟时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量
去捕捉每一个可以锻炼的机会，学习与不同层次的人相处，
让自己近距离地接触社会，感受人生。
大学顶岗实习期间，我担任了某百货公司业务主管助理
的工作，在实践中受益匪浅，语言表达和社会交往的能力得
到了很大的提高，这将有利于我与公司客户建立融洽的业务
关系，使我有能力在贵公司任职。其他关于该项工作的任职
资格，请见随信附上的个人简历。
处于人生经历最充沛时期的我，一直坚信“天道酬勤”。
我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，期望自己的能力
在实践中得到锻炼和提高，因此，我希望能够加入贵公司以
进一步提高自己。感谢您在百忙之中给予我的关注，给我一
片蓝天，我将还您一份惊喜。我热切期盼您的回音。
此致
敬礼！
求职人：小李
2009年8月10日
附件：简历、资料（略）
（此求职信改编自教材93页案例一）
附件二：小王的求职信
求职信
尊敬的用人单位领导：
您好！
感谢您在百忙中看到我的简历，您辛苦了！
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求职信写作教案
喜欢看《对话》，喜欢看《波士堂》，喜欢看《财富人生》
的我，热爱工商企业管理的我，渴望加入你们的团队中。诚
心从基层做起，锻炼自己的能力，把基本功练扎实。
大学期间，从不迟到早退，俺是独立完成自己的作业与
考试。大学的老师，能保证全部的真实。CET-4虽没有达到国
家的合格线，但我没有放弃，不能因为找工作而欺骗雇主。
企业需要真材实料质量过硬的产品去获得市场，产品需要聪
明的老实人去创造。我认为我已经具有CET-4的听说读写能
力，明智的企业不会因为一个证书而将一个具有成长潜力的
准员工拒之门外。好企业应用人不拘一格，规章制度严格！
作为80后，虽说是幸福的一代，但志存高远，工作经
验虽少，但是有好的学习能力与发展潜力，希望能体现自己
的人生价值，也渴望企业能够给我一个平台。
一个有着管理学背景的人渴望加入你们的团队！
小王
2009年8月10
日
（此案例改编自参考教材《应用写作》张建总主编77页问题
诊断一栏）