求职信写作教案
求职信的写作教案教学设计
求职信的写作教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念和作用。
二、教学内容1. 求职信的概念和作用2. 求职信的基本结构和要素4. 求职信的常见问题与修改方法5. 求职信的实战演练三、教学过程1. 导入：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。
四、教学方法2. 案例分析法：分析真实求职信案例，引导学生学会分析和改进。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
教学资源：1. 求职信模板和参考资料2. 真实求职信案例3. 修改意见和指导手册教学时长：45分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析（10分钟）：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
七、教学方法2. 案例分析法：分析真实求职信案例，引导学生学会分析和改进。
八、教学资源1. 求职信模板和参考资料2. 真实求职信案例3. 修改意见和指导手册九、教学时长45分钟十、教学步骤1. 导入（5分钟）：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析（10分钟）：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解求职信的概念和作用，认识到它在求职过程中的重要性。
2. 掌握求职信的基本结构和要素，学会如何组织内容和表达自己。
二、教学内容1. 求职信的概念和作用2. 求职信的基本结构和要素4. 求职信的常见问题与修改方法5. 求职信的实战演练三、教学过程1. 导入：通过情景模拟或实际案例，引发学生对求职信的兴趣。
2. 讲解：详细阐述求职信的重要性和基本结构，强调各个部分的写作要点。
3. 案例分析：提供多个求职信案例，分析其优点和不足，引导学生识别常见问题。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解使学生理解求职信的理论和要求。
求职信教学设计（通用3篇）
求职信教学设计（通用3篇）求职信教学设计（通用3篇）时间过得飞快，又将迎来自己找工作的生活，这时是不是该好好写一封求职信了呢？那么如何写求职信才简练、明确呢？以下是小编为大家整理的求职信教学设计（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
求职信教学设计1《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。
《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。
其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。
所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：1、情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2、知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3、过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。
难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。
境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
《求职信》教案
《求职信》教案求职信教案【引言】求职信是求职者向用人单位表达自己求职意愿、介绍自己背景和能力的一种书面表达形式。
撰写一封令人印象深刻且成功的求职信是成功找到理想工作的重要一步。
本教案将介绍撰写求职信的基本要素和技巧，帮助学生们提高求职信写作的能力。
【第一部分：引导学生理解求职信】求职信是什么？求职信是求职者向用人单位表达自己求职意愿以及介绍个人背景和能力的一种书面表达形式。
【第二部分：求职信的格式要求】求职信的格式包括信纸格式和邮件格式两种常见形式。
信纸格式在信纸上书写，而邮件格式以电子邮件的形式发送。
一、信纸格式求职信的信纸格式通常包括以下要素：1. 信头：如“求职信”、“申请信”等；2. 日期：写明撰写求职信的日期；3. 宛名：写明收信人的姓名和单位名称；4. 称呼：如“尊敬的”、“亲爱的”等形式；5. 正文：撰写自己的求职目的、个人背景和能力；6. 结尾：表达对用人单位的感谢和期待；7. 签名：签上自己的姓名。
二、邮件格式求职信的邮件格式通常包括以下要素：1. 主题：简洁明了地表达求职意愿；2. 称呼：如“尊敬的”、“亲爱的”等形式；3. 正文：撰写自己的求职目的、个人背景和能力；4. 结尾：表达对用人单位的感谢和期待；5. 签名：签上自己的姓名。
【第三部分：写作技巧】撰写一封成功的求职信需要注意以下几点：1. 个性化在撰写求职信时，要有针对性地展示自己与岗位的匹配度，突出特长和经验，并与用人单位的需求相结合，使自己在众多求职者中脱颖而出。
例句：“通过我的丰富项目管理经验和卓越的沟通能力，我深信我能在贵公司成功地承担项目经理的职责。
”2. 突出亮点在求职信中，突出自己的优势和亮点是吸引用人单位注意的重要手段。
可以通过强调个人成就、奖项、特殊技能等方式来体现个人能力。
例句：“我曾参与领导一家创新型科技公司的研发团队，并成功研发出一款颇受市场好评的新产品，这个经历培养了我对市场需求的敏锐洞察力和对工作的高度负责的态度。
求职信的写作教案教学设计
求职信的写作教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的定义、作用和基本结构。
2. 培养学生书写求职信的兴趣和能力。
3. 使学生掌握求职信的写作技巧，提高求职信的质量和成功率。
二、教学内容1. 求职信的定义和作用2. 求职信的基本结构3. 求职信的写作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：求职信的格式、写作技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解求职信的定义、作用、基本结构和写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。
五、教学过程1. 导入：简要介绍求职信的定义和作用，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解求职信的基本结构和写作技巧。
3. 案例分析：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。
附：教学设计详细内容第一节：求职信的定义和作用1. 导入：展示一份成功的求职信，引导学生思考求职信的作用。
2. 讲解：阐述求职信的定义和作用，让学生了解求职信在求职过程中的重要性。
第二节：求职信的基本结构1. 讲解：详细讲解求职信的基本结构，包括称呼、问候语、、结尾和落款。
2. 案例分析：分析优秀求职信案例，让学生掌握求职信的格式。
第三节：求职信的写作技巧1. 讲解：介绍求职信的写作技巧，包括开头、结尾、部分的写作方法。
第四节：求职信案例分析与借鉴1. 案例分析：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。
第五节：求职信的评价与改进1. 讲解：阐述如何评价求职信的质量和改进求职信。
2. 实践演练：学生互相交换求职信，进行评价和改进。
教学设计可以根据实际情况进行调整，以达到最佳教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生在课堂上的表现和求职信写作能力进行评价。
2. 评价指标：求职信的格式、内容、语言表达和个性化的程度。
3. 评价结果：根据评价指标，给予学生客观、公正的评价，鼓励学生不断提高。
七、教学拓展1. 邀请企事业单位的人力资源专家，进行求职信的专题讲座。
求职信的写作技巧教案
求职信的写作技巧教案一、教学目标：1. 让学生了解求职信的定义和作用。
2. 掌握求职信的基本格式和结构。
二、教学内容：1. 求职信的定义和作用2. 求职信的基本格式和结构4. 优秀求职信案例分析三、教学方法：四、教学步骤：1. 引入：简要介绍求职信的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
3. 学生互评：让学生互相评价对方的求职信，促进学生之间的交流和学习。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对求职信写作技巧的掌握程度。
六、教学内容：1. 求职信常见问题分析2. 如何避免这些问题3. 求职信的修改和润色技巧七、教学方法：1. 讲授法：讲解求职信常见问题及其原因，以及如何避免这些问题。
2. 实践操作法：让学生对自己的求职信进行修改和润色，提高求职信的质量。
3. 小组讨论法：分组让学生讨论求职信修改和润色技巧，促进学生之间的交流。
八、教学步骤：1. 引入：回顾上节课的内容，引导学生关注求职信常见问题。
2. 讲解：详细讲解求职信常见问题及其原因，以及如何避免这些问题。
3. 实践操作：让学生对自己的求职信进行修改和润色，提高求职信的质量。
4. 小组讨论：分组让学生讨论求职信修改和润色技巧，分享心得体会。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调修改和润色求职信的重要性。
九、教学评价：1. 求职信修改和润色：评估学生修改和润色后的求职信质量，包括语言表达准确性、格式规范性、内容逻辑性等。
2. 学生互评：让学生互相评价对方的求职信修改和润色情况，促进学生之间的交流和学习。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对求职信修改和润色技巧的掌握程度。
十、教学内容：1. 求职信范例解析3. 求职信写作的实战演练十一、教学方法：十二、教学步骤：5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信写作的实战演练的重要性。
语文应用文写作求职信教案
语文应用文写作求职信教案一、教学目标：1.了解求职信的基本格式和写作要求。
2.掌握写作求职信的方法和技巧。
3.能够根据实际情况撰写一封规范、有吸引力的求职信。
二、教学内容：1.什么是求职信？求职信是一个人在求职过程中向招聘单位写信，介绍自己情况、陈述求职意向以及表达自己合适该岗位的原因。
2.求职信的基本格式求职信一般包括以下几个部分：（1）信头：写信人的姓名、地址、邮编、电话等个人信息。
（2）日期：写信的日期，格式可以为“年/月/日”或“月/日/年”，具体按照个人习惯来选择。
（3）招聘单位信息：招聘单位的名称、地址、邮编和联系方式等。
（4）称呼：对招聘单位负责人的称呼，一般为“尊敬的XXX 先生/女士”。
（5）引言：介绍你为何写信，即表明自己的求职意向。
（6）自我介绍：简要介绍自己的情况，包括个人背景、教育经历、工作经验等。
（7）能力展示：重点突出自己的优势、技能和成就，与岗位需求相匹配。
（8）结尾：表达对招聘单位的期望，感谢对方的考虑，并邀请面试。
（9）落款：写信人的姓名、职位或所学专业。
3.写作技巧（1）清晰明了：逻辑结构清晰，表达要点准确直观。
（2）简练完整：内容精炼，突出重点，但不要遗漏重要信息。
（3）符合规范：格式正确，语法准确，错误较少。
（4）积极正面：语气积极，自信阳光，表现出求职者的热情和诚意。
（5）与岗位匹配：突出自己与岗位需求的匹配度，展示适应能力与工作潜力。
三、教学流程：1.导入教师简要介绍求职信的基本概念，以及为什么要学习求职信的写作技巧。
2.讲解求职信的格式教师将求职信的基本格式一一展示，并逐个讲解每个部分的作用和注意事项。
3.示范写作教师提供一个求职信的示例，并向学生解析每个部分的写作技巧和注意事项。
4.学生练习让学生根据所学内容，仿照示例写一封求职信，并互相交换，进行修改和评价。
5.集体讨论教师引导学生回顾练习中的写作经验，开展集体讨论，让每位学生分享自己的想法和体会。
求职信写作教案
求职信写作教案1.了解求职信的写作要求及其基本结构；2.熟悉求职信写作的常用句型和技巧；3.培养学生写作求职信的能力。
二、教学重点1.求职信的写作要点；2.求职信的基本结构；3.求职信的常用句型和技巧。
三、教学难点1.如何在求职信中突出个人特长和优势；2.如何在求职信中表现出自己对岗位的适应性和热情。
四、教学准备1.教师准备求职信的范文和案例；2.准备学生写求职信的模板；3.准备学生写求职信的背景情境。
五、教学步骤一、导入（10分钟）教师简单介绍求职信的重要性，并与学生交流自己对求职信的认识和了解。
二、学习求职信的定义和写作要点（15分钟）1.教师讲解求职信的定义和写作要点，包括格式、内容、语言等方面；2.教师讲解求职信的基本结构，包括开头、主体和结尾三个部分。
三、学习求职信的常用句型和技巧（20分钟）1.教师讲解求职信的常用句型和技巧，如自我介绍、表达意向、阐述优势等；2.教师列举求职信的写作技巧，如真诚、直接、简洁等。
四、分组讨论求职信的范文（15分钟）1.学生分组讨论老师提供的求职信范文；2.学生讨论求职信的优缺点及改进意见。
五、写作求职信（30分钟）1.学生按照老师提供的模板和背景情境，开始写作求职信；2.学生互相交流，互相修改，并向老师请教和咨询。
六、展示和评价（10分钟）1.学生展示自己创作的求职信；2.老师和同学对求职信进行评价和提出改进建议；3.学生总结求职信写作的要点和技巧。
七、作业布置（5分钟）布置求职信写作的作业，并提供补充材料和指导。
八、课堂反思（5分钟）教师总结本节课的教学内容和效果，对学生求职信写作的能力进行评估和反馈。
教师在进行求职信写作教学时，应注重理论联系实际，结合实际应用场景和实际岗位要求，帮助学生提高写作求职信的能力，使其在今后的求职过程中更加成功。
求职信写作教案
求职信写作教案一、教学目标通过本课学习，学生将掌握以下技能：1.了解什么是求职信2.掌握求职信写作技巧3.了解求职信的必备要素二、教学内容1.什么是求职信求职信是求职者向用人单位投递的信函。
它是通过写作表现自己希望得到一份工作机会的文书，是展示自己能力、性格和态度的重要途径。
2. 求职信的写作技巧1.准确明确的目标写求职信最基本的一点是确保明确自己所应聘的职位，同时也要说明自己的优势，简要介绍自己的工作经验和能力等。
2.简练简明求职信必须简练有效，语言要流畅自然，简明扼要地说明自己的事迹和能力。
3.正确的语法和拼写求职信作为一种正式的文书，必须遵守正确的语法和拼写规则。
除此之外，信中也要注意符合礼貌、规范等原则。
4.简洁明了的开头在写求职信开头时，需要注意开门见山地说明自己应聘的职位和简要介绍自己。
同样的，还要在开头提醒收件人本人的个人信息和应聘职位。
5.鼓励面试机会最后，要在求职信的结尾鼓励面试机会，以及表示感谢并希望尽快得到回复。
3. 求职信的必备要素1.写信人的联系方式和求职职位这是求职信中最为基础的内容，即在建立联系之前，要明确自己的个人联系方式和所应聘的职位。
2.强调自己的能力和经历在求职信的主体内容中，需要强调自己的能力和经历，展示自己的技能、特长、经验等，以及社会活动、义务或志愿服务之类的实际经验。
3.显示个人品格和态度还需要通过求职信显示出自己的个人品格和态度，解释自己有关职位要求的人格和能力，以及表明自己的学习热情和自我评价。
三、教学方法1.理论教学法通过讲解求职信的基本介绍、写作技巧以及必要要素等的讲解，使学生对求职信有了一个全面而深入的了解。
2.手把手指导法老师可以提供各种范文，供学生参考。
在写作过程中，可以帮助学生发掘自身能力的重点，并提供指导。
四、教学过程1.引导学生熟悉求职信的写作格式2.解释求职信的必备要素3.指导学生如何撰写自我介绍与自我评价4.给学生提供各种范文，供学生参考和模仿5.让学生在自己的简历和求职信中自由创作6.老师一对一点评、交流经验。
求职信写作教案设计
求职信写作教案设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的基本格式和写作要求。
2. 培养学生运用英语进行求职信写作的能力。
3. 提高学生英语应用文写作水平，为将来求职奠定基础。
二、教学重难点1. 求职信的基本格式。
2. 求职信中常用表达和句型。
3. 如何在求职信中展示自己的优势和适应职位的能力。
三、教学方法1. 实例分析法：通过分析优秀求职信样本，让学生了解求职信的写作特点。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论，共同探讨求职信的写作技巧。
四、教学准备1. 优秀求职信样本。
2. 求职信写作指导资料。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪或白板展示优秀求职信样本，引导学生关注求职信的基本格式和特点。
2. 讲解求职信的基本格式（10分钟）介绍求职信的结构，包括称呼、自我介绍、写信目的、自身优势、结尾、祝福和签名等部分。
3. 分析求职信常用表达和句型（10分钟）讲解求职信中常用的表达和句型，如介绍自己的经历、展示优势、表达求职意愿等。
4. 小组讨论（15分钟）让学生分组讨论，总结求职信写作的技巧和注意事项。
5. 实践演练（10分钟）6. 总结与反馈（5分钟）教师总结本节课的重点内容，鼓励学生多加练习，提高求职信写作能力。
7. 作业布置六、教学拓展（10分钟）1. 引导学生了解不同行业、不同职位的求职信书写要点和注意事项。
2. 分析并讨论求职信中的个性化表达，如何更好地展示自己的特点和适应职位的能力。
七、案例分析（10分钟）1. 展示不同类型的求职信案例，如实习求职信、全职求职信、应聘外资企业求职信等。
2. 分析各类求职信的写作特点，引导学生学会根据不同情况进行调整和修改。
八、求职信修改与完善（10分钟）1. 让学生互相交换求职信，进行互相评价和修改。
2. 教师对学生的求职信进行点评，提出修改意见和建议。
九、求职信范本展示与解析（10分钟）1. 展示一份优秀的求职信范本，分析其优点和亮点。
求职信的写作技巧教案
求职信的写作技巧教案一、教学目标：1. 让学生了解求职信的定义和作用。
2. 培养学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
二、教学内容：1. 求职信的定义和作用2. 求职信的基本格式3. 求职信的写作技巧4. 求职信常见问题与修改方法三、教学过程：1. 导入：简要介绍求职信的定义和作用，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解求职信的基本格式和写作技巧，穿插实例分析。
4. 讲解：分析学生练习中常见的问题，教授修改方法。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。
四、教学评价：1. 学生能够正确理解求职信的定义和作用。
2. 学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
五、教学资源：1. 教材：求职信写作相关教材或资料。
3. 投影仪：用于展示实例和讲解。
4. 反馈表：用于收集学生意见和建议。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论求职信写作中的难点和疑问，共同解决问题。
2. 案例分析：教师展示成功和失败的求职信案例，让学生分析其优缺点。
3. 角色扮演：学生分组扮演招聘人员和求职者，进行模拟面试，提高沟通能力。
4. 演讲比赛：学生准备关于求职信写作的演讲，展示自己的理解和能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解求职信的基本格式和写作技巧。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解求职信的重要性。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，培养团队合作意识。
八、教学策略：1. 针对不同学生，给予个性化的指导和建议。
2. 设置难易适度的练习题，让学生循序渐进地提高求职信写作能力。
3. 鼓励学生多读优秀求职信样本，借鉴和模仿优秀写作风格。
4. 定期检查学生进度，及时发现问题并给予反馈。
九、教学延伸：1. 组织学生参加模拟招聘活动，提高求职技能。
2. 邀请企业人士来校讲座，分享求职经验和技巧。
3. 引导学生关注求职信写作相关的网络资源，拓宽知识渠道。
4. 鼓励学生参加相关竞赛，展示自己的求职信写作能力。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略是否适合学生需求。
求职信的教案及反思
教案：求职信写作一、教学目标1. 让学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生运用英语进行职场沟通的能力。
3. 提高学生就业竞争力，助力顺利步入职场。
二、教学内容1. 求职信的基本格式：信头、称呼、正文、结尾、签名等。
2. 求职信的核心要素：自我介绍、求职意向、胜任能力、求职动机等。
3. 求职信的写作技巧：语言表达、格式规范、注意细节等。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍求职信的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解求职信的基本格式和核心要素，举例说明。
3. 示范：教师示范写作一篇求职信，讲解写作过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组练习写作求职信，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的求职信作品，互相评价，教师总结。
6. 拓展：引导学生关注职场资讯，提高职场素养。
四、教学反思1. 本次教学活动中，学生对求职信的基本格式和写作技巧有了初步了解，但在实际操作中，仍存在以下问题：（1）部分学生对求职信的重要性认识不足，写作态度不端正。
（2）部分学生在写作过程中，语言表达不准确，逻辑思维混乱。
（3）部分学生对职场礼仪和规范了解不足，导致求职信不够专业。
2. 针对以上问题，在今后的教学中，应加强以下方面的工作：（1）加大宣传力度，让学生充分认识到求职信在求职过程中的重要性。
（2）注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，提高写作质量。
（3）增加职场礼仪和规范的教学内容，提高学生的职场素养。
3. 本次教学活动，教师示范写作的环节较为成功，让学生直观地了解了求职信的写作过程。
但在评价环节，学生的评价较为片面，今后应增加学生之间的互评和自评，提高评价的全面性。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期效果，但在细节方面仍有待改进。
教师应不断总结经验，提高教学水平，为学生的职场发展保驾护航。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。
- 独特性：突出个人特色，与众不同。
3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。
（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名：求职者的姓名。
- 日期：写信的日期。
（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。
求职信教案（5篇范文）
求职信教案（5篇范文）第一篇：求职信教案求职信教学目标知识目标：了解求职信的涵义、用途；了解求职信的内容及格式；能力目标：培养学生的写作思维及表达能力；通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；情感目标：培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；教学重难点重点：根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。
难点：能够完成一封求职信课时安排：一课时第一课时教学过程：一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。
二、新授：（一）求职信的概念、作用（二）求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分（三）求职信的正文正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。
（四）条件展示（五）学生写作、交流（六）案例展示三、布置作业四、小结第二篇：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 培养学生根据自身实际情况和求职意向，撰写规范、有效的求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和突出自身优势。
2. 难点- 如何在求职信中准确展现个人能力与求职岗位的匹配度。
- 语言表达的恰当与得体。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，想象一下，你正在寻找一份理想的工作，你有一身的本领和满满的热情，可怎么让招聘的人知道呢？这时候，一封求职信就像是你敲开理想工作大门的神奇钥匙！那到底什么是求职信，又该怎么写好它呢？今天咱们就一起来学习学习！（二）知识讲解（20 分钟）1. 求职信的概念- 用简单易懂的话跟同学们说，求职信就是咱们向用人单位自我推荐的一封信，目的就是让人家对咱感兴趣，给咱一个工作的机会。
2. 特点- 针对性：这就好比给朋友挑礼物，得根据朋友的喜好来，求职信也得针对人家单位的需求和岗位特点来写。
- 自荐性：咱得主动把自己的优点、能力啥的展示出来，可不能藏着掖着。
- 独特性：每个人都不一样，咱的求职信也得写出自己的特色，让人家一眼就记住咱。
3. 作用- 就像一张通行证，能让咱有机会进入面试环节。
- 是展示自己的好机会，让用人单位了解咱的能力和潜力。
4. 格式- 称呼：要礼貌、准确，比如“尊敬的招聘负责人”。
- 正文：这可是重点，包括自我介绍、求职原因、自身优势、对工作的认识等等。
- 结尾：一般要有礼貌的结束语，比如“期待您的回复”。
- 署名和日期：可别忘了写上自己的大名和写信的时间。
（三）案例分析（15 分钟）展示几封不同的求职信案例，让同学们分组讨论，找出其中的优点和不足之处。
比如：- 一封格式规范，但内容空洞，没有突出自身优势的求职信。
《求职信》教案
《求职信》教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要点。
3、培养学生根据自身实际情况和求职目标撰写有效的求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的格式规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。
（2）求职信正文内容的组织，如个人简介、求职原因、自身优势和对工作的期望等。
2、难点（1）如何引导学生突出自身优势，使其与求职岗位紧密结合。
（2）培养学生在求职信中展现积极、诚恳的态度，提高求职信的吸引力和说服力。
三、教学方法1、讲授法：讲解求职信的相关知识和写作要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和问题求职信案例，让学生直观感受写作的优劣。
3、练习法：让学生进行求职信的写作练习，并进行点评和修改。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性。
例如：“同学们，当你们想要获得一份理想的工作时，除了准备好简历，还有什么文件可能会起到关键作用呢？”引出求职信的主题。
（二）知识讲解（20 分钟）1、求职信的概念和作用解释求职信是求职者向用人单位自荐谋求职位的书信。
强调其作用在于展示个人能力、表达求职意愿，引起用人单位的关注和兴趣。
2、求职信的格式称呼：要礼貌、恰当，根据用人单位的性质和称呼习惯来写。
正文：包括开头、主体和结尾。
开头简要说明求职目的；主体部分重点阐述个人情况、优势和对岗位的理解；结尾表达希望得到面试机会和感谢之意。
署名和日期：在信的末尾，署名要清晰，日期要准确。
3、求职信的内容要点个人简介：包括姓名、年龄、学历、专业等基本信息。
求职原因：说明对该单位和岗位的兴趣及了解程度。
自身优势：如专业技能、实践经验、相关证书、性格特点等，要与求职岗位相关联。
对工作的期望：包括工作环境、发展空间、薪资待遇等方面的合理期望。
（三）案例分析（15 分钟）展示几篇求职信案例，包括优秀的和存在问题的。
让学生分组讨论，分析案例中的优点和不足之处，并进行总结发言。
求职信写作教案
求职信写作教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3、培养学生根据自身情况和求职目标，撰写有效的求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的格式规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。
（2）求职信正文的内容组织，如自我介绍、求职原因、个人优势和对工作的期待等。
2、难点（1）如何突出个人优势，使求职信具有竞争力。
（2）如何根据不同的求职岗位，有针对性地撰写求职信。
三、教学方法1、讲授法：讲解求职信的基本知识和写作要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和典型的求职信案例，让学生直观地感受写作技巧。
3、实践练习法：让学生根据给定的求职岗位进行求职信的写作练习，并进行点评和修改。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性，例如：“同学们，当你们想要找到一份理想的工作时，除了准备一份漂亮的简历，还需要什么来让招聘者更深入地了解你们呢？”引出本节课的主题——求职信写作。
（二）知识讲解（20 分钟）1、求职信的概念和特点（1）概念：求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意向、寻求工作机会的一种书信。
（2）特点：针对性、自荐性、独特性。
2、求职信的作用（1）引起用人单位的注意，增加获得面试的机会。
（2）展示个人的专业能力和综合素质。
（3）补充简历中未充分体现的内容。
3、求职信的格式（1）称呼：尊敬的招聘负责人/尊敬的_____先生/女士。
（2）正文：包括自我介绍、求职原因、个人优势、对工作的期待等内容。
（3）结尾：通常表达对用人单位的感谢，期待回复，并附上祝福语。
（4）署名和日期：在信的末尾署名，并注明写信的日期。
4、求职信正文的写作要点（1）自我介绍：简要介绍自己的姓名、年龄、学历、专业等基本信息。
（2）求职原因：说明为什么对该单位和岗位感兴趣，可以提及单位的声誉、发展前景，以及岗位与自己专业和兴趣的契合度。
求职信写作教案
教案：求职信写作课程目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和内容；2. 培养学生撰写求职信的能力，提高其就业竞争力；3. 培养学生良好的职业素养和沟通能力。
教学重点：1. 求职信的基本格式和内容；2. 求职信的撰写技巧。
教学难点：1. 求职信的个性化表达；2. 求职信的语言规范。
教学准备：1. 教材或相关资料；2. 范例或模板；3. 投影仪或白板。
教学过程：Step 1：导入引导学生思考：什么是求职信？求职信的作用是什么？Step 2：基本格式和内容1. 讲解求职信的基本格式，包括信头、称呼、正文、结尾、签名等部分；2. 介绍求职信的内容，包括自我介绍、求职意向、 Why you、 Why me、结尾等部分；3. 示例展示。
Step 3：撰写技巧1. 个性化表达：如何让求职信更具个性化，吸引招聘者的注意力？讲解个性化表达的方法，如使用自己的经历、特长、技能等来说明；示例展示。
2. 语言规范：如何让求职信的语言更加规范、得体？讲解语言规范的要求，如避免口语化表达、注意用词准确等；示例展示。
Step 4：实战演练1. 学生分组，每组选定一个职位，共同讨论并撰写一份求职信；2. 各组展示并分享自己的求职信，互相评价、学习；3. 教师对各组的求职信进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
Step 5：总结与拓展1. 总结本节课的主要内容和知识点；2. 提醒学生注意求职信的细节，如格式、语言等；3. 鼓励学生在日常生活中多进行写作练习，提高自己的表达能力；4. 拓展学习：推荐学生阅读一些优秀的求职信范例或相关书籍。
教学反思：本节课通过讲解、示例、实战演练等方式，使学生了解了求职信的基本格式和内容，掌握了求职信的撰写技巧。
但在教学过程中，要注意以下几点：1. 因材施教：针对不同学生的实际情况，给予个性化的指导和建议；2. 强化练习：加强学生的写作练习，提高其表达能力；3. 关注反馈：及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。
求职信的教案
教案：求职信写作课程目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和结构；2. 培养学生撰写求职信的兴趣和能力；3. 提高学生就业竞争意识，为将来就业做好准备。
教学内容：1. 求职信的基本概念和作用；2. 求职信的基本格式和结构；3. 求职信写作的技巧和要点；4. 求职信范例及分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的基本概念和作用；2. 引导学生思考为什么要写求职信，求职信在求职过程中的重要性。
二、基本格式和结构（10分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式和结构，包括信头、称呼、正文、结尾、签名等部分；2. 强调各部分的要求和注意事项。
三、写作技巧和要点（10分钟）1. 向学生讲解求职信的写作技巧和要点，包括选题、构思、表述等；2. 引导学生关注求职信中的关键信息，如个人基本情况、求职意向、优势特长等；3. 提醒学生避免常见错误和误区。
四、求职信范例及分析（10分钟）1. 向学生展示一份合格的求职信范例；2. 引导学生分析范例中的优点和不足，讨论如何改进；3. 让学生分组练习，互相批改和反馈。
五、实践练习（15分钟）1. 让学生根据所学内容，自行撰写一份求职信；2. 学生互相交换，互相批改和反馈；3. 教师选取几份具有代表性的求职信进行点评和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性；2. 鼓励学生在日常生活中多练习写作，提高自己的表达能力；3. 提醒学生关注就业市场动态，为将来就业做好准备。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对求职信写作的兴趣和掌握程度；2. 批改学生的练习作品，评估他们的写作水平和应用能力；3. 收集学生对求职信写作的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
教学资源：1. 求职信范例；2. 求职信写作指导资料；3. 就业市场动态信息。
教学建议：1. 注重引导学生主动参与，提高他们的课堂参与度；2. 鼓励学生多进行实践练习，提高写作能力；3. 关注学生的个体差异，因材施教，给予个性化的指导和反馈。
大学语文求职信写作教案
教学目标：1. 让学生了解求职信的基本结构和写作要求。
2. 培养学生撰写求职信的能力，提高学生的书面表达能力。
3. 帮助学生掌握求职信的写作技巧，使其在求职过程中更具竞争力。
教学重点：1. 求职信的基本结构和写作要求。
2. 求职信的写作技巧。
教学难点：1. 如何在求职信中突出自己的优势，吸引招聘者的注意。
2. 如何在求职信中表达自己的诚意，展现自己的求职态度。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：在求职过程中，为什么有的人能够脱颖而出，而有的人却无法得到面试机会？2. 引出求职信在求职过程中的重要性，并提出本节课的学习目标。
二、求职信的基本结构和写作要求1. 求职信的基本结构：称呼、自我介绍、应聘岗位、求职理由、结束语、附件。
2. 求职信的写作要求：a. 格式规范，语言简洁明了。
b. 突出个人优势，展现自己的专业能力和潜力。
c. 表达诚意，展现求职态度。
三、求职信的写作技巧1. 称呼：根据应聘公司或招聘者的身份选择合适的称呼。
2. 自我介绍：简要介绍自己的基本信息、教育背景、工作经验等。
3. 应聘岗位：明确表达自己应聘的岗位，并阐述自己对该岗位的理解和兴趣。
4. 求职理由：结合自身优势，阐述自己为什么适合该岗位。
5. 结束语：表达自己对面试机会的期待，以及感谢招聘者阅读求职信。
6. 附件：根据应聘岗位的要求，附上相关证书、作品等。
四、案例分析1. 分析优秀的求职信范例，让学生了解求职信的写作方法和技巧。
2. 分析求职信中常见的错误，让学生引以为戒。
五、学生练习1. 学生根据所学知识，尝试撰写一封求职信。
2. 教师对学生的求职信进行点评，指出优点和不足。
六、总结1. 回顾本节课的学习内容，强调求职信的重要性。
2. 帮助学生树立信心，鼓励他们在求职过程中发挥所学，取得成功。
教学反思：本节课通过讲解求职信的基本结构和写作要求，以及写作技巧，帮助学生掌握了撰写求职信的方法。
在教学过程中，应注重以下几点：1. 注重理论与实践相结合，通过案例分析，让学生更好地理解求职信的写作方法。
求职信写作教案
求职信写作教案一、简介求职信作为求职者向用人单位展示自己的重要工具之一，在求职过程中扮演着重要的角色。
一封精心撰写的求职信不仅可以吸引雇主的注意，还能展示出求职者的能力和特点。
本文将为大家提供一份关于求职信写作的教案，帮助求职者更好地撰写自己的求职信，提升求职成功率。
二、教学目标1.了解求职信的定义、特点及重要性；2.掌握求职信的写作结构和常用表达方式；3.学会分析求职信中的亮点并灵活运用。
三、教学内容1.什么是求职信求职信是求职者向用人单位介绍自己背景和能力的一种书信形式。
它有助于展示求职者的才能和优势，向用人单位传递求职意愿。
求职信应该简洁明了、重点突出，并能够吸引雇主的关注。
2.求职信的结构求职信的结构一般分为三个部分：引言、主体和结尾。
（1）引言：应该包括自我介绍、应聘职位和渠道来源，并表达求职的动机和兴趣。
（2）主体：可以通过几个自身优势和经历，与公司的需求相结合，突出自己的能力和适应性。
（3）结尾：可表达对公司的欣赏和期望，表达希望获得面试的意愿，并留下个人联系方式。
3.求职信的注意事项（1）简洁明了：求职信应该简洁明了，避免冗长的句子和无关的废话，突出重点。
（2）自我介绍：要注意简要介绍个人背景和相关经历，突出与职位的匹配度。
（3）突出优势：可以通过几个具体实例来突出自身的优势和能力，展示自己在相关领域的经验和技能。
（4）研究公司：了解公司的信息和背景，并在求职信中表达出对公司的欣赏和渴望。
（5）结束语：在结束时表达自己的希望，表示期待与雇主面谈的机会，并留下联系方式。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解求职信的定义、结构和写作技巧，让学生对求职信有深入的了解。
2.示范法：给学生提供几个求职信示例，让学生分析其中的优点和亮点，并引导学生模仿写作。
3.合作探究法：让学生分组，互相修改和完善彼此的求职信，提出改进建议，进行互动讨论。
五、教学流程1.引入：通过一个真实的求职经历让学生了解求职过程中的重要性和挑战。
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求职信写作教案一、教学目标1．知识目标：（1）了解求职信的概念、作用和特点；（2）掌握求职信的写作；（3）了解个人简历的概念、作用和特点；（4）掌握个人简历的写作。
2．能力目标（1）阅读能力目标能理解求职信和个人简历的主旨；能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。
（2）写作能力目标能根据招聘信息和自己的实际情况撰写成功的求职信和个人简历。
3．人文素质目标提高学生分析问题、处理问题的能力，提高学生自我认识的能力和表达能力，培养学生自我完成任务的能力。
二、教学重点和难点重点：1. 求职信的写作。
难点：1. 能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。
2. 认识自己与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。
三、教学方法讲授法、对话法、实践法、电教法等教学方法。
四、课时安排：2小节共90分钟五、教学设计：导入新课：方婷是湖南第一师范文秘专业2006级的一名大专生。
毕业临近，她很想早日找到一份适合自己的办公室文秘工作。
前段时间，她看到了某公司刊登在《长沙晚报》上的一则招聘信息，非常想获得这份工作。
在老师的指导下，她向那家公司投递了一份求职书。
经过筛选，她获得了面试的机会；凭着扎实的基本功和良好的综合素质，她成功地被该公司录用了。
方婷求职成功的原因是什么？首先在于她制作了一份成功的求职书。
下面先让我们来看看方婷的求职书。
新课讲授：求职信一、方婷同学的《求职简历》包括下面几个方面的内容：1．封面。
设计新颖、独特，能突出求职者的特点。
2．求职信。
这是求职书的重点内容。
3．个人简历。
理论上，它是求职信的“附件”部分，是对过去生活经历的精要总结。
4．各种证书复印件。
5．推荐信。
明确：本次课的任务是根据招聘信息和自己的实际情况，写一份成功的求职信和个人简历。
××铁路局拟招聘货运员、行李员及动车组列车员若干名，男女不限。
要求：35岁以下，大专以上学历，铁道运输相关专业毕业，有相关工作经验者优先。
请大家认真阅读方婷的求职信，讨论：（此处布置课前预习）1．求职信的目的是什么？2．求职信有什么作用？3．求职信有什么特点？学生讨论，教师给予引导、归纳以下几点：1.概念。
求职信是求职者向用人单位介绍自己、推销自己，并申请谋求某具体职业岗位（或职业范围）的具有祈使性的专用书信。
2. 作用。
求职者利用信函，尽可能扼要而重点地介绍自己的水平和才能及希望供职的心情，为供职单位决定取舍提供材料。
3. 特点：（1）针对性。
求职信要针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特点、求职目标等来写。
（2）自荐性。
是指要恰当地推销自己。
求职信是沟通求职者与用人者的一种媒介，在相互不了解的情况下，求职者要恰如其分地展现自己，用你的“闪光点”吸引对方，以期引起用人单位的兴趣。
（3）独特性。
是指内容和形式不同于一般书信。
要想在竞争中取胜，就要出奇制胜。
（4）求实性。
求职信要实事求是，不能夸大其词，言过其实。
4. 种类。
它包括自荐信和应聘信。
自荐信是向用人单位自荐谋求职位的信；应聘信是指求职者根据用人单位的招聘条件，写信去应聘。
二、求职信的写作（一）动笔之前需要考虑的2个问题：1.对方要什么？不同职业、不同岗位，对人才的需求是不同的。
如地铁站务员和火车站的信号工，由于他们的工作性质和内容不同，对求职者的要求也不同。
弄清楚对方的要求，我们就能有针对性地进行写作，从而提高求职成功的机率。
2.我该给什么？一般情况下，应聘不同的企业、不同的岗位，求职信的内容应该也不一样。
“放之四海而皆准”，对求职信来说是不行的。
对方对人才的要求是什么，求职者就应该把自己与之相关的知识和技能提供给对方。
当我们对以上2个问题考虑成熟之后，就可以开始写求职信了。
（二）求职信的写作格式以方婷的求职信为例讲解。
求职信的书写格式，一般包括标题、称呼、正文、敬语、落款及附件六部分。
1.标题。
标题可直接标明文种“求职信”、“求职书”、“自荐信”、“应聘信”，首行居中位置。
2.称呼。
写单位名称或联系人、负责人姓名。
在第一行顶格单独写，称呼后要用冒号，表示下面有话要说。
求职信的称呼一般视具体情况而定，一般可称呼“××公司”、“××经理”、“××先生（女士）”等。
有时，还可以在称谓前面加上表示尊敬的词语，如“尊敬的××”来称呼。
3.正文。
正文是求职信的主体也是求职信的重点，它一般包括以下几个部分：（1）问候语。
问候语是对收信人礼貌的表示。
写在称呼下一行，一定要空两格，用感叹号。
一般写上“您好”、“近好”即可。
如果收信方是某单位的话，可省略问候语。
（2）写明求职信息的由来与要申请的职位。
开头通常要说清写信的由来，因为求职者一般是看到了哪里登的招聘广告或听到别人介绍后写的。
应聘信可以开门见山地写“本人求学期间就十分仰慕贵公司，近日看到《×××报》招聘×××一名，更激发起我到贵公司求职的渴望。
”如果不知道目标公司是否需要招聘新人时，你可以写一封自荐信去投石问路，如“久闻贵公司实力不凡，据悉贵公司欲开拓省外市场……故冒昧写信自荐，热切希望早日加盟贵公司。
我的基本情况如下……”（3）简介本人基本情况。
主要介绍自己的姓名、年龄、就读的学校、所学专业及专业课成绩，尤其是与招聘单位对口或接近的专业课成绩。
介绍自己学习的深度及广度，包括与求职岗位相关的社会实践和成绩。
还可概括介绍自己在校期间曾经担任的职务、个人爱好、特长等。
对于兴趣爱好的介绍只需局限在那些与目标职位有关的范围内。
（4）说明自己能胜任本岗位工作的各种知识和技能。
雇主们都想知道你可以为他们做什么，他们最关心的是你有哪些专业知识、才能，过去和近一段时间干过或正在干什么。
应说明能胜任申请职位的各种能力，这是求职信的核心部分。
目的就是要明确表明自己具有的专业知识和社会实践经验，以及与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。
对想要申请的职位，如果在竞争中处于劣势或者自身存在不足之处，必须在求职信中巧妙地化劣为优，在信中要表达自己对职位的理解，效果远远胜过表达自己对职位的兴趣。
另外还要表达希望被录用的愿望。
先说明自己对本工作的喜爱和迫切心情，再谈谈入选后的想法、打算或计划，使用人单位仿佛看到新鲜血液在汩汩流淌，增强用人单位录用你的决心。
（5）提出希望和要求。
感谢对方阅读并希望用人单位能予接纳、恳请对方给予回复等。
在正文即将结束时，简单概括一下全文的内容，加深收信人的印象。
求职信常用的结束语有“如蒙赐复，不甚感激！”、“若认为本人条件尚可，请惠予面试，本人将准时赴试”等等。
4.敬语。
出于礼节，信的最后往往写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。
常用的有“此致敬礼”、“愿贵公司鹏程万里，事业发达”等等。
5.落款。
在结尾语右下方写上求职人姓名，可以用“敬上”或“谨呈”等词以示礼貌和谦逊。
姓名下面写日期，成文日期要年、月、日俱全。
如用打印机打出，在求职人姓名处最好使用亲笔签名。
6.附件。
指对求职人有用的材料，如简历、学历证、学位证、职称证、身份证、获奖证书、外语等级证书、计算机等级证书以及获奖证书的复印件等。
在求职信里最好整理一份附件目录，这样既方便招聘单位的审核，同时也给对方留下一个“有条不紊、很负责任、办事周到”的好印象。
此外，还要注明求职人的通信地址、邮编和电话号码等信息，以便于联系（在简历里已注明的，在这里可以省略不写）。
格式在落款下一行空两格的位置，写上“附件”或“附”后加冒号，列出附件目录。
三、课堂练习1病文诊断：下面是一位同学应聘某地铁公司站务员的求职信，请认真阅读，根据求职信的写作要求，指出其存在的问题。
求职信尊敬的公司领导：您好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。
我叫姜玉树，现年22岁，身高174cm，来自四川峨嵋，是××××××学院精品班——城市轨道专业2009届毕业生。
今天我怀着快乐而又激动的心情呈上这份求职信的。
之所以激动，是我决定到贵公司，实现共同的辉煌。
三年的大专生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，三年来，各学科没有补考的记录，专业学科成绩优良，在校期间曾被评为优秀团员和优秀学生干部。
普通话达到国家标准水平，计算机已拿到国家四级等级考试证书，同时英语也达到了国家四级水平。
三年的学习生活，铸就了我勤奋诚实，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为自己注入了全新的营养，为今后的工作打下了良好的基础。
由以上情况本人适合担任地铁站务员工作，能与外国人交流，为他们指引方向。
哪里谁叫随到，需要就往哪里跑，有一分热发一分光。
让乘客井然有序上下车，老幼病残有专人护理，到地铁站就像到自己家一样幸福温馨！实践是检验真理的唯一标准。
所以每年我利用放假时间参加了春运、暑运！了解到整样工作才能让乘客满意，旅客放心。
并且参观了地铁设施，查阅大量的资料，对地铁方面的规章制度，管理要求都比较清楚！我想一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！虽然现在应聘的只是一名普通的站务员，但我坚信，不久后的将来我一定会有惊人的进步和提升，担任更高一级的职务。
路是一步一步走出来的。
只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！通过我的这封求职信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。
您的选择是我的期望。
给我一次机会还您一份巨大的惊喜。
此致敬礼！求职者：年月日学生阅读、四个同学为一个小组讨论并形成总的意见、推选代表作答。
教师及时点评，并提供参考答案。
参考：1．开头应写明求职信息的由来与要申请的职位。
2．简介本人基本情况。
主要介绍自己的姓名、年龄、就读的学校、所学专业及专业课成绩（可以附上大学期间成绩表）；介绍自己与求职岗位相关的社会实践、以及获得的与求职岗位相关的各种荣誉证书等。
3．应说明能胜任申请职位的各种能力，要明确表明自己具有的专业知识和社会实践经验，以及与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。
本文作者的介绍不具有说服力。
地铁站务员的工作内容是在地铁站几十米的站厅来回走动，巡视周围，为需要的乘客提供帮助，确保他们有秩序地安全上车。
作为交通枢纽，地铁站几乎每时每刻都人流滚滚，站务员要眼观六路、耳听八方——看到老人行动不方便要扶一把，有人问路要耐心解答，遇上外宾最好能用英语和他们交流。
上下班高峰时段，除了要确保他们安全上下车，人太多上不去的时候，还要在后面帮着推他们一把。
（要有良好的与人沟通、交流的能力；要有较高的英语听、说能力；要热情、有耐心。