求职信的写作 教案教学设计
求职信的写作教案教学设计
求职信的写作教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念和作用。
二、教学内容1. 求职信的概念和作用2. 求职信的基本结构和要素4. 求职信的常见问题与修改方法5. 求职信的实战演练三、教学过程1. 导入：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。
四、教学方法2. 案例分析法：分析真实求职信案例，引导学生学会分析和改进。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
教学资源：1. 求职信模板和参考资料2. 真实求职信案例3. 修改意见和指导手册教学时长：45分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析（10分钟）：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
七、教学方法2. 案例分析法：分析真实求职信案例，引导学生学会分析和改进。
八、教学资源1. 求职信模板和参考资料2. 真实求职信案例3. 修改意见和指导手册九、教学时长45分钟十、教学步骤1. 导入（5分钟）：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析（10分钟）：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解求职信的概念和作用，认识到它在求职过程中的重要性。
2. 掌握求职信的基本结构和要素，学会如何组织内容和表达自己。
二、教学内容1. 求职信的概念和作用2. 求职信的基本结构和要素4. 求职信的常见问题与修改方法5. 求职信的实战演练三、教学过程1. 导入：通过情景模拟或实际案例，引发学生对求职信的兴趣。
2. 讲解：详细阐述求职信的重要性和基本结构，强调各个部分的写作要点。
3. 案例分析：提供多个求职信案例，分析其优点和不足，引导学生识别常见问题。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解使学生理解求职信的理论和要求。
2024年求职信写作教案
求职信写作教案教学目标1.理解求职信的重要性及其在求职过程中的作用。
2.掌握求职信的基本结构，包括开头、中间和结尾。
3.学会使用恰当、专业的语言表达求职意愿和自身优势。
4.能够根据不同职位要求和个人经历，撰写具有针对性的求职信。
教学内容第一部分：导入（10分钟）1.引入话题：通过提问或小测验的方式，让学生了解求职信的基本概念和作用。
2.案例分享：展示一封优秀的求职信范例，让学生直观感受其结构和内容。
第二部分：基本结构（20分钟）1.开头部分：介绍姓名、联系方式、写信日期和招聘信息的来源。
2.中间部分：自我介绍：简要介绍自己的背景、专业和学历。
求职意向：明确表达对目标职位的兴趣和动机。
个人优势：列举与目标职位相关的技能、经验和成就。
3.结尾部分：表示感谢，期待面试机会，并附上附件或联系方式的提醒。
第三部分：语言表达（20分钟）1.专业术语：介绍与目标职位相关的专业术语和关键词。
2.正面词汇：使用积极、主动的语言描述个人经历和成就。
3.简洁明了：避免冗长和复杂的句子，确保表达清晰、准确。
第四部分：实战演练（20分钟）1.分组讨论：让学生分组，根据提供的职位描述和个人简历，讨论如何撰写求职信。
2.写作练习：每组选择一个职位，根据讨论结果撰写求职信。
第五部分：评价与反馈（10分钟）1.学生互评：每组展示自己的求职信，其他组提出意见和建议。
2.教师点评：对每组的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
教学方法1.案例分析：通过分析优秀求职信范例，让学生了解求职信的结构和内容。
2.小组讨论：鼓励学生分组讨论，提高他们的合作能力和沟通能力。
3.实战演练：通过实际操作，让学生掌握求职信的写作技巧。
4.互评与反馈：通过学生互评和教师点评，让学生了解自己的优点和不足，提高写作水平。
教学评估1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度。
2.写作成果：评估学生撰写的求职信的质量，包括结构、内容和语言表达。
3.反馈与改进：观察学生对评价和建议的接受程度，以及后续作品的改进情况。
求职信教学设计（通用3篇）
求职信教学设计（通用3篇）求职信教学设计（通用3篇）时间过得飞快，又将迎来自己找工作的生活，这时是不是该好好写一封求职信了呢？那么如何写求职信才简练、明确呢？以下是小编为大家整理的求职信教学设计（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
求职信教学设计1《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。
《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。
其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。
所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：1、情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2、知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3、过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。
难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。
境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
求职信的写作教案教学设计
求职信的写作教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的定义、作用和基本结构。
2. 培养学生书写求职信的兴趣和能力。
3. 使学生掌握求职信的写作技巧，提高求职信的质量和成功率。
二、教学内容1. 求职信的定义和作用2. 求职信的基本结构3. 求职信的写作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：求职信的格式、写作技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解求职信的定义、作用、基本结构和写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。
五、教学过程1. 导入：简要介绍求职信的定义和作用，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解求职信的基本结构和写作技巧。
3. 案例分析：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。
附：教学设计详细内容第一节：求职信的定义和作用1. 导入：展示一份成功的求职信，引导学生思考求职信的作用。
2. 讲解：阐述求职信的定义和作用，让学生了解求职信在求职过程中的重要性。
第二节：求职信的基本结构1. 讲解：详细讲解求职信的基本结构，包括称呼、问候语、、结尾和落款。
2. 案例分析：分析优秀求职信案例，让学生掌握求职信的格式。
第三节：求职信的写作技巧1. 讲解：介绍求职信的写作技巧，包括开头、结尾、部分的写作方法。
第四节：求职信案例分析与借鉴1. 案例分析：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。
第五节：求职信的评价与改进1. 讲解：阐述如何评价求职信的质量和改进求职信。
2. 实践演练：学生互相交换求职信，进行评价和改进。
教学设计可以根据实际情况进行调整，以达到最佳教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生在课堂上的表现和求职信写作能力进行评价。
2. 评价指标：求职信的格式、内容、语言表达和个性化的程度。
3. 评价结果：根据评价指标，给予学生客观、公正的评价，鼓励学生不断提高。
七、教学拓展1. 邀请企事业单位的人力资源专家，进行求职信的专题讲座。
求职信的写作技巧教案
求职信的写作技巧教案一、教学目标：1. 让学生了解求职信的定义和作用。
2. 掌握求职信的基本格式和结构。
二、教学内容：1. 求职信的定义和作用2. 求职信的基本格式和结构4. 优秀求职信案例分析三、教学方法：四、教学步骤：1. 引入：简要介绍求职信的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
3. 学生互评：让学生互相评价对方的求职信，促进学生之间的交流和学习。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对求职信写作技巧的掌握程度。
六、教学内容：1. 求职信常见问题分析2. 如何避免这些问题3. 求职信的修改和润色技巧七、教学方法：1. 讲授法：讲解求职信常见问题及其原因，以及如何避免这些问题。
2. 实践操作法：让学生对自己的求职信进行修改和润色，提高求职信的质量。
3. 小组讨论法：分组让学生讨论求职信修改和润色技巧，促进学生之间的交流。
八、教学步骤：1. 引入：回顾上节课的内容，引导学生关注求职信常见问题。
2. 讲解：详细讲解求职信常见问题及其原因，以及如何避免这些问题。
3. 实践操作：让学生对自己的求职信进行修改和润色，提高求职信的质量。
4. 小组讨论：分组让学生讨论求职信修改和润色技巧，分享心得体会。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调修改和润色求职信的重要性。
九、教学评价：1. 求职信修改和润色：评估学生修改和润色后的求职信质量，包括语言表达准确性、格式规范性、内容逻辑性等。
2. 学生互评：让学生互相评价对方的求职信修改和润色情况，促进学生之间的交流和学习。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对求职信修改和润色技巧的掌握程度。
十、教学内容：1. 求职信范例解析3. 求职信写作的实战演练十一、教学方法：十二、教学步骤：5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信写作的实战演练的重要性。
求职材料的制作教案（推荐5篇）
求职材料的制作教案（推荐5篇）第一篇：求职材料的制作教案求职材料的制作教学要点：教学要点：1、掌握个人简历的写作方法2、掌握求职信的写作方法教学目标：教学目标：通过本单元的教学活动，使学员掌握个人简历和求职信的写作特点和格式，能够独立撰写一份合格生动的个人简历和求职信。
教学方式：教学方式：讲授法，案例分析法，演练法。
教学内容：教学内容：2 课时第一环节开场白：第一环节开场白：今天我们来讲求职应聘前的实战准备。
当务之急就是需要一份个人简历，我们可以称之为通往面试的护照。
那么怎样制作个人简历呢？目前简历的内容样式、设计方案很多，关键是你要明白：任何一个用人单位，他们收到的求职简历都会堆积如山，没有哪个人事主管会逐一仔细阅读，而是以一种扫描方式匆匆而过，在每一份简历上所花费的时间可能不超过两分钟，因此，“简单明了，优势突出”便是你设计个人简历成功的法宝。
第二环节讲解个人简历：个人简历——通往面试的护照第二环节讲解个人简历：个人简历——通往面试的护照简历——一、个人简历的构成：1、求职意向：包括工作地点、工作性质、具体职位等。
2、个人概况：包括求职者的自然状况和联系方式，如姓名、性别、出生年月、籍贯、健康状况、毕业学校、所学专业，必要时可以填写自己的婚育状况，联系方式包括联系电话、手机号码、联系地址、邮编、电子邮件等）。
3、教育或培训经历：概括求职者何时何地在何校什么专业完成学业，以及自己通过社会培训获取了哪些有效证书。
4、实践、工作经历：是个人简历的核心部分，必须重点加强，尤其突出自己在过去的实践工作中的职能和绩效。
5、获奖情况：6、能力证书：包括英语水平证书、计算机水平证书、上岗证、驾驶证等。
7、个性特点：简明扼要的评述自己的性格、能力、态度等。
二、写作要点：1、要把自己的长处、优点放在显著位置，即放大自己的“卖点”，尤其是针对应聘职位的个人优势。
2、最好按照时间倒序排列，把最近的工作学习经历放在最前面。
求职信的写作教学设计
求职信的写作教学设计求职信写作教学设计一、教学目标：1. 能够理解求职信的基本格式和要点；2. 能够掌握求职信的写作技巧；3. 能够清楚表达自己的求职意向和优势。
二、教学内容：1. 求职信的基本结构求职信通常包括以下几个部分：称呼、引言、主体内容、结尾和签名。
在称呼中，要写明收信人的姓名和职务；引言中，要简单介绍自己并表明求职意图；主体内容中，要突出自己的优势和适应能力；结尾要表达诚挚的谢意和期待；签名要写清楚自己的姓名和联系方式。
2. 求职信的写作技巧（1）精准定位：根据所应聘的职位和公司特点，精准定位自己的优势和适应能力；（2）突出重点：在主体内容中，突出突出自己的优势和适应能力，并配以具体的事例或经历加以佐证；（3）语言简洁明了：求职信要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和长句；（4）显示诚意：在结尾处要表达诚挚的谢意和期待，展现出积极主动的态度；（5）自信而不自负：在写求职信时要展现出自信和自信，但不要过于自负和自大。
三、教学过程设计：1. 情境导入（10分钟）教师可通过介绍一个求职成功的案例或者谈论一些求职的常见误区来引导学生了解求职信的重要性和必要性。
2. 理论讲解（20分钟）教师对求职信的基本内容、结构和写作技巧进行系统讲解，让学生明白求职信的写作要点。
3. 实例分析（15分钟）教师提供一些求职信的范本，让学生分析范本中的亮点和不足，引导学生思考如何写出一封成功的求职信。
4. 小组讨论（20分钟）学生分成小组，共同商讨自己的求职意向和优势，并互相提供建议和改进意见。
5. 案例写作（30分钟）学生根据自己的求职意向和优势，结合老师提供的公司信息，撰写一封个性化的求职信。
6. 互评交流（15分钟）学生互相交换求职信，进行互评和交流，提出改进建议和意见。
7. 总结反思（10分钟）教师对整节课的内容进行总结，并引导学生反思自己写求职信的过程和体会。
四、教学评价：通过本节课的教学设计，学生可以掌握求职信的基本格式和要点，能够灵活运用求职信的写作技巧，清晰表达自己的求职意向和优势。
求职信写作教案设计
求职信写作教案设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的基本格式和写作要求。
2. 培养学生运用英语进行求职信写作的能力。
3. 提高学生英语应用文写作水平，为将来求职奠定基础。
二、教学重难点1. 求职信的基本格式。
2. 求职信中常用表达和句型。
3. 如何在求职信中展示自己的优势和适应职位的能力。
三、教学方法1. 实例分析法：通过分析优秀求职信样本，让学生了解求职信的写作特点。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论，共同探讨求职信的写作技巧。
四、教学准备1. 优秀求职信样本。
2. 求职信写作指导资料。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪或白板展示优秀求职信样本，引导学生关注求职信的基本格式和特点。
2. 讲解求职信的基本格式（10分钟）介绍求职信的结构，包括称呼、自我介绍、写信目的、自身优势、结尾、祝福和签名等部分。
3. 分析求职信常用表达和句型（10分钟）讲解求职信中常用的表达和句型，如介绍自己的经历、展示优势、表达求职意愿等。
4. 小组讨论（15分钟）让学生分组讨论，总结求职信写作的技巧和注意事项。
5. 实践演练（10分钟）6. 总结与反馈（5分钟）教师总结本节课的重点内容，鼓励学生多加练习，提高求职信写作能力。
7. 作业布置六、教学拓展（10分钟）1. 引导学生了解不同行业、不同职位的求职信书写要点和注意事项。
2. 分析并讨论求职信中的个性化表达，如何更好地展示自己的特点和适应职位的能力。
七、案例分析（10分钟）1. 展示不同类型的求职信案例，如实习求职信、全职求职信、应聘外资企业求职信等。
2. 分析各类求职信的写作特点，引导学生学会根据不同情况进行调整和修改。
八、求职信修改与完善（10分钟）1. 让学生互相交换求职信，进行互相评价和修改。
2. 教师对学生的求职信进行点评，提出修改意见和建议。
九、求职信范本展示与解析（10分钟）1. 展示一份优秀的求职信范本，分析其优点和亮点。
求职信的写作技巧教案
求职信的写作技巧教案一、教学目标：1. 让学生了解求职信的定义和作用。
2. 培养学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
二、教学内容：1. 求职信的定义和作用2. 求职信的基本格式3. 求职信的写作技巧4. 求职信常见问题与修改方法三、教学过程：1. 导入：简要介绍求职信的定义和作用，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解求职信的基本格式和写作技巧，穿插实例分析。
4. 讲解：分析学生练习中常见的问题，教授修改方法。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。
四、教学评价：1. 学生能够正确理解求职信的定义和作用。
2. 学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
五、教学资源：1. 教材：求职信写作相关教材或资料。
3. 投影仪：用于展示实例和讲解。
4. 反馈表：用于收集学生意见和建议。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论求职信写作中的难点和疑问，共同解决问题。
2. 案例分析：教师展示成功和失败的求职信案例，让学生分析其优缺点。
3. 角色扮演：学生分组扮演招聘人员和求职者，进行模拟面试，提高沟通能力。
4. 演讲比赛：学生准备关于求职信写作的演讲，展示自己的理解和能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解求职信的基本格式和写作技巧。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解求职信的重要性。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，培养团队合作意识。
八、教学策略：1. 针对不同学生，给予个性化的指导和建议。
2. 设置难易适度的练习题，让学生循序渐进地提高求职信写作能力。
3. 鼓励学生多读优秀求职信样本，借鉴和模仿优秀写作风格。
4. 定期检查学生进度，及时发现问题并给予反馈。
九、教学延伸：1. 组织学生参加模拟招聘活动，提高求职技能。
2. 邀请企业人士来校讲座，分享求职经验和技巧。
3. 引导学生关注求职信写作相关的网络资源，拓宽知识渠道。
4. 鼓励学生参加相关竞赛，展示自己的求职信写作能力。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略是否适合学生需求。
求职信教案[五篇材料]
![求职信教案[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/01b4e495294ac850ad02de80d4d8d15abe2300f9.png)
求职信教案[五篇材料]第一篇：求职信教案裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案高级应用文写作教案一、教学目标 1．知识目标：（1）了解求职信的概念、作用和特点；（2）掌握求职信的写作；（3）自我推销的技巧 2．能力目标（1）阅读能力目标能理解求职信和个人简历的主旨；能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。
（2）写作能力目标能根据招聘信息和自己的实际情况撰写成功的求职信和个人简历。
3．人文素质目标提高学生分析问题、处理问题的能力，提高学生自我认识的能力和表达能力。
培养学生自我完成任务的能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：求职信的写作技巧。
2.教学难点：能根据求职岗位需求把握求职信中应提供的相关信息。
认识自己与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。
三、教具裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案PPT四、教学方法讲授法、情景法、实践法、任务法等教学方法。
五、教学对象汉语中等水平本科生——越南汉语言专业中级阶段第二年级本科生。
六、课时安排：2小节，共90分钟七、教学设计：（一）组织教学（二）复习检查复习上节课的内容：招聘启事教师给学生任务：有关招聘启事的任务： 招聘启事的概念、格式以上节课布置的撰写招聘启事的作业，教师选择学生中的2篇，让学生进行论与评价。
（三）导入新课：在竞争激烈的社会，尤其是当前就业形势严峻的今天，机会总是青睐主动的人，所以，再优秀的人，也要学会自我推销，而推销自己的第一步，除了简历，就是给用人单位递上求职信等材料。
求职信以特有的方式发挥着重大的作用，这是随着社会经济发展而产生的新的应用文体。
出示课题：求职信的写作 1.情景教学阮玉兰是越南河内国家大学翻译专业2010级的一名学生。
毕业临近，她很想早日找到一份适合自己的翻译工作。
前段时间，她看到了某公司刊登在《越南劳动人日报》上的一则招聘信息，非常想获得这份工作。
在老师的指导下，裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案她向那家公司投递了一份求职书。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。
- 独特性：突出个人特色，与众不同。
3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。
（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名：求职者的姓名。
- 日期：写信的日期。
（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。
求职信教案（5篇范文）
求职信教案（5篇范文）第一篇：求职信教案求职信教学目标知识目标：了解求职信的涵义、用途；了解求职信的内容及格式；能力目标：培养学生的写作思维及表达能力；通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；情感目标：培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；教学重难点重点：根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。
难点：能够完成一封求职信课时安排：一课时第一课时教学过程：一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。
二、新授：（一）求职信的概念、作用（二）求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分（三）求职信的正文正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。
（四）条件展示（五）学生写作、交流（六）案例展示三、布置作业四、小结第二篇：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
《求职信》教案
《求职信》教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要点。
3、培养学生根据自身实际情况和求职目标撰写有效的求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的格式规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。
（2）求职信正文内容的组织，如个人简介、求职原因、自身优势和对工作的期望等。
2、难点（1）如何引导学生突出自身优势，使其与求职岗位紧密结合。
（2）培养学生在求职信中展现积极、诚恳的态度，提高求职信的吸引力和说服力。
三、教学方法1、讲授法：讲解求职信的相关知识和写作要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和问题求职信案例，让学生直观感受写作的优劣。
3、练习法：让学生进行求职信的写作练习，并进行点评和修改。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性。
例如：“同学们，当你们想要获得一份理想的工作时，除了准备好简历，还有什么文件可能会起到关键作用呢？”引出求职信的主题。
（二）知识讲解（20 分钟）1、求职信的概念和作用解释求职信是求职者向用人单位自荐谋求职位的书信。
强调其作用在于展示个人能力、表达求职意愿，引起用人单位的关注和兴趣。
2、求职信的格式称呼：要礼貌、恰当，根据用人单位的性质和称呼习惯来写。
正文：包括开头、主体和结尾。
开头简要说明求职目的；主体部分重点阐述个人情况、优势和对岗位的理解；结尾表达希望得到面试机会和感谢之意。
署名和日期：在信的末尾，署名要清晰，日期要准确。
3、求职信的内容要点个人简介：包括姓名、年龄、学历、专业等基本信息。
求职原因：说明对该单位和岗位的兴趣及了解程度。
自身优势：如专业技能、实践经验、相关证书、性格特点等，要与求职岗位相关联。
对工作的期望：包括工作环境、发展空间、薪资待遇等方面的合理期望。
（三）案例分析（15 分钟）展示几篇求职信案例，包括优秀的和存在问题的。
让学生分组讨论，分析案例中的优点和不足之处，并进行总结发言。
求职信写作教案
求职信写作教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3、培养学生根据自身情况和求职目标，撰写有效的求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的格式规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。
（2）求职信正文的内容组织，如自我介绍、求职原因、个人优势和对工作的期待等。
2、难点（1）如何突出个人优势，使求职信具有竞争力。
（2）如何根据不同的求职岗位，有针对性地撰写求职信。
三、教学方法1、讲授法：讲解求职信的基本知识和写作要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和典型的求职信案例，让学生直观地感受写作技巧。
3、实践练习法：让学生根据给定的求职岗位进行求职信的写作练习，并进行点评和修改。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性，例如：“同学们，当你们想要找到一份理想的工作时，除了准备一份漂亮的简历，还需要什么来让招聘者更深入地了解你们呢？”引出本节课的主题——求职信写作。
（二）知识讲解（20 分钟）1、求职信的概念和特点（1）概念：求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意向、寻求工作机会的一种书信。
（2）特点：针对性、自荐性、独特性。
2、求职信的作用（1）引起用人单位的注意，增加获得面试的机会。
（2）展示个人的专业能力和综合素质。
（3）补充简历中未充分体现的内容。
3、求职信的格式（1）称呼：尊敬的招聘负责人/尊敬的_____先生/女士。
（2）正文：包括自我介绍、求职原因、个人优势、对工作的期待等内容。
（3）结尾：通常表达对用人单位的感谢，期待回复，并附上祝福语。
（4）署名和日期：在信的末尾署名，并注明写信的日期。
4、求职信正文的写作要点（1）自我介绍：简要介绍自己的姓名、年龄、学历、专业等基本信息。
（2）求职原因：说明为什么对该单位和岗位感兴趣，可以提及单位的声誉、发展前景，以及岗位与自己专业和兴趣的契合度。
求职信的教案设计
教案设计：求职信写作课程目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生撰写求职信的兴趣和能力。
3. 提高学生就业竞争力和沟通能力。
教学内容：1. 求职信的基本格式。
2. 求职信的关键要素。
3. 求职信的写作技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的重要性和作用。
2. 引导学生思考求职信应该包含哪些内容。
二、教学求职信的基本格式（10分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式，包括信头、称呼、正文、结尾、签名等。
2. 示例展示一篇标准的求职信格式。
三、教学求职信的关键要素（10分钟）1. 向学生讲解求职信的关键要素，包括个人信息、求职意向、教育背景、工作经验、个人能力等。
2. 示例展示一篇包含关键要素的求职信。
四、教学求职信的写作技巧（10分钟）1. 向学生讲解求职信的写作技巧，包括简洁明了、突出重点、个性化表达等。
2. 示例展示一篇运用写作技巧的求职信。
五、实践活动（20分钟）1. 让学生根据所学内容，撰写一篇求职信。
2. 学生互相交换检查，给出修改意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的求职信进行点评，给出改进建议。
教学评价：1. 学生对求职信的基本格式和写作技巧的掌握程度。
2. 学生撰写求职信的能力和沟通能力。
教学资源：1. 求职信范文。
2. 求职信写作技巧指导。
教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生主动参与，提高学生的积极性。
2. 结合实际案例，让学生更好地理解和掌握求职信的写作技巧。
3. 鼓励学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力。
以上教案设计旨在帮助学生掌握求职信的基本格式和写作技巧，提高学生的就业竞争力和沟通能力。
在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况进行调整和补充。
求职信教案
求职信教案关于求职信教案范文篇一：求职信教案教学内容：求职信教学目的：1. 学生掌握求职信的写法2 . 学生走入社会后能应用所学应用文知识教学重点、难点：求职信的写法教学方法：指导——训练——写作教具：多媒体教学安排：二课时教学过程：一、复习回顾：上堂课应用文请示的改错。
（标题混淆了请示与报告两种文体；主送机关没有顶格写；落款应位于右下方。
）二、导入新课——求职信（一）求职信的概念和特点求职信是求职者向自己所要谋求职业的单位进行自我介绍，以谋求录用的一种应用文体。
求职信有以下几个特点：1 实事求是，重点突出。
写求职信的目的在于使用人单位了解认可并录用自己，因此，求职信应扬长避短，介绍作者本人各方面的特点和优势。
反必须实事求是地阐述，不夸大，不缩小，既要全面详尽，又要重点突出。
2 不卑不亢，语言得体。
书面求职，语言表述应有所讲究，既要体现出求职者自信自强的生活态度，又要体现出谦虚诚恳的为人风格，要有理有据有节有情。
（二）求职信的内容和写法求职信一般包括以下内容：1 .标题。
求职信的标题要表明“求职信”字样。
2 .受信者称谓。
受信人称谓要因对象而异。
如“尊敬的Ⅹ总”“尊敬的Ⅹ经理”等。
3.正文。
正文是求职信的主要内容所在，为了使受信者舒心而有序地阅读，写作者应分层阐述有关内容。
主要包括以下几个方面：(1)致求职信的原因目的。
这一层应写清求职者获得求职信息的来源以及本人对有关求职信息的反应。
(2)求职者基本情况及求职的原因。
求职者应在这一层中简介自己的姓名，性别，年龄，最高学历及政治面貌等，紧接着阐述自己求职的基本原因。
(3) 求职者专业底蕴及主要成绩。
在这一层中，求职者应着重介绍自己的专业特长，实事求是地讲明自己对有关专业知识掌握的程度及相应的技能技巧水平。
凡是通过了国家统一级别考试的，要具体如实地报出级别。
针对用人岗位简介自己的辅修课程及收获，并列入附件。
(4)主要社会实践经历（或工作经验）及工作态度。
求职信的教案
教案：求职信写作课程目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和结构；2. 培养学生撰写求职信的兴趣和能力；3. 提高学生就业竞争意识，为将来就业做好准备。
教学内容：1. 求职信的基本概念和作用；2. 求职信的基本格式和结构；3. 求职信写作的技巧和要点；4. 求职信范例及分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的基本概念和作用；2. 引导学生思考为什么要写求职信，求职信在求职过程中的重要性。
二、基本格式和结构（10分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式和结构，包括信头、称呼、正文、结尾、签名等部分；2. 强调各部分的要求和注意事项。
三、写作技巧和要点（10分钟）1. 向学生讲解求职信的写作技巧和要点，包括选题、构思、表述等；2. 引导学生关注求职信中的关键信息，如个人基本情况、求职意向、优势特长等；3. 提醒学生避免常见错误和误区。
四、求职信范例及分析（10分钟）1. 向学生展示一份合格的求职信范例；2. 引导学生分析范例中的优点和不足，讨论如何改进；3. 让学生分组练习，互相批改和反馈。
五、实践练习（15分钟）1. 让学生根据所学内容，自行撰写一份求职信；2. 学生互相交换，互相批改和反馈；3. 教师选取几份具有代表性的求职信进行点评和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性；2. 鼓励学生在日常生活中多练习写作，提高自己的表达能力；3. 提醒学生关注就业市场动态，为将来就业做好准备。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对求职信写作的兴趣和掌握程度；2. 批改学生的练习作品，评估他们的写作水平和应用能力；3. 收集学生对求职信写作的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
教学资源：1. 求职信范例；2. 求职信写作指导资料；3. 就业市场动态信息。
教学建议：1. 注重引导学生主动参与，提高他们的课堂参与度；2. 鼓励学生多进行实践练习，提高写作能力；3. 关注学生的个体差异，因材施教，给予个性化的指导和反馈。
中职语文求职信的写作教案
中职语文求职信的写作教案一、教学目标1.了解中职语文求职信的写作规范和要点；2.掌握中职语文求职信的写作方法；3.培养学生写作能力和沟通能力。
二、教学重点1.中职语文求职信的格式要求；2.中职语文求职信的内容要点；3.中职语文求职信的写作技巧。
三、教学难点1.如何准确地表达个人的求职意图和能力特点；2.如何在规定字数内恰当地陈述自己。
四、教学准备1.教师准备课件、范例求职信等教材；2.学生准备笔记本、笔等写作工具。
五、教学过程1.导入新课：教师先向学生介绍中职语文求职信的写作背景和重要性，引出求职信的概念及意义。
2.讲解求职信的格式：教师介绍中职语文求职信的格式要求，包括信头、称呼、正文、落款等部分的书写规范。
3.分析求职信的内容：教师分析中职语文求职信的内容要点，包括自我介绍、求职意向、能力特点、个人优势等方面的表述方法。
4.练习求职信的写作：教师组织学生进行求职信的写作练习，让学生根据自己的实际情况和所学知识，撰写一封完整的求职信。
5.展示求职信：学生交换求职信，相互评价、修改和完善，然后选择一些优秀的作品进行展示。
6.总结课堂：教师对学生的求职信进行点评，总结中职语文求职信的写作技巧和注意事项，激励学生继续提升写作能力。
七、课后拓展1.要求学生继续练习求职信的写作，争取在实际的求职过程中能够成功应用所学知识；2.鼓励学生积极参加各类求职活动，提升自己的就业竞争力；3.鼓励学生积极参加模拟面试和模拟岗位实训，提前适应就业环境。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对中职语文求职信的写作规范和要点有了一定的了解和掌握，写作能力和沟通能力也得到了提升。
但是在教学实践中，需要不断完善教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和创造力，更好地促进学生的综合素质提升。
求职信的写作教案教学设计
求职信的写作教案教学设计
求职信的写作
一、导课
在竞争激烈的社会，尤其是当前就业形势严峻的今天，机会总是青睐主动出击的人，酒香也怕巷子深，再优秀的人，也要学会自我推销，而推销自己的第一步就是给用人单位递上求职信和简历等材料。
求职信以特有的方式发挥着画龙点睛的作用。
求职信是向用人单位自荐谋求职位的书信，这是随着社会经济发展而产生的新的应用文体。
出示课题：求职信的写作
二、教学内容
（一）求职信写作的四要素
1、说明本人基本情况和求职信息来源。
简要介绍自己，重点介绍与应聘岗位相关的学历水平、经历和成就；写出信息来源。
2、说明应聘岗位和能胜本岗位工作的各种能力
是核心部分，向对方表明自己有专业知识和工作经验，有技能、有成就、并且特长、兴趣、性格与工作要求相符。
3、介绍自己的潜力，如：向对方介绍做过各种社会工作，预示你有潜在的管理和组织能力。
缺少工作经验是因为你年轻，但年轻也是一种财富。
4、表明希望得到答复、面试的机会，附履历表，写明联系方式。
（二）格式
包括：称呼、正文、结尾、署名、日期、附言
1、称呼：单位全称或规范性的简称如“尊敬的**公司领导”
2、正文：得知消息的来源
推荐自己：写明求职意愿、个人条件、求职原因
提出请求
3、结尾：一般是祝愿、感谢的话，如感谢对方阅读你的材料，并表达期待的回音，获得面试的机会。
4、落款、署全名，日期（用阿拉伯数字写全年月日）
5、附言：联络方式（地址、电话）
附件目录：学历证、学位证、获奖证书、照片、简历（三）注意事项
实事求是、篇幅不宜太长。
求职信的写作教学设计
教学设计：求职信的写作一、教学目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和写作要求。
2. 培养学生运用英语进行求职信的写作能力。
3. 提高学生就业竞争力，助力学生顺利步入职场。
二、教学内容：1. 求职信的基本格式：信头、称呼、正文、结尾、签名等。
2. 求职信的核心要素：自我介绍、教育背景、工作经历、求职意向等。
3. 求职信的写作技巧：语言表达、格式规范、礼貌用词等。
三、教学过程：1. 导入：向学生介绍求职信的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解求职信的基本格式和写作要求，让学生掌握求职信的结构和内容。
3. 示范：教师示范写作一篇求职信，讲解写作过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组练习写作求职信，教师提供指导和建议。
5. 修改：学生互相交换习作，进行修改和完善。
6. 展示：学生展示修改后的求职信，分享写作心得。
7. 总结：教师总结本次课程的重点，提醒学生注意求职信的写作技巧。
四、教学评价：1. 学生能够掌握求职信的基本格式和写作要求。
2. 学生能够运用英语独立完成求职信的写作。
3. 学生的求职信内容充实、语言表达准确、格式规范。
五、教学资源：1. 教材：英语求职信写作教程。
2. 辅助材料：求职信模板、优秀求职信样本、求职信写作技巧指南。
3. 信息技术支持：投影仪、计算机、网络等。
六、教学建议：1. 注重实践，让学生多写多练，提高写作能力。
2. 鼓励学生查阅相关资料，丰富求职信内容。
3. 教师要及时给予反馈，指导学生修改和完善求职信。
4. 结合现实情境，让学生模拟求职过程，提高求职信的实际应用能力。
5. 引导学生关注职场动态，了解求职市场的需求，调整求职策略。
通过本课程的学习，希望学生能够掌握求职信的写作技巧，提高英语写作能力，增强就业竞争力，为顺利步入职场奠定基础。
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求职信的写作教案教学设计
求职信的写作
一、导课
在竞争激烈的社会，尤其是当前就业形势严峻的今天，机会总是青睐主动出击的人，酒香也怕巷子深，再优秀的人，也要学会自我推销，而推销自己的第一步就是给用人单位递上求职信和简历等材料。
求职信以特有的方式发挥着画龙点睛的作用。
求职信是向用人单位自荐谋求职位的书信，这是随着社会经济发展而产生的新的应用文体。
出示课题：求职信的写作
二、教学内容
（一）求职信写作的四要素
1、说明本人基本情况和求职信息来源。
简要介绍自己，重点介绍与应聘岗位相关的学历水平、经历和成就；写出信息来源。
2、说明应聘岗位和能胜本岗位工作的各种能力
是核心部分，向对方表明自己有专业知识和工作经验，有技能、有成就、并且特长、兴趣、性格与工作要求相符。
3、介绍自己的潜力，如：向对方介绍做过各种社会工作，预示你有潜在的管理和组织能力。
缺少工作经验是因为你年轻，但年轻也是一种财富。
4、表明希望得到答复、面试的机会，附履历表，写明联系方式。
（二）格式
包括：称呼、正文、结尾、署名、日期、附言
1、称呼：单位全称或规范性的简称如“尊敬的**公司领导”
2、正文：得知消息的来源
推荐自己：写明求职意愿、个人条件、求职原因
提出请求
3、结尾：一般是祝愿、感谢的话，如感谢对方阅读你的材料，并表达期待的回音，获得面试的机会。
4、落款、署全名，日期（用阿拉伯数字写全年月日）
5、附言：联络方式（地址、电话）
附件目录：学历证、学位证、获奖证书、照片、简历
（三）注意事项
实事求是、篇幅不宜太长。