班主任工作总结(1)PPT课件

勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。（二）把班 级建成一个温暖的家；（三）培养正确的舆论和 良好的班风，人人为集体；（四）确立班集体的 奋斗目标，积极进取；（五）加强学习方法的指 导,增强学生的自信心；（六）加强学生良好习惯 的养成教育。现将近来班主任工作总结如下：
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（一）做到“四勤”，即手勤、嘴 勤、腿勤、眼勤。
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有了正确的舆论和良好的班风，就会无形 的支配集体成员的行为和集体生活，是一 种潜移默化的教育力量。，我校的文化底 蕴积淀较深厚。开学之初,让全体学生关心 并搜集体现学校文化底蕴的一些名言、警 语、宣传标语，从而从中吸取一些道理和 见解，做到爱校和护校，达到寓教育于生 活。
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（四）确立班集体的奋斗目标，积 极进取
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（二）为班级建成一个温暖的家
学生离家来校，进入全新而又陌生的环境，一切都不适应， 很需要有一个关心自己的“家”和“家长”，这个“家” 就是班级，这个“家长”的角色就只能由班主任来承担。 因此新生入学时，我首先印制好了一份“学生问卷调查 表”，争取记住每个学生的一、二个重要特点，包括入学 的某一科成绩较好，初中获得过什么奖励或表彰、是否为 单亲家庭、独子或独女等情况，并且在很短时间内，在每 个同学当面不经意地说出他们的特点，谈谈他自己的情况， 这点对学生的鼓舞、激励作用很大，学生感到班主任是很 关心自己的，是这个“家”的好“家长”，自己在班主任 的心目中有一定的地位，产生与班主任的亲近感，为第二 步工作的开展开了个好头。
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3、腿勤
现代社会很多学生家长因为生活所迫，工作往往 很忙，没有时间到学校向班主任及其它任课教师 了解自己的孩子在学校的情况；或者一些家长虽 然有时间，但又担心到学校老师有课没有时间接 待，因此利用空闲时间与家长取得联系，目的不 是告状，而是让家长帮助自己找到让学生改正缺 点的方法。如果班主任能够主动联系家长，学生 家长会十分感激，家长能切身感到班主任对自己 的孩子关心和重视，一定会配合老师，齐抓共管 好自己的孩子，使其在学习和思想品德方面都有 良性的发展。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向， 班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动
力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，
这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目
标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋
班主任工作总结
桂城职校 周世安
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我有幸参加优秀班主任评选，我认为，班主任是 班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主 要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带， 又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何当 好班主任呢？我走上教育工作岗位后，担任班主 任已经有十年，我深切感到要做好班级工作，创 建良好的班集体，班主任必须： （一）做到“四
斗目标。短期内（一月）争创文明标兵班，长期内（三月）
保持精神文明班和尊师班，由于经常督促、指导，我班连
续三月被评为文明标兵班、连续四月被评为尊师班。在实
现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的
积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，
每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要
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2、源自文库嘴勤
我经常找学生谈话，了解他们各科学习情况，家 庭状况，特别是当学生学习成绩有波动时，与学 生谈心，找出其原因，鼓励其努力，迎头赶上， 对学生健康成长十分重要。充分利用好每周的班 会，每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多 表扬学生，少批评学生。利用学生的自尊心诱导 学生是教育学生的一个好办法，善于挖掘学生的 优点，让每个学生的优点在班上亮起来。当班级 出现不好的现象时，我及时的提出，防微杜渐。 事实上班级日常工作的很多事情，只要班主任讲 到了，学生多数都能做到、做好。
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多年来，由于我做到了“四勤”，班级各 项工作开展的有声有色，营造“师视生如 子、生敬师如父母、生助生如姐妹”的家 的氛围，班级每个学生都有“班级是我家， 荣誉关系到你我他”的理念，他们互帮互 学，共同求进步，处处、事事想到班级， 因为生活、学习在这样的班集体中而感到 无比的高兴和自豪。
1．手勤
我总是勤动手，为每个学生建立一个成长档案， 随时记载每个人的各种表现，为班级建一个班史， 坚持写好工作日志。班级日常的很多事情，只要 亲自动手，就会收到很好的效果，比如，打扫卫 生，我带头去做，哪怕仅仅是一次、几分钟，对 学生的影响是深远的。班主任的行为能感化学生， 学生的行为就能感动班主任。班主任抓班级总是 “以人为本”，尊重学生，爱护学生，从不动手 体罚学生。
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（三）培养正确的舆论和良好的班 风，人人为集体
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班 风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生 的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对 班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作 用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有 行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因 此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导 学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形 成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风 气。
让他们分享集体的欢乐和幸福，形成集体的荣誉感和责任
感。
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（五）加强学习方法的指导,增强学 生的自信心
关于这一点，我经常动员所有的文化任课教师积 极参与。如数学,不是靠死记硬背、简单摹仿地学, 必须学会它的思维方式,一开始必须按要求办。如 何解决这一问题,帮助学生提高学习效率呢?给予 他们一些方法指导。如：指导学生正确对待预习, 提高课堂的学习效率；要求学生听老师讲,跟老师
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4、眼勤
俗话说：百闻不如一见。我经常到班级看一看， 下课时看看班级每个学生在做些什么事情，上课 时如果班主任有时间可在教室窗外关注教室里每 个学生上课时的表现，即使是几分钟，但作用是 巨大的。当学生知道老师在关心他，他一定会集 中精力听课。班主任要认真阅读班级日志，从中 及时了解班级中的一些情况。班主任还要认真阅 读每个学生所写的周记，因为不少学生心中的许 多事情不愿当面和班主任说，但他们愿意写在周 记中，班主任从中可以知道不少从其它方面无法 了解的情况。