《火烧云》PPT课件 公开课获奖课件

“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪 怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果 肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内 容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认 真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不 认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中 间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的 大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简 单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对 竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色 的原因正在于试题多为基础题，对上了自己 的“口味”。
• 你是怎样理解“恍恍惚惚的？ 这说明了什么？
• （下去了、短暂）
• 孩子们看累了，低下头，揉一 揉眼睛，想沉静一会儿再看， 火烧云却下去了，这时他们的 心情怎样？
• （迷恋）
颜色（1-3）
火 烧 云
变化多（绚丽多彩） 变化快（瞬息万变）
形态（2-7）
• ⑴作者抓住火烧云这一自然景观， 以丰富的想象力，以优美的语句 描绘出了夕阳西下时火烧云的瑰 丽多姿，表达了怎样的感情？
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许 多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨 夺目的星星那样遥不可及。但实际上他 们和我们每一个同学都一样平凡而普通， 但他们有是不平凡不普通的，他们的不 平凡之处就是在学习方面有一些独到的 个性，又有着一些共性，而这些对在校 的同学尤其是将参加高考的同学都有一 定的借鉴意义。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
爷的胡子变成＿ ＿．
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结 构相似、语言一致、意思紧密 联系的短语或句子连成一串的 修辞手法，叫“排比”。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤 的，好像是天空着了火。
“烧”字用得好吗？
体现出火烧云的红、蔓延、面积大、 速度快、在动。
思考：什么作者描绘火烧云不是直接写
火烧云，而是先写地面上的景物呢？
修辞手法： • “衬托”：为突出主体事物，而用其
他事物做陪衬的手法。
• 写作中学会运用
读读课文，文中哪个自然段着重描写 了火烧云的颜色变化
第3自然段中寻找
细读
读第三自然段，找出火烧云都有哪些颜 色？这些颜色的描写说明了火烧云的什么特 点？试着用一个词语来形容火烧云。
一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的， 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都 有。
说明了火烧云颜色变化特别快
五颜六色
找出课文中描写火烧云的颜色词：
• 红彤彤 、金灿灿
• 半紫半黄、半灰半百合色 多
• 葡萄灰 、梨黄、茄子紫
你行吗？
请用不同的形式填写表示颜色的词语：
说明火烧云形状变化特别快
从一哪会些儿词、语过可了以两看三出秒来、？忽然、接着、一转眼 3.火烧云形状的变化是这样多、这样快，你能 用一个词语来概括吗？
图表如下：
火烧云
颜色
特点
多
形状
奇
变化
快
形容词语
红通通、金灿灿、 半紫半黄、半灰 半百合色、葡萄 灰、梨黄、茄子 紫等等
像马、狗、狮子 等等
“一会儿”、 “两三秒”、 “忽然”、“接 着”等等
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学 习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老 师走，保证课堂效率。”武亦文介绍， “班主任王老师对我的成长起了很大引导 作用，王老师办事很认真，凡事都会投入 自己所有精力，看重做事的过程而不重结 果。每当学生没有取得好结果，王老师也 会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”
• （ 葡萄灰 ）、（ 梨黄 ）、（茄子紫）这些 颜色天空都有，还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。
• 这段话是写火烧云（ 颜色 ）的变化极多。
比一比，谁能读出作者对火烧云的 赞美之情。
细读
读第4—6自然段，思考这一部分都写了火烧 云的什么？说明火烧云还有什么特点？
这一部分写了火烧云的形状，一会儿像 马，一会儿像狗，一会儿像狮子。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。 学习效率高是杨蕙心的一大特点，一 般同学两三个小时才能完成的作业， 她一个小时就能完成。杨蕙心分析问 题的能力很强，这一点在平常的考试 中可以体现。每当杨蕙心在某科考试 中出现了问题，她能很快找到问题的 原因，并马上拿出解决办法。
1、抄写生字词。 2、搜集、整理表示颜色的词语。 3、任选一项来完成 。想象它的形状，按照“出现、
样子、变化、消失”这一顺序写一段话。 以“火烧云”“礼花”“雪花”或者以“雷 电”“雨”等为内容。（200字）
再见
语文
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曹杨二中高三(14)班学生
班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
高考成绩：语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分
10分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验，常方舟认为学习的 高效率是最重要因素，“高中三年，我每 天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打 不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时 左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不 会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能 保证有效学习。”高三阶段，有的同学每 天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟 看来反而会影响次日的学习状态。每天课 后，常方舟也不会花太多时间做功课，常 常是做完老师布置的作业就算完。
模糊 凶猛 镇静 揉眼
初读
作者是按什么顺序来写火烧云的？ 都写了火烧云的什么？ 时间顺序： 火烧云上来了——烧起来了——下去了
写了火烧云的颜色跟形状
初读
按照作者描写火烧云的顺序给课文分 段？你认为应该分为几个部分？怎么分？ 第一部分（1-2）：火烧云上来时霞光的颜色。
第二部分（3—6）：火烧云颜色和形状的变化。
（火烧云烧起来的时候）
第三部分（7）：火烧云下去时的情况。
• 1、课文1~2段，地面上 的景物都发生了哪些变 化？人们此时的心情是 怎样的？
• 人、动物、染上神秘色彩 • 惊喜、愉悦的心情
霞光照得小孩子的 脸 ＿．大白狗变 成 ＿＿．红公鸡
变成＿＿＿．黑母 鸡变成＿ ＿．小白 猪变成＿＿ ．老爷
乘法
寿星
跪下
• m乘i车ào h长uă寿ng 跪h拜ū
恍
惚揉
脖子 糊涂
围脖róu庙模糊
庙宇 寺庙
恍惚 恍然大悟
恍惚
揉眼 揉面
mú(模样)
模 mó(模范)
近义词
镇静（镇定） 凶猛（凶恶） 笑盈盈（笑呵呵）
反义词
凶猛（温顺） 镇静（慌张） 恍恍惚惚（ 清清楚楚）
必学生词：
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北 京二中的学生，二中的教育理念是综合培养 学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今 天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学 习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得 特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充 满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中， 何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染 人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信， 这是她突出的这样一个特点。所以我觉得， 这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常 好，是非常重要的。
红彤彤 __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ 葡萄灰 __ __ __
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第3自然段对火烧云颜色的描述表现 了什么特点？从哪里看出来？ 变化多、变化快。