《火烧云》PPT课件 公开课获奖课件
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火烧云
清晨，太阳出来或者傍 晚太阳落山的时候，天边 的云彩常常是通红的一片， 像火烧的一样，人们就把 这种云叫做火烧云。
生字查一查
tán
檀（
檀香 檀木
）
y盈íng（充 笑盈 盈盈）
x凶iōn（g 凶凶恶狠）
盈余
miào
hū
庙（
寺庙 庙会
）
惚（ 恍惚 ）
恍恍惚惚
学习生字
• chéng shòu gùi bó hú 糊
（火烧云烧起来的时候）
第三部分（7）：火烧云下去时的情况。
• 1、课文1~2段，地面上 的景物都发生了哪些变 化？人们此时的心情是 怎样的？
• 人、动物、染上神秘色彩 • 惊喜、愉悦的心情
霞光照得小孩子的 脸 ＿．大白狗变 成 ＿＿．红公鸡
变成＿＿＿．黑母 鸡变成＿ ＿．小白 猪变成＿＿ ．老爷
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学 习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老 师走，保证课堂效率。”武亦文介绍， “班主任王老师对我的成长起了很大引导 作用，王老师办事很认真，凡事都会投入 自己所有精力，看重做事的过程而不重结 果。每当学生没有取得好结果，王老师也 会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”
思考：什么作者描绘火烧云不是直接写
火烧云，而是先写地面上的景物呢？
修辞手法： • “衬托”：为突出主体事物，而用其
他事物做陪衬的手法。
• 写作中学会运用
读读课文，文中哪个自然段着重描写 了火烧云的颜色变化
第3自然段中寻找
细读
读第三自然段，找出火烧云都有哪些颜 色？这些颜色的描写说明了火烧云的什么特 点？试着用一个词语来形容火烧云。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
用一个词语概括火烧云颜色变化的 特点。 色彩斑斓 变化莫测 这段话用了什么修辞？有什么好处？
用了排比的修辞，写出了火烧云的 变化之快和色彩繁多。
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……
按课文填空
• 这地方火烧云变化极多，一会儿 （红彤彤的 ），一会儿（ 金灿灿的），一会 儿（半紫半黄），一会儿（半灰半百合色 ）。
乘法
寿星
跪下
• m乘i车ào h长uă寿ng 跪h拜ū
恍
惚揉
脖子 糊涂
围脖róu庙模糊
庙宇 寺庙
恍惚 恍然大悟
恍惚
揉眼 揉面
mú(模样)
模 mó(模范)
近义词
镇静（镇定） 凶猛（凶恶） 笑盈盈（笑呵呵）
反义词
凶猛（温顺） 镇静（慌张） 恍恍惚惚（ 清清楚楚）
必学生词：
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着
• ⑵作者为什么能把火烧云这一自 然现象写得那么生动逼真呢？
• 作者平时注意观察积累；描写中 抓住景物特点展开丰富的想象； 用词准确，表达合理 。
感悟中心：
• 本文以形象生动的语 言描写了火烧云的绚丽 多彩和形态万千，表达 了作者对自然景观的喜 爱和赞美，激发我们观 察自然、热爱自然的情 趣。
作 业
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北 京二中的学生，二中的教育理念是综合培养 学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今 天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学 习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得 特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充 满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中， 何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染 人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信， 这是她突出的这样一个特点。所以我觉得， 这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常 好，是非常重要的。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
说明火烧云形状变化特别快
从一哪会些儿词、语过可了以两看三出秒来、？忽然、接着、一转眼 3.火烧云形状的变化是这样多、这样快，你能 用一个词语来概括吗？
图表如下：
火烧云
颜色
特点
多
形状
奇
变化
快
形容词语
红通通、金灿灿、 半紫半黄、半灰 半百合色、葡萄 灰、梨黄、茄子 紫等等
像马、狗、狮子 等等
“一会儿”、 “两三秒”、 “忽然”、“接 着”等等
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。 学习效率高是杨蕙心的一大特点，一 般同学两三个小时才能完成的作业， 她一个小时就能完成。杨蕙心分析问 题的能力很强，这一点在平常的考试 中可以体现。每当杨蕙心在某科考试 中出现了问题，她能很快找到问题的 原因，并马上拿出解决办法。
红彤彤 __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ 葡萄灰 __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __
第3自然段对火烧云颜色的描述表现 了什么特点？从哪里看出来？ 变化多、变化快。
一会儿
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。
• （ 葡萄灰 ）、（ 梨黄 ）、（茄子紫）这些 颜色天空都有，还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。
• 这段话是写火烧云（ 颜色 ）的变化极多。
比一比，谁能读出作者对火烧云的 赞美之情。
细读
读第4—6自然段，思考这一部分都写了火烧 云的什么？说明火烧云还有什么特点？
这一部分写了火烧云的形状，一会儿像 马，一会儿像狗，一会儿像狮子。
模糊 凶猛 镇静 揉眼
初读
作者是按什么顺序来写火烧云的？ 都写了火烧云的什么？ 时间顺序： 火烧云上来了——烧起来了——下去了
写了火烧云的颜色跟形状
初读
按照作者描写火烧云的顺序给课文分 段？你认为应该分为几个部分？怎么分？ 第一部分（1-2）：火烧云上来时霞光的颜色。
第二部分（3—6）：火烧云颜色和形状的变化。
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
高考成绩：语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分
10分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验，常方舟认为学习的 高效率是最重要因素，“高中三年，我每 天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打 不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时 左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不 会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能 保证有效学习。”高三阶段，有的同学每 天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟 看来反而会影响次日的学习状态。每天课 后，常方舟也不会花太多时间做功课，常 常是做完老师布置的作业就算完。
• 你是怎样理解“恍恍惚惚的？ 这说明了什么？
• （下去了、短暂）
• 孩子们看累了，低下头，揉一 揉眼睛，想沉静一会儿再看， 火烧云却下去了，这时他们的 心情怎样？
• （迷恋）
颜色（1-3）
火 烧 云
变化多（绚丽多彩） 变化快（瞬息万变）
形态（2-7）
• ⑴作者抓住火烧云这一自然景观， 以丰富的想象力，以优美的语句 描绘出了夕阳西下时火烧云的瑰 丽多姿，表达了怎样的感情？
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪 怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果 肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内 容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认 真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不 认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中 间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的 大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简 单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对 竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色 的原因正在于试题多为基础题，对上了自己 的“口味”。
1、抄写生字词。 2、搜集、整理表示颜色的词语。 3、任选一项来完成 。想象它的形状，按照“出现、
样子、变化、消失”这一顺序写一段话。 以“火烧云”“礼花”“雪花”或者以“雷 电”“雨”等为内容。（200字）
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语文
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一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的， 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都 有。
说明了火烧云颜色变化特别快
五颜六色
找出课文中描写火烧云的颜色词：
• 红彤彤 、金灿灿
• 半紫半黄、半灰半百合色 多
• 葡萄灰 、梨黄、茄子紫
你行吗？
请用不同的形式填写表示颜色的词语：
爷的胡子变成＿ ＿．
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结 构相似、语言一致、意思紧密 联系的短语或句子连成一串的 修辞手法，叫“排比”。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤 的，好像是天空着了火。
“烧”字用得好吗？
体现出火烧云的红、蔓延、面积大、 速度快、在动。
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许 多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨 夺目的星星那样遥不可及。但实际上他 们和我们每一个同学都一样平凡而普通， 但他们有是不平凡不普通的，他们的不 平凡之处就是在学习方面有一些独到的 个性，又有着一些共性，而这些对在校 的同学尤其是将参加高考的同学都有一 定的借鉴意义。
清晨，太阳出来或者傍 晚太阳落山的时候，天边 的云彩常常是通红的一片， 像火烧的一样，人们就把 这种云叫做火烧云。
生字查一查
tán
檀（
檀香 檀木
）
y盈íng（充 笑盈 盈盈）
x凶iōn（g 凶凶恶狠）
盈余
miào
hū
庙（
寺庙 庙会
）
惚（ 恍惚 ）
恍恍惚惚
学习生字
• chéng shòu gùi bó hú 糊
（火烧云烧起来的时候）
第三部分（7）：火烧云下去时的情况。
• 1、课文1~2段，地面上 的景物都发生了哪些变 化？人们此时的心情是 怎样的？
• 人、动物、染上神秘色彩 • 惊喜、愉悦的心情
霞光照得小孩子的 脸 ＿．大白狗变 成 ＿＿．红公鸡
变成＿＿＿．黑母 鸡变成＿ ＿．小白 猪变成＿＿ ．老爷
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学 习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老 师走，保证课堂效率。”武亦文介绍， “班主任王老师对我的成长起了很大引导 作用，王老师办事很认真，凡事都会投入 自己所有精力，看重做事的过程而不重结 果。每当学生没有取得好结果，王老师也 会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”
思考：什么作者描绘火烧云不是直接写
火烧云，而是先写地面上的景物呢？
修辞手法： • “衬托”：为突出主体事物，而用其
他事物做陪衬的手法。
• 写作中学会运用
读读课文，文中哪个自然段着重描写 了火烧云的颜色变化
第3自然段中寻找
细读
读第三自然段，找出火烧云都有哪些颜 色？这些颜色的描写说明了火烧云的什么特 点？试着用一个词语来形容火烧云。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
用一个词语概括火烧云颜色变化的 特点。 色彩斑斓 变化莫测 这段话用了什么修辞？有什么好处？
用了排比的修辞，写出了火烧云的 变化之快和色彩繁多。
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……
按课文填空
• 这地方火烧云变化极多，一会儿 （红彤彤的 ），一会儿（ 金灿灿的），一会 儿（半紫半黄），一会儿（半灰半百合色 ）。
乘法
寿星
跪下
• m乘i车ào h长uă寿ng 跪h拜ū
恍
惚揉
脖子 糊涂
围脖róu庙模糊
庙宇 寺庙
恍惚 恍然大悟
恍惚
揉眼 揉面
mú(模样)
模 mó(模范)
近义词
镇静（镇定） 凶猛（凶恶） 笑盈盈（笑呵呵）
反义词
凶猛（温顺） 镇静（慌张） 恍恍惚惚（ 清清楚楚）
必学生词：
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着
• ⑵作者为什么能把火烧云这一自 然现象写得那么生动逼真呢？
• 作者平时注意观察积累；描写中 抓住景物特点展开丰富的想象； 用词准确，表达合理 。
感悟中心：
• 本文以形象生动的语 言描写了火烧云的绚丽 多彩和形态万千，表达 了作者对自然景观的喜 爱和赞美，激发我们观 察自然、热爱自然的情 趣。
作 业
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北 京二中的学生，二中的教育理念是综合培养 学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今 天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学 习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得 特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充 满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中， 何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染 人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信， 这是她突出的这样一个特点。所以我觉得， 这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常 好，是非常重要的。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
说明火烧云形状变化特别快
从一哪会些儿词、语过可了以两看三出秒来、？忽然、接着、一转眼 3.火烧云形状的变化是这样多、这样快，你能 用一个词语来概括吗？
图表如下：
火烧云
颜色
特点
多
形状
奇
变化
快
形容词语
红通通、金灿灿、 半紫半黄、半灰 半百合色、葡萄 灰、梨黄、茄子 紫等等
像马、狗、狮子 等等
“一会儿”、 “两三秒”、 “忽然”、“接 着”等等
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。 学习效率高是杨蕙心的一大特点，一 般同学两三个小时才能完成的作业， 她一个小时就能完成。杨蕙心分析问 题的能力很强，这一点在平常的考试 中可以体现。每当杨蕙心在某科考试 中出现了问题，她能很快找到问题的 原因，并马上拿出解决办法。
红彤彤 __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ 葡萄灰 __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __
第3自然段对火烧云颜色的描述表现 了什么特点？从哪里看出来？ 变化多、变化快。
一会儿
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。
• （ 葡萄灰 ）、（ 梨黄 ）、（茄子紫）这些 颜色天空都有，还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。
• 这段话是写火烧云（ 颜色 ）的变化极多。
比一比，谁能读出作者对火烧云的 赞美之情。
细读
读第4—6自然段，思考这一部分都写了火烧 云的什么？说明火烧云还有什么特点？
这一部分写了火烧云的形状，一会儿像 马，一会儿像狗，一会儿像狮子。
模糊 凶猛 镇静 揉眼
初读
作者是按什么顺序来写火烧云的？ 都写了火烧云的什么？ 时间顺序： 火烧云上来了——烧起来了——下去了
写了火烧云的颜色跟形状
初读
按照作者描写火烧云的顺序给课文分 段？你认为应该分为几个部分？怎么分？ 第一部分（1-2）：火烧云上来时霞光的颜色。
第二部分（3—6）：火烧云颜色和形状的变化。
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
高考成绩：语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分
10分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验，常方舟认为学习的 高效率是最重要因素，“高中三年，我每 天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打 不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时 左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不 会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能 保证有效学习。”高三阶段，有的同学每 天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟 看来反而会影响次日的学习状态。每天课 后，常方舟也不会花太多时间做功课，常 常是做完老师布置的作业就算完。
• 你是怎样理解“恍恍惚惚的？ 这说明了什么？
• （下去了、短暂）
• 孩子们看累了，低下头，揉一 揉眼睛，想沉静一会儿再看， 火烧云却下去了，这时他们的 心情怎样？
• （迷恋）
颜色（1-3）
火 烧 云
变化多（绚丽多彩） 变化快（瞬息万变）
形态（2-7）
• ⑴作者抓住火烧云这一自然景观， 以丰富的想象力，以优美的语句 描绘出了夕阳西下时火烧云的瑰 丽多姿，表达了怎样的感情？
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪 怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果 肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内 容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认 真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不 认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中 间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的 大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简 单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对 竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色 的原因正在于试题多为基础题，对上了自己 的“口味”。
1、抄写生字词。 2、搜集、整理表示颜色的词语。 3、任选一项来完成 。想象它的形状，按照“出现、
样子、变化、消失”这一顺序写一段话。 以“火烧云”“礼花”“雪花”或者以“雷 电”“雨”等为内容。（200字）
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一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的， 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都 有。
说明了火烧云颜色变化特别快
五颜六色
找出课文中描写火烧云的颜色词：
• 红彤彤 、金灿灿
• 半紫半黄、半灰半百合色 多
• 葡萄灰 、梨黄、茄子紫
你行吗？
请用不同的形式填写表示颜色的词语：
爷的胡子变成＿ ＿．
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结 构相似、语言一致、意思紧密 联系的短语或句子连成一串的 修辞手法，叫“排比”。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤 的，好像是天空着了火。
“烧”字用得好吗？
体现出火烧云的红、蔓延、面积大、 速度快、在动。
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许 多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨 夺目的星星那样遥不可及。但实际上他 们和我们每一个同学都一样平凡而普通， 但他们有是不平凡不普通的，他们的不 平凡之处就是在学习方面有一些独到的 个性，又有着一些共性，而这些对在校 的同学尤其是将参加高考的同学都有一 定的借鉴意义。