中等职业学校开展职业指导工作

中等职业学校开展职业指导工作初探

摘要：分析目前中职学校职业指导工作现状和存在的问题；各类职业学校要充分认识职业指导工作的重要性和加强职业指导工

作的紧迫性，高度重视职业指导工作，并积极采取有效措施，将职业指导贯穿于中职教育的始终，使职业学校学生形成正确的择业观、就业观和职业素质。

关键词：职业指导；重要性；紧迫性；职业指导现状；有效措施

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出：“职业学校要加强职业指导工作，开展创业教育，引导学生转变就业观念，鼓励毕业生到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业”。中等职业学校开展职业指导工作，既是中等职业教育改革和发展的需要，也是经济社会发展对全面提高中职学生素质的客观要求。中等职业学校职业指导的主要任务是：根据培养目标，教育引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高学生职业素质和职业能力，为学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、创业和升学提供必要的指导和帮助，使其适应社会、融入社会的同时得到发展。

职业指导工作是学生综合职业能力特别是社会能力形成的重要途径，是引导学生了解职业、准备就业、选择职业、适应职业和转换职业的科学，因此职业指导工作越来越受到中等职业学校的重

视，然而实际开展过程中，职业指导的许多工作尚处于摸索的起步阶段，与社会发展需要、与学生的实际需求还存在着差距。为此，加强对中等职业学校职业指导工作重要性的认识，开展必要的职业指导是每个从事中等职业教育工作者应尽的责任和义务。

一、充分认识职业指导工作的重要性，加强职业指导工作的紧迫性

（一）职业指导工作的重要性

中等职业学校学生是我国现代化建设事业的重要后备力量，他们不仅应具备良好的思想政治素质、扎实的理论知识和专业技能，而且应具备较强的职业意识、创新意识、职业变化能力以及正确的职业理想、就业观念、职业道德和行为习惯。开展职业指导是经济社会发展对全面提高中等职业学校学生素质的客观要求，是职业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要，是职业教育实现自我完善和可持续发展的需要，也是增强中职学校德育工作针对性、实效性和时代感的重要途径。

1、开展中等职业学校职业指导工作是落实《职教法》和贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神的需要。

2、开展中等职业学校职业指导工作是职业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要。随着我国经济体制、教育体制和劳动用人制度改革的深化，“面向社会、双向选择、自主择业”

已经成为广大毕业生就业制度的基本特征，面对这种变化，学校在职能上要有一个大的转变，应该及早地对学生进行职业指导并为毕业生就业或升学提供帮助。

3、开展中等职业学校职业指导工作，也是经济社会发展对全面提高中等职业学校学生素质的客观要求，是中等职业教育改革和发展的需要。不仅要提高中等职业学校学生思想品德素质和文化素质，而且应结合现实经济社会生活对学生实施职业素质教育，包括帮助他们树立正确的职业观和职业理想，传授职业知识，培养职业技能以及适应职业变化的能力等，全面提高中职学生的素质。

4、从进一步加强和改进中等职业学校德育工作的角度来看，开展职业指导工作还是增强学校德育教育的一项重要内容。

（二）加强职业指导工作的紧迫性

1、中职学生自身特点需要

中等职业学校的生源主要来自于初中毕业生。与普通高中生相比，文化底子不够深，知识面较窄；由于年纪轻存在着学习目的不明确，学习态度不积极，怕吃苦，眼高手低等一些问题，导致在就业过程中存在的明显不足，不少中职学生不是缺乏自信心就是没有择业危机感，因此，加强对其的职业指导工作变得更为紧迫。

2、中等职业教育自身发展的需要

最近几年来，中等职业学校在办学过程中，遇到招生难的实际问题。而困扰学校招生的关键是就业难。作为中等职业学校应高度

重视在校学生的职业指导工作，使毕业生走向社会后不仅要有适应社会的能力和技巧，而且具备较强的竞争意识。开展职业指导，是培养这种意识、能力和技巧的必由之路。中等职业学校如果能通过职业指导，使学生在步入社会之前就能了解相关职业知识，具备相关的职业心理准备，提高学生对职业的适应能力和择业成功率，进而提高就业率。学生就业水平的提高，反过来可以解决中等职业学校招生难的问题，促进职业教育稳步发展。

3、社会环境变化发展的需要

社会主义市场经济要求劳动力使用市场化，即由劳动力市场来调节自由择业制度。随着经济体制改革、教育体制改革和劳动用人制度改革的不断深入，用人单位与求职者向双向选择方向转变，择业者拥有了越来越多的择业自主权。社会生产力水平的提高，使新的工种和职业不断出现，这一方面为中职毕业生走向社会，走向市场提供了更多的选择的机会。而另一方面，生产力水平的提高，降低了体力劳动强度，提高了生产效率，使原来以手工操作为主的劳动，更多的为机械化、自动化的机器劳动所代替，更多的人面临重新就业；这对中等职业学校毕业生来讲，既是一种机遇，也是一种挑战；对社会和企业来讲既是一种选择，也是一种需要。经济社会的发展证明：一个新型劳动者不仅要有先进的科学知识和较强的劳动技能，而且要具有市场观念，能参与市场竞争。市场经济不仅要求企业面向市场，而且要求每个劳动者也必须面向市场，实现劳动

力市场化、职业选择市场化。这就要求劳动者从根本上消除传统的“铁饭碗”思想，提高自身的职业素质，增强市场竞争能力。因此，中等职业学校必须结合学校、专业和本地经济发展实际，开展以职业指导学科教育、职业指导活动和职业指导实践为主要形式的职业指导。

目前，中职学校在实践中虽然普遍感到这项工作的重要性，但还存在对职业指导的理解还不全面，把职业指导仅仅理解为就业指导，单纯重视为毕业生就业提供帮助和指导，忽视对学生进行贯穿始终的职业理想、职业观、创业意识教育；开展职业指导的情况很不平衡，在如何开展职业指导方面缺乏必要的宏观指导，职业指导工作任重而道远。

二、目前职业指导工作现状和存在的问题

改革开放以来，中等职业学校相继开展了职业指导工作，取得了一定的成效，受到广泛欢迎。在进行职业指导观念的树立、有效途径和方法的实践、学生就业渠道的开拓和服务体系的建立、工作机构的设立和人员保证、与用人单位和社会有关部门的协作以及对中等职业学校教学改革的促进和引导等方面都进行了积极有益的

探索，总结了不少好的经验。教育部印发的《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，也将职业指导纳入到中等职业学校的必修课。职业指导工作越来越受到学校的重视。但离现实要求还很不够，主要表现在：