新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 4.跳皮筋》公开课教案_11

小学体育课一年级《跳皮筋》教学设计

一、指导思想：

本课结合学生年龄身心发展特点，坚持“健康第一”的指导思想，力求活泼生动，新颖实效，在教学中把学生的技能动作与学生生活实际联系起来，给学生创造“玩中学，学中玩”的课堂氛围，使学生爱学、乐学、积极主动地参与。本课用一根的皮筋来展开教学，以跳皮筋为学习内容，让学生感受跳皮筋的魅力，掌握跳皮筋的基本方法，主动尝试，积极参与，通过集体的努力，跳出各种花样，给学生以足够的发展空间，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。

二、教材分析：

本课依据体育课程标准（水平一）一年级目标及学生的特点，教材的编写面向全体学生，以学生为主体，依据一年级学生身心发展的特点，充分考虑学生已有的经验，并从学生的兴趣需要和能力出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，培养学生积极主动的学习态度。本课选择了简单易行的皮筋作为主要教材进行教学。

三、学情分析：

一年级学生由于小学生好奇、好动、好模仿，自制力较弱,运动技能水平也比较低。通过跳皮筋练习，在教学中要结合学生这些特点,在教学中,利用游戏、语言激励、比赛、展示等方法不断鼓励学生进步。因此,在玩中他们学会了谦让，锻炼了人格，在不知不觉在玩中成长，在玩中学习，在玩中提高各方面的素质。

四、教学内容：

1、跳皮筋

2、游戏：跳皮筋转圈

五、学习目标：

1、认识目标：让学生了解民间传统体育项目的跳皮筋的作用和动作要领。

2、技能目标：学生初步学会跳皮筋点、迈、顶、踩、绕动作方法，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

六、教学重、难点：

重点：学习跳皮筋的基本动作

难点：身体的协调配合

七、教学过程设计

（一）准备部分：采用集中注意力的游戏《快速反应》准备活动：针对性的练习，请你跟我这样做，集中学生的注意力。结合本课对身体各部分的要求，结合跳皮筋设计相应的徒手操准备活动。

（二）基本部分：

1、教师简述跳皮筋器材、也称跳橡皮筋，基本动作，游戏方法和跳皮筋儿歌，学生注意观察，互相合作，可三人以上学生一起玩或者由二人用手在身体不同部位（脚踝、膝、髋、腰、肩、颈）拉直，也可将两端固定在两个间隔适当的物体上。

2、基本动作：点、迈、顶、踩、绕等等多种腿部基本动作。跳皮筋主要以下肢动作为主，加以手臂和身体其他部位的配合。跳皮筋可增强下肢肌肉力量，提高弹跳力，对发展灵活性、柔韧性、协调性激发学生练习积极性。

3、教师进行提示、启发引导学生分两组比赛，边跳边唱儿歌，学生去主动探究、主动合作，花样很多，都是在基本动作的基础上联合而成，练习中也可以把基本动作重新组合，还可以结合游戏《跳皮筋转圈》非常有趣法，进行多条皮筋多人各种图形跳，鼓励学生大胆创新，创造出新的花样，表扬能够合作解决问题的同学、小组。

4、跳皮筋儿歌《马兰花》

马兰花，马兰花，马兰花开二十一，

二五六，二五七，二八二九三十一，

三五六，三五七，三八三九四十一，

四五六，四五七，四八四九五十一，

五五六，五五七，五八五九六十一，

六五六，六五七，六八六九七十一，

七五六，七五七，七八七九八十一，

八五六，八五七，八八八九九十一，

九五六，九五七，九八九九一百零一。

（三）结束部分：利用跳皮筋设计一个新颖的放松方法，放松学生的身体，调节学生的心里。交流总结跳皮筋动作要领布置课外练习方法，同时贯穿社会公德和环保教育。

八、安全措施：

1．为了避免学生在练习中受伤，要教育学生按要求认真完成各项准备活动。2．在做跳皮筋练习时，要强调纪律，严禁学生玩笑。

3．采取分组练习时，立足于学生合作进行练习，避免由于学生帮助不当，出现伤害事故。

4．为了预防学生跳皮筋相互交叉，在分组练习时，将学生在规定的场地位置练习，大大降低了学生相互碰撞的机率。

九、场地器材

1．橡皮筋学生自带

2．挂图2张

3．录音机一台

十、教学预设

预计心率：平均125-130次/分钟，生理负荷曲线预计：最高心率150次/分

练习密度预计：35%--40%

小学体育课一年级《跳皮筋》教案

学校：福建省莆田市涵江区涵西中心小学执教者：林淑琴

小学体育课一年级《跳皮筋》教学反思

学校：福建省莆田市涵江区涵西中心小学执教者：林淑琴

本节课跳皮筋教学重点：点、迈、顶、踩、绕动作。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“点、迈、点、迈、顶、踩、绕”。当学生看到他们的一些同伴跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到教师激励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时我有利时机提示跳皮筋方法。为了培养学生的表述能力及互动、合作学习的意识。我邀请会单脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。于是我为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了良好的合作学习的态度。一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。

在这节课中亮点是：

1、注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。

2、教学目标较清楚，围绕教学目标让学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。

3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。

本节课的教学也有不足之处：

1、教师的语速较快，没有较好的把握语言的节奏，缺乏激情。在学生练习时获得进步时多点面部表情，给学生一个奖励性的微笑，也许学生的热情就被释放了。

2、没有将互帮互助落实到位。跳皮筋运动是女孩子的强项，男孩子掌握起来相对较慢，在练习过程当中师只是在口头上提示了互帮互助，但是没有具体落实到教学环节中。我应该在教学中分组时男女混合搭配，在练习过程中就可以较为轻松地解决了互助的问题，学生间的互助也会将课堂气氛推向高潮。