第二章 电影导演概说

一、导演是可以学成的
2、悟性 依靠直觉和灵感从事创作尽管不乏成功的先例，但也是最靠不住的。 作为文学艺术的唯一源泉乃是生活。对生活本质的深刻认识和理解是无数优 秀作品成功的关键。 对社会独到的见解，对新生事物敏锐的洞察力，这种对社会、对人生的感悟， 这种高屋建瓴的理性认识和分析，是编导优劣高低的标志。 悟性是衡量编导知识水平和认识水平的试金石。要提高自己对事物的分析、
影片中陕北农民在黄土地上默默耕作的身影，显出一种 巨大的韧性和耐力，但土地的凝重也映衬着心灵的闭塞 、保守和无奈。电影的故事情节主要是从一个启蒙者的 目光来看出这块古老土地上人民的愚昧落后:在黄土高原 上搜集民歌的八路军文艺工作者顾青，唤醒了当地少女 翠巧对自由生活的向往，但她却难以抵抗自己作为女性 的悲剧命运，她所面对的是养育了她的亲人，是那种平 静和温暖中的愚昧，最终她为自己的选择付出了死的代 价。“黄土地”的象征意义就在于那种沉积在民族文化深 处的保守性格和无法挣脱天命的悲剧感。
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判断、综合能力，平时必须在两个方面注意加强修养：一是理论修养；二是
分析问题、解决问题的能力。
一、导演是可以学成的
3、韧性 编导工作是一项系统工程，一个电视节目从策划开拍到最后制作完成，有多 道工序，经常会碰到意想不到的困难和问题，有的困难在当时看来几乎是不 可逾越。许多编导都有这样的体验，这时咬咬牙可能就会度过难关，松口气 就会前功尽弃。因此编导必须有一股百折不挠的勇气和战胜一切困难的信念。 韧性除了表现在不怕困难方面以外，还表现在对艺术的执着追求和弃而不舍。 不论是拍电视剧还是拍纪录片，导演在拍摄目的没达到前决不罢休。拍摄中
《钢琴课》而一举成名的女导演简•坎皮恩曾经就读于澳大利亚的广播电影 电视学校。她说：“学校创造了我的事业。我相信，如果没有学校，作为女 性的我不会成功。”
一、导演是可以学成的
阿莫多瓦说：“在较低层次上，也可以通过看影片来学电影。其危险性在于 会落入崇敬的陷阱。人们看到某些大师的拍片方式，然后就试图模仿。这样 做的唯一站的脚的理由是在别人的影片中找到他遇到的问题的具体解决方法，
都是自己动手或在一些技术人员的帮助下完成的，许多编导既是艺术家，又
是技术里手。这样才能适应电视节目制作过程中多方面的要求。
二、导演的职责与工作
1、筹备阶段 （1）研究剧本 （2）遴选演员 （3）写导演阐述 导演阐述是导演对未来影片或者电视剧描绘的蓝图，是导演创作意图和完整 构思的说明，也是导演的纲领性的整体设计。一般包括以下几点：
一、导演是可以学成的
由于导演的地位特殊，责任重大，因此学习导演和培养导演都必须注重其自 身素质的提高。主要表现在以下三个方面： 1、 要有点灵性 灵性，主要指艺术感觉好。感觉是最直接的心理过程，是形成各种复杂心理 过程的基础。 2、 要有点悟性 悟性，主要指对生活中新事物的敏感性。通过对生活的观察、体验，能够深
分镜头剧本是导演用于现场拍摄的蓝本和依据，也是导演对文学剧本的二度
创作。将文学语言转化为可读的视听语言，并将导演的一切艺术构思溶入到 分镜头剧本之中。
二、导演的职责与工作
2、拍摄阶段 西班牙导演佩德罗•阿莫多瓦在讲到拍摄的魅力是说：“拍摄即是制作一部 影片最具体的部分，也是最不稳定的部分。在这个阶段，一切都被决定下来； 也是在这个阶段一切都可能发生——最好的或是最坏的。
第二章
电影导演概说
一、导演是可以学成的
西班牙导演佩德罗•阿莫多瓦在1999年法国戛纳电影节上讲授电影课时 说:“对我来说，电影可以学，但不能教。这是一门更多的建立于运作方式 之上而不是技术之上的艺术。这是一种完全个人化的表现形式。导演技法是
一种个人经验，应该自己去发现电影语言，应该通过这种语言发现自我。”
对剧中需要运用特技处理的部分提出要求，以便与特技部门协商处理。

导演：陈凯歌 演员：薛白 王学圻 谭诧 刘强 编剧：张子良 原著：柯蓝 散文集《深谷回声》 摄影∕像：张艺谋 美术（设计）： 钟灵 音乐：赵季平

影片1985年获第五届中国电影金鸡奖最佳摄影奖 同年获第七届法国南特三大洲电影节摄影奖 第三十八届瑞士洛迦诺国际电影节银豹奖 第二十九届英国伦敦爱丁堡国际电影节萨特兰杯导演奖 美国第五届夏威夷国际电影节东西方文化技术交流中心电影奖和柯达最佳摄影奖
三、副导演、助理导演和场记的职责与工作
1、副导演的责任和工作 主要协助导演工作。基本上分三个阶段 （1）筹备阶段 协助导演搜集与创作有关的文字资料与画像资料，为导演创作提供参考。 参与有关创作的讨论，提出自己对艺术处理的见解和设想，供导演考虑。 协助导演编写分镜头剧本。 协助导演选演员。 协助导演选场景。 检查督促化妆、服装、道具的准备工作，并提出相关的意见，及时与导演沟 通。
既精于本行，了解影视艺术的本性；又要博学多识，熟悉各门艺术的原理和 规律。同时还要学习社会科学和自然科学方面的知识，以开阔视野，拓展知 识面。 还要求导演具有较高的组织能力。能够把摄制组内的创作人员、技术人员和 管理人员的积极性和创造性充分调动起来，共同完成摄制任务。因此，导演 要运筹帷幄，指挥若定，不怕困难，处事果断，保证摄制工作的顺利运行。
刻地认识生活、理解生活，发现和悟到常人不易发现和悟到的哲理层次。
3、 要有点韧性 韧性，主要指坚忍不拔、百折不挠的毅力。 斯坦尼斯拉夫说过：“不要爱艺术中的自己，要爱自己心中的艺术。”
一、导演是可以学成的
1、灵性 日本著名学者竹内敏雄主编的《美学事典》对灵感是这样叙述的：“根据过 去许多天才的告白，他们大多常常经历过这样的事：艺术家在创作过程中， 不是通过本身的力量，而是恰如接受天赐之物一样获得作品的构思。”他举 例子：海顿说，他的圣乐《天地创造》的一部分就是这样的天赐之物，歌德 怀旧时也提到，他的许多杰作都是借助可以称之曰恶魔和超自我意识存在的 力量产生的。 灵感和艺术创作的灵性并不是一回事，灵感是艺术创作过程中的偶发奇想， 有时是稍纵即逝的事情，而灵性是个人的艺术感觉，有的人感觉好，完全凭 主观的直觉判断，并依照这并非理性的判断去从事创作而获得了好的效果。
协助导演编制场景表和制定拍摄计划。
三、副导演、助理导演和场记的职责与工作
1、副导演的责任和工作 主要协助导演工作。基本上分三个阶段 （2）拍摄阶段 检查拍摄现场的各项准备工作。根据导演的意图布置环境，组织安排和协调 现场拍摄时需要的各项准备。 负责安排和指导后景中的群众演员的表演和调度。 需要分组拍摄时，或导演因故不在时，按照导演的设计和意图，执行导演的
剧和文艺导演即使不上镜，也有个说戏的问题，所以编导的语言表达能力是
很重要的。
一、导演是可以学成的
除了上述一些个人气质以外，根据电视传媒声画兼备的特点，电视编导在业 务上还应该具备以下能力，也有人称为：“口头、笔头、机头”： 镜头感。注意学习镜头语言，要学摄影，学构图，学习影视语言的语法结构 规则，只有精通了这些，才有了导演的主动权。导演在执导过程中，镜头要 一个一个拍，机位放在那里，选择什么角度，运用什么景别，采取什么运动 方式，只有熟练掌握镜头语言，在导演过程中才会游刃有余，得心应手。 要精通电视编辑业务。许多电视台的编导从策划采访到后期制作的全过程大
导演阐述包含的内容
对剧本的立意、主题思想、时代背景等方面的阐释。 对剧中主要人物的分析。 对剧中矛盾冲突的理解与把握。 对未来影片风格样式的定位。 对节奏的处理。 对表演、摄影（像）、美术、化妆、服装、道具等创作的构思和造型设计的 要求。
对音乐（作曲）、录音、剪辑等各创作部门的提示。
的机会。”
一、导演是可以学成的
作为导演，不仅要精通业务，而且要对制作的影片或电视剧的成败和艺术质 量负重大责任。这是因为导演在摄制组内的特殊地位所决定的。在拍摄一部 电影或电视剧时，都必须组建摄制组来实施和完成拍摄任务。在摄制组内， 导演是总管艺术创作的负责人和领导者，掌握着艺术的指挥权。
因此，要求导演要有丰富的知识积累和较高的文化修养。既要专，又要博。
因而这种借鉴成为他自己影片的一个积极的部分。”
英国导演约翰•布尔曼也在嘎那电影节授课时说：“我并非是电影学校的狂 热崇拜者，因为，对我来说，导演首先是一种实际的职业，在拍摄现场学习 是培养导演的最佳方式。归根到底，理论只有在符合实际经验时才有价值。”
一、导演是可以学成的
《末代皇帝》导演贝托卢奇说：“若要学习电影，在我看来，显然需要拍片， 也需要看很多片子。这两方面具有同等重要性。这无疑是今天我可以建议某 人去上电影学校的唯一原因；因为这里有在电影院里永远无法看到各种影片
工作。
三、副导演、助理导演和场记的职责与工作
1、副导演的责任和工作 主要协助导演工作。基本上分三个阶段 （3）后期制作 协助导演完成后期制作，安排和检查剪辑和录音工作。 整理完成片台本。 制作预告片。 协助导演做好总结工作。
三、副导演、助理导演和场记的职责与工作
2、助理导演和场记的职责和工作 协助导演从事案头工作，配合副导演检查化妆、服装、道具的准备情况，记 录和整理有关讨论创作问题的材料，保管搜集到的有关文字资料与画像资料， 为导演创作提供参考。
二、导演的职责与工作
3、后期制作阶段 剪辑工作不仅是技术过程，也是艺术再创造的过程。导演通过对画面的分切 组合，达到运用视听语言创造形象的目的。 导演和录音师一起运用音乐和音响效果与剪接好的画面进行合成。 还要涉及到作曲、乐队、演唱等诸多问题，以及动画、字幕、特技等人员的 创作，导演对以上各个环节都应提出设想和要求，以取得共识，力争达到艺 术的统一。
《黄土地》是第五代导演得到国内外确认的第一部作品 ，天高地阔、气势磅礴的黄土地，浊浪滚滚的黄河，鼓 乐齐鸣的迎亲队伍，150人组成的腰鼓阵，烈日炎炎下的 求雨场面，众多中国象征和风俗民风的描写，加上人物 命运的压抑悲怆，使影片集叙事、象征、隐喻于一身， 在土地、民俗与人物命运之间反思了中国文化和传统的 民族特性。本片也是与内地电影的传统正面决裂的开始 。
二、导演的职责与工作
1、筹备阶段 （4）选景 导演在选景时应注意：要从实际出发，要将自己想象中的环境向现实中的环 境上靠。场景不可过于分散，以避免转移场景太多，距离太远，而拖延拍摄 时间和增加经费开支。如果是同期录音还要注意场景周围有无声音干扰。对 于拍摄角度、光源方向以及日照时间的利用率有否影响，也要一并加以考虑。 （5）创作分镜头剧本
要精雕细刻，如果不满意的镜头放过去，这种情况多了，就会影响全片的质
量。
一、导演是可以学成的
除了上述一些个人气质以外，根据电视传媒声画兼备的特点，电视编导在业 务上还应该具备以下能力，也有人称为：“口头、笔头、机头”： 文字能力。编导必须有扎实的写作功底。电视编导和电视记者起码要具备报 社文字记者那样的写作基本功。 语言表达能力。电视记者和电视编导时常要上镜头采访，即使不上镜头，在 镜外提问，也有个语言表达能力问题。有些记者、编导文字能力很好，就是 开不了口，或者一开口不是含糊不清，就是满口方言，让观众倒胃口。电视