语文人教版部编七年级上册综合性学习：口语交际

答案示例： 小强，老师布置的题，我 还没做，你呢？也没做吧。 我们还是快点回家把题做 完，你说好吗？
2.晚饭后，小涵到英俊公园去玩，路 上他向一位老大爷问路：“喂，老 头，到英俊公园怎么走？还有多 远？”老大爷看了看小涵说：“顺 公路走，有一千丈：选小路走，只 六百丈。”小涵听了不解地说： “你这人怎么讲丈不讲里？”老大 爷笑着说：“小同学，原来你也知 道讲‘礼’呀！”
午 自 习：
做数学作业时，赵哲、丛夕贺 遇到了一道难题，他们该怎样 向张老师请教呢？
三、委托转达类
• 恰当的称呼+你的身份+事由
• 下午第一节课是体育课,你送扭伤脚的小轩 去医务室治疗，校医简单处理后建议小轩 回家休养两天。请你以同学的名义给小轩 妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建 议。（注意表达要简明得体）
一、劝说类
第一节语文课，小维在正在认真一
笔一划的抄写新学课文的生字词，
同桌小蕊看到后说:“现在进入了电
脑时代，没有必要重视汉字的书写
了。”
假如你是小维，怎样委
婉劝说小蕊的改变这个错误看法。
（要求简明、连贯、得体）
小蕊，汉字，是祖先留给我们的 一笔辉煌的文化遗产，保持和开 发这一宝藏，我们责无旁贷，更 何况，书法也是一门独特的艺术， 我们应该把它发扬光大才是，你 说呢？
专项指导训练之
口语交际
• 一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友 前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿 子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来 一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。 其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死 的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿 ，赶了出去。
• 提问：为什么说了真话的人却没有受到主 人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说 话有什么启示？
相关题型
1、生活类情景对话题 2、采访类口语交际题 3、辩论类口语交际题 4、演讲类口语交际题
学习目标 1.明确生活类情景对话的 的要求。 2.会分析生活类情景对话 类型，文明得体的进行交 流。
生活类情景对话题
1、劝说类 2、请求类 3、委托转达类 4、体会他人的言外之意类 5、邀请类
生活类情景对话的要求：
卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在
地上。同学小茹看见后说：“你很讲究个人卫
生的哩!”小修不好意思地笑了笑说：
“
。”随即将纸团拾起来，扔
进了教室源自文库面的垃圾箱。
(1)小茹的话言外之意是：
(2)小修该怎样说才得体：
2、下午第三节课： 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽 见小敏同学埋头大睡。老师叫醒她说：“你怎么把 《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”小敏面带愧色， 却不失幽默地自我解嘲道： “_____________________”
A、老师这句话的言外之意是：A_._你__怎___么__在__课__堂___上__睡__觉_ ？
B、如果你是那位学生，你应该怎样自我解嘲？
B.我陶醉在这优美的音乐中了。
五、邀请类
• 下午第八节课是语文综合性实践课， 你作为一年一班的班长，邀请滕校长 参加并给予指导，你将怎样说呢？
小试牛刀
1.晚上放学期间： 《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进 入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师 上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一 个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋 友小强。 你对正贪恋上网的小强说：
• 4.在某医科大学附属医院神经科，一位新入院 的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么 病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病 ”。病人又问：“像我这样的脑病人约多长时 间能治好？”护士不耐烦了，回答：“唉，你 只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说， 神经科，神经科，活的少死的多，剩下一个傻 呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使 他感到求生无望，当夜就跳楼了。
• 阿姨，您好，我是小轩的同学，小 轩的脚在跑操时不慎扭伤了，医生 治疗后建议回家休息两天，请您来 接他回家，好吗？
四、体会他人的言外之意
（1）紧扣语境去思考言外之意，切 忌只从文字本身去寻找答案。
（2）答案不仅要符合说话人的身份 及年龄特征，还应与“题干”要求 一致。
1、大课间结束，小修匆匆走进教室，习惯地用
（1）老大爷的话外之意是什么？ （2）如果你是小涵，你打算怎样 向老大爷问路？
3.一天，有位富人为儿子过生日，许 多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。 有人说：“您的儿子将来一定做官！” 有人说：“您的儿子将来一定发财！” 他们都受到了主人的热情款待。其中 只有一人说：“您的儿子将来肯定是 要死的。”他的话刚出口，就被家丁 狠狠揍了一顿，赶了出去。
• ①与人交流要注意对象。（年龄、 身份、职业、文化程度、情绪等） ②说话还应注意场合。（正式场合 ----庄重严肃。非正式场合----坦率 直言。喜庆场合----多多吉言。悲 痛场合---不任意说笑。）
• ③说话文明得体（称呼得当，口气 平和，态度诚恳，内容健康，用词 不粗俗。）
一、劝说类
• 恰当的称呼+合理的理由+委婉 的语气
大课间跑操时间
• 2、面对学习的压力，一些学生因忙于 学业，疏于体育锻炼；每天的两次跑 操总有以各种理由不参加的……
你如何劝说总找各种借口躲避跑操的 小旭和你一起参加跑操呢？
小旭，我们一起出去跑操吧， 这样可以使你的大脑得到放松， 学习效率也会大大提高,你说好 吗？
二、请 求 类 要 求
• ①向谁请求，说话要注意礼貌； • ②请求什么，内容要清楚明白； • ③委婉语气 • 恰当的称呼+请求内容+委婉的语气
作 业：
生活类情景对话题1、劝说类
2、请求类
3、委托转达类
4、体会他人的言外之意类
、
5、邀请类
分别出2道题，并给出答案。
• 赠人以言，重于珠玉； 伤人以言，重于剑戟。
——孙 子