人教版二年级语文下册快乐识字教学设计

《泉水》、《雷锋叔叔你在哪里》

人教版二年级下册第二单元整体识字课（一）

西村小学张晓芳

【基本课型】

整体识字课

【教学内容】

１、人教版教材小学语文二年级下册第二单元《泉水》、《雷锋叔叔你在哪里》。

【设计理念】

落实“语言环境是水，生字新词是鱼”的识字理念，以识字教学为重点，先读书，后识字，通过多种读法，反复接触生字，在“字不离词，词不离句”中做到整体识字。

【教学目标】

1、运用课文随文识字、儿歌识字、游戏识字、集中识字、变换语境识字等策略，初步正确认读第二单元前两课20个生字。正确书写“脆”字。

2、熟练朗读由生字编成的两首小儿歌，强化识字，丰富语言积累。

【教学重点】

运用多种识字方式整体识字。

【教学难点】

识字中：后鼻音“锋”、“缝”、“莹”“曾”，前鼻音“瓣”的正确读法；

写字中：左右结构的字做注意观察在田字格的位置。

【教学方法】

练习法，示范法，观察法，讲解法等。

【教学准备】

教师：多媒体课件、生字字卡

学生：预习课文（标自然段，通过查字典、同伴交流等方式自己先认读本课生字。）

【教学过程】

一、音乐导入新课

配乐清泉流过的音乐，让学生轻松融入整体识字课《泉水》、《雷锋叔叔你在哪里》。

二、认一认，圈一圈

学生拿出教师提前发下去的识字统计卡（形式见课件），自己认读生字，把会认的生字圈起来。

识字统计卡：共20个字

哦股缝罐塔杜鹃

脆锋叔曾泞窝需

迈荆棘瓣莹觅

第一次会认（）个

三、（出示课件）这一课的生字都躲在下面这些句子中，小朋友，你们还能认出来吗？来读读这些句子吧。出示“我会读”图标：

⑴哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光绚

烂的世界。

⑵泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。

⑶泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一

座天然水塔。”

⑷泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自身美丽

的身影。

⑸我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

四、自编儿歌，语境识字

（1）一股清泉石缝冒，

熊二提罐往这跑，

塔上传来清脆歌，

哦，杜娟也来凑热闹。

（2）泥泞的道路布满荆棘，

无数的脚窝在此寻觅，

雷锋叔叔曾洒下汗滴，

好像花瓣上晶莹露珠，

背年迈的大娘，

抱迷路的孩子,

雷锋精神需要牢记。

五、游戏识字：摘苹果（在词语中认识生字）通过点名读、学生领读、读词语等形式，巩固。）

六、晋级攀登，反馈提升

议一议，圈一圈

四人一个小组，在小组内交流识字卡一上面自己不认识的生字，通过“轮流领读、我读你听、齐读”等方式合作学习，再把在合作学习中认识到的生字在卡片一上圈起来。

八、书写生字“脆”

1、观察字形。

2、教师范写。

3、生书写，师指导、展示。