江苏省常州市西夏墅中学八年级语文下册《口语交际清楚连贯地表达思想观点,不离话题》教案苏教版
八年级语文下册 第一单元 口语交际 清楚连贯地表达思想观点,不离话题教案 苏教版(2021年整理)
云南省峨山县八年级语文下册第一单元口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题教案（新版）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（云南省峨山县八年级语文下册第一单元口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题教案（新版）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题课题口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题教学目标知识目标：学习如何清楚连贯、不离话题地表达思想观点;课时计划1课时教学重点通过练习逐步提高口语交际中的说话能力教学难点在讨论中培养自信大方地表达观点的态度教学方法阅读讨论练习教学过程教学内容学生活动一、导入新课人类是通过语言进行交际和交流思想的。
人际交往中，运用口头语言表情达意，传递信息时,必须做到清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题，这一点非常重要，那么，怎样才能做到这一点呢?今天,我们就一起来探讨一下这个问题。
(板书课题。
）二、自主学习自读短文，思考:在口语交际中，怎样才能做到清楚连贯地表达思想观点,不离话题？1．把你认为是重点的内容画下来,同桌之间交流.2.怎样才能做到“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离听教师导课，进入新课的学习自己阅读短文,边读边划三、反馈交流要“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”要注意三点：1．必须有明确的中心.2．言之有序。
3.用词造句要规范。
四、实战演练1 下面是国民党山东省主席韩复榘曾在山东齐鲁大学讲话中的一段，被人们誉为“精典"，现与大家“奇文共欣赏"，说说你对这段讲话的看法。
口语交际：连贯表达观点
☆
也许他们拥有多方面的才华，以致看不到精 力分散的危险，你可不能像他们一样，你应紧守 自己说话的主题。
☆ 如果一位演说者从一个问题跳到另一个问题，
然后又回过头来再谈一遍，就像一只蝙蝠在夜色 中那般飞翔不定，还有什么比这种演说更令人感 到困惑及糊涂的呢？
————口才大师卡耐基
要求：
集中：你准备说什么，即说话的主旨要明确。 简洁：不说废话，用语直截了当，以简单的话 说出简单的想法。 连贯：开场白、中心和收尾各要些什么内容， 相互之间该如何过渡，开场白与收尾如何呼应。 适度：要考虑到，从主观上，内容和形式上， 身份和情感上，目的和对象上是否合拍。如果 不合拍、不适度，说话的效果就难以达到预期 的目的。
看
图
说 话
人标
100分
以小组为单位，就以下话题谈谈自己的看法 网络与中学生 1、网络对中学生的学业的影响 2、中学生上网聊天的利与弊 3、中学生是否可以交网友
作业
观看一档你所喜欢的电视访谈 节目的一期节目，你觉得这个 栏目对中学生有着怎样的影响？ 向你的同学、家长或其他人表 达你的观点，请他们对你的表 达作出评价。把表达和评价一 并以周记形式写下你对它的感 受。来自自读短文，思考：在口语交
际中，怎样才能做到清楚连贯地 表达思想观点,不离话题？
必须有明确的中心； 言之有序； 用词造句要规范。
口语交际
清楚连贯地表达思 想观点,不离话题
思考： 为什么 汉奸捶 腿大哭？
自读短文，思考：在口语交
际中，怎样才能做到清楚连贯地 表达思想观点,不离话题？
必须有明确的中心； 言之有序； 用词造句要规范。
下面是国民党山东省主席韩复榘曾在山东齐鲁大 学讲话中的一段，被人们誉为“精典”，现与大 家“奇文共欣赏”。
江苏省洪泽外国语中学八年级语文下册 口语交际 清楚连贯地表达思想观点 不离话题教案 苏教版
口语交际清楚连贯地表达思想观点不离话题教案主备人：备课时间：上课时间：课型：新授总课时：教学目标：清楚连贯地表达思想观点，不离话题课时：1课时教学过程：一,导入新课人类是通过语言进行交际和交流思想的.人际交往中,运用口头语言表情达意,传递信息时,必须做到清楚连贯地表达自己的思想,观点,使交际不离话题,这一点非常重要,那么,怎样才能做到这一点呢今天,我们就一起来探讨一下这个问题.(板书课题.)二,自主学习1.把你认为是重点的内容画下来,同桌之间交流.2.怎样才能做到\'清楚连贯地表达自己的思想,观点,使交际不离话题\'三,反馈交流要\'清楚连贯地表达自己的思想,观点,使交际不离话题\'要注意三点:1.必须有明确的中心.2.言之有序.3.用词造句要规范.四,技能操作1.假如让你围绕\'网络与中学生\'这个话题谈其好的一方面,你打算从哪几个方面展开明确:(可从以下几方面展开:(1)有利于知识的学习.(2)有利于人际的交流.(3)有利于信息的储存等等.)2.分析下面的事例,说说李瑞环的讲话好在哪里事例:(有一段时间,天津有些地区煤气压力不足,做饭都困难,有些地区检修时,事先不通知,结果造成居民吃不上饭,喝不上水;有些用户表坏了,收费人员乱收,居民意见很大.当时担任天津市市长的李瑞环知道后,召集公用局局长和群众代表开了个座谈会.他请公用局局长当场解答群众的问题,结果回答了很多,群众并不满意.这时李瑞环讲话了:\'局长同志讲了这么多,都没说清楚问题.我可以得出结论,是你们领导班子不行.\'\'市政府接受群众代表的意见.过去,天津市煤气等于零,现在气化率居全国第一.由于没有经验,又抓得不紧不实,出现了些问题,我郑重地向全市人民检讨.煤气化是城市现代化的标志之一.现代化的东西搞不好,还不如原始的;飞机出了问题,不如自行车安全;有了煤气搞不好,不如没有.老太太不管你公用局长有这原因,那原因,只知道点火就得着,不着就有问题.我要求市建委,公用局,煤气公司立即采取措施,保证居民用气.我向代表宣布,不会很长时间,在煤气供应上一定给大家一个可靠的感觉,不然就换班子,直到搞好.\') ,明确:(李瑞环同志紧扣话题中心,\'我们的工作没有做好,出了问题,要改.表达清楚连贯,这番话没有拿腔作调,表达出共产党人对人民利益的高度负责,群众十分满意.)五,拓展训练围绕\'书\'这一话题,谈谈你的看法,要求连贯地表达你的观点.板书设计：教学反思：美文欣赏：如果从前的哲人复活的话，来到我们这个时代，他们最怀念的品质一定就是善良、丰富、高贵，他们会为我们今天缺乏这些品质而感到遗憾。
61087清楚连贯地表达思想观点,不离话题
口语交际
清楚连贯地表达思想观点，不离话题
实战演练
1．百善孝为先。
尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。
学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。
你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。
你准备从哪几个方面进行阐述?
2．下面是你与文化学者魏先生的一段对话，请根据情景补全。
你：魏先生，您好！下周我校开展“弘扬孝道美德”综合性学习活动，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。
魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？
你：
魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！
3．近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐。
各种APP也应运而生，相继出现，“小猿搜题”成为了家长和学生的新宠，你觉得这类APP是否有利于学生的成长？请说明理由。
4. 古汉字“囧”（jiǒng）成了网络流行语。
该字是象形字，本来指窗口，意在野外、郊外，很宽阔的地方，郊外为林，越走越开阔；又指光明。
现在网民把它衍生成各种表情。
“八”——眉眼，“口”——嘴，表示郁闷、悲伤、无奈等。
人们对这个字该不该流行产生了分歧，有人认为应该流行，有人认为不应该流行，你认为呢，说说你的理由。
1。
江苏省常州市西夏墅中学八年级语文下册《口语交际 清楚连贯地表达思想观点,不离话题》教案 苏教版
学习目标：1、了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的重要意义。
2、了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的三个基本要求。
3、学会围绕话题清楚连贯地表达思想观点。
教学步骤教师活动学生活动备注1 导入新课人类是通过语言进行交际和交流思想的。
人际交往中，运用口头语言表情达意，传递信息时，必须做到清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题，这一点非常重要，那么，怎样才能做到这一点呢?今天，我们就一起来探讨一下这个问题。
倾听、思考2 组织学生自主学习，布置学习任务：1、把你认为是重点的内容画下来，同桌之间交流。
2、怎样才能做到“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”？圈点勾画、思考、交流3 反馈交流明确：要“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”要注意三点：1、必须有明确的中心。
2、言之有序3、用词造句要规范。
4 技能操作训练1．分析下面的事例，说说李瑞环的讲话好在哪里?事例：(有一段时间，天津有些地区煤气压力不足，做饭都困难，有些地区检修时，事先不通知，结果造成居民吃不上饭，喝不上水；有些用户表坏了，收费人员乱收，居民意见很大。
当时担任天津市市长的李瑞环知道后，召集公用局局长和群众代表开了个座谈会。
他请公用局局长当场解答群众的问题，结果回答了很多，群众并不满意。
这时李瑞环讲话了：“局长同志讲了这么多，都没说清楚问题。
我可以得出结论，是你们领导班子不行。
”“市政府接受群众代表的意见。
过去，天津市煤气等于零，现在气化率居全国第一。
由于没有经验，又抓得不紧不实，出现了些问题，我郑重地向全市人民检讨。
煤气化是城市现代化的标志之一。
现代化的东西搞不好，还不如原始的；飞机出了问题，不如自行车安全；有了煤气搞不好，不如没有。
老太太不管你公用局长有这原因,那原因，只知道点火就得着，不着就有问题。
我要求市建委、公用局、煤气公司立即采取措施，保证居民用气。
我向代表宣布，不会很长时间，在煤气供应上一定给大家一个可靠的感觉，不然就换班子，直到搞思考、交流好。
苏教版八年级下册语文《口语交际 听出讨论的焦点,有针对性地发表意见》课件
练习，我最棒
刘星的家长反对他阅读文学名著， 理由是“那都是闲书，没什么用” 。刘星请求你帮助他说服家长。（ 要求语言得体，能清楚连贯地表达 思想观点，做到有理有据）
课堂小结：
这节课我学到了——收获了——
《陈翔六点半》艺人刘洁被醉汉捅死
2017年4月29日晚上9点左右，昆明云大医院住 院部楼下，发生一起恶性伤人事件。在这次事件中 ，造成一人死亡、一人重伤，女死者是《陈翔六点 半》签约艺人刘洁。
口语交际
清楚连贯地表达 思想观点,不离话题
下面是国民党山东省主席韩复榘曾在山东齐鲁大 学讲话中的一段，说说他的讲话存在什么问题？
诸位、各位、在座的： 今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了 没有？看样子大概有五分之八啦，没来的举手吧！很好， 都到齐了。你们来的很茂盛，鄙人实在很感冒。……你们 都是文化人，都是大学生，中学生和洋学生，你们这些乌 合之众是科学化的、化学化的，都懂七八国英文，兄弟我 是大老粗，连中央英文都不懂，我真是鹤立鸡群了。…… 你们是从笔筒子里面钻出来的，兄弟我是从炮筒子里面钻 出来的。今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。 其实我没有资格给你们讲话，讲起来就像……就像……对 牛弹琴……
第二个感慨万千，叹了口气说：“天，花中有 刺！”
第三个却眼睛一亮，说：“不，
！”
第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺 悲观，风景对于他没有意义；至于 第三个人 嘛，他是乐观主义者。朋友，你是哪一个？
试试，我能行
1、请把原文的横线处填写一句适当的话。 （10个字以内，注意上下文连贯）
2、三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。 请写一段文字，针对以上一种或多种人生观 加以点评。
自学检测
自读短文，思考：在口语交
江苏省常州市西夏墅中学八年级语文下册《口语交际 听出讨论的焦点,有针对性地发表意见》教案 苏教版
学习目标：1、了解一些听的原则和技巧，养成善于倾听的良好习惯；学习在交流中诚恳专注地倾听，能够听出讨论的焦点。
2、能够对别人的发言进行分析，抓住重点，有针对性地发表自己的意见。
课前学习1、按前后座位组成4-6人的合作学习小组。
2、搜集能听出讨论焦点，有针对性发表意见或无法辨别讨论意见的例子。
课堂学习：第一块：激趣导入教学步骤教师活动学生活动1 师讲“阿凡提和皇帝”的小故事，要求学生听后回答问题：两人说话的焦点是什么？阿凡提的言外之意又是什么？有一天，阿凡提和皇帝一起洗澡。
皇帝问道：“阿凡提，凭我这模样到市场上当奴隶卖，能值几个元宝？”“最多十个元宝！”阿凡提说。
皇帝火了，骂道：“胡说！光是我身上的这条绣花围巾就值十个元宝了。
”“正是啊，高贵的陛下！”阿凡提指着围巾说，“我说值十个元宝的，就是指这个东西啊。
”学生听故事，思考问题2 组织讨论（学生发言意思大致对就给予肯定）自由发言，讨论后明确：两人说话的焦点：皇帝值多少钱？或皇帝的价值阿凡提的言外之意：皇帝一钱不值。
第二块：人文对话教学步骤教师活动学生活动1 布置学生自学短文《听出讨论的焦点，有针对性地发表意见》。
学生自主学习，圈划重点。
2 交流课前收集的事例。
除了讲述事例，并按听的要求听取他人发言。
思考、发言、交流。
3 布置结合短文进行思考：怎样听出讨论的焦点，有针对性地发表意见？第三块：情境练习教学步骤教师活动学生活动小组讨论，推荐优秀者1①每个合作学习小组从短文后的练习中挑选一题，发言讨论。
②推荐优秀者在全班交流。
2 巡视，引导全班交流3 总结成功经验全班交流附：口语听记检测样题朗读说明短文《矮马》，学生进行听记训练。
矮马，又叫广马，果下马，果骝，高不盈米，貌不惊人，是马家族中的侏儒。
但性情温驯，又能吃苦耐劳，矫健善行，凌高蹑险，轻疾若飞，最适于高原山区驮运乘骑。
据古籍记载：“成都府出小驷，以其便于难路，号为蜀马。
”（广西）“罗定产小马，仅高三尺，可骑行树下，名果下马，一名果骝。
八年级语文下册 第一单元 口语交际导学案 苏教版-苏教版初中八年级下册语文学案
口语交际1.了解“清楚连贯地表达思想观点,不离话题”的重要意义。
2.掌握“清楚连贯地表达思想观点,不离话题”的三个基本要求。
3.学会围绕话题清楚连贯地表达思想观点。
●重点:掌握“清楚表达,不离话题”的三个基本要求,学会围绕话题清楚连贯地表达思想观点。
1.做到“清楚连贯地表达思想观点,不离话题”的三个要求是什么?(1)必须有明确的中心——集中;(2)言之有序——连贯;(3)用词造句要规X——简洁。
2.怎样才能使说话有中心、有条理?示例:说话要有明确的目的,确立中心。
要安排好材料的先后顺序,先说什么,后说什么,层次要清楚。
3.如何安排好材料的先后顺序?①时间顺序。
即按时间顺序,先发生的事情先说,后发生的事情后说,一步一步,从头到尾说出事情发生发展的全过程。
②空间顺序。
在介绍某一建筑物或某一环境时,常常按照地点、方位的变换即空间顺序来组织材料,或由远及近,或由近及远,或由外及内,或由内到远,或由上到下等。
如介绍我的学校,就可以用空间顺序,把事物层次分明的介绍。
③逻辑顺序。
就是把众多的说话材料,按照它们的性质及内部联系,科学的加以分类,从不同侧面表达中心。
4.*说话时用词造句要规X,请用意思相近的成语替换下面句子中画线部分的内容,使语言简练。
①王熙凤是《红楼梦》中个性十分鲜明的典型人物,她的性格特征之一是“上头一脸笑,脚下使绊子;明是一盆火,暗是一把刀”。
(口蜜腹剑、笑里藏刀等)②传统的家长会、上门家访,能被“家访”取代吗?中小学教师、家长和专家对此公说公有理,婆说婆有理,难以达成一致意见。
(众说纷纭、各执一词、莫衷一是等)5.《中学生日常行为规X》规定中学生“不许进入营业性网吧”,但一些同学仍背着家长和老师进网吧,网吧老板也违规经营。
对此,你作为一个中学生,怎能袖手旁观?于是,你到网吧找到朋友王亮。
①你对正贪恋上网的王亮说:王亮,我现在有一些题还没做,你呢?也没做吧。
我们还是先回家去把作业做完吧。
②你对违规经营的网吧老板说:老板,我想叫正在你这儿上网的王亮同学一块回家做作业,我想你一定会支持我的,是吗?活动一:玩游戏,明确要点1.如果不借助任何工具,我们主要通过哪几种方式来传递信息?(1)口语表达;(2)动作;(3)表情。
清楚连贯地表达思想观点,不离话题
达标检测：
1、练习强化：以小组为单位，围绕“说说我们的语文教科书”这一话题，谈谈对所读教科书的看法，要求清楚连贯地表达观点。
2、和班主任联系，举办一次对话式的主题班会，围绕“网络与中学生”这个话题，由主持人和嘉宾展开对话，其他同学也可以一边听一边插话。
心
得
拓展Leabharlann 延伸3、实战演练。
（一）由教师设置话题情境，以小组为单位选择话题讨论后，小组推举代表发言。学生点评选出最佳小组。
（二）由任一学生提出话题，其余学生即兴发言，展开自由讨论。
指导：学生发言前首先要确立发言中心，说时抓住感受最深的一点来谈，内容不在乎多少，只要能清楚连贯的表达自己的观点就可以了。
情
感
升
八年级语文导学案
课题：1.《清楚连贯地表达思想观点，不离话题》1课时课型：新授主备：班级：
使用：时间：2013.2.22
基本环节
基本内容
自我感悟
知
识
梳
理
一、学习目标：
1、了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的重要意义。
2、了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的三个基本要求。
3、学会围绕话题清楚连贯地表达思想观点。
4、通过练习逐步提高口语交际中的说话能力；
5、在讨论中培养自信大方地表达观点的态度。
二、学习重难点<预设>:学习目标4、5。
智
慧
碰
撞
（一）、自主学习：
1、收集有关网络的资料。
2、向学生征集一个“网络与中学生”的主题班会活动方案。
（二）、合作探究：
1.自主学习知识短文《清楚连贯地表达思想观点，不离话题》
（读课文，划出重点句。）
2.师生共同交流知识重点：“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”要注意三点：
口语交际：连贯表达观点
清楚连贯地表达思 想观点,不离话题
思考： 为什么 汉奸捶 腿大哭？
自读短文，思考：在口语交
际中，怎样才能做到清楚连贯地 表达思想观点,不离话题？
必须有明确的中心； 言之有序； 用词造句要规范。
下面是国民党山东省主席韩复榘曾在山东齐鲁大 学讲话中的一段，被人们誉为“精典”，现与大 家“奇文共欣赏”。
看
图
说 话
人标
100分
以小组为单位，就以下话题谈谈自己的看法 网络与中学生 1、网络对中学生的学业的影响 2、中学生上网聊天的利与弊 3、中学生是否可以交网友
作业（周记）
1.观看一档你所喜欢的电视节 目的一期节目（电视剧除外）， 你觉得这个栏目对中学生有着 怎样的影响？ 2.谈谈“我心目中的 ” （选一位《水浒传》中的人物）
自读短文，思考：在口语交
际中，怎样才能做到清楚连贯地 表达思想观点,不离话题？
必须有明确的中心； 言之有序； 用词造句要规范。
☆
也许他们拥有多方面的才华，以致看不精 力分散的危险，你可不能像他们一样，你应紧守 自己说话的主题。
☆ 如果一位演说者从一个问题跳到另一个问题，
然后又回过头来再谈一遍，就像一只蝙蝠在夜色 中那般飞翔不定，还有什么比这种演说更令人感 到困惑及糊涂的呢？
————口才大师卡耐基
要求：
集中：你准备说什么，即说话的主旨要明确。 简洁：不说废话，用语直截了当，以简单的话 说出简单的想法。 连贯：开场白、中心和收尾各要些什么内容， 相互之间该如何过渡，开场白与收尾如何呼应。 适度：要考虑到，从主观上，内容和形式上， 身份和情感上，目的和对象上是否合拍。如果 不合拍、不适度，说话的效果就难以达到预期 的目的。
“诸位，各位，在齐位：“今天是什么天气？今天是演讲 的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之 八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很茂 盛，敝人也实在很感冒。……今天兄弟召集大家，来训 一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因 此兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中 学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化 的都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英 文也不懂。……你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒 里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩 戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就象…… 就象……对了，就象对牛弹琴。
八年级语文下册口语交际《清楚连贯地表达思想观点,不离话题》教案(新版)苏教版
口语交际授课时间年月日总计课时教学目标：1、学习如何清楚连贯、不离话题地表达思想观点2、通过练习逐步提高口语交际中的说话能力3、在讨论中培养自信大方地表达观点的态度教学重点：学习如何清楚连贯、不离话题地表达思想观点教学难点：学习如何清楚连贯、不离话题地表达思想观点课时数：1第一课时教学过程复备栏正文（包括教师活动、学生活动、板书设计、作业布置）一、导入新课人类是通过语言进行交际和交流思想的。
人际交往中，运用口头语言表情达意，传递信息时，必须做到清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题，这一点非常重要，那么，怎样才能做到这一点呢?今天，我们就一起来探讨一下这个问题。
(板书课题。
)二、自主学习1．把你认为是重点的内容画下来，同桌之间交流。
2．怎样才能做到“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”?三、反馈交流要“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”要注意三点：1．必须有明确的中心。
2．言之有序。
3．用词造句要规范。
四、技能操作1．假如让你围绕“网络与中学生”这个话题谈其好的一方面，你打算从哪几个方面展开?明确：(可从以下几方面展开：(1)有利于知识的学习。
(2)有利于人际的交流。
(3)有利于信息的储存等等。
)2．分析下面的事例，说说李瑞环的讲话好在哪里?事例：(有一段时间，天津有些地区煤气压力不足，做饭都困难，有些地区检修时，事先不通知，结果造成居民吃不上饭，喝不上水；有些用户表坏了，收费人员乱收，居民意见很大。
当时担任天津市市长的李瑞环知道后，召集公用局局长和群众代表开了个座谈会。
他请公用局局长当场解答群众的问题，结果回答了很多，群众并不满意。
这时李瑞环讲话了：“局长同志讲了这么多，都没说清楚问题。
我可以得出结论，是你们领导班子不行。
”“市政府接受群众代表的意见。
过去，天津市煤气等于零，现在气化率居全国第一。
由于没有经验，又抓得不紧不实，出现了些问题，我郑重地向全市人民检讨。
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2、假如让你围绕“网络与中学生”这个话题谈一 其好的一方面，你打算从哪几个方面展开？明确：可从以下几方面展开：⑴有利于知识的 学习。（2）有利于人际的交流。（3）有利于信息 的储存等等。）
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拓展训练：围绕“书”这一话题，谈谈你的看 法，要求连贯地表达你的观点。
思考、交流
3、用词造句要规范。
技能操作训练
1.分析下面的事例，说说李瑞环的讲话好在哪 里？
事例：（有一段时间，天津有些地区煤气压力不 足，做饭都困难，有些地区检修时，事先不通 知，结果造成居民吃不上饭，喝不上水；有些 用户表坏了，收费人员乱收，居民意见很大。 当时担任天津市市长的李瑞环知道后，召集公 用局局长和群众代表开了个座谈会。他请公用 局局长当场解答群众的问题，结果回答了很多， 群众并不满意。这时李瑞环讲话了：“局长同 志讲了这么多，都没说清楚问题。我可以得出 结论，是你们领导班子不行。” “市政府接受 群众代表的意见。过去，天津市煤气等于零， 现在气化率居全国第一。由于没有经验，又抓 得不紧不实，出现了些问题，我郑重地向全市 人民检讨。煤气化是城市现代化的标志之一。 现代化的东西搞不好，还不如原始的；飞机出 了问题，不如自行车安全；有了煤气搞不好， 不如没有。老太太不管你公用局长有这原因,
倾听、思考
2
组织学生自主学习，布置学习任务：
1、把你认为是重点的内容画下来，同桌之间交 流。
2、怎样才能做到“清楚连贯地表达自己的思想、 观点，使交际不离话题「”？
圈点勾画、思考、交流3Fra bibliotek反馈交流
明确：要“清楚连贯地表达自己的思想、 观点， 使交际不离话题”要注意三点：
1、必须有明确的中心。
「2、言之「有序
口语交际
学习目标：
1、了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的重要意义。
2、了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的三个基本要求
3、学会围绕话题清楚连贯地表达思想观点。
课堂学习
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
导入新课
人类是通过语言进行交际和交流思想的。人际 交往中，运用口头语言表情达意，传递信息时， 必须做到清楚连贯地表达自己的思想、观点， 使交际「不离话题，这一点非常重要，那么，怎 样才能做到这一点呢？今天，我们就一起来探讨 一下这个问题。
那原因，只知道点火就得着，不着就有问题。 我要求市建委、公用局、煤气公司立即采取措 施，保证居民用气。我向代表宣布，不会很长 时间，在煤气供应上一定给大家一个可靠的感 觉，不然就换班子，直到搞好。”）、
明确：（李瑞环同志紧扣话题中心，“我们的工 作没有做好，出了问题，要改？。表达清楚连贯,
这番话没有拿腔作调，表达出共产党人对人民